CIENCIAS SOCIALES - VI

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 02
Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de
los recursos
Componentes:
a. Planteamiento de la situación

En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado los problemas económicos, sociales y de salud a nivel
local, regional, nacional y mundial. Sin embargo, en las zonas andinas, amazónicas y costeñas, las familias se
han reinventado con creatividad o han emprendido iniciativas económicas empleando recursos propios. En
este contexto de incertidumbre, dificultades económicas y de uso inadecuado de los recursos, reflexionemos
sobre las acciones que podríamos realizar. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo
podemos promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los recursos para el bienestar de nuestra
familia y comunidad?
b. Propósito de aprendizaje

Producción:

Propuesta de acciones creativas para promover el emprendimiento a través del uso sostenible de los
recursos y, de esta manera, contribuir al bienestar de nuestra familia y comunidad en un contexto de
incertidumbre.

Competencias Criterios Actividades Instrumentos de

evaluación
Gestiona Explica que los recursos Actividad 3:
responsablemente económicos son escasos y que Explicamos que los recursos
los recursos eso influye en las decisiones económicos son escasos y que
económicos personales y familiares. esto influye en las decisiones de
la familia.
Explica la importancia de
elaborar un presupuesto Actividad 5:
familiar considerando los Explicamos la importancia de
ingresos y gastos del hogar a fin elaborar un presupuesto familiar. Rubrica de
de mejorar el bienestar familiar. evaluación
Actividad 10:
Argumenta una propuesta de Proponemos acciones para el uso
acción para el uso responsable responsable de los recursos
de los recursos económicos con económicos.
el objetivo de invertir en
futuros proyectos de
emprendimiento.
Competencias Criterios Actividades Instrumentos de
transversales evaluación
Gestiona su Establece su meta de Se trabaja en todas las Lista de cotejo
aprendizaje aprendizaje considerando sus actividades de manera
de manera potencialidades y limitaciones. transversal.
autónoma
Organiza sus actividades para
alcanzar su meta de
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aprendizaje en el tiempo
previsto.
Utiliza estrategias que le
permitirán resolver y lograr la
meta de aprendizaje.
• Considera recomendaciones
para realizar ajustes y mejorar
su propuesta de acciones.

Enfoques
Enfoque de derechos
Orientación al bien común
Competencias transversales
Valores Ejemplos
Libertad y responsabilidad Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las
dificultades que enfrentan las familias producto
de la crisis económica y sanitaria, y cómo esta
crisis se relaciona con el ejercicio del derecho y del
deber de participar democráticamente en la
búsqueda de soluciones.
Solidaridad y empatía Los estudiantes identifican y reflexionan en torno
a la situación que afrontan las familias a causa de
la crisis sanitaria y económica, y valoran cómo
sus propuestas de acción (emprendimientos)
contribuyen a procurar o restaurar el bienestar
de las familias.

SEMANA 1

Explicamos que los recursos económicos son escasos y que

esto influye en las decisiones de la familia.

En esta actividad, reconocerán que los recursos son

escasos y que esto influye en las decisiones cotidianas
que toman las familias como unidades consumidoras y
agentes económicos. Con esta información,
reflexionarán sobre la importancia de usar
responsablemente los recursos para el bienestar de
todas y de todos.
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FAMILIA Y RECURSO

FUENTE A

¿SON ESCASOS NUESTROS RECURSOS?

Los seres humanos tenemos muchas necesidades (lo indispensable, por ejemplo, la alimentación) y deseos
(lo queremos obtener, pero no es indispensable, por ejemplo, un juguete o un vestido nuevo) que
satisfacemos haciendo uso de diversos recursos.

CASO 1 CASO 2

Renzo le explica a su hija Telma que, debido a la

El papá y la mamá de Fernanda y Carolina
viven en Ayacucho. Ellos han decidido falta de agua en la costa por la presencia del
fenómeno El Niño, Sedapal ha informado que
realizar un viaje con sus hijas. Al revisar su
cortará el agua durante algunos momentos del
presupuesto, se han percatado que no les
día. Ambas han ideado diversas acciones para
alcanzará el dinero para viajar por dos
semanas, por ello deciden realizar el viaje ahorrar agua, como no regar durante el día,
bañarse muy rápido o cerrar el caño mientras se
solo por una semana.
lavan los dientes o las manos. Estas acciones
generarán el ahorro de este recurso.

ANALIZAMOS
En cada uno de los casos, se plantea una situación sobre el estado de ciertos recursos. Por ejemplo,
en el caso de los padres de Fernanda y Carolina, el recurso limitado es la cantidad de dinero que
pueden utilizar para organizar suviaje, y el caso de Renzo se refiere a otro recurso, el agua. Entonces,
podemos decir en general que los recursos son todo aquello que las personas y las empresas
requieren o demandan en las diversas actividades que realizan. Algunos recursos pueden ser
materiales y se encuentran de manera natural, por ejemplo, la madera, los minerales, los animales,
el agua, entre otros, y otros pueden ser elaborados por el ser humano, por ejemplo, la ropa, los
carros, las máquinas, entre otros. De igual manera, existe otro tipo de recursos, los recursos
inmateriales, por ejemplo, el tiempo, la luz solar, entre otros, que no podemos tocar o manipular,
pero su existencia está comprobada. Asimismo, todo aquello que se encuentra a nuestro alrededor
puede ser definido como un recurso, que por lo general es limitado o escaso. Por otro lado, los
recursos con los que cuenta nuestra familia son escasos para satisfacer todas nuestras necesidades.
Por ello, tenemos que elegir cómo usaremos estos recursos y qué necesidades vamos a cubrir. Ante
esta escasez de recursos y las múltiples necesidades o deseos, las personas debemos tomar
decisiones para obtenerlos y usarlos de manera responsable para que así nos ayuden a mejorar
nuestras condiciones de vida.
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FUENTE B
LAS FAMILIAS COMO UNIDADES
CONSUMIDORAS
En un sistema económico, existen agentes
económicos que toman decisiones relacionadas
a la economía. Los agentes pueden ser de dos
tipos: unidades consumidoras o unidades
productoras. La familia es un agente económico
que requiere de diversos bienes y servicios
(consumen). ¿Cómo los eligen? Hay que
considerar tres elementos: sus necesidades,
ingresos y gustos o preferencias.
RECORDEMOS
A. Los bienes
Son los objetos creados o no creados por el
ser humano, que contribuyen a satisfacer
las necesidades de las personas. Por
ejemplo: un bien libre es el aire y un bien
económico puede ser un auto, un foco, una
lavadora, un tractor, una maquinaria, una
herramienta, la tela, entre otros.
FUENTE C
¿Y QUÉ PASA CON LOS PRECIOS?
El precio es el pago que hacemos por un producto o
servicio. Es el principal factor que influye en la
cantidad de bienes o servicios que se demandan. Por
ejemplo, al iniciar la pandemia, el alcohol y las
mascarillas empezaron a escasear por la mayor
demanda; es decir, la población empezó a comprar
más estos productos; eso hizo que su precio aumente
y que las personas pagaran el precio porque los
productos escaseaban. Sin embargo, si los
vendedores deciden subir los precios de un producto
y los compradores no están dispuestos a pagarlo, el
consumo de dicho producto puede disminuir.
Asimismo: Las familias también son factores de
producción (los factores de producción son los que
intervienen en el proceso que transforma los
recursos en bienes y servicios: el trabajo, el
capital, los recursos naturales, los conocimientos y
la tecnología), porque con su trabajo hacen
posibles las variadas actividades económicas del
país (comercio, industria, agricultura, etc.). Por su
trabajo, las familias aportan ingresos económicos
a sus hogares. Gracias a esto, las familias pueden
elegir los bienes y servicios que van a consumir, y
según sus gastos, definir sus metas de ahorro.
B. Los servicios
Son las diferentes actividades ofrecidas por
las personas o grupos de personas
destinadas a satisfacer las necesidades de
otras. Por ejemplo: los servicios de
peluquería, la clínica dental, el transporte,
la atención en un hotel, la atención en un
banco, el trabajo del electricista, albañil,
gasfitero, entre otros.
Entonces, los consumidores (por ejemplo,
los que compran las mascarillas) y productores
(por ejemplo, quienes venden las mascarillas)
se relacionan constantemente a través de las
compras y ventas. Todo vendedor necesita
clientes y cada consumidor requiere a su vez
de bienes y servicios. Este conjunto de
relaciones se desarrolla en el mercado (cuando
hablamos de mercado nos referimos a las
transacciones o intercambios que realizan los
consumidores y productores).
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1.- Lee la fuente A del texto “La familia y los recursos”. Luego de la lectura, respondamos: ¿Son escasos
nuestros recursos? Asimismo, completamos el siguiente cuadro donde mencionaremos dos recursos e indica
en qué o para qué los usas y si son o no escasos. Puedes guiarte del ejemplo.

Recursos ¿En qué o para qué lo usas? ¿Son escasos? ¿Por qué?
Sí, es escaso porque solo
Para comprar los alimentos contamos con cierta cantidad de
Dinero dinero, por ello debemos usarlo
responsablemente

2.- Respondemos las siguientes preguntas:

Fuente B: ¿Por qué se afirma que las familias son unidades consumidoras?

Fuente C: ¿Cómo se relacionan los productores y consumidores en el mercado?

3.- Anotamos una actividad que hayamos realizado en el transcurso de la semana y comentamos de manera
breve de qué modo la economía está presente en cada una de nuestras decisiones. Puedes guiarte del ejemplo.

Actividad que realicé ¿Cómo la economía está presente en mis decisiones?

Hoy ayudé a mi familia con la Decidí ayudar a mi familia en lugar de ver televisión, porque en un
sembrar alfa alfa. futuro deseamos emprender en la venta de cuyes.

Lista de cotejo
Competencia: gestiona responsablemente los recursos económicos
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo
proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué que los recursos económicos son escasos y que esto influye en las
decisiones que tomo junto a mi familia.
Expliqué la importancia de elaborar un presupuesto familiar considerando los
ingresos y gastos del hogar a fin de mejorar mi bienestar y el de mi familia.
Argumenté una propuesta de acción para el uso responsable de los recursos
económicos con el objetivo de invertir en futuros proyectos de
emprendimiento.
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SEMANA 2

Explicamos la importancia de elaborar un presupuesto familiar.

En esta actividad, reconocerán que el dinero es importante para la
adquisición de bienes y servicios, y reflexionarán sobre su uso responsable
para emprender futuros proyectos o para realizar iniciativas y contribuir con
la mejora de la familia y la comunidad. A partir de esto, comprenderán la
importancia de elaborar un presupuesto familiar considerando los ingresos
y egresos familiares, así como de la reducción de gastos para el ahorro.

En esta actividad, explicaremos la importancia de elaborar un presupuesto familiar a fin de mejorar

nuestro bienestar y el de nuestra familia. Esto nos servirá para elaborar nuestras propuestas de acciones
creativas. ¡Empecemos!
Las personas obtienen dinero como pago a su trabajo, y ese dinero es su ingreso personal. Pero, ¿para
qué sirve el dinero? A continuación, profundizaremos sobre ello.

El presupuesto familiar
FUENTE A

Caso 1: Valentina y Carmen Caso 1: Claudio y Alex

Valentina: Hola, Carmen, necesito una
ovejita. ¿Te la puedo cambiar por este jarrón
de chicha de jora?
Carmen: Claro, Valentina, ¡excelente! Justo
tengo una reunión familiar en casa.
Claudio: Señor Alex, terminé con mi trabajo y
quedó listo el caño de la cocina y la instalación.
Alex: Gracias, Claudio. Aquí tienes tu pago. Es
100 soles por el servicio, tal como acordamos.
Muy buen trabajo.

ANALICEMOS:
En el caso 1, para realizar el intercambio de productos, es necesario que existan algunas condiciones como
acuerdos previos sobre las equivalencias de los productos, disposición de cada uno para el al intercambio,
entre otros. Sin embargo, en el caso 2, se presenta otro contexto de intercambio, ya que una persona
necesita un servicio y existe otra dispuesta a brindarlo. En el caso 2, el proceso es mediado por el dinero; es
decir, Alex entrega una cantidad de dinero por el servicio de instalación que recibe de Claudio. Entonces,
como observamos en el caso 2, las personas obtienen dinero como pago a su trabajo, ya sea como
empresario, trabajador dependiente, trabajador independiente o de cualquier organización. Ese dinero
constituye el ingreso personal.

Las personas deciden cómo y en qué gastar su ingreso, y para ello elaboran un presupuesto con el precio de
los bienes y servicios que necesitan o quieren adquirir. Además, los ingresos de las personas son limitados,
y en ese sentido son escasos. Por ello, las personas elaboran un presupuesto para tener claridad acerca de
si sus ingresos alcanzarán para adquirir todo lo que necesitan.
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RECUERDA:

- El dinero es un recurso limitado; por eso, tenemos que pensar bien cómo gastarlo.
- Los trabajadores, como una profesora, un enfermero o una secretaria, son en su mayoría,
trabajadores dependientes. En estos casos, decimos que perciben ingresos fijos.

En cambio, las personas que trabajan en su propio negocio, como la dueña de una bodega, una
costurera o un taxista, son trabajadores independientes; por ello, decimos que sus ingresos son
variables.

FUENTE B

ELABORAMOS NUESTRO PRESUPUESTO FAMILIAR
Recuerda que el uso responsable del dinero es una forma de
alcanzar futuros proyectos de emprendimiento para el
bienestar de tu familia o comunidad. Veamos. Lo primero que
se debe hacer para elaborar un presupuesto es organizar los
ingresos. Puedes ayudarte del siguiente cuadro:
Igual de importante, es conocer y registrar los gastos
que realizamos en un periodo de tiempo, que debe
coincidir con el tiempo que registramos los ingresos.
Veamos el siguiente cuadro:

INGRESOS DIA, DIA, DIA, DIA,

SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
O MES O MES O MES O MES
Fijos
Adicionales
Total

Evaluemos el presupuesto: Si no podemos aumentar los ingresos, lo más

recomendable, en caso de que el presupuesto sea
problemático, es reducir los gastos innecesarios o
hallar productos sustitutos para algunos bienes o
servicios cuyos precios sean elevados. Controlar los
gastos fijos es muy importante. También es
primordial prevenir ahorrando, ya que no siempre
se reciben los ingresos en la fecha planeada, así que
es mejor contar con recursos para afrontar
emergencias o un pago atrasado.
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1.- Leemos la fuente A del texto “El presupuesto familiar”, Ahora, a partir de lo leído o escuchado, sigue las
indicaciones y responde las siguientes preguntas:

a) De acuerdo con el caso 1, ¿una cría de oveja tiene el mismo valor que un jarrón de chicha de jora?, ¿por
qué?

b). De acuerdo con lo leído, entendemos que el dinero es importante para adquirir bienes y servicios. Ahora,
conversa con tu familia y averigua: ¿de dónde proviene el dinero que se gasta?

c) Imagina que hemos podido ahorrar una cierta cantidad de dinero, ¿cómo utilizarías ese dinero si desearas
emprender futuros proyectos con tu familia o realizar iniciativas y contribuir con la mejora de tu comunidad?

2.- Leemos la fuente B del texto “El presupuesto familiar”. Respondemos a siguiente pregunta:

a) ¿Cuáles son los ingresos de nuestra familia? Completa la siguiente tabla:

INGRESOS DIA, SEMANA O DIA, SEMANA O DIA, SEMANA O DIA, SEMANA O

MES MES MES MES

Fijos

Adicionales

Total

b) Elabora un presupuesto para organizar los gastos familiares. Podemos seguir los siguientes pasos:

 Dialoga con los integrantes de tu familia sobre cómo toman las decisiones económicas y sobre la
organización de los gastos familiares.
 Identifica el monto total de los ingresos en un periodo de tiempo.
 Identifica el total de gastos que tienen que hacer en el mismo periodo de tiempo.
 Compara los ingresos con los gastos e identifica el ahorro que puedes hacer en ese periodo de tiempo.
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Periodo 1 Periodo 2 Periodo 3

Ingresos en el hogar
Pago de servicios (agua, luz, teléfono)

Alimentos

Salud- aseo

Transporte
Gastos
Ropa

otros gastos

Total

Ingresos - Gastos

3.- A partir de lo aprendido durante el desarrollo de esta actividad, responde brevemente la pregunta: ¿Por
qué es importante elaborar un presupuesto familiar a fin de mejorar tu bienestar y el de tu familia? Incluye
en tu respuesta una reflexión sobre la importancia de reducir los gastos y ahorrar para tu beneficio, el de tu
familia o comunidad. ¡Vamos!

Lista de cotejo
Competencia: gestiona responsablemente los recursos económicos
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo
proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué que los recursos económicos son escasos, y que esto influye
en las decisiones que tomo junto a mi familia.
Expliqué la importancia de elaborar un presupuesto familiar considerando
los ingresos y gastos del hogar a fin de mejorar mi bienestar y el de mi
familia.
Argumenté una propuesta de acción para el uso responsable de los recursos
económicos con el objetivo de invertir en futuros proyectos de
emprendimiento.
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SEMANA 3

Proponemos acciones para el uso responsable de los recursos

económicos.

En esta actividad, reconocerán al ahorro y la inversión como decisiones económicas importantes cuya adecuada
gestión les permitirá realizar futuros proyectos de emprendimiento. A partir de esto, elaborarán una propuesta de
acción (plan de ahorro para lograr una meta en un plazo determinado). Luego, argumentarán dicha propuesta
considerando su reflexión sobre la escasez, y sobre los gastos y el ahorro como una forma o estrategia de manejo
responsable de los recursos.
Asimismo, argumentaremos una propuesta de acción para el uso responsable de los recursos
económicos. Esto nos servirá para elaborar nuestras propuestas de acciones creativas y promover el
emprendimiento, a través del uso sostenible de los recursos, para nuestro bienestar, el de nuestra
familia y nuestra comunidad. ¡Empecemos!

AHORRO E INVERSIÓN

FUENTE A

El ahorro: es la diferencia entre los ingresos y los gastos (consumos realizados); es decir, el dinero que resulta de
restar los ingresos menos los gastos que hemos tenido en un periodo de tiempo determinado. El presupuesto
familiar es el instrumento que nos permite identificar este ahorro.

b) Estrategias para el ahorro:

a) La familia y el ahorro: El ahorro familiar es el
resultado de la administración de los recursos
para satisfacer las necesidades básicas de
todos los integrantes de la familia. Para el caso
de las familias, el ahorro es también el
resultado de no consumir todos los ingresos;
eso se logra reduciendo algunos gastos.
- Evitar las compras compulsivas; es decir, que
solo se debe adquirir lo que se necesita y no lo
que parece barato.
- Analizar los precios y comparar quién ofrece
mejor calidad de productos y descuentos.
- No guiarse por la marca del producto, sino
por la necesidad que se quiere cubrir.

- Valorar el ahorro energético, pues la

electricidad, gas o cualquier tipo de
combustible tienen un costo.

Ejemplo de una meta y plan de ahorro:

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La inversión: Riesgos y beneficios de invertir:

Al hablar de invertir nos referimos a utilizar
una cantidad de dinero, esfuerzo o tiempo en
un proyecto o negocio con el fin de
recuperarlo con intereses cuando se generen
ganancias. Es decir, es darle un uso productivo
al dinero. Es necesario saber que todos
pueden invertir. Por ejemplo, una familia
cuando empieza un negocio de venta de
productos de limpieza o una empresa cuando
compra maquinaria para aumentar su
producción.
Las inversiones pueden ser riesgosas,
porque no tenemos la seguridad de que el
dinero invertido genere ganancias o sea
recuperado al 100 %. Por otro lado, las
inversiones pueden ser beneficiosas,
porque si el proyecto o negocio en el que
se ha invertido tiene éxito,
probablemente las ganancias sean
elevadas.

1.- Leemos la fuente A del texto “Ahorro e inversión. Luego, respondemos las siguientes preguntas:
a) ¿por qué deberíamos ahorrar?

b) ¿Por qué ahorrar e invertir son decisiones económicas importantes?

c).- Elabora una lista de tres metas. Marca con un X si son de corto, mediano o largo plazo. Elige una de ellas
como meta de ahorro. Explica la razón de tu elección.

Metas Corto plazo Mediano plazo Largo plazo

1.

2.

3.

EXPLICA:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..

2.- Ahora, redactemos la meta que elegimos y elaboremos un plan de ahorro. Guíate del ejemplo presentado
en el texto “Ahorro e inversión”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Esta meta
de ahorro nos ayudará a que en un futuro podamos concretar las propuestas de acciones para promover el
emprendimiento ya sea personal, familiar o para ayudar a nuestra comunidad.

Lista de cotejo
Competencia: gestiona responsablemente los recursos económicos
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en ¿Qué puedo
proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Expliqué que los recursos económicos son escasos, y que esto influye
en las decisiones que tomo junto a mi familia.
Expliqué la importancia de elaborar un presupuesto familiar considerando los
ingresos y gastos del hogar a fin de mejorar mi bienestar y el de mi familia.
Argumenté una propuesta de acción para el uso responsable de los recursos
económicos con el objetivo de invertir en futuros proyectos de
emprendimiento.
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A partir de lo aprendido, redacta un texto breve y argumenta una propuesta de acción para el uso responsable
de los recursos económicos con el objetivo de invertir en futuros proyectos de emprendimiento para mejorar
tu bienestar, el de tu familia o tu comunidad. Incluye en tu respuesta una reflexión sobre la escasez de los
recursos, los gastos, el ahorro, la importancia de proponer acciones en el marco del desarrollo sostenible y la
toma decisiones responsables en la búsqueda del bien común. ¡Muchos éxitos!