VICEMINISTERIO DE EDUCACION

ALTERNATIVA Y ESPECIAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
DE ADULTOS

PLANES Y PROGRAMAS
EDUCACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA ALTERNATIVA

TEJIDO ARTESANAL

Documento de Trabajo

2014
 PROPUESTA TÉCNICA TECNOLÓGICA TEJIDO ARTESANAL

A) TITULO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA: TEJIDO ARTESANAL

B) DATOS GENERALES:

DEPARTAMENTO:
DIRECCION DISTRITAL:
CEA:
FORMACIÓN TECNICA TECNOLOGICA: TEJIDO ARTESANAL
Técnico Básico,
NIVEL: Técnico Auxiliar,
Técnico Medio

C) DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

La propuesta de educación técnica, tecnológica y productiva en Tejido Artesanal en el marco del

modelo educativo sociocomunitario productivo está orientada a fortalecer valores, capacidades,
habilidades y destrezas técnicas y tecnológicas que promuevan la generación de emprendimientos
productivos comunitario sostenibles y aportar con múltiples iniciativas productivas en tejidos
artesanales en armonía con la Madre Tierra para Vivir Bien.

Los técnicos en Tejido Artesanal cuentan con una sólida formación, comprometidos con el
desarrollo, asumen desafíos de aportar a la generación de emprendimientos, gestionar la
implementación de unidades productivas que promocionan productos con identidad cultural,
elaboran diseños, combinan formas y colores para representar diferentes situaciones de la vida de
los diferentes espacios territoriales utilizando un conjunto de habilidades y destrezas que
comunican creatividad en los diseños y la riqueza cultural a través del tejido artesanal desarrollo
en diferentes prendas de vestir y objetos para el hogar.

El tejido artesanal tiene muchas herramientas para realizar diferentes prendas de vestir y objetos
decorativos para el hogar. En su proceso de elaboración los procesos creativos generan la
elaboración de diseños novedosos, habilidades manuales que combinan técnicas, herramientas y
materiales de acuerdo a la diversidad de contextos socioculturales transformados con creatividad,
los cuales aportan a la economía artesanal.

En ese sentido, la formación es integral, actualizada y con alto valor comunitario, humanístico y
tecnológico que motiva a ejercer de forma inmediata lo aprendido para dar respuesta creativa y
gradual a problemas sociales asumiendo con responsabilidad valores comunitarios que favorecen
y aseguran la generación de ingresos económicos con dignidad para las familias y comunidades de
diferentes contextos que permitan mejorar sus condiciones de vida.

D) IDENTIFICACION DE LAS NECESIDADES DE FORMACION

• Existen personas que buscan fortalecer sus habilidades de producción de chompas

• Aprender a utilizar técnicas y tecnologías actuales para incrementar su productividad en
actividades culturales y artesanales.
 • Crear pequeñas unidades productivas que faciliten la producción diversificada en los
diferentes contextos socioculturales.
• Diversificar las capacidades de producción para promocionar la elaboración de productos que
fortalecen las identidades culturales aplicando diseños creativos y novedosos.

E) ESPACIOS DE TRABAJO

Los espacios laborales posibles son:

• Generar emprendimientos productivos comunitario sostenibles para aportar a la economía

plural.
• Creación de unidades productivas en tejidos artesanales para la generación de ingresos
económicos.
• Dirigir la administración de las asociaciones de productores artesanales.
• Gestor en la implementación de múltiples iniciativas en la producción de tejidos artesanales
diversos.
• Técnico promotor del fortalecimiento de la economía artesanal.
• Responsable de la gestión de emprendimientos productivos y empresariales de pequeños y
medianos productores y organizaciones económicas comunitarias.
• Administradores de asociaciones nuevas en la producción artesanal orientados a generar una
sostenibilidad económica que permita vivir bien con los productos que son comercializados.
• Ser facilitadores para compartir habilidades, destrezas y capacidades en la producción de
productos de tejido artesanal.

F) PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR

Al concluir los procesos de formación de educación técnica tecnológica en Tejido Artesanal

contamos con personas productivas y emprendedoras para gestionar la implementación de
unidades productivas que promocionan productos con identidad cultural, elaboran diseños,
combinan formas y colores para representar diferentes situaciones de la vida de los diferentes
espacios territoriales utilizando un conjunto de habilidades y destrezas que comunican creatividad
en los diseños y la riqueza cultural a través del tejido artesanal desarrollo en diferentes prendas y
objetos para el hogar.

Cuadro 1: PERFIL GENERAL Y DIMENSIONES EN LA MALLA CURRICULAR

Dimensiones Perfiles por niveles
de la Técnico Básico Técnico Auxiliar Técnico Medio
persona
Adquieren valores Cuentan con valores Poseen valores
comunitarios de igualdad, comunitarios en los procesos comunitarios y trabajan
respeto y responsabilidad productivos para trabajar con con responsabilidad,
Ser en los procesos de responsabilidad, solidaridad y
solidaridad y respeto
Saber producción. complementariedad.
Hacer fortaleciendo la economía
Decidir artesanal.
Poseen conocimientos de Poseen conocimientos y
 diferentes puntos para habilidades en la elaboración Adquiere conocimientos de
iniciar productos básicos de prendas y cálculo de costo control de calidad de la
del tejido artesanal para de su producción. producción para su
lograr un buen acabado comercialización aplicando
en las prendas. Tienen habilidades y destrezas precios justos.
para manejar materiales,
Tienen habilidades para herramientas y técnicas del Tiene habilidades y
manejar materiales y tejido artesanal para la destrezas para organizar
herramientas artesanales producción, promoción y unidades o
para producir diferentes comercialización. emprendimientos
prendas. productivos en tejido
Tienen habilidades y destrezas artesanal para promover la
Poseen habilidades y en mejorar las técnicas de
economía artesanal.
destrezas para producir acabado con calidad en la
diferentes puntos a producción de tejidos Cuentan con habilidades,
palillo, crochet artesanales gestionando destrezas y capacidades
produciendo un ajuar de espacios de promoción y para gestionar la
bebe, con base a modelos comercialización de los implementación de
definidos. productos.
proyectos socio
comunitario administrados
por la misma comunidad
organizada.

G) OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA Y PRODUCTIVA EN

TEJIDO ARTESANAL

Formamos técnicos responsables, solidarios y creativos en el manejo de técnicas productivas en

tejido artesanal para promocionar la comercialización de ajuar de bebe, vestidos, abrigos,
ponchos chompas y otras prendas impulsando emprendimientos productivos empresariales de
pequeños y medianos productores y organizaciones económicas comunitarias para Vivir Bien.

SER: Formamos técnicos responsables, solidarios y creativos

HACER: en el manejo de técnicas productivas en tejido artesanal

SABER: para promocionar la comercialización de ajuar de bebe, vestidos, abrigos, ponchos

chompas y otras prendas

DECIDIR: impulsando emprendimientos productivos empresariales de pequeños y medianos

productores y organizaciones económicas comunitarias para Vivir Bien.

ORGANIZACIÓN DE LA MALLA CURRICULAR

La organización de la malla curricular para la Formación Técnica Tecnológica en “Tejido Artesanal”

en los CEAs, está organizada en base a módulos en tres áreas de saberes y conocimientos que se
explican a continuación.
1. Área humanística aplicada:

El desarrollo del módulo humanístico plantea el fortalecimiento de valores sociocomunitarios

como la responsabilidad, unidad, igualdad, inclusión, dignidad, solidaridad, respeto,
complementariedad y transparencia como valores esenciales que aportan a la convivencia y
armonía para Vivir Bien.

En este entendido, el desarrollo de los módulos y las acciones prácticas productivas de los
procesos formativos en los CEAs están orientados a generar procesos que facilitan la participación,
el dialogo horizontal, trabajo en comunidad para aprender desde la reflexión colectiva para el
bienestar común.

2. Técnica productiva-Formación Técnica Tecnológica: (Técnico Básico, Técnico Auxiliar, Técnico

Medio)

En el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo, los procesos formativos están
orientados a la formación integral de las personas para fortalecer saberes, conocimientos,
habilidades y destrezas con prácticas concretas relevantes y útiles para resolver problemas de la
vida cotidiana, incorporarse al ámbito laboral para el ejercicio profesional y continuar con estudios
superiores que requieren en su desarrollo permanente.

El aporte esencial en la formación técnica tecnológica en Tejido Artesanal es contribuir a potenciar

capacidades productivas, la incorporación al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos
comunitarios productivos articulados a los planes de desarrollo territorial que sostienen las
regiones.

Con el avance y conclusión de los módulos las y los participantes/estudiantes logran la adquisición
de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades laborales que facilitan la
solución de problemas sociales, fortalecen habilidades y destrezas para buscar o crear
oportunidades de trabajo orientadas a mejorar las condiciones de vida y fortalecer las estructuras
económicas de las familias, comunidades y territorios en cada región.

3. Emprendimiento

Son resultados creativos de los procesos de construcción comunitaria que surgen en función de las
vocaciones y potencialidades productivas de cada territorio y región. Se expresan en la concreción
de proyectos que implican trabajo productivo y comunitario que asumen las y los participantes en
la gestión, creación y administración de una unidad productiva que contribuye a una vida digna,
atiende las necesidades de las personas y aporta a la diversidad cultural de los contextos en el que
se desarrollan.

Por ello es importante, incluir en los procesos de formación capacidades de gestión enfocados en
el funcionamiento legal de emprendimientos comunitarios, administrando con responsabilidad la
documentación que se genera y que transparenta la creación y funcionamiento de las actividades
de diferentes rubros como aporte al desarrollo local y regional.

4. Módulo emergente
En el marco de la flexibilidad y la diversidad de las regiones y los municipios, los módulos
emergentes son definidos y articulados creativamente por el equipo de facilitadores para asegurar
una formación integral, pertinente y productiva a partir del reconocimiento y análisis de las
necesidades de aprendizaje en cada CEA para asegurar capacidades productivas, la incorporación
al sector productivo y el desarrollo de emprendimientos comunitarios.

Cuadro N° 2: MALLA CURRICULAR

CAMPOS DE TIEMPO DE ESTUDIO REFERENCIAL

SABERES Y SABERES Y
MOD.
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS MODULOS MODULOS MODULOS

COMUNIDAD Y 100 HORAS EMERGENTE EMERGENTE

SOCIEDAD 100 HORAS 80 HORAS

COSMOS Y HUMANÍSTICA
3
PENSAMIENTO APLICADA

VIDA, TIERRA Y
TERRITORIO
TEJIDOS BÁSICOS ABRIGO DE NIÑAS-
VESTIDO DE NIÑAS
100 HORAS NIÑOS
120 HORAS
120 HORAS
MATERIALES Y
PONCHOS EN
HERRAMIENTAS DE TEJIDO
TELARES
ARTESANAL
120 HORAS
120 HORAS
FORMACIÓN TÉCNICAS DE
CHOMPAS PARA
TÉCNICA ELABORACIÓN DE MANEJO DE 14
CIENCIA MUJERES Y VARONES
TECNOLOGICA PRENDAS DIFERENTES
TECNOLOGÍA Y 120 HORAS
120 HORAS HERRAMIENTAS
PRODUCCIÓN
DISEÑO DE PRENDAS 100 HORAS EMERGENTE
120 HORAS 100 HORAS
EMERGENTE EMERGENTE
80 HORAS 100 HORAS
EMERGENTE EMERGENTE
80 HORAS 80 HORAS
EMPRENDIMIENTOS
EMERGENTE EMERGENTE
EMPRENDIMIENTO COMUNITARIOS 3
80 HORAS 80 HORAS
80 HORAS
TOTAL 800 400 800
20
NIVEL TÉCNICO TÉCNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO
*Se sugiere que el tiempo de duración para la formación técnica tecnológica de “Tejido Artesanal” hasta Técnico Medio
sea de dos años, dependiendo de las condiciones de infraestructura y equipos del CEA.

Contenido curricular de Educación Técnica, Tecnológica y productiva

En el cuadro anterior se observa la organización de la Malla Curricular de la Educación Técnica,

Tecnológica en Tejido Artesanal en los 3 niveles: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y Técnico Medio
en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.

H) MAPA DE CONTENIDOS

A continuación presentamos la malla curricular de la Formación Técnica Tecnológica en “Tejido

Artesanal” con su respectivo “mapa de contenidos”, como referencia fundamental para generar
procesos prácticos productivos y pertinentes que aseguran la formación integral de las personas.
Cuadro N° 3: MAPA DE CONTENIDOS FORMACIÓN TÉCNICA TECNOLÓGICA TEIDO ARTESANAL
TECNICO BÁSICO TÉCNICO AUXILIAR TÉCNICO MEDIO
TEJIDOS BÁSICOS ABRIGO DE NIÑAS-NIÑOS VESTIDO DE NIÑAS
1. Puntos básicos 1. Cinta métrica 1. Vestido a crochet
-Puntos de tricot cerrado -Modelos -Cálculo de puntos
-Puntos de tricot fantasía -Modelos de abrigos Diseño de modelo
abierto -Cálculo de puntos Realización del canezu redondo
2.Crochet o ganchillo -puntos empleados Calculo de mangas
-Puntos básicos -Realización de la prenda Calculo del cuerpo
-cadena -Armado del abrigo Largo total
Medio punto -Costura de puntos Piquitos
Bareta simple 2.Cuello del abrigo Cuello
Bareta doble -Control de detalles Mangas cortas o largas
3. Calculo de puntos para -Acabado de la prenda Acabado a detalle
diferentes trabajos Material empleado
-Ojales MANEJO DE DIFERENTES Estimación de precio
-Cuellos HERRAMIENTAS
-Sisas 1.Tejido de miardi PONCHOS EN TELARES
-Puños -Tejido de chalina 1. El bastidor de telar
-Mangas -Tejido de chales -Agujón
4. Diseño de modelos -Tejido de mantillas -Urdir la lana en el bastidor
-Tejido de chambra -Tejido de tapetes 2. Diseño y realización
completo -Tejido de chalecos -Combinación de colores
-Tejido a crochet de un 2.Crochenit -Combinación de formas del
tapete pequeño aplicando -Álbum de chochenit tramado
los puntos -Sacones empleando
diferentes puntos CHOMPAS PARA MUJERES Y
MATERIALES Y -Chalecos HOMBRES
HERRAMIENTAS DE TEJIDO 1. Modelo
ARTESANAL 3. Telares con bastidor -Selección de material y
1. Calculo de puntos -Ponchos herramienta
-Unir los puntos -Chales -montaje de puntos según la
-Selección de material y -Caminitos de mesa talla
herramientas de acuerdo al -Gorros 2. Tejido tubular
modelo -Aplicación de puntos
-Tejido de la espalda
2. Ajuar de bebe -Tejido del delantero
-Chambra 3. Escote del cuello
-Gorro 4. Mangas
-Escarpines 5. Armado y costura
-Mitones 6. Formar el cuello
-Busito o jardinero -Costura para unión de piezas
-Pañalero -Acabado a detalle
-Elaboración y control de
TÉCNICAS DE ELABORACIÓN planillas
DE PRENDAS -Reporte de asistencia mensual
-Aplicación de descuentos
1.Técnicas empleadas a
palillo
-Montaje de puntos
-Tubular de inicio
-Tubular de borde
-Cierre de tubular
2. Técnicas empleadas a
ganchillo
-Cadena
-Aumento de puntos
-Disminución de puntos
DISEÑOS DE PRENDAS
1. Cinta métrica
-Selección del modelo a
seguir
-Cálculo de puntos con cinta
métrica según el material
-Elección del punto
adecuado según el modelo
2. Realización de la prenda
-Control del buen acabado a
detalle
-Presentación de la prenda
-Valor del material
empleado, mano de obra y
precio de las prenda según
el diseño
EMPRENDIMIENTOS
COMUNITARIOS
1.Elaboración de perfil de un
proyecto
-Plantean de ideas de proyecto
para generar empleos
-Liderazgo y valores
comunitarios
2.Técnicas de creación de
emprendimientos comunitarios
y PYMES
-Proceso de creación del
emprendimiento comunitario y
PyMES.
-Puesta en marcha o desarrollo
de un emprendimiento
(empresa comunitaria y PyMES)
-Registro y apertura de una
unidad productiva
-Balance de apertura
-Tramite de apertura de NIT del
emprendimiento Estatuto y
reglamentos
-Venta de servicios
-Llenado y emisión de facturas
-Registro de ingresos y egresos
-Balance de gestión
3.Tipos de emprendimiento en
Bolivia
-Emprendimientos familiares,
comunitarias, micro y pequeña
empresa
4. Desarrollo del plan de
emprendimiento
Definición de la visión y de los
objetivos de emprendimientos
comunitarios.
Conformación del equipo de
trabajo
Definición de la estructura
Elección de la naturaleza
jurídica, el organigrama y los
recursos humanos.
5. Estudio de mercado
-Concepto de negocio
-Identificación del mercado
potencial
-Ventajas competitivas
-Inversiones requeridas y
sistemas de financiamiento
-Proyecciones de ventas.
 I) DISEÑO DEL MÓDULO

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción

Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Básico
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: TEJIDOS BÁSICOS
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Conocer con 1. Historia del tejido. Práctica: Se verifica: Práctica Presentación de
HACER responsabilidad, -Concepto e importancia. Ejercicios para iniciar el tejido Realiza los puntos álbum con la
SABER respeto las -Técnicas del tejido. del álbum con los puntos básicos con facilidad. variedad de
DECIDIR referencias -Terminología. básicos aplicando en la puntos
históricas, 2. Puntos básicos chambra o ajuar de bebe en Elabora los puntos realizados.
conceptuales del -Puntos de tricot cerrado las diferentes prendas desarrollados para
tejido, la -Puntos de tricot fantasía armar su álbum
orientación abierto Teoría:
laboral, la máquina 3.Crochet o ganchillo Lluvia de ideas para Se analiza: Teoría
y sus instrumentos -Puntos básicos recuperar saberes y Interpretación de la
a partir de -cadena conocimientos sobre la aplicación de
procesos de -Medio punto elaboración de puntos diferentes puntos
análisis crítico- -Bareta simple básicos aplicados en
reflexivo, para -Bareta doble diferentes prendas. Comprende las
emprender sus 4. Cálculo de puntos para técnicas y
tejidos tomando diferentes trabajos Revisión bibliográfica para procedimientos en el
en cuenta su -Ojales ampliar conocimientos en el desarrollo de los
seguridad -Cuellos buen tejido, manejo de puntos.
personal. -Sisas técnicas y principales
-Puños instrumentos a utilizar. Se valora: Valores
-Mangas La cooperación entre
5. Diseño de modelos Investigación participativa participantes, el
-Tejido de chambra completo para sistematizar desarrollo de sus
 -Tejido a crochet de un procedimientos de tejidos, trabajos con
tapete pequeño aplicando los productividad y cálculo de responsabilidad y
puntos costo con valor agregado. solidaridad.

Valoración: Se evidencia:
Desarrollan las actividades de Producción
producción con Describen los puntos
responsabilidad e elaborados en el
intercambio de saberes, álbum
experiencias y conocimientos
para la producción.

Producción:
Elaboran álbum de puntos
con calidad.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción

Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Básico
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: CONFECCION DE PRENDAS DE BEBE
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Desarrollamos 1. Introducción Practica: Se verifica: Práctica Elabora un ajuar
HACER habilidades y -Pautas para iniciar un tejido Realización de puntos básicos Realiza la estimación de bebe
SABER destrezas en la aplicados en el ajuar de bebe de materiales y completo.
DECIDIR producción de 2. Calculo de puntos y las prendas herramientas a utilizar
prendas de bebe a -Unir los puntos
partir de la -Selección de material y Elaboración del ajuar Elabora los puntos
recuperación de herramientas de acuerdo al completo básicos para construir
saberes y modelo el ajuar de bebe.
conocimientos 3. álbum de puntos básicos Cálculo de medidas de
sobre el manejo de 4. Ajuar de bebe prendas a tejer Se analiza: Teoría
herramientas y -Chambra Determina el costo y
puntos básicos que -Gorro Teoría: cantidad de
son necesarios -Escarpines Investigación y revisión de materiales a utilizar.
para realizar el -Mantilla materiales, revistas y videos
tejido artesanal -Busito o jardinero sobre puntos básicos en el La aplicación de los
con -Pañalero ajuar de bebe en diferentes diferentes puntos
responsabilidad y contextos socioculturales básicos para elaborar
creatividad. el ajuar de bebe.
Valoración:
Se valora la capacidad de
asumir los trabajos con Se valora: Valores
responsabilidad e iniciativa. Responsabilidad en el
uso de materiales y
Producción: aplicación creativa de
Elaboración de modelos de puntos aprendidos
ajuar sistematizados en un manualmente.
álbum.
Se evidencia:
Producción
Comunica el
presupuesto detallado
en la producción de
un ajuar de bebe
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Básico
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: TÉCNICAS DE ELABORACIÓN DE PRENDAS
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Desarrollamos 1.Técnicas empleadas a Practica: Se verifica: Práctica Prendas
HACER habilidades y palillo Elaboración de puntos Aplicación de técnicas producidas a
SABER destrezas en el -Montaje de puntos empleando palillos y desarrolladas. palillo y
DECIDIR manejo de las -Tubular de inicio ganchillo ganchillo
técnicas y -Tubular de borde Aplicación de
herramientas a -Cierre de tubular Teoría: seguimiento en el
partir de la -Chaleco Revisión de materiales, desarrollo de las
recuperación de 2. Técnicas empleadas a revistas y videos sobre la prácticas de
saberes, ganchillo aplicación de la técnica producción.
experiencias y -Cadena empleado a palillo.
conocimientos en -Aumento de puntos Se analiza: Teoría
la elaboración de -Disminución de puntos Comparación de las técnicas Explicación de
prendas aplicando presentadas ventajas y desventajas
el palillo y del uso de las dos
ganchillo en la Análisis de ventajas y costos d técnicas.
elaboración de producción de las técnicas
prendas de vestir desarrolladas. Se describe la
para su respectiva importancia de
comercialización Valoración: conocer las técnicas a
que nos permita Participación activa, emplear.
vivir con dignidad. responsable con iniciativa
para compartir lo que Manejo de
aprende. herramientas y
técnicas
Producción:
 Elaboración de prendas Se valora: Valores
sencillas. Responsabilidad en el
uso de materiales y
aplicación creativa de
técnicas aprendidas
para producir
manualmente.

Se evidencia:
Producción
Creatividad en cada
participante en el
proceso de
producción

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción

Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Básico
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: DISEÑOS DE PRENDAS
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Desarrollamos 1. Cinta métrica Práctica: Se verifica: Práctica Prendas
HACER habilidades y -Selección del modelo a Toma de medidas Aplicación de medidas elaboradas con
SABER destrezas en la seguir Elección de modelos en en base al modelo diseños
DECIDIR elaboración de -Cálculo de puntos con cinta figurines elegido. interesantes.
diseños de prendas métrica según el material Selección de puntos a
a partir de la -Elección del punto adecuado desarrollar en prendas. Producción de
recuperación de según el modelo. Teoría: prendas con fino
saberes y Consulta de materiales, acabado.
conocimientos observación de figurines para Se analiza: Teoría
diversos en la 2. Realización de la prenda
producción de -Control del buen acabado a
variedad de detalle
prendas que serán -Presentación de la prenda
comercializadas -Valor del material empleado
con precios justos -Cálculo de valor agregado de
en el mercado local las prendas y proceso de
producción.
definir modelo a elaborar. Presentación de
resultados sobre
Interpretación de figurines y materiales utilizados,
diferentes diagramas. tiempo de producción
calculado y costo de la
Intercambio de resultados producción con valor
obtenidos en el presupuesto agregado.
de inversión y valor agregado
de las prendas a producir. Describe el valor de la
inversión realizada.
Valoración:
Participación activa en laSe valora: Valores
elaboración de las prendasLa capacidad de
concluidas. trabajar en equipo
para producir,
Producción: comercializar
Producción de diferentes diferentes diseño de
prendas elegidas por prendas.
participantes.
Se evidencia:
Producción
Colección de prendas
organizado.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Auxiliar
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: ABRIGO DE NIÑAS Y NIÑOS
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Desarrollamos 1. Cinta métrica Práctica: Se verifica: Práctica Tejido artesanal
HACER habilidades y -Modelos Aplicación de toma de Explica el modelo a de abrigos de
SABER destrezas en la -Modelos de abrigos medidas producir y comparte niñas y niños
DECIDIR producción de -Cálculo de puntos Elección de modelos en el presupuesto
abrigos de niñas y -Puntos empleados figurines detallado que se
niños a partir de -Realización de la prenda Selección de puntos a utiliza en el proceso
diseños que son -Armado del abrigo desarrollar en prendas. de producción.
interpretados y -Costura de puntos Teoría:
elaborados con Lluvia de ideas para Aplicación de medidas
creatividad en 2.Cuello del abrigo recuperar saberes y para proceder a la
tejido artesanal -Control de detalles conocimientos empleados en producción de
para generar -Acabado de la prenda la realización de la prenda. acuerdo al modelo de
ingresos abrigo elegido.
económicos que Observación comentada para
permiten la elegir los modelos a producir Selección de material
sustentabilidad de y cantidad requerida.
las familias en Interpretación de los puntos
diferentes a seguir en el modelo elegido Tejido de las prendas
contextos. en base a los modelos
Valoración: elegidos.
Responsabilidad y creatividad
para asumir el trabajo Se analiza: Teoría
productivo
Explicación de
Producción: Presentación de
Producción de diferentes resultados sobre
abrigos de niña y niño materiales utilizados,
concluido tiempo de producción
calculado y costo de la
producción con valor
agregado.

Describe el valor de la
inversión realizada.

Se valora: Valores
Trabajo en equipo
para producir,
promocionar y
comercializar las
prendas elaboradas.

Se evidencia:
Producción
Abrigos de niñas y
niños tejidos
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Auxiliar
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: MANEJO DE DIFERENTES HERRAMIENTAS
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Desarrollamos 1.Tejido de miardi Práctica: Se verifica: Práctica Feria
HACER habilidades, -Tejido de chalina Demostración del uso de El manejo de las productiva a
SABER destrezas y -Tejido de chales los tejidos, crochenit y diferentes nivel local para
DECIDIR capacidades en el -Tejido de mantillas telares con bastidor. herramientas para promocionar
manejo de -Tejido de tapetes realizar variedad de productos
diferentes -Tejido de chalecos Cada participante realiza tejidos
herramientas que 2.Crochenit el manejo de diferentes
permiten -Álbum de chochenit herramientas. Se analiza: Teoría
diversificar la -Sacones empleando diferentes Comprende la
producción de puntos Ejercicios de aplicación importancia de
tejidos para -Chalecos empleando diferentes ampliar el manejo
promover la 3. Telares con bastidor puntos. de diversas
economía -Ponchos herramientas
artesanal con la -Chales Teoría:
variedad de -Caminitos de mesa Investigación participativa Compara el uso de
prendas -Gorros sobre diseños de prendas herramientas y
elaboradas para su con modelos y tendencias técnicas para
respectiva actuales en diferentes identificar ventajas
comercialización contextos socioculturales. en la elaboración
en el mercado de tejidos
local. Socialización de
resultados encontrados Se valora: Valores
Interpretación de cada La producción
modelo expuesto. responsable y
creativa.
Valoración: Se evidencia:
Participación productiva al Producción
desarrollar sus trabajos Presenta la
con responsabilidad y sistematización de
creatividad. la aplicación de
tejidos realizados.
Producción:
Sistematiza la experiencia
desarrollada een los tejido
de miardi, Crochenit y
Telares con bastidor
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Medio
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: VESTIDO DE NIÑAS
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Aplicamos 1. Vestido a crochet Práctica: Se verifica: Práctica Desfile de moda
HACER habilidades y -Cálculo de puntos Observación de variedad de El manejo de las infantil para
SABER destrezas en el Diseño de modelo tejidos elaborados en diferentes compartir con la
DECIDIR manejo de las Realización del canezu diferentes contextos herramientas para población los
diferentes redondo socioculturales realizar variedad de tejidos de
herramientas para Calculo de mangas tejidos vestidos para
realizar variedad Calculo del cuerpo Elaboración y tejido en niñas.
de tejidos en Largo total crochet Se analiza: Teoría
prendas de vestido Piquitos Comprende la
para niñas que Cuello Elaboración de cálculo de importancia de
expresan diseños Mangas cortas o largas puntos en base al diseño. ampliar el manejo de
acordes a los Acabado a detalle diversas herramientas
diferentes Material empleado Aplicación de puntos en base
contextos Estimación de precio al diseño elegido. Compara el uso de
socioculturales en herramientas y
la producción Organización de la actividad técnicas para
diversificada los cultural y desfile infantil para identificar ventajas en
cuales son promocionar los productos la elaboración de
promocionados y tejidos artesanalmente. tejidos
comercializados
con precios justos. Teoría: Se valora: Valores
En trabajo de equipo se La producción
intercambia conocimientos responsable y
sobre estimación de precios y creativa.
cantidad de manejo Se evidencia:
 requerido para diferentes Producción
tejidos Presenta la
sistematización de la
Investigación participativa aplicación de tejidos
sobre prendas de vestidos realizados.
con modelos novedosos de
acuerdo a los diferentes
contextos socioculturales.

Presentación de resultados
encontrados

Valoración:
Responsabilidad en el
procesos de producción

Producción:
Sistematiza la experiencias
desarrolladas en el tejido de
un vestido a crochet

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción

Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Medio
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: PONCHOS EN TELARESS
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Fortalecemos 1. El bastidor de telar Práctica: Se verifica: Práctica Ponchos tejidos
HACER habilidades y -Agujón Observación de los tipos de El manejo de las en telares
SABER destrezas en el -Urdir la lana en el bastidor telares que existen en técnicas empleadas
DECIDIR manejo de técnicas 2. Diseño y realización diferentes contextos en video para tejer en un telar
de tejidos en -Combinación de colores u otro material disponible.
telares a partir de -Combinación de formas del Aplica patrones en la
la experimentación tramado Elaboración del tejido en realización del tejido
del manejo de telar
puntos, técnicas, Se analiza: Teoría
patrones y diseños Aplicación de la técnica Describe los
para la producción empleada procedimientos
de ponchos utilizados en el tejido
novedosos de Teoría: en telar.
acuerdo a las Se organizan en equipos de
características de trabajo para iniciar Comprende la
los diferentes colaborativamente el tejido importancia de utilizar
contextos en telar. patrones en los
socioculturales tejidos a realizar
para Vivir Bien. Intercambio de experiencias,
saberes y conocimientos Analiza los costos de
sobre las dificultades y logros producción de los
desarrollados con el tejido en ponchos en un telar.
telar.
Se valora: Valores
Investigación participativa La producción
para conocer la demanda que creativa y responsable
existe en prendas tejidas en asumida por cada
telares, diseños y precio participante.
asignado a los productos.
Se evidencia:
Exposición de resultados Producción
encontrados y Elabora un informe de
sistematizados. investigación para
compartir su
Valoración: experiencia.
Responsabilidad, iniciativa y
 creatividad para asumir los
procesos de producción en
telares.

Producción:
Taller de socialización de
resultados de investigaciones
realizadas.

Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción

Área de Saberes y Conocimientos: Formación Técnica Tecnológica
Nivel: Técnico Medio
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: CHOMPAS PARA MUJERES Y HOMBRES
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Fortalecemos 1. Modelo Práctica: Se valora Feria Productiva
HACER capacidades de -Selección de material y Experimentación en el A través de la multidisciplinaria
SABER producción de herramienta desarrollo de los pasos observación y lista de para la
DECIDIR chompas a partir -Montaje de puntos según la sistemáticos a seguir en el cotejo, el cuidado del promoción y
de experiencias, talla proceso del tejido de las manejo y comercialización
saberes y 2. Tejido tubular chompas tanto de mujer mantenimiento de las de productos
conocimientos en -Aplicación de puntos como de varón empleando máquinas con elaborados con
el manejo del -Tejido de la espalda habilidades creativas en el responsabilidad y calidad.
proceso de -Tejido del delantero proceso de producción. valores socio
elaboración de los 3. Escote del cuello comunitarios.
tejidos realizando 4. Mangas Teoría:
la unión de las 5. Armado y costura Lluvia de ideas para elaborar Se analiza
partes de una 6. Formar el cuello una sistematización colectiva Las pertinencias de las
prenda, armado, -Costura para unión de piezas sobre los pasos y técnicas técnicas y
costura y acabado -Acabado a detalle desarrolladas para el tejido procedimientos
a detalle con -Elaboración de una chompa. utilizadas en el tejido
calidad para Lluvia de ideas Revisión y desarrollo del
generar ingresos bibliográfica, técnicas y módulo.
económicos para métodos para el buen tejido,
las familias en manejo de los instrumentos y Se verifica
diferentes su mantenimiento de la Práctica en el taller de
contextos máquina de tejer. valores de convivencia
soioculturales para asertiva.
Vivir Bien. Valoración: Demostración práctica
Indagación sobre los del mantenimiento de
procedimientos para un buen máquinas bajo
tejido e innovación de los normas de seguridad
modelos. laboral.
Práctica de los
Reflexión participativa, crítica procesos de
sobre los aprendizajes confección de
adquiridos en los procesos de prendas de vestir a
producción. partir del modelo
deseado.
Producción: Aplicación pertinente
Producción de chompas con de las técnicas de
diferentes diseños. detalles del tejido
para un buen
acabado.

Se evidencia
Presentación de
álbum con diferentes
diseños de chompas.
Campo de Saberes y Conocimientos: Ciencia Tecnología y Producción
Área de Saberes y Conocimientos: Emprendimiento
Nivel: Técnico Medio
Formación Técnica Tecnológica: Tejido Artesanal
MÓDULO: EMPRENDIMIENTOS COMUNITARIOS
Dimensión Objetivo Holístico Contenido Orientaciones Evaluación Producto
del Módulo Metodológicas
SER Fortalecemos 1.Elaboración de perfil de un Práctica: Se verifica: Práctica Diseño de
HACER responsabilidades proyecto Socio-drama para comunicar El empleo de proyecto
SABER utilizando -Plantean de ideas de el significado de espíritu elementos que concluido para
DECIDIR herramientas proyecto para generar emprendedor, contienen los perfiles su respectiva
prácticas de la empleos temperamentos, de proyectos. implementación
administración y -Liderazgo y valores personalidad, carácter e La novedad de los
contabilidad básica comunitarios inteligencia emocional. planes de negocio.
para consolidar el 2.Técnicas de creación de
funcionamiento emprendimientos En equipos de trabajo definen Se analiza: Teoría
legal de la comunitarios y PYMES una idea de negocio La participación en el
implementación de -Proceso de creación del Realizan preguntas para diseño y descripción
proyectos emprendimiento comunitario conocer el mercado de ideas de proyectos
sociocumunitarios y PyMES. y negocios que
productivos que -Puesta en marcha o Dialogan y reflexiona sobre plantean llevar
permitan generar desarrollo de un productos y servicios a adelante en los
ingresos emprendimiento (empresa ofertar y plantean formas de emprendimientos
económicos para comunitaria y PyMES) organizar los recursos comunitarios
asegurar el -Registro y apertura de una humanos. proponiendo
sustento familiar unidad productiva diferentes actividades
de las diferentes -Balance de apertura Se analiza en grupo la de gestión para
comunidades en la -Tramite de apertura de NIT situación actual de su consolidar el proceso
diversidad de del emprendimiento Estatuto organización, el negocio que de aprendizaje
contextos y reglamentos va iniciar o en el que colectivo a través de
territoriales. -Venta de servicios actualmente trabaja la la reflexión crítica.
-Llenado y emisión de organización y ventajas de su
facturas organización. Se valora: Valores
-Registro de ingresos y La participación activa
egresos Analizan la rentabilidad de las y responsable para
-Balance de gestión ideas de negocios planteadas. ejecutar acuerdos
3.Tipos de emprendimiento consensuados.
en Bolivia Presentación y socialización La capacidad de
-Emprendimientos familiares, de la descripción de ideas de compartir las ideas de
comunitarias, micro y negocios que plantean llevar negocio.
pequeña empresa adelante al interior de los
4. Desarrollo del plan de equipos de trabajo. Se evidencia:
emprendimiento Producción
Definición de la visión y de los Teoría: Las capacidades de
objetivos de Presentación ejemplificada análisis, síntesis y
emprendimientos en power point del proceso comprensión de los
comunitarios. de establecimiento de procesos a seguir en
Conformación del equipo de emprendimientos la formulación del
trabajo comunitarios. emprendimiento
Definición de la estructura La exposición se alterna con comunitario.
Elección de la naturaleza espacios destinados a la La habilidad del
jurídica, el organigrama y los elaboración y producción participante de aplicar
recursos humanos. practica en los equipos de conceptos teóricos a
5. Estudio de mercado trabajo. la práctica.
-Concepto de negocio Plenarias para compartir la
-Identificación del mercado producción lograda.
potencial
-Ventajas competitivas Valoración:
-Inversiones requeridas y Participación activa y
sistemas de financiamiento compromiso social para
-Proyecciones de ventas asumir con responsabilidad la
construcción de
emprendimientos
comunitarios.
Producción:
Plan de negocio formulado
para comercializar productos
y servicios de calidad

Contiene redacción de la
visión y objetivos del
emprendimiento
Redacción de estatuto y
reglamento del
emprendimiento.
Elaboración del organigrama
del emprendimiento.
 K) MODALIDADES DEL PROCESO FORMATIVO

La formación técnica tecnológica en Tejido Artesanal en el Nivel: Técnico Básico, Técnico Auxiliar y
Técnico Medio se desarrollará bajo la modalidad presencial y semipresencial.

La Modalidad Presencial, se caracteriza por generar una relación horizontal de aprendizaje

comunitario basado en el diálogo, que motiva la reflexión y análisis como elementos esenciales
para asumir acciones de cambio y mejora frente a los problemas sociales y responden a las
expectativas de fortalecimiento que buscan las personas para generar emprendimientos
comunitarios productivos y autoempleo.

Los procesos pedagógicos se orientan a promover espacios reales que fortalecen la capacidad
creadora, basados en la metodología “aprender haciendo” considerando que el ciclo de
aprendizaje es práctico productivo, altamente motivante en cada uno de sus momentos. Del cual
la práctica posibilita la formación técnica tecnológica en Tejido Artesanal.

Las orientaciones metodológicas a seguir son la práctica que implica la experiencia y

experimentación; la teoría como la comprensión de conceptos y teorías a profundizar y explicar la
realidad social; la valoración como los momentos de reflexión basada en valores comunitarios y la
producción concebido como la elaboración creativa de algo como parte del proceso que logra
resultados tangibles e intangibles.

El rol de las y los facilitadores, dinamizan los procesos productivos, su aplicación y utilidad de lo
aprendido por el grupo de participantes en todos los niveles de formación.

Esta modalidad posibilita formas alternativas de conocimiento y aprendizaje compartido. Implica

una participación más activa, creativa y comprometida de las y los participantes porque el proceso
promueve una formación integral actualizada, centrada en el fortalecimiento de habilidades
productivas, adquisición de destrezas técnicas y tecnológicas para mejorar las capacidades
laborales y promover la generación de emprendimientos productivos que permitan vivir
dignamente.

La práctica en los espacios pedagógicos productivos realizados de manera comunitaria, implica

realizar procesos de observación crítica, diálogo horizontal, reflexión y análisis crítico, debate,
investigación y experimentación en el manejo de técnicas, maquinarias, equipos y herramientas
tecnológicas que favorecen la adquisición de habilidades para un desempeño en calidad de
Técnico Medio de la mención elegida.

La modalidad semipresencial, es una formación que combina momentos presenciales

programados con autoaprendizaje desarrollado con autonomía y responsabilidad por las y los
participantes.
Esta modalidad exige la disponibilidad de materiales que faciliten el autoaprendizaje y
seguimiento programado para verificar la adquisición de habilidades, destrezas y capacidades
definidas en la formación técnica tecnológica elegida.

L) REQUISITOS DE INGRESO
El/la participante para ingresar a la especialidad estará sujeto al Reglamento de la Ley 070
“Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.

M) EVALUACIÓN

El sistema de evaluación estará sujeto al Reglamento de Evaluación del Subsistema de Educación

Alternativa y Especial.

N) MODALIDAD DE PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN

Al concluir la formación se extenderá la certificación correspondiente de Técnico Básico, Técnico

Auxiliar y Técnico Medio para el ejercicio de la mención en condiciones de igualdad de
oportunidades y acceder a espacio laborales de manera digna y responsable.

La misma que estará determinada en función al currículo Base de la Educación de Personas

Jóvenes y adultas, de acuerdo a reglamento específico.