INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXAGROPECUARIO – CHEPÉN

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: 3
“Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los
recursos económicos.”
ACTIVIDAD N°02
“Proponemos acciones para el uso responsable de los
recursos económicos “
SEMANA 15, SEGUNDO GRADO
ASPECTOS CURRICULARES:
Competen Capacidades Criterios Evidencia Propósito/Actividad
cia
Compete  Comprende las Identificamos en una En esta actividad,
relaciones  Explicar que tabla la escasez de los identificaremos el
ncia los recursos
entre el recursos y cómo esto vínculo con la
Gestiona económicos influye en las escasez de los
sistema son escasos y
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económi económicas y nuestra
familia. familia. Esto nos
financieras
cos servirá para
elaborar nuestra
propuesta de
acciones creativas.

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REFLEXIONEMOS
¡Hola! Soy Pablo y tengo 12 años. Me encanta jugar fútbol con mis amigas y amigos, leer cómics, libros de
acción y poesía. Me considero una persona muy dinámica y extrovertida. Me gusta participar en las actividades
del colegio como el baile, teatro, presentaciones de poesía, entre otros. Debido a la pandemia, los pequeños
negocios de unos familiares se vieron muy afectados y vi de cerca su preocupación y estrés por tratar de
mantener sus negocios y de solventar a sus familias. Esto me entristeció mucho .y me hizo cuestionarme sobre
qué puedo hacer para mejorar esta situación.
Ahora, responde lo siguiente
Si estuvieras en el lugar de Pablo ¿ Qué alternativas de solución propones para mejorar esta situación?.
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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¿Qué haremos?

Identificamos en una tabla la escasez de los recursos y cómo esto influye en las
diferentes decisiones económicas que toma nuestra familia.

TOMEMOS EN CUENTA QUE …..

A. BIENES. Son los objetos creados o no creados por el ser humano, que
contribuyen a satisfacer las necesidades de las personas. Por ejemplo: un bien libre
es el aire y un bien económico puede ser un auto, un foco, una lavadora, un tractor,
una maquinaria, una herramienta, la tela, entre otros.
B. SERVICIOS. Son las diferentes actividades ofrecidas por las personas o grupos
de personas destinadas a satisfacer las necesidades de otras. Por ejemplo: los
servicios de peluquería, la clínica dental, el transporte, la atención en un hotel, la
atención en un banco, el trabajo del electricista, albañil, gasfitero, entre otros.
C. Recursos son los distintos medios o ayuda que se utiliza para conseguir
un fin o satisfacer una necesidad. También, se puede entender como un
conjunto de elementos disponibles para resolver una necesidad o llevar a
cabo una empresa como: naturales, humanos, forestales, entre otros.

ANALIZAMOS INFORMACIÓN
Leemos la fuente A del texto: “La
2familia y los recursos”
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Leemos la fuente A del texto “La familia y los recursos.

La familia y los recursos

FUENTE A: ¿SON ESCASOS NUESTROS RECURSOS?

Los seres humanos tenemos muchas necesidades (lo indispensable, por ejemplo, la alimentación) y
deseos (lo queremos obtener, pero no es indispensable, por ejemplo, un juguete o un vestido nuevo)
que satisfacemos haciendo uso de diversos recursos.
A continuación, lee y analiza los siguientes casos:

CASO 1 Renzo le explica a su hija

El papá y la mamá de Telma que, debido a la falta de
Fernanda y Carolina viven agua en la costa por la
en Ayacucho. Ellos han presencia del fenómeno El
decidido realizar un viaje Niño, Sedapal ha informado
con sus hijas. Al revisar que cortará el agua durante
su presupuesto, se han algunos momentos del día.
percatado que no les Ambas han ideado diversas
alcanzará el dinero para acciones para ahorrar agua,
viajar por dos semanas, por ello deciden como no regar durante el día, bañarse muy
realizar el viaje solo por una semana. rápido o cerrar el caño mientras se lavan los
dientes o las manos. Estas acciones generarán
CASO 2 el ahorro de este recurso.
En cada uno de los casos, se plantea una situación sobre el estado de ciertos recursos. Por ejemplo, en el caso de
los padres de Fernanda y Carolina, el recurso limitado es la cantidad de dinero que pueden utilizar para
organizar su viaje, y el caso de Renzo se refiere a otro recurso, el agua.
Entonces, podemos decir en general que los recursos son todo aquello que las personas y las empresas requieren
o demandan en las diversas actividades que realizan. Algunos recursos pueden ser materiales y se encuentran de
manera natural, por ejemplo, la madera, los minerales, los animales, el agua, entre otros, y otros pueden ser
elaborados por el ser humano, por ejemplo, la ropa, los carros, las máquinas, entre otros. De igual manera, existe
otro tipo de recursos, los recursos inmateriales, por ejemplo, el tiempo, la luz solar, entre otros, que no podemos
tocar o manipular, pero su existencia está comprobada.
Asimismo, todo aquello que se encuentra a nuestro alrededor puede ser definido como un recurso, que por lo
general es limitado o escaso. Por otro lado, los recursos con los que cuenta nuestra familia son escasos para
satisfacer todas nuestras necesidades. Por ello, tenemos que elegir cómo usaremos estos recursos y qué
necesidades vamos a cubrir. Ante esta escasez de recursos y las múltiples necesidades o deseos, las personas
debemos tomar decisiones para obtenerlos y usarlos de manera responsable para que así nos ayuden a mejorar
nuestras condiciones de vida.

Luego de la lectura, respondamos: ¿Son escasos nuestros recursos?

A partir de la lectura, sigue las indicaciones y realiza las actividades.
1. Completamos el siguiente cuadro. Menciona dos recursos e indica en qué o para qué los usas y si
son o no escasos. Puedes guiarte del ejemplo.
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Recursos ¿En qué o para qué lo usas? ¿Son escasos? ¿Por qué?
Para comprar los alimentos Sí, es escaso porque solo contamos con cierta
cantidad de dinero, por ello debemos usarlo
Dinero responsablemente

Continuamos con la lectura del texto “La familia y los recursos”, el cual encontrarás en la sección
“Recursos para mi aprendizaje”. Respondemos las siguientes preguntas según la fuente indicada:
• Fuente B: ¿Por qué se afirma que las familias son unidades consumidoras?
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• Fuente C: ¿Cómo se relacionan los productores y consumidores en el mercado?
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• Anotamos una actividad que hayamos realizado hoy y comentamos de manera breve de qué modo la
economía está presente en cada una de nuestras decisiones. Guiarse del ejemplo.

Actividad que realicé hoy ¿Cómo la economía está presente en mis

decisiones?
Hoy ayudé a mi familia con la siembra de Decidí ayudar a mi familia en lugar de ver
cacao. televisión, porque en un futuro deseamos
emprender en la venta de cacao.

Evaluamos avances
Nos autoevaluamos y reconocemos nuestros avances en el desarrollo de nuestros aprendizajes,
apoyándonos en los criterios de evaluación. Planteamos alguna estrategia para seguir mejorando
nuestro aprendizaje.

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Competencia: Competencia Gestiona responsablemente los recursos económicos

Marca Con Una “X” ¿Cómo sé que lo estoy logrando?

Lo Logré Estoy en
CRITERIOS proceso de
lograrlo

Expliqué que los recursos

económicos son escasos y que esto
influye en las decisiones que tomo
junto a mi familia.

Expliqué la importancia de elaborar un

presupuesto familiar considerando los
ingresos y gastos del hogar a fin de
mejorar mi bienestar y el de mi
familia..

Argumenté una propuesta de acción

para el uso
responsable de los recursos
económicos con
el objetivo de invertir en futuros
proyectos de emprendimiento..

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FUENTE B: LAS FAMILIAS COMO UNIDADES

CONSUMIDORAS.
En un sistema económico, existen agentes
económicos que toman decisiones relacionadas a la
economía. Los agentes pueden ser de dos tipos:
unidades consumidoras o unidades productoras.
La familia es un agente económico que requiere de
diversos bienes y servicios (consumen). ¿Cómo los
eligen? Hay que considerar tres elementos: sus
necesidades, ingresos y gustos o preferencias.
Asimismo, las familias también son factores de
producción (los factores de producción son los que
intervienen en el proceso que transforma los recursos en bienes y servicios: el trabajo, el capital, los
recursos naturales, los conocimientos y la tecnología), porque con su trabajo hacen posibles las
variadas actividades económicas del país (comercio, industria, agricultura, etc.). Por su trabajo, las
familias aportan ingresos económicos a sus hogares. Gracias a esto, las familias pueden elegir los
bienes y servicios que van a consumir, y según sus gastos, definir sus metas de ahorro

FUENTE C: ¿Y QUÉ PASA CON LOS PRECIOS?

El precio es el pago que hacemos por un producto o servicio. Es el principal
factor que influye en la cantidad de bienes o servicios que se demandan. Por
ejemplo, al iniciar la pandemia, el alcohol y las mascarillas empezaron a
escasear por la mayor demanda; es decir, la población empezó a comprar
más estos productos; eso hizo que su precio aumente y que las personas
pagaran el precio porque los productos escaseaban. Sin embargo, si los
vendedores deciden subir los precios de un producto y los compradores no
están dispuestos a pagarlo, el consumo de dicho producto puede disminuir.
Entonces, los consumidores (por ejemplo, los que compran las mascarillas) y
productores (por ejemplo, quienes venden las mascarillas) se relacionan
constantemente a través de las compras y ventas. Todo vendedor necesita
clientes y cada consumidor requiere a su vez de bienes y servicios.
Este conjunto de relaciones se desarrolla en el mercado (cuando hablamos
de mercado nos referimos a las transacciones o intercambios que realizan los consumidores y
productores).