Plan Anual 6° 2023

Plan de Estudio año 2023
Curso 6° Básico
Asignatura Docente.
1 Lenguaje y Comunicación
2 Matemáticas
3 Ciencias naturales Octavio Moraga
4 Historia, geografía y cs.sociales
5 Artes Visuales
6 Tecnología Octavio Moraga
7 Educación física y salud Paola Espíndola
8 Música
9 Orientación
10 Religión Octavio Moraga
11
12 Inglés Claudia Vásquez
13
14
15
16
17
18
19
20
Semi presencial
Remota
Nombre del
docente 0 Volver
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Lenguaje y Comunicación
PRIMER SEMESTRE
Semana Unidad Número o Objetivo de Aprendizaje Priorizado Indicadores de evaluación de la semana. Habilidad(es)
letra del intencionada.
OA
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
Leer y familiarizarse con un amplio personajes o acciones de los textos leídos en clases o Objetivo de la clase
Semana 1. 3 repertorio
Leer de literatura y
independientemente independientemente.
Aluden a información implícita o explícita de un texto Leer y escribir
03/03/2023 6 comprender
Comprender textos
textos no literarios
aplicando leído al comentar
Mencionan o escribir.
información que ya conocían y que se
2 estrategias de comprensión lectora relaciona con lo leído.
Escriben, al menos una vez a la semana, un texto con el
13 Escribir frecuentemente formato que se adecue a sus necesidades
0 Leer y familiarizarse con un amplio personajes o acciones de los textos leídos en clases o
Semana 2. 3 repertorio de literatura y independientemente. Leer y escribir
6/03/2023 a Leer independientemente Aluden a información implícita o explícita de un texto Aplicar evaluación
6 comprender
Comprender textos
información que ya conocían y que se diagnóstica
10/03/2023
0 Leer y familiarizarse con un amplio personajes o acciones de los textos leídos en clases o
Semana 3. 3 repertorio de literatura y independientemente. Leer y escribir
13/03/2023 a Leer independientemente Aluden a información implícita o explícita de un texto
17/03/2023 6 comprender
Comprender textos
información que ya conocían y que se
0
Semana 4. 9 Desarrollar el gusto por la lectura Comentan sus lecturas Leer y escribir
20/03/2023 a Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
24/03/2023 1 Leer
Leer ydefamiliarizarse
manera fluidacontextos variados
un amplio Leen en vozoalta,
personajes diciendo
acciones todas
de los las palabras
textos leídos ensin error
clases o
3 repertorio de literatura
Analizar aspectos relevantes de independientemente.
Explican qué consecuencia tiene determinada acción
4 na_x0002_rraciones
Comprender y disfrutar leídas
versiones para un personaje.
Resumen los hechos principales o los temas de un texto
23 completas de obras de la literatura escuchado en clases
1
27/03/2023 a Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
31/03/2023 1 Leer
Leer ydefamiliarizarse
manera fluidacontextos variados
un amplio Leen en vozoalta,
personajes diciendo
acciones todas
de los las palabras
textos leídos ensin error
clases o
3 repertorio de literatura
4 na_x0002_rraciones
Comprender y disfrutar leídas
1
27/03/2023 a
31/03/2023
1
03/04/2023 a
07/04/2023 1 Leer de manera fluida textos
Leer independientemente y variados Leen en vozyalta,
Identifican diciendo
registran todasrelevantes
las ideas las palabras
desin
unerror
texto
6 comprender textos no literarios
Comprender textos aplicando leído.
2 estrategias de comprensión
Aplicar estrategias lectora el
para determinar Subrayan
Preguntanlas palabras
a otro que no comprenden
el significado de palabras que
12 significado de palabras nuevas desconocen.
1
10/04/2023 a
14/04/2023 1 Leer independientemente
Leer de manera fluida textosy variados Leen en vozyalta,
desin
unerror
texto
6 comprender textos no literarios
Comprender textos aplicando leído.
2 estrategias de comprensión
Aplicar estrategias lectora el
para determinar Subrayan
12 significado de palabras nuevas desconocen.
1
Semana 8 . 9 Desarrollar el gusto por la lectura Comentan sus lecturas Leer y escribir
17/04/2023 a Evaluar críticamente la información
21/04/2023 1 Leer de manera
presente fluida
en textos textos variados
de diversa Leen en vozyalta,
desin
unerror
texto
7 proce_x0002_dencia:
Asistir habitualmente a la biblioteca leído.
10 para satisfacer diversos propósitos Subrayan
desconocen.
1
24/04/2023 a Evaluar críticamente la información
28/04/2023 1 Leer de manera
presente fluida
en textos textos variados
de diversa Leen en voz alta, diciendo todas las palabras sin error
Mencionan y fundamentan a qué público está dirigido el
7 proce_x0002_dencia:
Asistir habitualmente a la biblioteca texto.
Asisten de manera independiente a la biblioteca para
10 para satisfacer diversos propósitos leer, trabajar, estudiar o buscar material.
1 Expresan sus preocupaciones, sentimientos o

Semana 10. 13 Escribir frecuentemente experiencias Escribir
01/05/2023 a
05/05/2023 15 Escribir artículos informativos Desarrollan el tema en al menos tres párrafos
17 Planificar sus textos Desarrollan el tema en al menos tres párrafos
18 Escribir,
Incorporarrevisar y editarpertinente
de manera sus textosen la Desarrollan ideas que son relevantes
Incorporan adecuadamente para ellas
en sus escritos tema
palabras
19 escritura que han aprendido
1 Expresan sus preocupaciones, sentimientos o
Semana 11 13 Escribir frecuentemente experiencias Escribir
8/05/2023 a
12/05/2023 15 Escribir artículos informativos Desarrollan el tema en al menos tres párrafos
17 Planificar sus textos Desarrollan el tema en al menos tres párrafos
18 Escribir,
Incorporarrevisar y editarpertinente
de manera sus textosen la Desarrollan ideas que son relevantes
Incorporan adecuadamente para ellas
en sus escritos tema
palabras
19 escritura que han aprendido
1 Leer y familiarizarse con un amplio
personajes o acciones de los textos leídos en clases o
Semana 12 3 repertorio de literatura independientemente. Lectura
15/05/2023 a Analizar aspectos relevantes de Explican qué consecuencia tiene determinada acción
19/05/2023 4 na_x0002_rraciones leídas para un personaje.
2
Semana 12
15/05/2023 a
19/05/2023 Analizar aspectos relevantes de
5 diversos poemas Explican con sus palabras un poema leído.

Semana 13 3 repertorio de literatura independientemente. Lectura
26/05/2023 4 na_x0002_rraciones leídas de
Analizar aspectos relevantes para un personaje.
5 diversos poemas Explican con sus palabras un poema leído.
2 Escriben un texto narrativo en que: - relatan un hecho

Semana 14 14 Escribir Escritura
29/05/2023 a Escribir,creativamente
revisar y editarnarraciones
sus textos para interesante
02/06/2023 18 satisfacer un propósito para facilitar la
Escribir correctamente Aclaran
Escribensus dudas de
aplicando lasortografía
reglas de aortografía
medida que redactan
literal,
22 comprensión acentual y de puntuación
2 Escriben un texto narrativo en que: - relatan un hecho

Semana 15 14 Escribir interesante Escritura
05/06/2023 a Escribir,creativamente
revisar y editarnarraciones
sus textos para
09/06/2023 18 satisfacer un propósito para facilitar la
Escribir correctamente Aclaran
Escribensus dudas de
aplicando lasortografía
reglas de aortografía
medida que redactan
literal,
22 comprensión acentual y de puntuación
2 Distinguir matices entre sinónimos al Reemplazan palabras por sinónimos más precisos al
Semana 16 20 leer, hablar y escribir escribir. Comunicar
12/06/2023 a Conjugar correctamente los verbos Identifican errores en la conjugación de los verbos en
16/06/2023 21 regulares textos escritos
2 Narran un hecho, estructurando el relato en un orden

Semana 17. 30 Producir textos orales planificados que se entienda. Comunicar
19/06/2023 a Interactuar de acuerdo con las Adecuan el registro y el vocabulario según la situación
23/06/2023 27 convenciones sociales
Incorporar de manera pertinente en co_x0002_municativa.
Usan adecuadamente en sus intervenciones orales las
Opinan sobre temas diversos, sustentando sus
29 sus intervenciones
Dialogar orale y desarrollar
para compartir pala_x0002_bras aprendidas.
argumentos con ejemplos de su experiencia personal o
26 ideas conocimiento previo.
2 Narran un hecho, estructurando el relato en un orden

Semana 18. 30 Producir textos orales planificados que se entienda. Comunicar
26/06/2023 a Interactuar de acuerdo con las Adecuan el registro y el vocabulario según la situación
30/06/2023 27 convenciones
Incorporar sociales pertinente en
de manera co_x0002_municativa.
Usan adecuadamente en sus intervenciones orales las
Opinan sobre temas diversos, sustentando sus
29 sus intervenciones
Dialogar orale y desarrollar
para compartir pala_x0002_bras aprendidas.
argumentos con ejemplos de su experiencia personal o
26 ideas conocimiento previo.
2
26/06/2023 a
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
Semana Unidad Número o Objetivo de Aprendizaje Priorizado Relacionan
Indicadoressituaciones de la
de evaluación devida cotidiana con
la semana. Habilidad(es)
Leer y familiarizarse con un amplio personajes o acciones de los textos leídos en clases o Objetivo de la clase
Semana 19 letra del intencionada.
Lectura
17/07/2023 a OA 3 repertorio de literatura
21/07/2023 4 na_x0002_rraciones
Comprender y disfrutarleídas

Semana 20. 3 repertorio de literatura independientemente. Lectura
28/07/2023 4 na_x0002_rraciones

Semana 21. 3 repertorio de literatura independientemente. Lectura
04/08/2023 4 na_x0002_rraciones
3 Escribir frecuentemente para

Semana 22. 16 compartir impresiones Desarrollan ideas que son relevantes para el tema Escribir
07/08/2023 a Escribir, revisar y editar sus textos para
11/08/2023 18 satisfacer un propósito
Escribir correctamente para facilitar la Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan
22 comprensión
Escribir frecuentemente para Escriben
Expresancorrectamente las palabras
sus preocupaciones, que tienen
sentimientos o c, s o z.
13 desarrollar la creatividad experiencias

18/08/2023 18 satisfacer
Escribir un propósito para facilitar la
correctamente Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan
22 comprensión
3
14/08/2023 a
18/08/2023

25/09/2023 18 satisfacer un propósito
Escribir correctamente para facilitar la Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan
22 comprensión
3
Semana25. 24 Comprender textos orales Comentan imágenes de los textos vistos. Lectura
28/08/2023 a
01/09/2023
3
Semana 26. 24 Comprender textos orales Comentan imágenes de los textos vistos. Lectura
04/09/2023 a
08/09/2023
3 Dialogar para compartir y desarrollar Comparten opiniones sobre los textos leídos o
Semana 27. 27 ideas
Producir textos orales planificados de escuchados clases. la puesta en escena y toman en Comunicar
enorganizar
Dialogan para
11/09/2023 a
15/09/2023 31 diverso tipo consideración las ideas y necesidades de todos
Semana 28. 27 ideas
enorganizar
Dialogan para
18/09/2023 a
Semana 29. 27 ideas
enorganizar
Dialogan para
25/09/2023 a
3 Leer independientemente y Identifican y registran las ideas relevantes de un texto

Semana 30. comprender Lectura
02/10/2023 a
6 Comprender textos
aplicando leído.
06/10/2023 2 estrategias de comprensión lectora Subrayan las palabras que no comprenden
4
Semana 30.
02/10/2023 a
06/10/2023 Evaluar críticamente la información Identifican la información del texto que es nueva para
7 presente en textos ellos y la que ya conocían.

Semana 31. 6 comprender Lectura
09/10/2021 a Comprender textos
aplicando leído.
13/10/2023 2 estrategias de comprensión lectora
Evaluar críticamente la información Subrayan
Identificanlas
la palabras que del
información no comprenden
texto que es nueva para

Semana 32. 6 comprender Lectura
16/10/2023 a Comprender textos
aplicando leído.
20/10/2023 2 estrategias de comprensión lectora
Evaluar críticamente la información Subrayan
Identificanlas
la palabras que del
información no comprenden
texto que es nueva para
4 Sintetizar y registrar las ideas Subrayan o registran la información relevante de un

Semana 33. 8 princi_x0002_pales deatextos leídos texto para distinguirla de la información accesoria. Comunicar
23/10/2023 a Asistir habitualmente la biblioteca
27/11/2023 10 para satisfacer diversos propósitos Manipulan los libros y otros materiales con cuidado.
4 Sintetizar y registrar las ideas Subrayan o registran la información relevante de un

Semana 34. 8 princi_x0002_pales deatextos leídos texto para distinguirla de la información accesoria. Comunicar
30/10/2023 a Asistir habitualmente la biblioteca
03/11/2023 10 para satisfacer diversos propósitos Manipulan los libros y otros materiales con cuidado.
4 Escribir artículos informativos para Eligen un tema interesante para escribir y registran
Semana 35. 15 comunicar información sobre un tema. informa_x0002_ción para gráficos
desarrollarlo. Escribir
06/11/2023 a Escribir, revisar y editar sus textos para Completan organizadores con la información
10/11/2023 17 Planificar
satisfacer sus textos. y transmitir sus
un propósito que incluirán en sus textos.
18 ideas Reescriben sus textos
17/11/2023 17 Planificar sus
satisfacer textos. y transmitir sus
4
13/11/2023 a
17/11/2023
24/12/2023 17 Planificar
satisfacer sus textos. y transmitir sus
4
Semana 38. 24 Comprender Lectura
27/11/2023 a Expresarse detextos
maneraorales
clara y efectiva Escriben un resumen de un texto escuchado en clases.
01/12/2023 29 en exposiciones orales Realizan una exposición oral
4
Semana 39. 24 Comprender Lectura
04/12/2023 a Expresarse detextos
maneraorales
clara y efectiva Escriben un resumen de un texto escuchado en clases.
05/12/2023 29 en exposiciones orales Realizan una exposición oral
4
Actividades Evaluaciones
Actividades Evaluaciones
Nombre del
docente 0
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Matemáticas
PRIMER SEMESTRE
Semana Unidad Número o Objetivo de Aprendizaje Priorizado Indicadores de evaluación de la semana.
letra del Realizar cálculos que involucren las
OA cuatro opera_x0002_ciones en el
contexto de la resolución de
Demostrar que comprenden
proble_x0002_mas, utilizandolosla
Semana 1.
03/03/2023
0 1 factores y múltiplos
calculadora en ámbitos Explican qué
Estiman la es un número
solución primo y dan
de un problema que ejemplos.
involucra sumas
2 superio_x0002_res a 10 000. y restas y verifican la estimación, resolviéndolo.
Realizar cálculos que involucren las

cuatro opera_x0002_ciones en el
contexto
Demostrar deque
la resolución
comprenden de los
Semana 2.
6/03/2023 a
0 1 proble_x0002_mas,
factores y múltiplos utilizando
calculadora en ámbitos
la Explican qué es un número compuesto y dan ejemplos.
Estiman la solución de un problema que involucra sumas
10/03/2023 2 superio_x0002_res a 10 000. y restas y verifican la estimación, resolviéndolo.

contexto de la resolución de
proble_x0002_mas, utilizandolosla Resuelven problemas que involucran factores y
Semana 3.
13/03/2023 a
calculadora en ámbitos múltiplos.
Estiman la solución de un problema que involucra sumas
17/03/2023 2 superio_x0002_res a 10 000. y restas y verifican la estimación, resolviéndolo.

contexto de la resolución de › Identifican los factores de un número dado y explican la
proble_x0002_mas, utilizandolosla estrategia usada. Por ejemplo, diagramas, árboles,
Semana 4.
20/03/2023 a
calculadora en ámbitos división
Determinanpor números primos.
lo razonable de una respuesta para un
24/03/2023 2 superio_x0002_res a 10 000. problema
Semana 4.
20/03/2023 a
1
24/03/2023

contexto de la resolución de › Identifican los factores de un número dado y explican la
proble_x0002_mas, utilizandolosla estrategia usada. Por ejemplo, diagramas, árboles,
Semana 5.
27/03/2023 a
calculadora en ámbitos división
Determinanpor números primos.
lo razonable de una respuesta para un
31/03/2023 2 superio_x0002_res a 10 000. problema
Demostrar que comprenden el

concepto
Demostrardeque
razón de manerael
comprenden
concreta, pictórica y simbólica, ende
concepto de por_x0002_centaje
for_x0002_ma manual y/o usando
manera concreta, pictórica y simbólica,
Semana 6.
03/04/2023 a
1 3 software
en forma manual y/o usando software Dan
educativo. una el
Explican representación pictórica
porcentaje como de una
una razón derazón.
consecuente
07/04/2023 4 educativo. 100.

concepto
Demostrardeque
razón de manerael
comprenden
concreta, pictórica y simbólica, ende
concepto de por_x0002_centaje Explican la razón como parte de un todo. Por ejemplo,
for_x0002_ma manual y/o usando
manera concreta, pictórica y simbólica, para un conjunto de 6 autos y 8 camionetas, explican las
Semana 7.
10/04/2023 a
1 3 software educativo.
en forma manual y/o usando software razones: 6:8,
Explican el 6:14, 8:14.
porcentaje como una razón de consecuente
14/04/2023 4 educativo. 100.
Resolver problemas rutinarios y no

rutinarios que involucren adiciones y
Demostrar quedecomprenden
sustracciones las
fracciones propias, Demuestran, usando modelos, que una fracción impropia
Semana 8 .
17/04/2023 a
1 5 fracciones
impropias, números mixtos o mixto
y nú_x0002_meros representa un número
Identifican qué mayorson
operaciones que 1
necesarias para resolver
21/04/2023 8 decimales hasta la milésima. un problema y lo resuelven.
Resolver problemas rutinarios y no

Demostrar quedecomprenden
sustracciones las
fracciones propias, Demuestran, usando modelos, que una fracción impropia
Semana 9.
24/04/2023 a
1 5 fracciones
impropias, números mixtos o mixto
y nú_x0002_meros representa un número
Identifican qué mayorson
operaciones que 1
necesarias para resolver
28/04/2023 8 decimales hasta la milésima. un problema y lo resuelven.
28/04/2023
Demostrar que comprenden la
multiplicación y la división de
decimales por números
Resolver problemas naturales
rutinarios y node
un dígito, múltiplos de 10 y decimales
hasta la mi_x0002_lésima
sustracciones de fraccionesdepropias,
manera Multiplican un número decimal hasta el décimo por un
Semana 10.
01/05/2023 a
1 7 concreta, pictórica y simbólica
impropias, números mixtos o número
Suman ynatural
restan las fracciones o los decimales
05/05/2023 8 decimales hasta la milésima. involucrados en el problema.
Demostrar que comprenden la

multiplicación y la división de
decimales por números
Resolver problemas naturales
rutinarios y node
un dígito, múltiplos de 10 y decimales
hasta la mi_x0002_lésima
sustracciones de fraccionesdepropias,
manera Multiplican un número decimal hasta el décimo por un
Semana 11
8/05/2023 a
1 7 concreta, pictórica y simbólica
impropias, números mixtos o número
Suman ynatural
restan las fracciones o los decimales
12/05/2023 8 decimales hasta la milésima. involucrados en el problema.
Demostrar que comprenden la relación

entre los valores de una tabla y aplicar
en la resolución de problemas Establecen relaciones que se dan entre los valores dados
Semana 12
15/05/2023 a
2 9 sencillos: en una tabla, usando lenguaje matemático.
19/05/2023
Demostrar que comprenden la relación

entre los valores de una tabla y aplicar
en la resolución de problemas Establecen relaciones que se dan entre los valores dados
Semana 13
22/05/2023 a
2 9 sencillos: en una tabla, usando lenguaje matemático.
26/05/2023
Representar generalizaciones de
relaciones entre
números, usando expresiones con Escriben y explican la fórmula para encontrar el
Semana 14
29/05/2023 a
2 10 letras y ecua_x0002_ciones perímetro de un rectángulo.
02/06/2023
Representar generalizaciones de
relaciones entre números, usando
expresiones con letras y Escriben y explican la fórmula para encontrar el
Semana 15
05/06/2023 a
2 10 ecua_x0002_ciones perímetro de un rectángulo.
09/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a
2
09/06/2023
Determinan soluciones de ecuaciones que involucran

Resolver ecuaciones de primer grado su_x0002_mas, agregando objetos hasta equilibrar una
Semana 16
12/06/2023 a
2 11 con una incógnita balanza.
16/06/2023
Determinan soluciones de ecuaciones que involucran

Resolver ecuaciones de primer grado su_x0002_mas, agregando objetos hasta equilibrar una
Semana 17.
19/06/2023 a
2 11 con una incógnita balanza.
23/06/2023
Resuelven ecuaciones, descomponiendo de acuerdo a

una forma dada y haciendo una correspondencia 1 a 1.
Por ejemplo: resuelven la ecuación 5 · x + 4 = 39,
Resolver ecuaciones de primer grado expresando 39 en la forma 5 · x + 4, y mediante
Semana 18.
26/06/2023 a
2 11 con una incógnita correspondencia 1 a 1 determinan el valor de x.
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Realizar teselados de figuras 2D usando
traslacio_x0002_nes, reflexiones y
Semana 19
17/07/2023 a
3 14 rotaciones Explican el concepto de teselado por medio de ejemplos.
21/07/2023
Realizar teselados de figuras 2D usando

traslacio_x0002_nes, reflexiones y
Semana 20.
24/07/2023 a
3 14 rotaciones Explican el concepto de teselado por medio de ejemplos.
28/07/2023
Construir y comparar triángulos de

acuerdo
Construiraángulos
la medida de susobtusos,
agudos, lados y /o
sus ángulos con instru_x0002_mentos
rectos, exten_x0002_didos y Comparan la longitud de sus lados de acuerdo a la
Semana 21.
31/07/2023 a
3 12 geométricos
completos software
con
Estimar y medir
geométrico
instrumentos
ángulos usando el
medida de sus
Construyen un ángulos interiores
ángulo recto opuestos.
y lo toman como referencia
04/08/2023 15 geométricos o software geométrico. para determinar ángulos agudos y obtusos.
transportador, expresando las Explican la manera en que se miden ángulos con un
20 mediciones en grados. trans_x0002_portador.

acuerdo
Construiraángulos
agudos, lados y /o
Semana 22.
07/08/2023 a
3 12 geométricos
completos software
con
Estimar y medir
geométrico
instrumentos
ángulos usando el
medida de sus
transportador, expresando las Explican la manera en que se miden ángulos con un

acuerdo
Construiraángulos
agudos, lados y /o
Semana 23.
14/08/2023 a
3 12 geométricos
completos software
con
Estimar y medir
geométrico
instrumentos
ángulos usando el
medida de sus
15 geométricos o software geométrico. para determinar ángulos
18/08/2023 transportador, expresando las Explican la manera en queagudos
se mideny obtusos.
ángulos con un

acuerdo
Construiraángulos
agudos, lados y /o
Semana 24.
21/08/2023 a
3 12 geométricos
completos con software geométrico
instrumentos medida de sus
Semana 24.
21/08/2023 a
3 Estimar y medir ángulos usando el
25/09/2023 transportador, expresando las Explican la manera en que se miden ángulos con un
Identificar los ángulos que se forman

Calcular
entre dosángulos en rectas
rectas que paralelas
se cortan (pares › Identifican ángulos de igual medida que se forman en
cortadas por una transversal y en y
de ángulos opuestos por el vértice rectas paralelas cortadas por una transversal y
Semana25.
28/08/2023 a
3 21 triángulos.
pares de ángulos demuestran
Demuestran,esta igualdad,
usando usando
rotaciones, traslaciones.
que los ángulos
01/09/2023 16 complementa_x0002_rios). opuestos por el vértice tienen igual medida.
Identificar los ángulos que se forman

Calcular
entre dosángulos en rectas
rectas que paralelas
se cortan (pares › Identifican ángulos de igual medida que se forman en
cortadas por una transversal y en y
de ángulos opuestos por el vértice rectas paralelas cortadas por una transversal y
Semana 26.
04/09/2023 a
3 21 triángulos.
pares de ángulos demuestran
Demuestran,esta igualdad,
usando usando
rotaciones, traslaciones.
que los ángulos
08/09/2023 16 complementa_x0002_rios). opuestos por el vértice tienen igual medida.

concepto de área de una superficie en
cubos y paralelepípedos, Demuestran que el área de redes asociadas a cubos y
cal_x0002_culando el área de sus pa_x0002_ralelepípedos corresponde al área de la
Semana 27.
11/09/2023 a
3 13 redes (plantillas) asocia superficie de estas figuras 3D.
15/09/2023

concepto de área de una superficie en
cubos y paralelepípedos, Demuestran que el área de redes asociadas a cubos y
cal_x0002_culando el área de sus pa_x0002_ralelepípedos corresponde al área de la
Semana 28.
18/09/2023 a
3 13 redes (plantillas) asocia superficie de estas figuras 3D.
22/09/2023
Calcular la superficie de cubos y

paralelepípedos expresando el Calculan áreas de redes asociadas a cubos y
Semana 29.
25/09/2023 a
3 18 resultado en cm2 y m2 . paralelepípedos.
› Comparan las áreas de las caras de paralelepípedos y
29/09/2023 las áreas de las caras de cubos.
Semana 29.
25/09/2023 a
3
29/09/2023
Calcular la superficie de cubos y

paralelepípedos expresando el Calculan áreas de redes asociadas a cubos y
Semana 30.
02/10/2023 a
3 18 resultado en cm2 y m2 . paralelepípedos.
› Comparan las áreas de las caras de paralelepípedos y
06/10/2023 las áreas de las caras de cubos.
Calcular el volumen de cubos y

paralelepípedos, expresando el Explican, por medio de ejemplos, el concepto de
Semana 31.
09/10/2021 a
3 19 resultado en cm3 , m3 y mm3 volumen.
Determinan volúmenes de cubos y paralelepípedos,
13/10/2023 cono_x0002_ciendo información relativa a sus aristas.
Calcular el volumen de cubos y

paralelepípedos, expresando el Explican, por medio de ejemplos, el concepto de
Semana 32.
16/10/2023 a
3 19 resultado en cm3 , m3 y mm3 volumen.
Determinan volúmenes de cubos y paralelepípedos,
20/10/2023 cono_x0002_ciendo información relativa a sus aristas.
Comparar distribuciones de dos

grupos, prove_x0002_nientes de
muestras aleatorias, usando diagramas
Semana 33.
23/10/2023 a
4 22 de puntos y de tallo y hojas. Usan diagramas de puntos para responder preguntas
27/11/2023
Comparar distribuciones de dos

grupos, prove_x0002_nientes de
muestras aleatorias, usando diagramas Construyen diagramas de puntos para obtener
Semana 34.
30/10/2023 a
4 22 de puntos y de tallo y hojas. distribucio_x0002_nes de valores de resultados.
03/11/2023
Leer e interpretar gráficos de barra
doble y circu_x0002_lares y comunicar Muestran que cada parte de un gráfico circular es un
Semana 35.
06/11/2023 a
4 24 sus conclusione por_x0002_centaje de un todo.
10/11/2023
Explican por medio de ejemplos que los gráficos de

Leer e interpretar gráficos de barra barras dobles muestran dos tipos de información. Por
doble y circu_x0002_lares y comunicar ejemplo, las temperaturas altas y bajas en distintas
Semana 36.
13/11/2023 a
4 24 sus conclusione ciudades que se produjeron en un día
17/11/2023
Conjeturar acerca de la tendencia de
resultados obtenidos en repeticiones
de un mismo experi_x0002_mento con
dados, monedas u otros, de manera
manual y/o usando software
Semana 37.
20/11/2023 a
4 23 educativo. Describen un diagrama de árbol por medio de ejemplos.
24/12/2023
de un mismo experi_x0002_mento con Enumeran resultados posibles de lanzamientos de
dados, monedas u otros, de manera monedas o dados con ayuda de un diagrama de árbol.
manual y/o usando software Por ejemplo, al lanzar tres veces una moneda, o una vez
Semana 38.
27/11/2023 a
4 23 educativo. dos dados.
01/12/2023
de un mismo experi_x0002_mento con Enumeran resultados posibles de lanzamientos de
dados, monedas u otros, de manera monedas o dados con ayuda de un diagrama de árbol.
manual y/o usando software Por ejemplo, al lanzar tres veces una moneda, o una vez
Semana 39.
04/12/2023 a
4 23 educativo. dos dados.
05/12/2023
Volver
Habilidad(es)
intencionada.
Objetivo de la clase Actividades Evaluaciones

Argumentar y
comunicar
Resolver problemas
Argumentar y
comunicar Aplicar evaluación
Resolver problemas diagnóstica
Argumentar y
comunicar
Resolver problemas
Argumentar y
comunicar
Resolver problemas
Argumentar y
comunicar
Resolver problemas
Argumentar y
comunicar
representar
Argumentar y
comunicar
representar
Argumentar y
comunicar
representar
Argumentar y
comunicar
representar
Argumentar y
comunicar
representar
Argumentar y
comunicar
representar
Modelar
Modelar
Modelar
Modelar
Representar
Representar
Representar
Habilidad(es) Objetivo de la clase Actividades Evaluaciones

intencionada.
Resolver problemas
Resolver problemas
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Modelar
Argumentar y
comunicar
Modelar
Argumentar y
comunicar
Argumentar y
comunicar
Argumentar
Resolver problemas
Argumentar
Resolver problemas
Argumentar
Resolver problemas
Argumentar
Resolver problemas
Argumentar
Representar
Argumentar
Representar
Argumentar
Representar
Argumentar
Representar
Argumentar
Representar
Argumentar
Representar
Argumentar
Representar
Nombre del
docente
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Ciencias naturales
PRIMER SEMESTRE Describir las características de las capas

Semana de la Tie_x0002_rra
Unidad Número o Objetivo (atmósfera,
de Aprendizaje Priorizado Indicadores de evaluación de la semana.
letra del litósfera e hidrósfera) que
OA posibili_x0002_tan el desarrollo de la
vida y proveen recursos para el ser
humano, y proponer medidas de Describen y ubican las diferentes capas que conforman la
Semana 1. 16 protección de dichas capas. Tierra.
03/03/2023
Describir las características de las capas
0 de la Tie_x0002_rra (atmósfera,
litósfera e hidrósfera) que
posibili_x0002_tan el desarrollo de la
Semana 2. 16
6/03/2023 a protección de dichas capas. Tierra.
10/03/2023
13/03/2023 a
17/03/2023
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
vida y proveen recursos para el ser Predicen el impacto en el desarrollo de la vida y la
humano, y proponer medidas de alteración de las características de las capas de la Tierra
Semana 5. 16 protección de dichas capas. por la acción humana
27/03/2023 a
31/03/2023
vida y proveen recursos para el ser Comunican y representan, mediante modelos y
humano, y proponer medidas de presentacio_x0002_nes con TIC, conductas individuales y
Semana 6. 16 protección de dichas capas. colectivas que evitan diversos tipos de contaminación.
03/04/2023 a
07/04/2023
1 Investigar experimentalmente la
formación del suelo, sus propiedades
(como color, textura y capacidad de
retención de agua) y la importancia de
protegerlo de la contaminación, Establecen similitudes y diferencias sobre las
Semana 7. 17 comunicando sus resultados. características básicas en diferentes tipos de suelo.
10/04/2023 a
14/04/2023
1 Investigar experimentalmente la
formación del suelo, sus propiedades
(como color, textura y capacidad de
retención de agua) y la importancia de Formulan conclusiones sobre las variables que
protegerlo de la contaminación, intervienen en la alteración de los horizontes del suelo y
Semana 8 . 17 comunicando sus resultados. sus consecuen_x0002_cias para los seres vivos.
17/04/2023 a
21/04/2023
1
Explicar las consecuencias de la erosión
sobre la superficie de la Tierra,
identificando los agentes que la
provocan, como el viento, el agua y las Explican, a través de modelos, los mecanismos y efectos
Semana 9. 18 acti_x0002_vidades humanas. de la erosión sobre la superficie de la Tierra.
24/04/2023 a
28/04/2023
1
28/04/2023
1
Explicar las consecuencias de la erosión
sobre la superficie de la Tierra,
identificando los agentes que la Evalúan y comunican la influencia de los distintos
provocan, como el viento, el agua y las factores en la erosión de la superficie de la Tierra (por
Semana 10. 18 acti_x0002_vidades humanas. ejemplo: vien_x0002_tos, agua, seres vivos).
01/05/2023 a Explicar, a partir de una investigación
05/05/2023 experi_x0002_mental, los
requerimientos de agua, dióxido de
1 carbono y energía lumínica para la
producción de azúcar y liberación de
oxígeno en la fotosíntesis, Explican de forma simple el proceso de fotosíntesis,
comunicando sus resultados y los identi_x0002_ficando los elementos necesarios (CO2, luz,
aportes de cien_x0002_tíficos en este agua) para que se produzca azúcar y liberación de
Semana 11 1 campo a través del tiempo. oxígeno.
8/05/2023 a
12/05/2023
1 Representar, por medio de modelos, la
transferen_x0002_cia de energía y
materia desde los organismos
foto_x0002_sintéticos a otros seres Explican que los organismos que realizan fotosíntesis son
vivos por medio de cadenas y redes la base de los flujos de materia y energía necesaria para
Semana 12 2 alimentarias en diferentes ecosistemas la vida de todos los seres vivos.
15/05/2023 a
19/05/2023
1
Analizar los efectos de la actividad Identifican factores que pueden alterar los flujos de
Semana 13 3 humana sobre las redes alimentarias. materia y energía en una trama trófica
22/05/2023 a
26/05/2023
1
Identificar y describir las funciones de
las princi_x0002_pales estructuras del
sistema reproductor humano femenino Identifican las principales estructuras del sistema
Semana 14 4 y masculino reproduc_x0002_tor femenino y masculino.
29/05/2023 a
02/06/2023
2
Identificar y describir las funciones de
las princi_x0002_pales estructuras del
sistema reproductor humano femenino Representan, a partir de esquemas y diagramas, el
Semana 15 4 y masculino sistema reproductor femenino y masculino
05/06/2023 a
09/06/2023
2
Semana 15
05/06/2023 a
09/06/2023
2
Describir y comparar los cambios que
se producen en la pubertad en mujeres
y hombres, recono_x0002_ciéndola
como una etapa del desarrollo Identifican las principales modificaciones biológicas
Semana 16 5 humano. visibles y conductuales que ocurren durante la pubertad.
12/06/2023 a
16/06/2023
2
Describir y comparar los cambios que
se producen en la pubertad en mujeres
y hombres, recono_x0002_ciéndola
como una etapa del desarrollo Comparan los cambios que se producen en hombres y
Semana 17. 5 humano. mu_x0002_jeres durante la pubertad.
19/06/2023 a
23/06/2023
2
Reconocer los beneficios de realizar
actividad
Investigarfísi_x0002_ca
y comunicar losen efectos
forma
regular y de cuidar la higiene
nocivos de al_x0002_gunas drogascorporal Describen los principales efectos en el organismo
Semana 18. en el período de la pubertad. Identifican
26/06/2023 a
6 para la salud, proponiendo humano delconductas
consumo higiénicas
de drogas adecuadas para la
(alcohol, tabaco y edad
30/06/2023 7 conduc_x0002_tas de protección. drogas ilícitas).
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
para que los objetos cambien y los
seres vivos realicen sus procesos vitales
y que la mayoría de los recursos
energéticos proviene directa o
indirectamente del Sol, dando Demuestran, a través de ejemplos, que el Sol es la fuente
Semana 19 8 ejemplos de ello. principal de energía en la Tierra.
17/07/2023 a
21/07/2023
Explicar que la energía es necesaria
3 para que los objetos cambien y los
energéticos proviene directa o
indirectamente del Sol, dando Explican cómo el alimento de origen vegetal se
Semana 20. 8 ejemplos de ello. transforma en una fuente de energía para los seres vivos.
24/07/2023 a
28/07/2023
Explicar que la energía es necesaria
3 para que los objetos cambien y los
energéticos proviene directa o Nombran aparatos de uso cotidiano en que se manifieste
indirectamente del Sol, dando energía lumínica, sonora, eléctrica, calórica y cinética y
Semana 21. 8 ejemplos de ello. describen los efectos que se producen en cada caso.
31/07/2023 a
04/08/2023
3
Investigar en forma experimental la
transforma_x0002_ción de la energía
de una forma a otra, dando ejemplos y Identifican situaciones de su entorno cercano en que se
Semana 22. 9 comunicando sus conclusiones producen transformaciones de energía.
07/08/2023 a
11/08/2023 Realizan experimentos que involucren situaciones en que
se
3 produzcan transformaciones entre energías:
a Luminosa a calórica
Investigar en forma experimental la b Mecánica a eléctrica
transforma_x0002_ción de la energía c Eléctrica a mecánica
de una forma a otra, dando ejemplos y d Eléctrica a calórica
Semana 23. 9 comunicando sus conclusiones e Luminosa a eléctrica
14/08/2023 a
18/08/2023
3
Demostrar, por medio de la
investigación expe_x0002_rimental,
que el calor fluye de un objeto caliente
a uno frío hasta que ambos alcanzan la Describen el calor como una forma de energía a partir de
Semana 24. 10 misma temperatura. ejemplos.
21/08/2023 a
25/09/2023
3
Semana 24.
21/08/2023 a
25/09/2023
3
que el calor fluye de un objeto caliente Construyen dibujos o diagramas para explicitar
a uno frío hasta que ambos alcanzan la diferentes tipos de transformaciones de energía, en el
Semana25. 10 misma temperatura. ámbito cotidia_x0002_no, en que participa el calo
28/08/2023 a
01/09/2023
3
que el calor fluye de un objeto caliente
a uno frío hasta que ambos alcanzan la Planifican y conducen un experimento para demostrar la
Semana 26. 10 misma temperatura. transferencia de calor de un cuerpo a otro
04/09/2023 a
08/09/2023
3
Clasificar los recursos naturales
energéticos en no renovables y
renovables y proponer medidas para el Explican el significado renovable o no renovable de la
Semana 27. 11 uso responsable de la energía. energía.
11/09/2023 a
15/09/2023
3
renovables y proponer medidas para el Clasifican las fuentes de energías según sean renovables
Semana 28. 11 uso responsable de la energía. o no renovables
18/09/2023 a
22/09/2023
3
renovables y proponer medidas para el Evalúan medidas para el uso responsable de la energía y
Semana 29. 11 uso responsable de la energía. las comunican por medio de presentaciones con TIC.
25/09/2023 a
29/09/2023
3
Semana 29.
25/09/2023 a
29/09/2023
3
Explicar, a partir de modelos, que la
materia está formada por partículas en
movimiento en sus estados sólido, Diseñan modelos simples sobre la constitución
Semana 30. 12 líquido y gaseoso. particulada de la materia
02/10/2023 a
06/10/2023
4
Explicar, a partir de modelos, que la
materia está formada por partículas en Describen y comunican mediante diagramas y modelos,
movimiento en sus estados sólido, el comportamiento de las partículas que forman la
Semana 31. 12 líquido y gaseoso. materia en sus estados sólido, líquido y gaseoso
09/10/2021 a
13/10/2023
4
Demostrar, mediante la investigación
experimen_x0002_tal, los cambios de
estado de la materia, como fusión,
evaporación, ebullición, condensación,
Semana 32. 13 solidificación y sublimación. Definen el concepto de cambio de estado de la materia.
16/10/2023 a
20/10/2023
4
Demostrar, mediante la investigación
experimen_x0002_tal, los cambios de
estado de la materia, como fusión, Exploran y explican el efecto de la temperatura en los
evaporación, ebullición, condensación, procesos de evaporación, condensación, ebullición,
Semana 33. 13 solidificación y sublimación. fusión, solidificación y sublimación.
23/10/2023 a
27/11/2023
4
Diferenciar entre calor y temperatura,
conside_x0002_rando que el calor es
una forma de energía y la temperatura
es una medida de lo caliente de un Relacionan el concepto de temperatura con la energía
Semana 34. 14 objeto. ciné_x0002_tica media de las partículas de un objet
30/10/2023 a
03/11/2023
4
es una medida de lo caliente de un Definen el concepto de calor como transferencia de
Semana 35. 14 objeto. energía.
06/11/2023 a
10/11/2023
4
es una medida de lo caliente de un Observan e identifican objetos que ceden y absorben
Semana 36. 14 objeto. calor
13/11/2023 a
17/11/2023
4
Medir e interpretar la información
obtenida al calentar y enfriar el agua,
considerando las Miden y registran la temperatura y el tiempo asociado en
trans_x0002_formaciones de un el calentamiento y enfriamiento del agua hasta la
Semana 37. 15 estado a otro. ocurren_x0002_cia de cambio de estado.
20/11/2023 a
24/12/2023
4
considerando las Construyen gráficos con datos de temperatura (T) y
trans_x0002_formaciones de un tiempo (t) del agua, obtenidos experimentalmente al
Semana 38. 15 estado a otro. calentar agua en estado sólido y hasta su ebullición.
27/11/2023 a
01/12/2023
4
considerando las
trans_x0002_formaciones de un Explican el comportamiento constante de la temperatura
Semana 39. 15 estado a otro. durante los cambios de estado del agua.
04/12/2023 a
05/12/2023
4
Volver
Habilidad(es)
intencionada.

Registrar
Registrar
Aplicar evaluación
diagnóstica
Registrar
Registrar
Predecir
Usar modelos
Comparar
Investigar
Uso de modelos
Comunicar
Analizar
Analizar
Explorar
Registrar
Comparar
Explorar
Comparar
Registrar

intencionada.
Comunicar
Comunicar
Comunicar
Observar
Experimentar
Comunicar
Uso de modelos
Planificar
Comunicar
Comparar
Evaluar
Uso de modelos
Comunicar
Registrar
Comunicar
Comunicar
Registrar
Observar
Medir
Medir
Comunicar
Nombre del
docente 0
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Historia, geografía y cs.sociales
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1. 8 Describir distintos paisajes del Describen distintos paisajes del continente americano,
03/03/2023 12 continente sus
Reconocer americano, considerando
principales derechos en considerando
Reconocen susclimas, ríos, población,
principales derechos en idiomas, paísesdey la
situaciones
climas, ríos,de
situaciones población, idiomas, como
la vida cotidiana, países grandes ciudades,
vida cotidiana, comoentre otros, y autilizando
el derecho vocabulario
la educación, a contar
0 yelgrandes ciudades, entre otros,
derecho a la educación, a contar y con geográfico adecuado.
con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos
utilizando vocabulario geográfico
alimentación, vivienda, recreo y adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el
adecuado.
servicios médicos adecuados, a abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad
expresarse, a ser protegido contra el apropiada, y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y
Semana 2. abandono y la crueldad,
Describir distintos paisajesy adel
no trabajar proteger
Describenesos derechos.
distintos paisajes del continente americano,
8 antes de la edad apropiada, y dar
6/03/2023 a continente americano, considerando considerando climas, ríos, población, idiomas, países y
10/03/2023 12 Reconocer
ejemplos desus principales
cómo se pueden
climas, ríos, población, idiomas, derechos
ejercereny
países Reconocen sus principales
grandes ciudades, derechos
entre otros, en situaciones
y utilizando de la
vocabulario
situaciones
proteger esosde la vida
derechos.cotidiana,
y grandes ciudades, entre otros, y como vida cotidiana, como
geográfico adecuado. el derecho a la educación, a contar
0 el derechovocabulario
utilizando a la educación, a contar con
geográfico con alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos
alimentación,
adecuado. vivienda, recreo y adecuados, a expresarse, a ser protegido contra el
servicios médicos adecuados, a abandono y la crueldad, y a no trabajar antes de la edad
expresarse, a ser protegido contra el apropiada, y dar ejemplos de cómo se pueden ejercer y
abandono y la crueldad, y a no trabajar proteger esos derechos.
Semana 3. 8 antes de la
Describir edad apropiada,
distintos paisajes del y dar Describen distintos paisajes del continente americano,
13/03/2023 a ejemplos de
continente sus cómo se
americano, pueden ejercer y
considerando considerando
12 Reconocer
proteger esos principales
derechos. derechos en Reconocen susclimas, ríos, población,
principales derechos en idiomas, paísesdey la
situaciones
17/03/2023 climas, ríos,de
situaciones población, idiomas, como
la vida cotidiana, países grandes
vida ciudades,
cotidiana, comoentre
el otros,
derecho y utilizando
a la vocabulario
educación,
Reconocen las principales características que debe a contar
tener
yelgrandes
derechociudades, entre otros,
a la educación, y con
a contar geográfico
con adecuado.
alimentación, vivienda, recreo y servicios
un sistema político para ser considerado democrático, médicos
0 Participar
utilizando en su comunidad,
vocabulario tomando
geográfico
alimentación, vivienda, recreo y adecuados,
tales a expresarse,
como división de los apoderes
ser protegido contra
del Estado, el
elección
parte en elecciones
adecuado.
servicios para una directiva
médicos adecuados, a abandono y la crueldad, y apolíticas
no trabajar
de curso, evaluan_x0002_do las el de las au_x0002_toridades porantes
parte de
de la
losedad
expresarse,
Explicar a
algunos ser protegido
elementos contra apropiada, y dar ejemplos de cómo se pueden
ciudadanos, temporali_x0002_dad y periodicidad de los ejercer y
propuestas
abandono yrealizadas
la crueldad, pory alosno trabajar proteger esos derechos.
fundamentales
diferentes de
aspirantesla organización
y considerando la cargos públicos,fundamentadas
Dan opiniones respeto y garantía
con arespecto
los derechos
a las de las
Semana 4. 15 antes de la edad
democrática apropiada,
de elegir
Chile y dar personas, etc.
20/03/2023 a importancia
ejemplos de de cómo personasejercer y
se pueden diferentes propuestas presentadas para formar una
24/03/2023 22 responsables
proteger esos derechos. directiva de curso.
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
1 Participar en su comunidad, tomando
parte en elecciones para una directiva
de curso, evaluan_x0002_do las Describen los tres poderes del Estado y sus funciones, y
Explicar algunos
propuestas elementos
realizadas por los explican por qué esta división permite garantizar el
fundamentales de la organización
diferentes aspirantes y considerando la funcio_x0002_namiento de la democracia
Dan opiniones fundamentadas y los
con respecto derechos
a las
Semana 5. 15 democrática de elegir
Chile personas de las p
27/03/2023 a importancia de diferentes propuestas presentadas para formar una
31/03/2023 22 responsables directiva de curso.
1 Reconocer que la Constitución

Participar, mediante acciones Política
de Chile establece la
concretas, en proyectos organización
que impliquen
política del país y garantiza
aportes dentro de la escuela, losla
derechos y las libertades
comunidad y la sociedad, comode las Dan opiniones fundamentadas con respecto a las
personas, instaurando un sistema
voluntariado y ayuda social, entre diferentes propuestas presentadas para formar una
Semana 6. 16 democrático. directiva deecurso.
03/04/2023 a otros, atenién_x0002_dose a un plan y Identifican investigan algunos proyectos culturales o de
07/04/2023 23 un presupues ayuda social existentes en su comunidad
1 Reconocer que la Constitución

Participar, mediante acciones Política
de Chile establece
concretas, en proyectosla organización
que impliquen
política del país y garantiza
aportes dentro de la escuela, losla
derechos y las libertades
comunidad y la sociedad, como de las Dan opiniones fundamentadas con respecto a las
personas, instaurando un sistema
voluntariado y ayuda social, entre diferentes propuestas presentadas para formar una
Semana 7. 16 democrático. directiva deecurso.
10/04/2023 a otros, atenién_x0002_dose a un plan y Identifican investigan algunos proyectos culturales o de
14/04/2023 23 un presupues ayuda social existentes en su comunidad
Opinar y argumentar con fundamentos Dan opiniones fundamentadas sobre temáticas
24 sobre temas de la asignatura u otros ciudadanas de Chile en la actualidad
1 Identifican distintos mecanismos que existen para
Explicar que los derechos generan garantizar el respeto de los derechos de las personas en
Comprender
deberes y res_x0002_ponsabilidades Chile (Cons_x0002_titución y leyes, poder judicial
que todas las personas
tienen de_x0002_rechos
en las personas que deben
e instituciones, y lo ser independiente, programas sociales, existencia de entes
respetados
importante que es cumplirlos para la fiscalizadores,
por los pares, la comunidad sistemas
Reconocen algunos de deberes
de los salud y educación primaria
que se generan paray
Semana 8 . 17 yconvi_x0002_vencia
el Estado secundaria para todos, etc.).
17/04/2023 a social y el bien las personas y las instituciones, en relación a derechos
18 común
21/04/2023 Opinar y argumentar con fundamentos determi_x0002_nados.
Dan opiniones fundamentadas sobre temáticas
24 sobre temas de la asignatura u otros ciudadanas de Chile en la actualidad
1
Explicar que los derechos generan
Comprender que todas las personas
deberes y res_x0002_ponsabilidades
tienen de_x0002_rechos que deben
en las personas e instituciones, y lo ser
respetados
importante que es cumplirlos para la Utilizan
por los pares, la comunidad diversos
Reconocen recursos
algunos de los gráficos
deberespara
que ilustrar distintas
se generan para
Semana 9. 17 yconvi_x0002_vencia
el Estado situaciones en que no se respetan los derechos
24/04/2023 a
18 Trabajar en equipo desocial
maneray el efectiva
bien las personas y las instituciones, en relación a derechos
28/04/2023 común
para llevar a cabo una investigación u determi_x0002_nados.
21 otro proyec_x0002_to,
1
28/04/2023
1
Proponer y fundamentar distintas
formas en que la sociedad puede
proteger a las personas de situaciones
en las que no se respetan sus Reconocen situaciones de la vida cotidiana en las que los
Semana 10. 19 dere_x0002_chos derechos de las personas pueden verse vulnerados.
01/05/2023 a Demostrar
Trabajar enaequipo
través de
de manera
accionesefectiva
en su Ejercen
Elaborancon
en respeto susrespetando
conjunto, derechos en
losladistintos
escuela, puntos de
20 vida diaria, actitudes cívicas reconocien_x0002_do
05/05/2023 para llevar a cabo una investigación u vis_x0002_ta y formas ladeigualdad
trabajar,con
las sus pares. de su
conclusiones
21 otro proyec_x0002_to, investigación.
1
Proponer y fundamentar distintas
formas en que la sociedad puede
proteger a las personas de situaciones Dan ejemplos de algunos de los mecanismos con los que
en las que no se respetan sus cuentan las personas para protegerse en situaciones en
Semana 11 19 dere_x0002_chos las que sus derechos no derechos
son respetados.
8/05/2023 a Demostrar
Trabajar enaequipo
través de
de manera
accionesefectiva
en suEjercen
Elaborancon
en respeto sus
conjunto, respetandoen losladistintos
escuela,puntos de
12/05/2023 20 vida diaria, actitudes cívicas reconocien_x0002_do la igualdad con sus pares. de su
para llevar a cabo una investigación u vis_x0002_ta y formas de trabajar, las conclusiones
21 otro proyec_x0002_to, investigación.
1 Identifican algunos factores que tuvieron incidencia en el
Explicar los múltiples antecedentes de proceso de Independencia de las colonias americanas,
la Inde_x0002_pendencia de las como el malestar criollo, la difusión de ideas ilustradas
colonias americanas y reconocer que la europeas, la invasión de Napoleón a la península Ibérica
Independencia de Chile se enmarca en y la Indepen_x0002_dencia de Estados Unidos, entre
Semana 12 1 un proceso continenta otros
15/05/2023 a
19/05/2023
2
Explicar el desarrollo del proceso de
Explicar los múltiples antecedentes
Independen_x0002_cia de Chile, de
la Inde_x0002_pendencia
considerando actores y bandos de lasque se
colonias
enfrentaron, hombres y mujeres que la
americanas y reconocer
Independencia
destacados, avancesde Chile se enmarca
y retrocesos deen
la Contextualizan la Independencia de Chile en el marco
Semana 13 1 un proceso continenta conti_x0002_nental, reconociendo elementos en común.
22/05/2023 a causa patriota y algunos
26/05/2023 acontecimientos significativos, como la
celebra_x0002_ción del cabildo abierto
2 de 1810 ely la formación
Explicar desarrollo deldeproceso
la Primera
de
Junta Nacional de Gobierno, la elección
Independen_x0002_cia de Chile,
del primer Congreso
considerando actoresNacional,
y bandoslasque se
batallas
enfrentaron, hombres Chacabuco
de Rancagua, y mujeres y
Maipú, y la Declaración de la Elaboran una línea de tiempo con los principales hitos y
Semana 14 2 destacados, avances y retrocesos de la
Independencia, entre otros procesos de la Independencia de Chile.
29/05/2023 a causa patriota y algunos
02/06/2023 acontecimientos significativos, como la
celebra_x0002_ción del cabildo abierto
2 de 1810 y la formación de la Primera
Junta Nacional de Gobierno, la elección
del primer Congreso Nacional, las
batallas de Rancagua, Chacabuco y
Maipú, y la Declaración de la Identifican los principales bandos en conflicto, y
Semana 15 2 Independencia, entre otros comparan las ideas y motivaciones de cada uno.
05/06/2023 a
09/06/2023
2
Describir algunos hitos y procesos de la
organi_x0002_zación de la república,
Semana 15 incluyendo las dificultades y los
05/06/2023 a desafíos que implicó organizar en Chile
09/06/2023 una nueva forma de gobierno, el
surgimiento de gru_x0002_pos con
2 diferentes ideas políticas
(conservadores y liberales), las
características de la Constitución de
Describir algunos hitos y procesos de la
1833 y el impacto de las reformas
organi_x0002_zación de la república,
realizadas
incluyendoporlas los liberales en
dificultades la
y los Reconocen el desafío que implicó para los chilenos
Semana 16 3 segunda mitad del siglo XIX. organi_x0002_zarse por primera vez de man
12/06/2023 a desafíos que implicó organizar en Chile
16/06/2023 una nueva forma de gobierno, el
surgimiento de gru_x0002_pos con
2 Investigar sobre algunos aspectos
diferentes ideas
culturales del políticas
siglo XIX, como los
(conservadores y liberales), las
avances en educación y la
características de la Constitución de
fun_x0002_dación de instituciones, el
1833
aportey el
deimpacto de lasyreformas
intelectuales científicos
realizadas por los liberales en la Dan ejemplos de las dificultades que fue necesario
Semana 17. 3 nacionales (por ejemplo, Diego Barros
segunda mitad del
Arana, Benjamín siglo XIX.
Vicuña Mackenna, resolver para organizar la república.
19/06/2023 a
23/06/2023 José Victorino Lastarria) y extranjeros
(por ejemplo, Andrés Bello, Claudio
2 Gay, Charles Darwin y María Graham),
las primeras mujeres en obtener títulos
universitarios y el impacto en la
sociedad deequipo
Trabajar en la llegada
de del
manera efectiva Reconocen el aporte realizado en distintos ámbitos de la
ferro_x0002_carril
para llevar a cabo unadeinvestigación
y otros avances
u cultura por intelectuales
Distribuyen y científicos
las responsabilidades nacionales
en la y y
investigación
Semana 18. 4 tecnológicos, entre otros extranje_x0002_ros durante el siglo XIX.
26/06/2023 a otro proyecto, asignando y asumiendo establecen objetivos en conjunto, utilizando un diálogo
30/06/2023 21 roles, c respetuoso.
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Gay, Charles Darwin y María Graham),
las primeras mujeres en obtener títulos
universitarios y el impacto en la
sociedad deequipo
Trabajar en la llegada
de del
manera efectiva Reconocen el aporte realizado en distintos ámbitos de la
ferro_x0002_carril
para llevar a cabo unadeinvestigación
y otros avances
u cultura por intelectuales
Distribuyen y científicos
las responsabilidades nacionales
en la y y
investigación
Semana 19 4 tecnológicos, entre otros extranje_x0002_ros durante el siglo XIX.
21/07/2023 21 roles, c respetuoso.
Ilustran, utilizando una línea de tiempo u otra

Trabajar en equipo de manera efectiva herramienta, los principales hitos y procesos que
Describir
para llevar a cabo una investigación u Distribuyen lasaresponsabilidades
cómo se conformó el contribuyeron la con_x0002_formación del territorio
en la investigación y
Semana 20. 5 territorio de Chile durante el siglo XIX nacional durante el siglo XIX.
28/07/2023 21 roles, c respetuoso
Reconocen que durante el siglo XIX se consolida el

Trabajar en equipo de manera efectiva terri_x0002_torio de Chile a través de procesos internos
Describir
para llevarcómo se una
a cabo conformó el
investigación u (ocupación
Distribuyen de
lasterritorios despoblados
responsabilidades en laoinvestigación
en conflicto)yy
Semana 21. 5 territorio de Chile durante el siglo XIX externos (tratados limítrofes y conflictos bélicos).
04/08/2023 21 roles, c respetuoso
2 Caracterizar los principales aspectos

que definie_x0002_ron el periodo de
riqueza aportada por la
explota_x0002_ción del salitre, Ubican los acontecimientos y procesos a estudiar en la
considerando la expansión uni_x0002_dad en una línea de tiempo que considere
Semana 22. 6 econó_x0002_mica y el inicio d décadas y siglos
07/08/2023 a
11/08/2023
3 Caracterizar los principales aspectos
que definie_x0002_ron el periodo de
riqueza aportada por la
explota_x0002_ción del salitre,
considerando la expansión Reconocen que la explotación y exportación salitrera se
Semana 23. 6 econó_x0002_mica y el inicio d convirtió en la principal actividad económica del país.
14/08/2023 a
18/08/2023 Explicar y darque
Comprender ejemplos
todas de
las la progresiva
personas
democra_x0002_tización
tienen dere_x0002_chos que de ladeben ser
3 sociedad durante
respetados por loselpares,
siglo XX,
la comunidad
consi_x0002_derando el acceso
y el Estado, lo que constituye la base Identifican elementos de continuidad y cambio en el
creciente
para vivir en una sociedad justa, y dar desarrollo de las ideas políticas entre el siglo XIX y XX. En
al voto, la
participa_x0002_ción
como ejem_x0002_plodealgunos la mujer en la particular respecto del rol del Estado en la economía, la
vida pública y el acceso
artículos de la Constitucióna la yeducación
de la influencia de las ideas liberales en las libertades políticas
Semana 24. 7 yDeclaración
a la cultura,Universal
entre otros
21/08/2023 a de los Derechos yExplican
en la secularización del Estado.
por qué el Estado tiene el deber de resguardar y
25/09/2023 17 Human garantizar el respeto de los Derechos Humanos.
3
Semana 24.
21/08/2023 a
25/09/2023 Explicar
Comprendery darque
ejemplos
todas de las la progresiva
personas
democra_x0002_tización de
tienen dere_x0002_chos que deben ser la
3 sociedad
respetados durante
por loselpares,
siglo XX,
la comunidad
consi_x0002_derando el acceso
y el Estado, lo que constituye la base
creciente al voto,
para vivir en la
una sociedad justa, y dar Dan ejemplos del creciente protagonismo que el Estado
participa_x0002_ción
como ejem_x0002_plodealgunos la mujer en la asumió en el desarrollo económico y social del país y
vida pública y el acceso
artículos de la Constitución a la yeducación
de la expli_x0002_can el concepto de Estado empresario y
Semana25. 7 yDeclaración
a la cultura,Universal
entre otros benefacto
28/08/2023 a de los Derechos
Comparar diferentes visiones sobre el Explican por qué el Estado tiene el deber de resguardar y
01/09/2023 17 Human de la democracia en Chile, el garantizar el respeto de los Derechos Humanos.
quiebre
régimen o dicta_x0002_dura
tienen dere_x0002_chos que militar
deben yser
3 el proceso de recuperación de
respetados por los pares, la comunidad la
democracia a fines del siglo XX,
y el Estado, lo que constituye la base
considerando
para vivir en unalos sociedad
distintos justa,
actores, y dar
experiencias
como ejem_x0002_plo algunosy el
y puntos de vista, Describen, basándose en fuentes dadas, la situación
consenso actual con respecto
artículos de la Constitución y de la al valor política y económica general de Chile en los años previos
Semana 26. 8 de la democracia al golpe de Estado de 1973.
04/09/2023 a Declaración
Comparar diferentes visiones sobre el Explican por qué el Estado tiene el deber de resguardar y
Universal de los Derechos
17 Human
quiebre de laque
democracia Chile, el garantizar el respeto de los Derechos Humanos.
08/09/2023 Comprender todas lasen personas
régimen
tienen dere_x0002_chos que militar
o dicta_x0002_dura deben yser
3 el proceso de recuperación de
respetados por los pares, la comunidad la
democracia
y el Estado, lo que constituye la base Emiten opiniones sobre la importancia del
a fines del siglo XX,
considerando
para vivir en unalos sociedad
distintos justa,
actores, y dar reconocimiento y resguardo de los derechos humanos a
experiencias y puntos de
como ejem_x0002_plo vista, y el
algunos partir del conoci_x0002_miento y reflexión acerca de las
consenso actual con respecto
artículos de la Constitución y de la al valor violaciones a estos derechos por parte del Estado
Semana 27. 8 de
11/09/2023 a Declaración Universal de los Derechos durante
la democracia Explican el régimen
por o dictadura
qué el Estado tienemilitar.
el deber de resguardar y
15/09/2023 17 Human garantizar el respeto de los Derechos Humanos.
tienen dere_x0002_chos que deben ser
3 respetados por los pares, la comunidad
Explicar y dar
y el Estado, loejemplos de aspectos
que constituye la base
que se man_x0002_tienen
para vivir en una sociedad justa,y aspectos
y dar Comparan la participación política en distintos periodos
que
como han cambiado
ejem_x0002_plo o se han
algunos de la historia de Chile (por ejemplo, acceso al voto,
Informarse
desarrollado sobre
en latemas relevantes
sociedad chilena ya lo ampliación del derecho a asociación y del derecho a
Semana 28. 9 artículos
de su de de laen
interés Constitución
el país y delymundo
de la Profundizan, a través de la investigación, en algunos
largo su historia.
Declaración ( de manifestarse).
18/09/2023 a
17 (política, medioambiente, deporte, arte acuer_x0002_dos internacionales que Chile ha suscrito
Universal los Derechos
22/09/2023 Human
y música, entre
Comprender queotros)
todasa las
través de
personas con relaciónlaainformación
Contrastan los derechosque
humanos
pueden aportar distintos
26 periódicos y TIC.
tienen dere_x0002_chos que deben ser medios
3 respetados por los pares, la comunidad
Explicar y dar
y el Estado, loejemplos de aspectos
que constituye la base Reconocen hitos y procesos de modernización de la vida
que
para vivir en una sociedad justa, y dar urbana en Chile (por ejemplo, llegada a Chile del
se man_x0002_tienen y aspectos
que
como han cambiado o se algunos
ejem_x0002_plo han ferrocarril, tranvías y barco a vapor; llegada a Chile de la
Informarse
desarrollado sobre latemas
enConstituciónrelevantes
sociedad chilena ya lo electricidad y los cambios que produjo; éxodo rural y
Semana 29. 9 artículos
de su de de
interés laen el país y de
y del mundola Profundizan, a través de la investigación, en algunos
largo su historia.
Declaración ( de urbanización, cober_x0002_tura en educación, etc.)
25/09/2023 a
17 (política, medioambiente, deporte, arte acuer_x0002_dos internacionales que Chile ha suscrito
Universal los Derechos
29/09/2023 Human
y música, entre otros) a través de con relaciónlaainformación
Contrastan los derechosque
humanos
pueden aportar distintos
26 periódicos y TIC. medios
3
Semana 29.
25/09/2023 a
29/09/2023
3
Identificar elementos constitutivos del

territorio nacional, considerando la Localizan Chile en relación con el mundo, utilizando
localización de Chile en el mundo y su herra_x0002_mientas geográficas como mapamundis,
Semana 30. 10 carácter tricontinental. globos terráqueos o fotografías aéreas, entre otros.
02/10/2023 a
06/10/2023
4
Identificar elementos constitutivos del

territorio nacional, considerando la
localización de Chile en el mundo y su Identifican la localización absoluta de Chile, dando
Semana 31. 10 carácter tricontinental. cuenta de las coordenadas entre las que se encuentra.
09/10/2021 a
13/10/2023 Caracterizar geográficamente las
regiones político-administrativas del
4 país, destacando los rasgos físicos
(como clima, relieve, hidrografía y
vegetación)
Informarse sobrey humanos
temas(como volumen
relevantes y
ydedistri_x0002_bución
su interés en el país y del mundo y Identifican en mapas las regiones político-administrativas
de la población
actividades económicas) que
(política, medioambiente, les danarte del
deporte, país, indicando
Distinguen su nombre
las principales respectivofísicas
características y destacando
de las
Semana 32. 11 unidad. ( su propia región.
16/10/2023 a y música, entre otros) a través de regio_x0002_nes de Chile, considerando elementos
20/10/2023 26 periódicos y geográficamente
Caracterizar TIC las como relieve, clima, hidrografía y vegetación.
regiones político-administrativas del
4 país, destacando los rasgos físicos
(como clima, relieve, hidrografía y
vegetación) y humanos
Informarse sobre temas(como volumen
relevantes y
ydedistri_x0002_bución
su interés en el país y del mundo y Identifican en mapas las regiones político-administrativas
de la población
actividades económicas)
(política, medioambiente, que les danarte del
deporte, país, indicando
Distinguen su nombre
las principales respectivofísicas
características y destacando
de las
Semana 33. 11 Comparar diversos ambientes
unidad. (
y música, entre otros) a travésdesértico,
de su propia región.
regio_x0002_nes de Chile, considerando elementos
23/10/2023 a naturales en Chile (ambiente
27/11/2023 26 periódicos ycostero,
altiplánico, TIC como relieve, clima, hidrografía y vegetación.
medite_x0002_rráneo, andino, frío y
4 lluvioso, patagónico y polar),
considerando como criterios las
oportunidades
Informarse sobre y dificultades que y
temas relevantes
presentan, y cómo las personas
de su interés en el país y del mundo las han
aprovechado
(política, medioambiente, deporte, yarte Obtienen información sobres aspectos geográficos que
y superado para vivir
Semana 34. 12 desa_x0002_rrollarse influyen en el ambiente naturalsobre temáticas que
30/10/2023 a y música, entre otros) a través de Dan opiniones fundamentadas
03/11/2023 26 periódicos y TIC involu_x0002_cren a su región en la actualidad
4
lluvioso, patagónico y polar),
considerando como criterios las
oportunidades
Informarse sobre y dificultades que y
temas relevantes
presentan, y cómo las personas las han
de su interés en el país y del mundo
aprovechado
(política, medioambiente, deporte, yarte Relacionan la diversidad de ambientes naturales de Chile
y superado para vivir
Semana 35. 12 desa_x0002_rrollarse con
06/11/2023 a y música, entre otros) a través de Dan variables
opinionescomo localización,sobre
fundamentadas climatemáticas
y relieve. que
10/11/2023 26 periódicos y TIC involu_x0002_cren a su región en la actualidad
Explican la importancia que tiene la participación activa

Explicar las principales características de las personas en la búsqueda de soluciones para los
físicas,
Evaluarhumanas y económicas
posibles soluciones de su
frente a un Localizan en un mapa
diversos problemas su región,
y cómo su capital
la existencia deregional
distintosy su
Semana 36. 13 región y de su loca_x0002_lidad localidad.
13/11/2023 a problema o proyecto y justificar su grupos con proyectos sociales pueden contribuir al bien
17/11/2023 25 elección común.
Explican la importancia que tiene la participación activa

Explicar las principales características de las personas en la búsqueda de soluciones para los
físicas,
Evaluarhumanas y económicas
posibles soluciones de su
frente a un Describen las principales
diversos problemas y cómocaracterísticas
la existenciafísicas de su
de distintos
Semana 37. 13 región y de su loca_x0002_lidad región, como clima, relieve, hidrografía y vegetación.
Explicar cómo han influido los
4 desastres natura_x0002_les en el
desarrollo de Chile durante su historia
reciente, dando ejemplos de nivel Construyen una línea deque
Explican la importancia tiempo
tieneulaotra representación
participación activa
nacional y re_x0002_gional (sismos, gráfica para ubicar temporalmente los principales
de las personas en la búsqueda de soluciones para los
volcanismo, sequía,
Evaluar posibles inundaciones
soluciones frente ya un desastres naturales que
diversos problemas hanlaafectado
y cómo a Chile
existencia en el último
de distintos
Semana 38. 14 derrumbes, entre otros) siglo.
Explicar cómo han influido los
4 desastres natura_x0002_les en el
desarrollo de Chile durante su historia
reciente, dando ejemplos de nivel Localizan
Explican laenimportancia
mapas las zonas de Chile
que tiene donde estosactiva
la participación
nacional y re_x0002_gional (sismos, desastres han tenido lugar (ej., erupciones
de las personas en la búsqueda de soluciones de para
ciertos
los
volcanismo, sequía,
Evaluar posibles inundaciones
soluciones frente ya un volcanes, lugares donde han ocurrido los mayores
diversos problemas y cómo la existencia de distintos
Semana 39. 14 derrumbes, entre otros) terremotos o las grandes inundaciones, entre otros).
4
Volver
Habilidad(es)
intencionada.

Analizar fuentes
Pensamiento
temporal y espacial
Analizar fuentes
Aplicar evaluación
Pensamiento diagnóstica
temporal y espacial
Analizar fuentes
Pensamiento
temporal y espacial
Pensamiento Crítico
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes

intencionada.
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Pensamiento espacial
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Trabajo con fuentes
Nombre del
docente 0
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Artes Visuales
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Pintan y realizan relieves creativos basados en la
observa_x0002_ción de fotografías e imágenes de
Semana 1. 1 Crear trabajos de arte y diseños a diferente orig
03/03/2023 partir de sus propias ideas y de la
observación del:
0 • entorno cultural: el hombre
contemporáneo
• y la ciudad
• entorno artístico: el arte Pintan y realizan relieves creativos basados en la
contemporáneo observa_x0002_ción de fotografías e imágenes de
Semana 2. 1 yCrear trabajos
el arte de artepúblico
en el espacio y diseños a
(murales diferente orig
6/03/2023 a partir
y de sus propias ideas y de la
10/03/2023 observación
esculturas) del:
• entorno cultural: el hombre
0 contemporáneo
• y la ciudad
• entorno artístico: el arte
contemporáneo Pintan y realizan relieves creativos basados en la
yCrear
el arte en el espacio observa_x0002_ción de fotografías e imágenes de
Semana 3. 1 trabajos de artepúblico
y diseños(murales
a diferente orig
13/03/2023 a ypartir de sus propias ideas y de la
17/03/2023 esculturas)
observación del:
Crear trabajos
• entorno de arte
cultural: y diseños a partir
el hombre
0 de sus propias ideas y de la
contemporáneo
observación
• y la ciudad del: › entorno cultural: el
hombre
• entorno contemporáneo
artístico: el artey la ciudad ›
entorno
contemporáneo el arte
artístico: Pintan y realizan relieves creativos basados en la
contemporáneo
y el arte en el espacio público (murales observa_x0002_ción de fotografías e imágenes de
y el arte en el espacio
Semana 4. 1 público (murales y esculturas) diferente orig
y
20/03/2023 a
esculturas)
24/03/2023
1
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
Crear trabajos de arte y diseños a partir
1 de sus propias ideas y de la
observación del: › entorno cultural: el
hombre contemporáneo y la ciudad ›
entorno artístico: el arte Pintan y realizan relieves creativos basados en la
contemporáneo y el arte en el espacio observa_x0002_ción de fotografías e imágenes de
Semana 5. 1 público (murales y esculturas) diferente orig
27/03/2023 a
31/03/2023
Aplicar
Evaluarycríticamente
combinar elementos
trabajos de delarte y
1 lenguaje visual (incluidos
diseño personales y de sus pares, los de los
niveles anteriores) en
considerando: › expresión de trabajos de arte
yemociones
diseños con diferentes propósitos
y problemáticas sociales ›
expresi_x0002_vos
uso de materiales y y creativos: › color
(gamas y contrastes) › volumen
procedi_x0002_mientos (llenodey Aplican gamas de colores en trabajos de arte de pintura,
› aplicación
Semana 6. vacío) collage y/oelementos
usando programas
03/04/2023 a
2 elementos de lenguaje visual › Describen originalescomputacionales.
de trabajos personales y
5 Crear trabajos de
propósitos expresivos arte y diseños a partir de sus pares.
07/04/2023 de diferentes desafíos y temas del
Aplicar
Evaluar y combinar elementos delarte y
entornocríticamente trabajos de
1 lenguaje
cultural y artístico,
visual
diseño personales
demostrando
(incluidos
y de en
dominio
los de
suselpares,los
uso de: ›
niveles anteriores)
considerando:
materiales en trabajos
› expresiónde
de modelado, de arte
dereciclaje,
ynaturales,
diseños con diferentes
emocionespape_x0002_les, propósitos
y problemáticas sociales
cartones,›
expresi_x0002_vos
uso de materiales y y creativos: › color
pegamentos, lápices, pinturas e
(gamas y contrastes)
procedi_x0002_mientos › volumen (llenodey Aplican gamas de colores en trabajos de arte de pintura,
› aplicación
Semana 7.
10/04/2023 a
2 imágenes digitales › herramientas
vacío)
elementos
dibujar, de lenguaje
pintar, cortar, visual
unir, ›
modelar
para
y collage
Describeny/oelementos
usando programas
originalescomputacionales.
de trabajos personales y
14/04/2023 5 Crear trabajos de
propósitos expresivos
tecnológicas
arte
(rodillos
y
de
diseños
de diferentes desafíos y temas del
a partir de sus pares.
gra_x0002_bado,
entorno cultural ysierra
de calar,
1 artístico,
mirete, cámara de video y proyector
demostrando dominio en el uso de: ›
multimedia,
materiales deentre
otros) ›de reciclaje,
modelado,
procedimientos de pintura, grabado,
naturales, pape_x0002_les, cartones,
escultura,
pegamentos, lápices, pinturas etécnicas
instala_x0002_ción,
mixtas, arte digital,›fotografía, video,
Semana 8 .
17/04/2023 a
3 imágenes
murales,
digitales
entre
Justificanpintar,
dibujar,
otros
sus argumentos
herramientas
cortar, unir,almodelar
para
hablar de y Crean pinturas, basándose en sus propias ideas.
21/04/2023 5 trabajos de arte.
tecnológicas (rodillos de Justifican sus argumentos al hablar de trabajos de arte
gra_x0002_bado, sierra de calar,
1 mirete, cámara de video y proyector
multimedia, entre otros) ›
escultura, instala_x0002_ción, técnicas
mixtas, arte digital, fotografía, video,
Semana 9.
24/04/2023 a
3 murales,
Justificanentre otros
sus argumentos al hablar de Crean pinturas, basándose en sus propias ideas.
28/04/2023 5 trabajos de arte. Justifican sus argumentos al hablar de trabajos de arte
1
28/04/2023
1
Analizar e interpretar obras de arte y
objetos en relación con la aplicación Describen pinturas contemporáneas en relación con el
del lenguaje visual, contextos, uso de materiales, elementos de lenguaje visual,
Semana 10.
01/05/2023 a
4 materiales, estilos u otros. contextos, otros.
05/05/2023
rear trabajos de arte y di_x0002_seños
1 a partir de diferentes desafíos y temas
del entorno cultural y artístico,
demostran_x0002_do
Analizar e interpretar obras dominio en ely
de arte
uso
objetosde: ›en
materiales
relación conde modelado,
la aplicación de Describen pinturas contemporáneas en relación con el
reciclaje,
del lenguaje naturales, pape_x0002_les,
visual, contextos, uso de materiales, elementos de lenguaje visual,
Semana 11
8/05/2023 a
4 cartones,
materiales, pegamentos,
estilos u otros. lápices, contextos, otros.
pinturas e imágenes digitales ›
12/05/2023 herramientas para dibujar, pintar,
rear
Crear trabajos dedearte arteyy tecnológicas
ydi_x0002_seños
cortartrabajos
unir, modelar
1 adi_x0002_seños
partir de diferentes
a desafíos
partir
(rodillos de gra_x0002_bado,
ypropias
temas
de sussierra de
del
ideasentorno
y de la cultural y artístico,
observación del: › entorno
calar, mirete, cámara de video y
demostran_x0002_do
cultural: dominio en ely
proyectorelmultimedia,
hombre contemporáneo
entre otros) ›
uso
la de: › materiales
ciudad › entorno de modelado,
artístico: el artede
procedimientos
reciclaje, naturales, de pintura, grabado,
pape_x0002_les,
contemporáneo
escultura, y el arte
instala_x0002_ción, en el espacio Realizan esculturas creativas basadas en obras de
lápices,técnicas
Demuestran dominio en el uso de materiales,
Semana 12
15/05/2023 a
1 cartones,
público pegamentos,
(murales y esculturas)
mixtas, arte digital, fotografía, video, escultores contemporáneos.
herramientas y procedimientos de escultura (modelado,
19/05/2023 3 pinturas e imágenes digitales ›
murales,
herramientasentrepara
otrosdibujar, pintar, construcción, ensamblaje, otros) en sus trabajos de arte.
Crear trabajos
cortar unir, modelarde artey tecnológicas
y
2 di_x0002_seños a partir
(rodillos de gra_x0002_bado, de sussierra
propias
de
ideas y de la observación
calar, mirete, cámara de video y del: › entorno
cultural:
proyectorelmultimedia,
hombre contemporáneo
entre otros) ›y
la ciudad › entorno artístico:
procedimientos de pintura, grabado, el arte
contemporáneo
escultura, instala_x0002_ción, espacio
y el arte en el técnicas Realizan esculturas
Demuestran dominiocreativas basadas
en el uso en obras de
de materiales,
Semana 13
22/05/2023 a
1 público (murales
mixtas, arte y esculturas)
digital, fotografía, video, escultores contemporáneos.
herramientas y procedimientos de escultura (modelado,
26/05/2023 3 murales, entre otros construcción, ensamblaje, otros) en sus trabajos de arte.
Aplicar
Evaluarycríticamente
combinar elementos
trabajos de delarte y
2 lenguaje visual (incluidos
diseño personales y de sus pares, los de los
niveles anteriores) en
considerando: › expresión de trabajos de arte
yemociones
diseños con diferentes propósitos
y problemáticas sociales ›
expresi_x0002_vos
uso de materiales y y creativos: › color Realizan esculturas con distintos materiales para
(gamas y contrastes) › volumen
procedi_x0002_mientos (llenodey
› aplicación experi_x0002_mentar
Describen materiales yelprocedimientos,
uso de volumentemas,
lleno y vacío
Semana 14
29/05/2023 a
2 vacío)
elementos de lenguaje visual › con diferentes
emociones, fines
ideas queexpresivos y creativos
se observan en trabajos de arte
02/06/2023 5 propósitos expresivos personales y de sus pares
Aplicar y combinar elementos del
2 lenguaje visual (incluidos los de los
niveles anteriores) en trabajos de arte
y diseños con diferentes propósitos
expresi_x0002_vos y creativos: › color Realizan esculturas con distintos materiales para
(gamas y contrastes) › volumen (lleno y experi_x0002_mentar el uso de volumen lleno y vacío
Semana 15
05/06/2023 a
2 vacío) con diferentes fines expresivos y creativos
09/06/2023
2
considerando: › expresión de
emociones y problemáticas sociales ›
uso de materiales y
Semana 15 procedi_x0002_mientos › aplicación de Describen materiales y procedimientos, temas,
05/06/2023 a elementos de lenguaje visual › emociones, ideas que se observan en trabajos de arte
09/06/2023 5 propósitos expresivos personales y de sus pares
2
objetos en relación con la aplicación Analizan esculturas del período contemporáneo en
del lenguaje visual, contextos, relación con la aplicación de lenguaje visual, contextos,
Semana 16
12/06/2023 a
4 materiales, estilos u otros. materiales y estilos.
16/06/2023
2
objetos en relación con la aplicación
del lenguaje visual, contextos, Comunican interpretaciones acerca de esculturas
Semana 17.
19/06/2023 a
4 materiales, estilos u otros. contem_x0002_poránea
23/06/2023
2
objetos en relación con la aplicación
del lenguaje visual, contextos, Comunican interpretaciones acerca de esculturas
Semana 18.
26/06/2023 a
4 materiales, estilos u otros. contem_x0002_poránea
30/06/2023
2
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
di_x0002_seños a partir de sus propias
ideas y de la observación del: › entorno
cultural: el hombre contemporáneo y Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e
la ciudade›interpretar
Analizar entorno artístico:
obras de el arte
arte y instalacio_x0002_nes, utilizando diferentes criterios
contemporáneo y el arte en
objetos en relación con la aplicación el espacio ›como:
Crean- pinturas
emocionesobjetuales a partir
e ideas que de susgeneran
las obras propios- el
Semana 19 1 público (murales y esculturas) intereses.
17/07/2023 a del lenguaje visual, contextos, tema - utilización de materiales y procedimientos -
21/07/2023 4 materiales, estilos u otros. elementos del contexto - posibles significados
Crear trabajos de arte y
3 di_x0002_seños a partir de sus propias
cultural: el hombre contemporáneo y Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e
la ciudade›interpretar
Analizar entorno artístico:
obras de el arte
contemporáneo y el arte en
objetos en relación con la aplicación el espacio ›como:
Crean- pinturas
Semana 20. 1 Crear
públicotrabajos
(murales deyarte y
esculturas) intereses.
24/07/2023 a del lenguaje visual, contextos, tema - utilización de materiales y procedimientos -
4 di_x0002_seños a partir
materiales, estilos u otros. de diferentes elementos del contexto - posibles significados
28/07/2023 desafíos y temas del entorno cultural y
Crear trabajos de arte y
3 artístico, demostran_x0002_do
di_x0002_seños a partir de sus propias
dominio en el uso de: › materiales de
modelado, de reciclaje, naturales,
cultural: el hombre
pape_x0002_les, contemporáneo y
cartones, Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e
la ciudad › entorno
Analizar e interpretar artístico:
obras de el arte
contemporáneo
objetos endigitales y el
relación›con arte en el espacio
la aplicación ›como:
Crean- pinturas
Semana 21. 1 imágenes
Crear trabajos deyarte herramientas
y para
público
del (murales
lenguaje visual, esculturas)
contextos, intereses.
tema - utilización de materiales y procedimientos -
31/07/2023 a dibujar, pintar,
di_x0002_seños cortar
a partirunir, modelar
de diferentes y
04/08/2023 4 materiales, estilos
tecnológicas u otros.
(rodillos de elementos del
Desarrollan contextoy crean
proyectos - posibles significados
pinturas, esculturas
desafíos y temas del entorno cultural y
gra_x0002_bado,
Evaluar críticamente sierra de calar,
trabajos de arte y objetuales e instalaciones: - proponiendo ideas por
3 artístico,
mirete,
demostran_x0002_do
cámara
diseño personales
dominio
de
en el uso de:
video
y de› susy proyector
pares, de
materiales
medio de bocetos y textos a partir de temas como el
multimedia,
deentre
considerando: otros)naturales,
› expresión › de respeto por la naturaleza, la integración de los sentidos,
modelado, reciclaje,
procedimientos de
cartones, grabado,
emociones y problemáticas pintura, sociales › diferentes estilos artísticos o intereses propios -
pape_x0002_les,
escultura,
uso instala_x0002_ción,
de materiales y pinturas etécnicas considerando las diferentes etapas del proceso creativo -
pegamentos, lápices,
mixtas, arte digital,›fotografía,
procedi_x0002_mientos video,
› aplicación de seleccionando e innovando en el uso de los materiales y
Semana 22. 3 imágenes digitales herramientas para
Crear trabajos
murales,
elementos entre de arte
otros
de lenguaje yvisual › procedimientos en relación con un propósito expresivo
07/08/2023 a dibujar, pintar,
di_x0002_seños cortar unir, modelar
a partir de diferentes y
11/08/2023 5 propósitos expresivos
tecnológicas (rodillos de Desarrollan proyectos y crean pinturas, esculturas
gra_x0002_bado,
3 artístico,
mirete,
demostran_x0002_do
cámara
diseño personales
dominio en el uso dede:
yvideo y proyector
de› sus pares, de
materiales medio de bocetos y textos a partir de temas como el
multimedia,
modelado, deentre
considerando: otros)naturales,
› expresión
reciclaje, › de respeto por la naturaleza, la integración de los sentidos,
procedimientos de
cartones, grabado,
emociones y problemáticas pintura, sociales › diferentes estilos artísticos o intereses propios -
pape_x0002_les,
escultura, instala_x0002_ción,
uso de materiales y pinturas etécnicas considerando las diferentes etapas del proceso creativo -
mixtas,
imágenes arte digital,›fotografía,
procedi_x0002_mientos
digitales video,
› aplicación
herramientas de
para seleccionando e innovando en el uso de los materiales y
Semana 23. 3 murales, entre otros procedimientos en relación con un propósito expresivo
14/08/2023 a elementos
dibujar, de lenguaje
pintar, visual
cortar unir, ›
modelar y
18/08/2023 5 propósitos
tecnológicas expresivos
(rodillos de Desarrollan proyectos y crean pinturas, esculturas
gra_x0002_bado,
3 mirete, cámara de
diseño personales y de susvideo y proyector
pares, medio de bocetos y textos a partir de temas como el
multimedia,
considerando: entre otros) › de
› expresión respeto por la naturaleza, la integración de los sentidos,
procedimientos de
emociones y problemáticas pintura, grabado,
sociales › diferentes estilos artísticos o intereses propios -
uso de materiales y técnicas considerando las diferentes etapas del proceso creativo -
mixtas, arte digital, fotografía,
procedi_x0002_mientos › aplicación de video, seleccionando e innovando en el uso de los materiales y
Semana 24. 3 murales, entre otros visual › procedimientos en relación con un propósito expresivo
21/08/2023 a elementos de lenguaje
3
pape_x0002_les, cartones,
Semana 24. imágenes digitales › herramientas para
21/08/2023 a dibujar, pintar, cortar unir, modelar y
25/09/2023 tecnológicas (rodillos de Desarrollan proyectos y crean pinturas, esculturas
gra_x0002_bado,
Evaluar críticamentesierra de calar,
3 mirete, cámara de video
diseño personales y de sus y proyector
pares, medio de bocetos y textos a partir de temas como el
multimedia,
considerando: entre otros) › de
› expresión respeto por la naturaleza, la integración de los sentidos,
emociones y problemáticas sociales › diferentes estilos artísticos o intereses propios -
uso de materiales y técnicas considerando las diferentes etapas del proceso creativo -
mixtas, arte digital, fotografía, video,
procedi_x0002_mientos › aplicación de seleccionando e innovando en el uso de los materiales y
Semana25. 3 murales, entre otros visual › procedimientos en relación con un propósito expresivo
28/08/2023 a elementos de lenguaje
3
Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e
Analizar e interpretar obras de arte y instalacio_x0002_nes, utilizando diferentes criterios
objetos en relación con la aplicación como: - emociones e ideas que las obras generan - el
del lenguaje visual, con_x0002_textos, tema - utilización de materiales y procedimientos -
Semana 26. 4 materiales, estilos u otros. elementos del contexto - posibles significados
04/09/2023 a
08/09/2023
3
Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e
Analizar e interpretar obras de arte y instalacio_x0002_nes, utilizando diferentes criterios
objetos en relación con la aplicación como: - emociones e ideas que las obras generan - el
del lenguaje visual, con_x0002_textos, tema - utilización de materiales y procedimientos -
Semana 27. 4 materiales, estilos u otros. elementos del contexto - posibles significados
11/09/2023 a
15/09/2023 Crear trabajos de arte y diseños a partir
de diferen_x0002_tes desafíos y temas
3 del entorno cultural y artístico,
demostrando dominio en el uso de: › Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e
materiales de modelado,
Analizar e interpretar dede
obras reciclaje,
naturales,
objetos enpapeles,
relación cartones,
con la aplicación como: - emociones e ideas que las obras generan - el
pega_x0002_mentos, lápices, pinturas tema - utilización de materiales y procedimientos -
del lenguaje visual, con_x0002_textos,
Semana 28. 4 emateriales,
imágenes estilos
digitales › herramientas
u otros. elementos del contexto - posibles significados
18/09/2023 a para dibujar, pintar, cortar unir,
22/09/2023 Crear trabajos de yarte
mode_x0002_lar y diseños a partir
tecnológicas
de sus propias ideas y
(rodi_x0002_llos de grabado,de la sierra de
3 obser_x0002_vación del:
calar, mirete, cámara de video › entorno
y Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en
cultural: el hom_x0002_bre
proyector multi_x0002_media, entre desa_x0002_fíos destinados al espacio público: -
contemporáneo y la ciudad
otros) › procedimientos › entorno abordando temas personales - demostrando dominio en
de pintura,
artístico: el arte
grabado, escultura, contemporáneo y el Desarrollan
el uso de losideas para laycreación
materiales de trabajos y
proce_x0002_dimientos
arte en el espacio público
ins_x0002_talación, técnicas mixtas, proyectos de arte de pinturas,
técnicos - considerando mosaicos
las diferentes y esculturas
etapas por
del proceso
Semana 29. 1 (mu_x0002_rales y esculturas medio de bocetos, y las explican.
25/09/2023 a arte digital, fotografía, video, murales, creativo - buscando intencionadamente que los
29/09/2023 3 entre otros proyectos sean innovadores y funcionales
4
Semana 29. e imágenes digitales › herramientas
25/09/2023 a para dibujar, pintar, cortar unir,
29/09/2023 Crear trabajos de arte y diseños a partir
mode_x0002_lar
diferen_x0002_tes y tecnológicas
desafíos y temas
de sus propias ideas
(rodi_x0002_llos y de
de grabado, la sierra de
4 del
calar,
entorno cultural ydel:
obser_x0002_vación
mirete, cámara
artístico,
› entorno
demostrando
cultural: dominio en el uso de: › Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en
de video y
proyectorelmulti_x0002_media,
hom_x0002_bre entre desa_x0002_fíos destinados al espacio público: -
materiales
contemporáneo de modelado,
y la ciudad de›reciclaje,
entorno abordando temas personales - demostrando dominio en
otros) › procedimientos de pintura,
naturales,
artístico: papeles, cartones,
grabado, el arte contemporáneo
escultura, y el Desarrollan
pega_x0002_mentos,
arte en el espacio lápices, pinturas proyectos de arte de pinturas, mosaicos y esculturas por
público
Semana 30. 1 ins_x0002_talación, técnicas mixtas, técnicos - considerando las diferentes etapas del proceso
e(mu_x0002_rales
imágenes
Crear trabajosdigitales
de arte › herramientas
yvideo, murales, medio
y esculturas
02/10/2023 a arte digital, fotografía, creativode- buscando
bocetos, yintencionadamente
las explican. que los
3 para dibujar, pintar,
di_x0002_seños a cortar
partir de unir,
diferentes
06/10/2023 entre trabajos
Crear otros de arte y diseños a partir proyectos sean innovadores y funcionales
mode_x0002_lar
desafíos y temas dely tecnológicas
entorno cultural y
de sus propias ideas
(rodi_x0002_llos y de la sierra de
de grabado,
4 artístico, demostran_x0002_do
obser_x0002_vación
calar, mirete,
dominio en el cámara
uso de: de
del:video
› entorno
› materiales y de Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en
cultural:
proyector elmulti_x0002_media,
hom_x0002_bre entre desa_x0002_fíos destinados al espacio público: -
contemporáneo
otros) › y la ciudad
procedimientos de › entorno abordando temas personales - demostrando dominio en
pintura,
artístico:
grabado, el
pegamentos, arte contemporáneo
escultura,
lápices, pinturas e y el Desarrollan
arte en el espacio
ins_x0002_talación,
imágenes público
técnicas mixtas,
digitales › herramientas proyectos de arte de pinturas, mosaicos
para técnicos - considerando las diferentes etapasy esculturas por
del proceso
Semana 31. 1 Crear trabajos
(mu_x0002_rales de arte
y y
esculturas medio de bocetos, y las explican.
09/10/2021 a arte digital,
dibujar, fotografía,
pintar, video,
cortar unir, murales,
modelar y creativo - buscando intencionadamente que los
3 di_x0002_seños
entre a partir de diferentes proyectos sean innovadores y funcionales
otros (rodillos
13/10/2023 tecnológicas de
gra_x0002_bado,
trabajos de arte y Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en
4 artístico,
mirete,
diseños
demostran_x0002_do
cámara
dominiopersonales
de
en el uso de:
video
y de sus pares, de desa_x0002_fíos destinados al espacio público: -
y proyector
› materiales
multimedia,
considerando: entre otros)
› expresión › de abordando temas personales - demostrando dominio en
procedimientos de
cartones, sociales › el uso de los materiales y proce_x0002_dimientos
emociones y problemáticas
pape_x0002_les, pintura, grabado,
uso de materiales y pinturas etécnicas técnicos - considerando las diferentes etapas del proceso
mixtas, arte digital,
procedi_x0002_mientos fotografía, video,de creativo
› aplicación - buscando intencionadamente que los
Semana 32. 3 imágenes
Crear digitales
trabajos de › herramientas
arte y para Identifican aspectos a mejorar sobre la base de criterios
murales,
elementos
dibujar, entre otros.
de lenguaje
pintar, visual
cortar unir, ›
modelar proyectos
y apropiados, sean innovadores
como materiales,y procedimientos,
funcionales
16/10/2023 a di_x0002_seños a partir de diferentes
tecnológicas (rodillos de originalidad y propósito expresivo, entre otros.
gra_x0002_bado,
Evaluar críticamente sierra
trabajos de arte y Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en
de calar,
4 artístico,
mirete,
demostran_x0002_do
cámara
diseños personales
dominio de
en el uso de:video
y de y proyector
sus pares, de desa_x0002_fíos destinados al espacio público: -
› materiales
multimedia,
considerando:
modelado, entre otros)
› expresión
de reciclaje, › de
naturales, abordando temas personales - demostrando dominio en
procedimientos
emociones y de pintura, grabado,
problemáticas sociales › el uso de los materiales y proce_x0002_dimientos
uso de materiales
pegamentos, y pinturas e
lápices, técnicas técnicos - considerando las diferentes etapas del proceso
mixtas, arte digital,
procedi_x0002_mientos fotografía, video,
› aplicación de creativo - buscando
Identifican aspectos intencionadamente que de
a mejorar sobre la base loscriterios
Semana 33. 3 imágenes digitales › herramientas para
murales,
elementos entre otros.
de lenguaje visual › proyectos sean innovadores y funcionales
23/10/2023 a dibujar, pintar, cortar unir, modelar y apropiados, como materiales, procedimientos,
tecnológicas (rodillos de originalidad y propósito expresivo, entre otros.
gra_x0002_bado,
Evaluar críticamente trabajos de arte y Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en
sierra de calar,
4 mirete,
diseños cámara
personalesde video y proyector
y de sus pares, desa_x0002_fíos destinados al espacio público: -
multimedia, entre otros)
considerando: › expresión de › abordando temas personales - demostrando dominio en
procedimientos
emociones y problemáticas sociales › el uso de los materiales y proce_x0002_dimientos
de pintura, grabado,
uso de materiales y técnicas técnicos - considerando las diferentes etapas del proceso
mixtas,
procedi_x0002_mientos › aplicación de creativo
arte digital, fotografía, video, - buscando
Identifican aspectos intencionadamente que de
a mejorar sobre la base loscriterios
Semana 34. 3 murales, entre otros. proyectos sean innovadores y funcionales
30/10/2023 a elementos de lenguaje visual › apropiados, como materiales, procedimientos,
03/11/2023 5 propósitos expresivos originalidad y propósito expresivo, entre otros.
4
objetos en rela_x0002_ción con la
aplicación del lenguaje visual, Interpretan posibles significados de obras de arte del
Semana 35. 4 contextos, materiales, estilos u otros. espa_x0002_cio público.
06/11/2023 a
10/11/2023
4
13/11/2023 a
17/11/2023
4
20/11/2023 a
24/12/2023
4
27/11/2023 a
01/12/2023
4
04/12/2023 a
05/12/2023
4
Volver
Habilidad(es)
intencionada.

Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente Aplicar evaluación
Apreciar diagnóstica
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar

intencionada.
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Apreciar
Apreciar
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Crear y expresar
visualmente
Apreciar
Nombre del
docente Octavio Moraga
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Tecnología
Elaborar un producto tecnológico para
resolver problemas y aprovechar
oportunidades, seleccio_x0002_nando
y demostrando dominio en el uso de: ›
PRIMER SEMESTRE técnicas y herramientas para medir,
Semana Unidad Número o marcar,
Objetivocortar, unir, pegar,
de Aprendizaje mezclar,
Priorizado Indicadores de evaluación de la semana.
letra del lijar, serrar, perforar y pintar, entre
OA otras › materiales como papeles,
cartones,
Elaborar un maderas,
productofibras, plásticos,
tecnológico para Usan las técnicas apropiadas para manipular
cerámicos, metales, desechos,
resolver problemas y aprovechar entre herramientas específicas (reglas, lijas manuales, entre
Semana 1. 3 otros
oportunidades, seleccio_x0002_nando otras)
03/03/2023 y demostrando dominio en el uso de: ›
técnicas y herramientas para medir,
0 marcar, cortar, unir, pegar, mezclar,
lijar, serrar, perforar y pintar, entre
otras › materiales como papeles,
cartones, maderas, fibras, plásticos, Usan las técnicas apropiadas para manipular
Semana 2. cerámicos,
Elaborar unmetales,
productodesechos, entre
tecnológico para herramientas específicas (reglas, lijas manuales, entre
3 otros
resolver problemas y aprovechar otras)
6/03/2023 a
10/03/2023 oportunidades, seleccio_x0002_nando
0 técnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, pegar, mezclar,
Semana 3. Elaborar un producto tecnológico para
cerámicos, metales, desechos, entre herramientas específicas (reglas, lijas manuales, entre
13/03/2023 a 3 resolver problemas y aprovechar
otros otras)
17/03/2023 oportunidades, seleccio_x0002_nando
0 técnicas y herramientas para medir,
cerámicos, metales, desechos, entre herramientas específicas (reglas, lijas manuales, entre
Semana 4. 3 otros otras)
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 4. Usar software para organizar y
20/03/2023 a comunicar los resultados de
24/03/2023 investigaciones e intercambiar ideas
con diferentes propósitos, mediante: ›
0 programas de presentación para
mostrar imá_x0002_genes, diagramas
y textos, entre otros › hojas de cálculo Identifican y utilizan los principales botones de
para elaborar tablas de doble entrada y herramientas de software de presentación y en una hoja
elaborar gráficos de barra y línea, entre de cálculo, como abrir, guardar, copiar y pegar, deshacer,
Semana 5. Usar software para organizar y
5 otros entre otros
27/03/2023 a comunicar los resultados de
31/03/2023 investigaciones e intercambiar ideas
con diferentes propósitos, mediante: ›
1 programas de presentación para
mostrar imá_x0002_genes, diagramas
y textos, entre otros › hojas de cálculo
para elaborar tablas de doble entrada y
elaborar gráficos de barra y línea, entre Organizan una presentación de acuerdo a un propósito
Semana 6. 5 otros definido
03/04/2023 a
07/04/2023
1
Usar procesador de textos para crear,
editar, dar formato, incorporar Crean documentos, aplicando diferentes opciones de
elementos de diseño y guar_x0002_dar for_x0002_mato (apariencia del texto, estilo de fuente,
Semana 7. 6 un documento viñetas, bordes, encabezados, número de páginas)
10/04/2023 a
14/04/2023
1
Usar procesador de textos para crear,
editar, dar formato, incorporar Guardan y abren archivos de textos desde diferentes
elementos de diseño y guar_x0002_dar espa_x0002_cios físicos del computador, memorias flash
Semana 8 . 6 un documento u otras ubica_x0002_ciones externas
17/04/2023 a
21/04/2023
1
Usar internet y comunicación en línea
para com_x0002_partir información de
diferente carácter con otras personas,
considerando la seguridad de la fuente Usan buscadores en línea para localizar información
Semana 9. 7 y las normas de privacidad. específica.
24/04/2023 a
28/04/2023
1
Semana 9.
24/04/2023 a
28/04/2023
1
diferente carácter con otras personas,
considerando la seguridad de la fuente Utilizan estrategias para buscar de forma efectiva en
Semana 10. 7 y las normas de privacidad. inter_x0002_net (palabras clave, por tema, idioma).
01/05/2023 a
05/05/2023
1
diferente carácter con otras personas, Descargan archivos de texto, imágenes, videos desde
considerando la seguridad de la fuente pá_x0002_ginas web a un lugar específico del
Semana 11 yCrear
las normas
8/05/2023 a
7 diseñosde
deprivacidad.
objetos o sistemas computador (pendrive, disco duro).
12/05/2023 tecnológicos para resolver problemas o
aprovechar oportuni_x0002_dades: ›
1 desde diversos ámbitos tecnológicos y
tópicos de otras asignaturas ›
representando sus ideas a través de
dibujos a mano alzada, dibujo técnico o Identifican mejoras en objetos tecnológicos que podrían
usando TIC › analizando y modificando solucionar problemas o aprovechar oportunidades
Semana 12 1 productos existen_x0002_tes en su entorno.
15/05/2023 a Crear diseños de objetos o sistemas
dibujos a mano alzada, dibujo técnico o
usando TIC › analizando y modificando Seleccionan propuestas de solución que permitan el
Semana 13 1 productos trabajo de forma más eficiente.
usando TIC › analizando y modificando Proponen cambios a objetos existentes mediante
Semana 14 1 productos bocetos.
29/05/2023 a
02/06/2023
2
desde diversos ámbitos tecnológicos y
dibujos a mano alzada, dibujo técnico o Dibujan cambios a objetos o sistemas tecnológicos, por
usando TIC › analizando y modificando ejemplo, creando accesorios adicionales o ajustando su
Semana 15 1 productos función o número de partes
05/06/2023 a Planificar la elaboración de objetos
09/06/2023 tecnoló_x0002_gicos, incorporando la
secuencia de acciones, materiales,
2 herramientas, técnicas y medidas de
seguridad necesarias o alternativas
para lograr el resultado deseado,
discutiendo las implicancias
ambientales y sociales de los recursos Secuencian y detallan las acciones necesarias para
Semana 16 2 utilizados. elaborar un objeto tecnológico
discutiendo las implicancias Seleccionan los materiales y las herramientas necesarias
ambientales y sociales de los recursos de acuerdo a cada una de las piezas o partes del objeto
Semana 17. 2 utilizados. que se quiere elaborar.
ambientales y sociales de los recursos Seleccionan las técnicas necesarias para elaborar un
Semana 18. 2 utilizados. objeto.
ambientales y sociales de los recursos Responden preguntas sobre procesos de planificación de
2 utilizados. objetos tecnológicos
SEGUNDO SEMESTRE
Semana Unidad Número o cartones,
Objetivo
Elaborar un
maderas,
de fibras,
Aprendizaje
producto
plásticos,
Priorizado
tecnológico para
Usan las técnicas
Indicadores apropiadas
de evaluación de para manipular
la semana.
letra del resolver problemas y aprovechar entre herramientas específicas (reglas, lijas manuales, entre
Semana 19 otros otras).
17/07/2023 a OA 3 oportunidades, seleccio_x0002_nando
cartones, maderas, fibras, plásticos, Usan las técnicas y herramientas apropiadas para
cerámicos, metales, desechos, entre transfor_x0002_mar materiales (medir, mezclar, lijar,
Semana 20. resolver problemas y aprovechar
3 otros entre otras).
24/07/2023 a oportunidades, seleccio_x0002_nando
cartones,
Elaborar un maderas, fibras,
producto plásticos,
tecnológico para Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto
cerámicos, metales, desechos, entre tec_x0002_nológico específico (maderas, cartón fibras,
3 otros metales, entre otros)
cartones, maderas, fibras, plásticos,
resolver problemas y aprovechar entre Elaboran un objeto tecnológico, usando los materiales y
Semana 22. 3 otros las herramientas apropiados
cartones, maderas, fibras, plásticos,
cerámicos, metales, desechos, entre Elaboran un producto según necesidades específicas o
Semana 23. 3 otros generales de los usuarios.
14/08/2023 a
18/08/2023 Probar y evaluar la calidad de los
trabajos propios o de otros, de forma
3 individual o en equipos, aplicando
criterios de funcionamiento, técnicos,
medioambientales, estéticos y de
seguridad, y dialogando sobre sus
resultados e ideas de Obtienen información sobre productos tecnológicos para
Semana 24. 4 mejo_x0002_ramiento. evaluarlos.
21/08/2023 a
25/09/2023
3
Semana 24.
21/08/2023 a
seguridad, y dialogando sobre sus Analizan productos tecnológicos según criterios dados
resultados e ideas de (morfológico, estético, funcional, técnico, económico, de
Semana25. 4 mejo_x0002_ramiento. seguridad).
28/08/2023 a
resultados e ideas de Dialogan y señalan ideas para mejorar objetos
Semana 26. 4 mejo_x0002_ramiento. tecnológicos, de forma individual y colaborativa
04/09/2023 a
resultados e ideas de Ponen a prueba objetos de creación propia o de otros
Semana 27. 4 mejo_x0002_ramiento. para determinar si cumple con su propósito.
representando sus ideas a través de Obtienen información alusiva al diseño que requieren
dibujos a mano alzada, dibujo técnico o im_x0002_plementar, como la necesidad a cubrir,
usando TIC › analizando y modificando ventajas y desventa_x0002_jas que ofrece el diseño
Semana 28. 1 productos actual.
usando TIC › analizando y modificando Seleccionan propuestas de solución que permitan
Semana 29. 1 productos trabajar de forma más eficiente
25/09/2023 a
29/09/2023
4
Semana 29.
usando TIC › analizando y modificando Diseñan productos o mejoras para productos existentes
Semana 30. 1 productos a mano alzada o usando TIC
discutiendo las implicancias Establecen las acciones, materiales, herramientas,
ambientales y sociales de los recursos técnicas y medidas de seguridad necesarios para lograr el
Semana 31. 2 utilizados. resultado deseado.
ambientales y sociales de los recursos Plantean las implicancias ambientales y sociales de los
Semana 32. 2 utilizados. re_x0002_cursos utilizados.
ambientales y sociales
resolver problemas de los recursos Señalan las medidas de seguridad necesarias para
y aprovechar
Semana 33. utilizados.
23/10/2023 a
2 oportunidades, seleccio_x0002_nando elaborar un objeto tecnológico
cartones, maderas, fibras, plásticos, Usan las técnicas y herramientas apropiadas para
cerámicos, metales, desechos, entre transfor_x0002_mar materiales (medir, mezclar, lijar,
Semana 34. 3 otros entre otras
30/10/2023 a
03/11/2023
4
cartones, maderas, fibras, plásticos, Usan los materiales apropiados para elaborar un objeto
cerámicos, metales, desechos, entre tec_x0002_nológico específico (maderas, cartón, fibras,
3 otros metales, entre otros).
cartones, maderas, fibras, plásticos, Elaboran un producto, aplicando correctamente las
cerámicos, metales, desechos, entre técnicas, como medir, marcar, cortar, unir, pegar,
Semana 36. 3 otros mezclar, lijar, pintar, entre otras.
13/11/2023 a
resultados e ideas de Ponen a prueba objetos de creación propia o de otros
Semana 37. 4 mejo_x0002_ramiento para determinar si cumple con su propósito
20/11/2023 a
resultados e ideas de Evalúan y realizan pruebas, usando criterios técnicos y de
Semana 38. 4 mejo_x0002_ramiento funcionamiento.
27/11/2023 a
seguridad, y dialogando sobre sus Analizan sus propios productos tecnológicos según
resultados e ideas de criterios dados (anatómico, estético, funcional, técnico,
Semana 39. 4 mejo_x0002_ramiento económico, de seguridad)
04/12/2023 a
05/12/2023
4
Volver
Habilidad(es)
intencionada.

Sintetizar
Aplicar Aplicar evaluación

diagnóstica
Explicar
Explicar
Aplicar
Crear
Crear
Identificar
Descubrir
Analizar
Compilar
Identificar
Seleccionar
Proponer
Crear
Secuenciar
Seleccionar
Seleccionar
Justificar
intencionada.
Reconocer
Identificar
Seleccionar
Crear
Elaborar
Identificar
Analizar
Justificar
Evaluar
Identificar
Seleccionar
Demostrar
Seleccionar
Ilustrar
Identificar
Seleccionar
Seleccionar
Elaborar
Juzgar
Evaluar
Evaluar
Nombre del
docente Paola Espíndola
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Educación física y salud
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA Demostrar la aplicación de las
habilidades motrices básicas
adquiridas, en una variedad de
Semana 1. actividades deportivas, por ejemplo,
03/03/2023 realizar un giro sobre una
Demostrar la aplicación devigalas de
0 equilibrio, lanzar
habilidades
portería y correr
adquiridas,
motrices
en una
un balón
una
básicas
distancia
variedad
hacia la
de
Ejecutar
determinada juegos (porcolectivos
ejemplo, y50deportes,
o 100 Combinan habilidades locomotrices básicas de
actividades
creando deportivas,
tácticas por
y estrategias ejemplo,
y
OA1 Ejecutar
metros).
realizar
determinada actividades
un giro (porsobre físicas
una viga
ejemplo, de de100
50 para
o manipulación y locomoción
Combinan habilidades en juegos
locomotrices deportivos
básicas de
demostrando for_x0002_mas
Semana 2. 0 OA1 intensidad
equilibrio,
Practicar
metros).
resolver
determinada
Practicar
desarrollen
portería
un
moderada
lanzar
actividades
problema
la(por
yelactividades
correr
un
condición
una
a
balón
en
ejemplo,
vigorosa
físicas hacia
y/o al
relación
físicas 50
que
la
en oforma
100
fí_x0002_sica
distancia
manipulación
Aplican
y locomoción
habilidades motrices
en juegos deportivos
específicas de manipulación
6/03/2023
Semana 3. a
13/03/2023
0 OA1
deportivas,
espacio,
metros).
segura,
por medio
determinada de
demostrando
objeto
demostrando
com_x0002_portamientos la
(por
y los
práctica la
ejemplo,
adversarios,
adquisición
de ejercicios
50 o
seguros100 y
por
de
un
Combinan
en juegos
habilidades
deportivos;
locomotrices
por ejemplo:
básicas
reciben
de
eficazmente
Semana 4. a OA1
ejemplo,
hábitos
de
metros).
dar
de higiene,
resistencia
ma_x0002_nejo
Determinar
tres pases en
posturales cinco
cardio_x0002_vascular,
adecuado de
manipulación y locomoción
y de vida imple_x0002_mentos; lanzan
los
en juegos deportivos
20/03/2023 a segun_x0002_dos
Demostrar
sa_x0002_ludable,
fuerza, _x001e_lalaaplicación
intensidad
ocomo
dar de
exibilidad
del
tres laspasos
utilizar
y y
una
velocidad, Perfeccionan su desempeño motrizcada
en juegos
OA2 materiales
es_x0002_fuerzo
dar un
habilidadespase ymotrices
alos
un procedimientos,
físico
compañero.de forma
básicas como: Describen
Señalan ejercicios
diferencias
individuales y
parasemejorar
que
colectivos. observan componente
entre una personade la
24/03/2023 ropa distinta
›estableciendo
realizar un para
metas la
calentamientoclase,
de mantener
superación condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia y
manual,
adquiridas,
una mediante
correcta enpostura,
una el pulso
variedad
utilizar odeutilizando que se ejercita habitualmente y una que no lo hace; por
OA6 personal.
Ejecutar juegos colectivos o grupal › velocidad)
y deportes,
1 OA8
especí_x001f_
escalas
actividades
protectores
creando
usar ropa
de
tácticas
es_x0002_fuerzo.
Ejecutar adecuada
actividades
co
percepción individual
deportivas,
solares de
eparapor
hidratarse
y estrategias
físicas
ejemplo,
laviga
ejemplo: menor frecuencia cardiaca, disminución del
y con › peso corporal, menor cansancio, mayor rapidez, etc.
actividad
de
realizar
agua un
antes,
demostrando giro sobre
durante una
y des_x0002_pués
for_x0002_mas de
para Identifican la importancia de mantener hábitos de
cuidar
intensidadsusactividades
equilibrio,
Practicar pertenencias
moderada
lanzar un balón › manipular
a vigorosa
físicas hacia
y/o la quede higiene personal y grupal.
OA9 de la
resolver
forma clase.
un
segura problema en relación al
Practicar
desarrollen
portería
deportivas, la los
yelactividades
correr implementos
condición
una
demostrando físicas y las
en forma
fí_x0002_sica
distancia Usan ropa
Aplican adecuadamotrices
habilidades para practicar una actividad
específicas física
de manipulación
OA11 espacio,
segura,
por medio
determinada
objeto
instalacio_x0002_nes
demostrando
de la
(por
y los
práctica la
ejemplo,
adversarios,
adquisición
de ejercicios
50 o 100
por
de y/o
en deportiva.
juegos deportivos; por ejemplo: reciben eficazmente
com_x0002_portamientos
ejemplo, seguros y un
Semana 5. OA1 hábitos
de dedar
resistencia
metros).
ma_x0002_nejo
tres
higiene, pases en cinco
posturales
adecuado de y de vida imple_x0002_mentos; lanzan
los
Determinar
segun_x0002_dos
Demostrar
sa_x0002_ludable, lala intensidad
o
aplicación dar
como de del
tres laspasos
utilizar y
una Perfeccionan su desempeño motrizcada
en juegos
27/03/2023 a fuerza,
materiales _x001e_
es_x0002_fuerzo ymotrices
los exibilidad
procedimientos,
físico de y velocidad,
forma como: Describen
Señalan ejercicios
diferencias parasemejorar
que observan componente
31/03/2023 OA2 dar
ropa un pase
habilidades
distinta
estableciendo a un
para compañero.
metas básicas
la clase, individuales y colectivos.
mantener condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia
de superación y
›manual,
realizar
adquiridas, un
mediante calentamiento
enpostura,
una el pulso
variedad o utilizando
de que se ejercita habitualmente y una que no lo hace; por
OA6 una correcta
personal.
Ejecutar juegos colectivosutilizar o grupal › velocidad)
y deportes,
1 OA8
especí_x001f_
escalas
creando
usar ropa
de
actividades
protectores
co
percepción
solares
tácticas
adecuada
es_x0002_fuerzo.
individual
deportivas, e de
por
hidratarse
y estrategias
para la
ejemplo, ejemplo: menor frecuencia cardiaca, disminución del
actividad
realizar
agua un giro
antes, sobreyuna
durante viga para
de
des_x0002_pués
demostrando
cuidar
equilibrio, lanzar
for_x0002_mas
sus pertenencias un balón› manipular
hacia la de Identifican la importancia de mantener hábitos de
OA9 de la
forma clase.
resolver un problema
segura los una en relación
implementos al
y las higiene
Usan personal
ropa adecuada y grupal.
para practicar una actividad física
portería
espacio, yelcorrer
objeto y distancia
los adversarios, por Aplican habilidades motrices específicas de manipulación
OA11 instalacio_x0002_nes
determinada (porpases
ejemplo, 50 o 100 y/o deportiva.
en juegos deportivos; por ejemplo: reciben eficazmente
Semana 6. ejemplo, dar tres en cinco
OA1 metros).
segun_x0002_dos o dar tres pasos y imple_x0002_mentos;
Perfeccionan su desempeño lanzanmotriz en juegos
03/04/2023 a
07/04/2023 OA2 dar un pase a un compañero. individuales y colectivos.
1
Practicar actividades físicas y/o
Practicar
desarrollen
deportivas, actividades
la condición
demostrando físicas en forma
fí_x0002_sica
segura,
por medio demostrando
de la
com_x0002_portamientos seguros práctica la adquisición
de ejerciciosyde
un
Semana 6. hábitos
de de
resistencia
ma_x0002_nejo higiene, posturales
adecuado de los vida
y de
Determinar
Demostrar
aplicación dedel
como utilizarlas una
03/04/2023 a fuerza,
materiales
es_x0002_fuerzo _x001e_ymotricesexibilidad
los procedimientos,
físico y velocidad,
de forma como: Describen ejerciciosque
Señalan diferencias parasemejorar
observancada componente
07/04/2023 habilidades
ropa distinta
estableciendo para
metas la básicas
clase,
de mantener
superación condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia y
›manual,
realizarmediante
adquiridas, unen calentamiento
una el pulso
variedad odeutilizando que se ejercita habitualmente y una que no lo hace; por
OA6 una
personal.
Ejecutar correcta
juegos postura,
colectivosutilizar grupal › velocidad)
y deportes,
1 OA8
especí_x001f_
escalas
actividades
protectores
creando
usar ropa
de
es_x0002_fuerzo.
Ejecutar tácticas
adecuada
actividades
co
percepción
y
individual
deportivas,
solares de
epara
hidratarse
estrategias
físicasla
o
por ejemplo, ejemplo: menor frecuencia cardiaca, disminución del
actividad
de
realizar
agua
demostrando un giro
antes, sobreyuna
durante
for_x0002_mas viga para
de
des_x0002_pués Identifican la importancia de mantener hábitos de
cuidar
intensidad
equilibrio, sus pertenencias
moderada
lanzar un › manipular
a vigorosa
balón hacia quede higiene personal y grupal.
la
OA9 Practicar
de
resolverla clase.actividades
un problema físicas y/o
enfí_x0002_sica
relación al
forma
Practicar
desarrollen
portería segura la los
yelactividades
correr implementos
condición
una físicas
distancia y las
en forma Usan ropa
de manipulación
deportivas,
espacio, demostrando
objeto y los adversarios, por
segura,
por medio
determinada demostrando
de la práctica
(porpases la
ejemplo, adquisición
de ejercicios de y/o deportiva.
50 o 100y un en juegos deportivos; por ejemplo: reciben eficazmente
ejemplo, seguros
de
metros). dedar
resistencia
ma_x0002_nejo
tres
higiene, en cinco
posturales
los
Determinar
segun_x0002_dos
Demostrar
sa_x0002_ludable, la intensidad
la aplicaciónocomo
dar de del
tres pasos
las
utilizar y
en juegos
10/04/2023 a fuerza,
materiales
es_x0002_fuerzo_x001e_ymotrices
los exibilidad
procedimientos,
físico y
de forma velocidad,
como: Describen
Señalan ejercicios
14/04/2023 OA2 dar un
habilidades
ropa pase
distinta a un
para compañero.
la básicas
clase, mantener individuales y colectivos.
›estableciendo
realizar
manual,
adquiridas, un
mediante metas
calentamiento
enpostura,
una el de superación
pulso
variedad ode condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia
utilizando que se ejercita habitualmente y una que no lo hace; por y
OA6 una
personal.
Ejecutar correcta
juegos colectivosutilizar o grupal › velocidad)
y deportes,
1 OA8
especí_x001f_
escalas
actividades
protectores
creando
usar ropa
de
es_x0002_fuerzo.
Ejecutar tácticas
adecuada
actividades
co
deportivas,
solares de
eparapor
hidratarse
y estrategias
físicas
ejemplo,
laviga
actividad
de
realizar
agua
demostrando un
antes, giro sobre
durante una
y des_x0002_pués
for_x0002_mas de
cuidar
intensidad
moderada
a vigorosa
hacia quede higiene personal y grupal.
OA9 Practicar
de la
resolver clase.
unactividades
problema físicas
en y/o la
relación al
forma
Practicar
desarrollen
yelactividades
correr implementos
condición
una físicas
distancia y las
en forma
fí_x0002_sica Usan ropa
de manipulación
deportivas,
segura,
por medio
determinada demostrando
de la práctica
(porpases la
de ejercicios de y/o deportiva.
50 o 100y un en juegos deportivos; por ejemplo: reciben eficazmente
ejemplo, seguros
Semana 8 . OA1 hábitos
de dedar
resistencia
metros).
ma_x0002_nejo
tres
higiene, en cinco
posturales
los
Determinar
segun_x0002_dos
Demostrar
o
aplicación dar
como dedel
tres pasos
las
utilizar y
en juegos
17/04/2023 a fuerza,
materiales _x001e_
los exibilidad
procedimientos,
forma como: Describen
Señalan ejercicios
21/04/2023 OA2 dar
ropa un
habilidades pase
distinta
estableciendo a un
para compañero.
metas básicas
la clase,
de individuales y colectivos.
mantener condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia
superación y
›adquiridas,
realizar
manual, un
mediante calentamiento
enpostura,
una el pulso
OA6 una
Ejecutarcorrecta
personal. juegos colectivosutilizar o grupal › velocidad)
y deportes,
1 OA8
especí_x001f_
escalas
actividades
protectores
creando
usar ropa
de
tácticas
es_x0002_fuerzo.
Ejecutar adecuada
actividades
co
deportivas,
solares e de
por
hidratarse
y estrategias
para
físicasla
ejemplo, ejemplo: menor frecuencia cardiaca, disminución del
actividad
de
realizar
agua un giro
antes,
demostrando sobreyuna
durante
for_x0002_mas viga para
de
des_x0002_pués Identifican la importancia de mantener hábitos de
cuidar
intensidad
moderada
a vigorosa
la
OA9 Practicar
de la
resolver clase.actividades
un problema físicas y/o
enfí_x0002_sica
relación al
forma
Practicar
desarrollen
yelactividades
correr implementos
condición
una físicas
distancia y las
en forma Usan ropa
de manipulación
deportivas,
segura,
por demostrando
medio de(por
determinada la práctica la
deseguros
ejercicios
50 de y/o deportiva.
o 100y un en juegos deportivos; por ejemplo: reciben eficazmente
ejemplo,
de dedar
resistencia
metros).
ma_x0002_nejo
tres
higiene, pases en cinco
posturales
los
Determinar
segun_x0002_dos
Demostrar lalaaplicación
intensidad
ocomo
dar de del
tres pasos y Perfeccionan su desempeño motrizcada
en juegos
24/04/2023 a sa_x0002_ludable,
fuerza,
materiales _x001e_
los exibilidad
procedimientos,
físico de ylas
utilizar
forma
una
velocidad,
como: Describen
Señalan ejercicios
28/04/2023 OA2 dar un
habilidades
ropa pase
distinta
estableciendo a un
para compañero.
metas la básicas
clase,
de mantener
superación individuales
condición y
físicacolectivos.
(fuerza, flexibilidad, resistencia y
›manual,
realizarmediante
adquiridas, unen calentamiento
una el pulso
OA6 una correcta
personal.
Ejecutar juegos postura,
colectivosutilizar grupal › velocidad)
y deportes,
1 OA8
especí_x001f_
escalas
actividades
protectores
creando
usar ropa
de
tácticas
es_x0002_fuerzo.
Ejecutar adecuada
actividades
co
percepción
y
individual
deportivas,
solares de
epara
hidratarse
estrategias
físicasla
o
por ejemplo, ejemplo: menor frecuencia cardiaca, disminución del
actividad
de
realizar
agua un
antes,
durante una viga
y des_x0002_pués
for_x0002_mas de
cuidar
intensidad
equilibrio,susactividades
pertenencias
moderada
a vigorosa
hacia quede higiene personal y grupal.
OA9 Practicar
de la
resolver clase.
un problema físicas
en y/o la
relación al
forma
Practicar segura
desarrollen
portería
deportivas, la los
yelactividades
correr implementos
condición
una
demostrando físicas
distancia y las
en forma
fí_x0002_sica Usan ropa
de manipulación
OA11 espacio,
por medio objeto
segura, demostrando
de la y los
práctica laadversarios,
adquisición
de ejercicios por
de y/o deportiva.
determinada
ejemplo, (porpases
ejemplo, 50 o 100y un en juegos deportivos; por ejemplo: reciben eficazmente
seguros
de dedar
resistencia
metros).
ma_x0002_nejo
tres
higiene, en cinco
posturales
los
Determinar
segun_x0002_dos
Demostrar
la aplicaciónocomo
dar de del
tres pasos
las
utilizar y
en juegos
01/05/2023 a fuerza,
materiales _x001e_
los exibilidad
procedimientos,
físico y
de forma velocidad,
como: Describen
Señalan ejercicios
05/05/2023 OA2 dar un
habilidades
ropa pase
distinta a un
para compañero.
la básicas
clase, mantener individuales y colectivos.
›estableciendo
realizar
manual,
adquiridas, un
mediante metas
calentamiento
enpostura,
una el de superación
pulso
variedad ode condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia
utilizando que se ejercita habitualmente y una que no lo hace; por y
OA6 una correcta
personal.
Ejecutar juegos colectivosutilizar o grupal › velocidad)
y deportes,
1 OA8
especí_x001f_
escalas
actividades
protectores
creando
usar ropa
de
tácticas
es_x0002_fuerzo.
Ejecutar adecuada
actividades
co
deportivas,
solares de
eparapor
hidratarse
y estrategias
físicas
ejemplo,
laviga
actividad
de
realizar
agua un
antes,
durante y
for_x0002_masuna de
des_x0002_pués
cuidar
intensidadsus pertenencias
equilibrio, moderada
a vigorosa
la
OA9 de la
resolver
forma clase.
un problema
segura enfí_x0002_sica
relación al
desarrollen
portería la los
yelcorrer implementos
condición
una distancia y las Usan ropa
de manipulación
OA11 espacio, objeto
por medio de(por y los
la práctica adversarios,
de 50 ejercicios por y/o deportiva.
determinada
ejemplo, dar tres ejemplo,
pases en cinco o 100 en juegos deportivos; por ejemplo: reciben eficazmente
Semana 11 OA1 de resistencia
metros).
Determinar cardio_x0002_vascular,
la intensidad del pasos y imple_x0002_mentos; lanzanmotriz en juegos
8/05/2023 a segun_x0002_dos
fuerza, _x001e_ o dar tres
exibilidad y velocidad, Perfeccionan
Describen su desempeño
ejercicios
OA2 es_x0002_fuerzo
dar un pase a un físico de forma
compañero. Señalan diferencias
individuales que semejorar
para
y colectivos. observancada componente
12/05/2023 estableciendo metas de superación condición física (fuerza, flexibilidad,
manual, mediante el pulso o utilizando que se ejercita habitualmente y una que no lo hace; por resistencia y
OA6 personal. velocidad)
1 OA8
escalas de percepción de
es_x0002_fuerzo.
peso corporal, menor cansancio, mayor rapidez, etc.
Semana 11 ma_x0002_nejo adecuado de los
8/05/2023 a sa_x0002_ludable,
materiales como utilizar una
y los colectivos
procedimientos, como:
12/05/2023 Ejecutar
ropa juegos
distinta para la clase, ymantener
deportes,
›creando realizartácticas
un calentamiento
y estrategias yy
una
Practicar correcta postura,
deportes utilizaro grupal
individuales
1 especí_x001f_
demostrando
protectores
colectivos
usar
Ejecutar ropa
co individual
for_x0002_mas
solares
con reglaspara
adecuada
actividades
e hidratarse
y lade
físicas
para
con ›
actividad
›
resolver
agua un problema
antes, durante y en relación
des_x0002_pués alque Elaboran estrategias individuales y grupales en de
espa_x0002_cios
cuidar
intensidad
espacio, sus
el objeto
adaptados
pertenencias
moderada y los
en los
› manipular
a adversarios,
vigorosa que de Identifican
por situaciones
la importancia
de juego; por
de mantener
ejemplo: se
hábitos
organizan con sus
OA9 Practicar
de
apli_x0002_canla actividades
clase. físicas
estrategias y/o
defensivas higiene personal y grupal.
forma
Practicar
desarrollen
ejemplo, segura
dar los
actividades
latres implementos
condición
pases físicas
en en
cincoy las
forma
fí_x0002_sica Usan ropa adecuada
compañeros para quitarparalapracticar
pelota a una actividad físicase
los contrincantes;
deportivas,
ysegura, ofensivas, demostrando
por ejemplo, reducir y
por medio
segun_x0002_dos demostrando
de la práctica
o dar la adquisición
pasos yyde
deseguros
tres ejercicios y/o deportiva.
ampliar espacios, obtener y mantener un distribuyen
Señalan
Describen en posiciones
lassecuencias
diferencias de juego
deentre paraenatrapar
una persona
movimientos que sealejercita
actividades
Semana 12 OA2 hábitos
de
dar
ma_x0002_nejo un de
resistencia
pase higiene,
a un posturales
compañero.
adecuado de y
losde vida adversario
Determinar
la posesión
del balón como del
y transportar
utilizar una el ha_x0002_bitualmente
de_x0002_portivas; por yejemplo:
una queel nolanzamiento
lo hace, cuando
en el
15/05/2023 a fuerza,
materiales
es_x0002_fuerzo _x001e_ exibilidad
y los colectivos
procedimientos,
de yforma como: Desarrollan
realizan la fuerza
actividad general,
física; por utilizando
ejemplo: quesuotras.
lapropio
que sepeso
19/05/2023 OA3 balón
Ejecutar
ropa
estableciendo de forma
juegos
distinta paracontrolada.
metas la clase, deportes,
mantener
de superación básquetbol,
cor_x0002_poral el saque en el vóleibol, entre
›manual,
creando
una
realizarmediante
un calentamiento
tácticas
correcta el pulso
y estrategias
postura, o utilizando
utilizar yy ejercita tiene unaomenor con materiales
frecuenciaadecuados
cardiaca, a su edad,
OA6 personal.
Practicar deportes individuales como balones medicinales o elásticos.
2 OA8
especí_x001f_
escalas
demostrando
protectores
colectivos
usar ropaun
es_x0002_fuerzo.
Ejecutar con
adecuada
co
de percepción individual
for_x0002_mas
solares
reglasepara
actividades
de o
yhidratarse
físicaslade
grupal
actividad
›
con › disminución del peso corporal, menor cansancio, mayor
para
rapidez, ropa
etc
resolver
agua antes, problema
durante en relación
y des_x0002_pués alque Elaboran estrategias individuales y grupales en
espa_x0002_cios
cuidar
intensidad
espacio, sus
el moderada
objeto
adaptados
pertenenciasy los a vigorosaen los
› manipular
adversarios,que de Utilizan
por Cuidan
situaciones de
adecuada
sus pertenencias
juego; por
para practicar
mientras
ejemplo: se
una actividad
participan
organizanen la
con
física
clase;
sus
OA9 Practicar
de la
apli_x0002_can actividades
clase. físicas
estrategias y/o
defensivas y/o deportiva.
forma
Practicar
desarrollen
ejemplo, segura
dar los
actividades
latres implementos
condición
pases físicas y las
en forma
fí_x0002_sica
en cinco por ejemplo: para
compañeros cuidan su ropa,
quitar la sus implementos
pelota a los de aseose
contrincantes;
deportivas,
ysegura, ofensivas, demostrando
por medio
segun_x0002_dos
com_x0002_portamientosdeporla ejemplo,
demostrando práctica
o dar
reducir
la adquisición
de
tres
y
pasos yyde
ejercicios
seguros
personal,
distribuyen
un Señalan
susenmochilas,
posiciones
lassecuencias
diferencias
entre otros.para atrapar al
de juego
Semana 13 ampliar
hábitos
de espacios,
de
resistenciahigiene, obtener
posturales y
cardio_x0002_vascular,mantener
y de vida Describen deentre una persona
movimientos que se ejercita
en actividades
OA2 dar
la un
ma_x0002_nejo
Determinar pase
posesión a
la un
del balóncompañero.
adecuado
intensidad de
del los
y transportar adversario
ha_x0002_bitualmente
el de_x0002_portivas; por y una que
ejemplo: no lo hace,
el lanzamiento cuando
en el
22/05/2023 a sa_x0002_ludable,
fuerza, _x001e_ como
exibilidad utilizar una
y velocidad, Desarrollan la fuerza general, utilizando sulapropio
OA3 materiales
es_x0002_fuerzo
balón
Ejecutar
ropa de y
forma
juegos
distinta
los
para
procedimientos,
físico
controlada.
colectivos
la de
clase, forma
y como:
deportes,
mantener realizan actividad
básquetbol, el física;
saque en por
el ejemplo:
vóleibol, que
entre que
otras. sepeso
26/05/2023 ›estableciendo
manual, realizarmediante metas
un calentamiento de superación
el pulso o utilizando cor_x0002_poral
ejercita tiene unaomenor con materiales
frecuenciaadecuados
OA6 creando
una
personal.
Practicar tácticas
correcta
deportes y estrategias
postura, utilizar
individuales yy como balones medicinales o elásticos.
2 OA8
especí_x001f_
escalas
demostrando
protectores
colectivos
usar ropa
es_x0002_fuerzo.
Ejecutar
de
con
co
percepción
solares
adecuada
individual
for_x0002_mas
reglasepara
actividades
de o
yhidratarse
físicasla
grupal
para
con ›
actividad
de
› disminución
rapidez, etc
del peso corporal, menor cansancio, mayor
resolver
agua un problema
antes, durante y en relación
des_x0002_pués alque Elaboran estrategias individuales y grupales en
espa_x0002_cios
cuidar
intensidad
espacio,
Practicar sus
el moderada
objeto
actividades
adaptados
pertenenciasy los
en los
› manipular
a adversarios,
vigorosa
físicas y/o que de Utilizan
por Cuidan ropa
sus
situaciones de
adecuada
pertenencias
juego; por
para practicar
mientras
ejemplo: se
una actividad
participan
organizanen la
con
física
clase;
sus
OA9 de la
apli_x0002_can
forma clase.
segura los estrategias
implementos defensivas
y las y/o
por deportiva.
ejemplo: para
cuidan su ropa, sus implementos de aseose
Practicar
desarrollen
ejemplo,
darlatres
condición
pases
en en
cincoforma
fí_x0002_sica compañeros quitar la pelota a los contrincantes;
OA11 ypor ofensivas,
instalacio_x0002_nesdeporla ejemplo, reducir y
un personal,
segura, medio
segun_x0002_dos demostrando práctica
de
tres pasos yyde
ejercicios distribuyen susenmochilas,
posiciones entre otros.para atrapar al
de juego
ampliar espacios, obtener yseguros
mantener Señalan
Describen lassecuencias
diferencias deentre una persona
en actividades
de
dar de
resistencia
un pasedel
ma_x0002_nejo higiene,
a un posturales
compañero.
adecuado y de vida
de los el adversario
Determinar
la posesión
balón y del
transportar
como utilizar una ha_x0002_bitualmente
de_x0002_portivas; por y una que
ejemplo: no
el lo hace,
lanzamiento cuando
en el
29/05/2023 a fuerza,
materiales
es_x0002_fuerzo _x001e_ exibilidad
y los colectivos
procedimientos,
forma como: Desarrollan
realizan la fuerza
actividad general,
ejemplo: que sulapropio
que sepeso
02/06/2023 OA3 balón
Ejecutar
ropa
estableciendo de forma
juegos
metas la clase, y deportes, básquetbol, el saque en el vóleibol,
mantener cor_x0002_poral o con materiales adecuados a su edad,
de superación entre otras.
›creando
realizar
manual, un calentamiento
mediante
tácticas el pulso
y estrategias o utilizando
yy ejercita tiene una menor frecuencia cardiaca,
OA6 una
personal.
Practicar correcta postura,
deportes utilizar
individuales como balones medicinales o elásticos.
2 OA8
especí_x001f_
escalas
demostrando
protectores
colectivos
usar ropa
de
es_x0002_fuerzo. con
co
percepción
solares
adecuada
individual
for_x0002_mas
reglas epara
y
de o
hidratarse
la
grupal
actividad
›
para
Ejecutar
resolver
agua actividades
un
antes,
espa_x0002_cios problema
durante yfísicas
en
adaptados
de
relación
des_x0002_pués
en losalque rapidez,
Elaboran
Utilizan etc
estrategias
ropa adecuada individuales y grupales
para practicar en
una actividad física
cuidar
intensidad
espacio, sus
el pertenencias
moderada
objeto y los a › manipular
vigorosa
adversarios,que de
por Cuidan sus
situaciones pertenencias
de juego; pormientras
ejemplo:participan
se organizan en la
conclase;
sus
OA9 Practicar
de la actividades
clase.
apli_x0002_can físicas y/o
estrategias defensivas y/o deportiva.
forma
Practicar
desarrollen
ejemplo,
deportivas, segura
dar los
actividades
latres implementos
condición
pases
demostrando físicas y las
en forma
fí_x0002_sica
en cinco por ejemplo: para
compañeros cuidan su ropa,
quitar la sus implementos
pelota a los de aseose
contrincantes;
OA11 ysegura,
ofensivas, depor
instalacio_x0002_nes la ejemplo, reducir y
segun_x0002_dos
ampliar espacios,
práctica
o dar
obtener
la adquisición
de
tres
y pasos yyde
ejercicios
seguros
mantener un personal,
distribuyen
Describen
susenmochilas,
posiciones
Señalan lassecuencias
diferencias
entre otros.para atrapar al
de juego
deentre una persona
en actividades
de
dar de
resistencia
un pasedel
a un posturales
compañero.
adecuado y de vida adversario
de los el ha_x0002_bitualmente
Determinar
la posesión
balón como y del
transportar
utilizar una de_x0002_portivas; por yejemplo:
lo hace, cuando
en el
05/06/2023 a fuerza,
materiales _x001e_
es_x0002_fuerzo exibilidad
y los colectivos
procedimientos,
de yforma como: Desarrollan
realizan la fuerza
actividad general,
ejemplo: quesuotras.
lapropio
que sepeso
09/06/2023 OA3 balón
Ejecutar
ropa de forma
juegos
la clase, deportes,
mantener básquetbol, el saque en el vóleibol, entre
›estableciendo
realizarmediante
manual,
creando
metas
un calentamiento
tácticas
de superación
el pulso
yy
cor_x0002_poral
frecuenciaadecuados
OA6 una correcta
personal.
Practicar postura,
deportes utilizar
2 OA8
especí_x001f_
escalas
demostrando
protectores
colectivos
usar ropaun
es_x0002_fuerzo.con
co
de percepción
solares
adecuada
individual
for_x0002_mas
reglasepara
de o
yhidratarse
lade
grupal
para
actividad
›
Ejecutar
resolver
agua actividades
antes,
espa_x0002_cios problema
durante físicas
en relación
y des_x0002_pués
adaptados en losalque rapidez,
Elaboran
Utilizan etc
estrategias
ropa adecuada individuales
para y grupales
practicar en
una actividad física
cuidar
intensidad
espacio,
Practicar sus
el pertenencias
moderada
objeto
actividades y los a › manipular
vigorosa
adversarios,
físicas y/o que de
por Cuidan sus
situaciones pertenencias
de juego; por mientras
ejemplo: participan
se organizanen la
conclase;
sus
OA9 de la
Practicar clase.
apli_x0002_can
forma segura los
actividadesestrategias
implementos
físicas defensivas
y las
en forma y/o
por deportiva.
ejemplo: para
cuidan su ropa, sus implementos de aseose
desarrollen
ejemplo,
deportivas, darlatres
condición
pases
demostrando fí_x0002_sica
en cinco compañeros quitar la pelota a los contrincantes;
OA11 yinstalacio_x0002_nes
ofensivas, deporla ejemplo, reducir y
un personal,
segura,
segun_x0002_dos práctica
de
tres pasos yyde
ejercicios distribuyen susenmochilas,
de juego
ampliar espacios, obtener yseguros
mantener Señalan
en actividades
de
dar de
resistencia
un pasedel
a un posturales
compañero.
adecuado y de vida
de los el adversario
Determinar
la posesión
sa_x0002_ludable,la intensidad
balón y del
transportar
como utilizar una ha_x0002_bitualmente
de_x0002_portivas; por y una que
ejemplo: no
el lo hace,
lanzamiento cuando
en el
12/06/2023 a fuerza,
materiales _x001e_
es_x0002_fuerzo exibilidad
y los controlada.
procedimientos,
realizan la fuerza
actividad general,
que sepeso
16/06/2023 OA3 balón
ropa de forma
distinta
estableciendo para
metas la clase, básquetbol, el saque en el vóleibol,
›manual,
realizar un calentamiento
mediante el pulso o utilizando ejercita tiene una menor frecuencia cardiaca,
OA6 una correcta
personal. postura, utilizar o grupal › como balones medicinales o elásticos.
2 OA8
especí_x001f_
escalas
protectores
usar
de co individual
percepción
solares e de
hidratarse con
ropa adecuada para la actividad › rapidez, etc
es_x0002_fuerzo.
disminución del peso corporal, menor cansancio, mayor
agua
cuidarantes, durante y des_x0002_pués
sus pertenencias › manipular de Utilizan
Cuidan susropa adecuada para
pertenencias practicar
mientras una actividad
participan física
en la clase;
OA9 de la clase.
forma segura los implementos y las y/o deportiva.
por ejemplo: cuidan su ropa, sus implementos de aseo
OA11 instalacio_x0002_nes personal, sus mochilas, entre otros.
Practicar deportes individuales y
demostrando
colectivos confor_x0002_mas
reglasfísicas
y para
Ejecutar
resolver actividades
un problema en de
relación alque Elaboran estrategias individuales y grupales en
espa_x0002_cios
intensidad moderada adaptados en los
a adversarios,
vigorosa que
espacio,
Practicar
apli_x0002_can el objeto
actividades y losfísicas
estrategias y/o
defensivas por situaciones de juego; por ejemplo: se organizan con sus
Practicar
desarrollen
ejemplo,
dar latres
condición
pases
demostrando físicas en forma compañeros para quitar la pelota a los contrincantes; se
fí_x0002_sica
en cinco
ypor ofensivas,
segura, depor
demostrandola ejemplo, reducir
la adquisición y
medio
segun_x0002_dos
com_x0002_portamientos práctica
o dar de
tres pasos yyde
ejercicios
seguros un distribuyen en posiciones de juego paraenatrapar
que sealejercita
Semana 17. OA2
ampliar
hábitos
de
dar
espacios,
de
resistencia
un
ma_x0002_nejo pase higiene,
a
obtener
posturales y
un compañero.
adecuado
mantener
de y
los de vida Señalan
Describen
adversario
lassecuencias
movimientos actividades
Determinar
la posesión
del balón como del
y transportar
utilizar una ha_x0002_bitualmente
el de_x0002_portivas; por yejemplo:
lo hace, cuandoen el
19/06/2023 a fuerza,
materiales
es_x0002_fuerzo_x001e_ exibilidad
y los colectivos
procedimientos,
realizan la fuerza
actividad general,
que sepeso
23/06/2023 OA3 balón
Ejecutar
ropa
estableciendode forma
juegos
metas la clase, y deportes, básquetbol, el saque en el vóleibol,
›manual,
realizar
creando un calentamiento
mediante
tácticas el pulso
yy ejercita tiene una menor frecuencia cardiaca,
OA6 una
personal.
Practicarcorrecta
deportespostura, utilizar
2
OA8
especí_x001f_
escalas
demostrando
protectores
colectivos
usar ropa
de
es_x0002_fuerzo.
Ejecutar con
adecuada
actividades
co
for_x0002_mas
solares
reglas epara
y
de
hidratarse
la
o grupal
para
actividad
›
rapidez, ropa
etc
resolver
agua
espa_x0002_cios
cuidar
un
antes,
sus
problema
durante
pertenencias yfísicas
en
adaptados
de
relación
des_x0002_pués
en los
› manipular
alque Elaboran
de Utilizan
Cuidan
estrategias
adecuada
sus pertenencias
individuales
para y grupales
practicar
mientras
en
una actividad
participan en la física
clase;
OA9 intensidad
espacio,
Practicar
de la el moderada
objeto
actividades
clase. y los a vigorosa
adversarios,
físicas y/o que por situaciones
y/o deportiva. de juego; por ejemplo: se organizan con sus
apli_x0002_can
forma
Practicar
desarrollen segura los
actividades
latres estrategias
implementos
condición físicas defensivas
y las
en forma
fí_x0002_sica por ejemplo: para cuidan su ropa, sus implementos de aseose
ejemplo,
deportivas, dar pases
demostrando en cinco compañeros quitar la pelota a los contrincantes;
OA11 ysegura,
por ofensivas,
medio
segun_x0002_dos depor
demostrandola ejemplo,
práctica
o dar
reducir
la adquisición
de
tres
y
pasos yyde
ejercicios personal,
distribuyen susenmochilas,
de juego
ampliar espacios, obtener y seguros
mantener un Señalan
en actividades
de
dar un
ma_x0002_nejo de
resistencia
pase higiene,
a un posturales
compañero.
adecuado de y
los de vida adversario
Determinar
la posesión
del balón como del
y transportar
utilizar una ha_x0002_bitualmente
el de_x0002_portivas; por y una que
ejemplo: no lo hace,
el lanzamiento cuando
en el
26/06/2023 a fuerza,
materiales _x001e_
es_x0002_fuerzo y los exibilidad
procedimientos,
realizan la fuerza
actividad general,
que sepeso
30/06/2023 OA3 balón
ropa de forma
la clase, mantener básquetbol, el saque en el vóleibol, entre otras.
›estableciendo
realizarmediante
manual, metas
un calentamiento de superación
el pulso o utilizando cor_x0002_poral
frecuenciaadecuados
OA6 una correcta postura,
personal. utilizar como balones medicinales o elásticos.
2
OA8
especí_x001f_
escalas
protectores de percepción
usar ropa adecuada
es_x0002_fuerzo.
co individual
solares epara de
hidratarse
o grupal
la actividad
›
rapidez, ropa
etc adecuada para practicar una actividad física
agua
cuidarantes, durante y des_x0002_pués
sus pertenencias › manipular de Utilizan Cuidan sus pertenencias mientras participan en la clase;
OA9 de
forma la clase.
segura los implementos y las y/o
por deportiva.
ejemplo: cuidan su ropa, sus implementos de aseo
OA11 Ejecutar
actividades físicas de personal, sus mochilas, entre otros.
Demostrar
intensidad moderadala correctaaejecución vigorosa de queuna
danza
desarrollennacional, utili_x0002_zando
la condición fí_x0002_sica
SEGUNDO SEMESTRE Practicar
pasos
Practicar yactividades
básicosplanificar
y música de forma
folclórica
físicas regular
de
por medio
Practicar
actividades de la
actividades
físicas práctica
y/o de y/o
físicas ejercicios
en
deportivas formade Desarrollan la fuerza específica, seleccionando ejercicios
Semana forma
deportivas,
Unidad Número o Objetivo individual
de o
demostrando
Aprendizajegrupal, por ejemplo,
Priorizado
de resistencia
segura,
intensidad
danzas demostrando cardio_x0002_vascular,
de lamo_x0002_derada
zonaexibilidad la a sury eun Indicadores
adquisición
norte, central, de para distintos
Ejecutan
degrupos
al menos
evaluación
dos
de la semana.
musculares y utilizando su propio
danzas tradicionales
Semana 19 letra del com_x0002_portamientos
fuerza,
hábitos
vigorosa, _x001e_
de higiene,
como plani-posturales
_x001f_ yseguros
velocidad,
ycarde vida
un peso corporal o con materiales adecuados aosu edad,
17/07/2023 a OA OA5 Isla de Pascua.
ma_x0002_nejo
Determinar
estableciendo
sa_x0002_ludable,
partido, participar
adecuado
la intensidad
metas como
en de
una
delde los
superación
utilizar
caminata una
coreografías
o como
Señalan bandas
razones
en forma grupal.
elásticas, botellasque
o argumentos de agua con arenas,
fundamentan por
OA6 materiales
es_x0002_fuerzo
personal. y los procedimientos,
físico de forma como: bastones, entre otros.
21/07/2023 ropa
corrida
›manual, distinta
familiar
realizarmediante parae
un calentamientola clase,
integrar mantener
talleres qué es beneficioso realizar actividad física de manera
una correcta postura, el pulso
utilizar o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre
OA7 deportivos.
Ejecutar actividades físicas de › regular.
3
OA8
especí_x001f_
escalas
Demostrar
protectores
intensidad
usar ropa
de
es_x0002_fuerzo. moderada
adecuada
co
percepción
lasolares individual
correcta eparade
ejecución
hidratarse
a
o grupal
vigorosa
la
de
con
que
actividad
una personas con una adecuada o deficiente condición física
› y las asocian a los estados de salud.
danza
agua nacional,
antes,
desarrollen durante
la utili_x0002_zando
condición y des_x0002_pués
cuidar
Practicar
pasos
Practicar susactividades
y pertenencias
básicosplanificar
y música de ›fí_x0002_sica
manipular
forma
folclórica
físicas y/o de de Desarrollan
regular
OA9 de
por
formala
Practicarclase.
medio
segura de la
los
actividades práctica
implementos de
físicas ejercicios
en y las
forma Practican
Describenhábitos de higiene
lalaimportancia
fuerza personal
específica, uny calentamiento
grupal. ejercicios
seleccionando
de realizar al
actividades
forma físicaso y/o
individual
deportivas, demostrando grupal,deportivas
por ejemplo, de
de
OA11 segura, resistencia
intensidad demostrando cardio_x0002_vascular,
mo_x0002_derada la adquisición
a de para
iniciodistintos
del esfuerzogrupos musculares
físico. y utilizando su propio
danzas de la zonaexibilidad
fuerza, _x001e_ norte, central,yseguros sury eun Ejecutan
velocidad, al menoso condos danzas tradicionales
adecuados aosu edad,
vigorosa,
Isla de decomo
higiene,
Pascua.
ma_x0002_nejo plani-posturales
adecuado _x001f_ de ycar
los deunvida peso corporal
coreografías en forma
materiales
grupal.
Determinar
estableciendo la intensidad
metas de del
superación
24/07/2023 a sa_x0002_ludable,
partido,
materiales participar
es_x0002_fuerzo
como
en una
y los procedimientos,
físico
utilizar una
de caminata
forma o como
como: Señalan bandas
razones elásticas, botellasque
fundamentan por
28/07/2023 OA6 personal.
ropa distinta para la clase, mantener bastones, entre otros.
›corrida
realizar
manual, familiar
un
mediante e integrar
calentamiento
el pulso talleres qué es beneficioso realizar actividad
o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre física de manera
OA7 una correcta
deportivos.
Ejecutar postura,
actividades utilizar
físicas de › regular.
3
OA8
especí_x001f_
escalas
Demostrar
protectores
intensidad
usar ropa
de la co individual
percepción
correcta
solares
moderada
adecuada
es_x0002_fuerzo.
e de
ejecución
hidratarse
a
o grupal
vigorosa de
con
que una personas con una adecuada o deficiente condición física
para la actividad › y las asocian a los estados de salud.
danza
agua nacional,
antes,
desarrollen durante
cuidar
Practicar
pasos susy pertenencias
básicosplanificar
y música ›fí_x0002_sica
manipular
defolclórica
forma de de Practican
regular
OA9 de
por la
forma clase.
medio
segura de la
los práctica
implementos de enejercicios
y las Describenhábitos
Desarrollan de higiene
lalaimportancia
fuerza personal
grupal. ejercicios
seleccionando
de realizar al
Practicar
actividades
forma actividades
físicas
individual o y/o físicas
grupal,deportivas
por formade
ejemplo,
OA11 segura,de resistencia
intensidad demostrando cardio_x0002_vascular,
la adquisición de para
iniciodistintos
del esfuerzogrupos musculares
físico. y utilizando su propio
danzas
fuerza, de lamo_x0002_derada
_x001e_ zonaexibilidad
norte, central, a sur e Ejecutan al menos dos danzas tradicionales o
y velocidad,
vigorosa,
Isla de decomo
higiene,
Pascua. plani-posturales
_x001f_ ycardeunvida peso corporal o con materiales adecuados a su edad,
coreografías en forma grupal.
Determinar
estableciendo
metas comode del
superación
utilizar unao como bandas elásticas, botellasque
de agua con arenas,
31/07/2023 a partido, participar
es_x0002_fuerzo en
físico una
de caminata
forma Señalan razones o argumentos fundamentan por
ropa
corridadistinta
familiar parae la clase,talleres
integrar bastones, entre otros.
mantener qué es beneficioso realizar actividad física de manera
manual,
una mediante
correcta postura, el pulso
utilizar o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre
OA7 deportivos. regular.
3
OA8
escalas de percepción
protectores solares e hidratarse con
es_x0002_fuerzo.
de personas con una adecuada o deficiente condición física
agua antes, durante y des_x0002_pués y las asocian a los estados de salud.
OA9 de la clase. Practican hábitos de higiene personal y grupal.
04/08/2023 › realizar un calentamiento
Ejecutar actividades físicas de
3 especí_x001f_
Demostrar
intensidad
usar ropa moderada
adecuada
co individual
la correcta aejecución
para
o grupal
vigorosa
la
de
queuna
actividad
›
›
danza
desarrollen nacional, utili_x0002_zando
la condición fí_x0002_sica
cuidar
Practicar
planificar
básicos y música de › manipular
forma
folclórica regular
de de
Practicar
por medio actividades
de la práctica físicas
de y/o
ejercicios Desarrollan
forma
Practicar
actividades
forma segura los
actividades
físicas
individual oimplementos
y/o físicas
grupal, poren
deportivas y las
formade
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fuerza específica, seleccionando
de realizar ejercicios
un calentamiento al
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de resistencia demostrando
cardio_x0002_vascular, para distintos grupos musculares y utilizando su propio
segura,
intensidad
danzas demostrando
zonaexibilidad la adquisición
norte, central, de inicio del esfuerzo físico.
a sury eun Ejecutan al menos dos danzas tradicionales o
fuerza, _x001e_ yseguros
velocidad,
vigorosa,
Isla de
ma_x0002_nejo decomo
higiene,
los deunvida peso corporal o con materiales adecuados a su edad,
Determinar
estableciendo
metas de
como del
superación
utilizar una como bandas elásticas, botellasque
de agua con arenas,
07/08/2023 a partido,
materiales
es_x0002_fuerzo participar
y los en una
procedimientos,
físico de caminata
forma o Señalan
como: razones o argumentos fundamentan por
ropa
corrida distinta
familiar parae la clase,
integrar mantener
talleres bastones,
qué es entre
beneficiosootros.
realizar actividad física de manera
›manual,
realizarmediante
un calentamientoel pulso o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre
OA7 una correcta
deportivos.
Ejecutar postura,
3 OA8
especí_x001f_
escalas
Demostrar
protectores
intensidad
usar ropa
de
adecuada
co
percepción
correcta de
ejecución
epara
hidratarse
a
o grupal
vigorosa
la
de
con
que
actividad
una personas con una adecuada o deficiente condición física
danza
agua
desarrollen nacional,
antes, utili_x0002_zando
durante
la condición y des_x0002_pués
cuidar
Practicar
pasos
Practicar susactividades
y pertenencias
planificar
básicos y música de ›fí_x0002_sica
manipular
forma
folclórica
físicas de de Desarrollan
regular
OA9 de
por
forma la
Practicar
actividades
clase.
medio
segurade la
los
actividades
físicaspráctica
implementos
y/o de y/o
físicas ejercicios
en
deportivas y las
formade
Practican
Describenhábitos de higiene
lalaimportancia
fuerza personal
grupal. ejercicios
seleccionando
de realizar al
forma
deportivas,
de individual
resistencia o grupal, por ejemplo,
demostrando
segura,
intensidad
danzas demostrando
mo_x0002_derada
de la zonaexibilidad la adquisición
norte, central, a de inicio
sury eun Ejecutandel esfuerzo
al menos físico.
Semana 23.
fuerza,
hábitos
vigorosa, _x001e_
decomo
higiene, plani-posturales
_x001f_ yseguros
velocidad,
ycardeunvida peso corporal o condos danzas tradicionales
materiales adecuados aosu edad,
OA5 Isla
Determinarde
ma_x0002_nejo
estableciendo Pascua. la adecuado
intensidad
metas de delde los
superación coreografías en forma grupal.
14/08/2023 a sa_x0002_ludable,
partido,
materiales
es_x0002_fuerzo participar como
en una utilizar una
de caminata
físico forma o como
fundamentan por
›corrida
realizar
manual, familiar
un e integrar
calentamiento
mediante el pulso talleres qué es beneficioso realizar actividad física
o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre de manera
OA7 una correcta
deportivos.
Ejecutar postura,
3 OA8
especí_x001f_
escalas
Demostrar
protectores
intensidad
usar ropa
de
es_x0002_fuerzo.
la co individual
percepción
correcta
solares
moderada
adecuada e de
ejecución
hidratarse
a
o grupal
vigorosa de
con
que una personas con una adecuada o deficiente condición física
danza
agua
durante
cuidar
Practicar
planificar
manipular
forma
folclórica de de Practican
regular
OA9 Practicar
de la actividades
clase. físicas
de y/o
por
forma
Practicarmedio
actividades
forma segurade la
los
actividades
físicas
individual
práctica
oimplementos
y/o físicas ejercicios
en
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grupal, por y las
formade
ejemplo, Describenhábitos
lalaimportancia
fuerza personal
específica,
de realizar uny calentamiento
grupal. ejercicios
seleccionando al
deportivas,
segura,
intensidad
danzas demostrando
zonaexibilidad la adquisición
norte, central, de inicio del esfuerzo físico.
a sury eun Ejecutan al menos dos danzas tradicionales o
fuerza, _x001e_ yseguros
velocidad,
vigorosa,
Isla de
ma_x0002_nejo decomo
higiene,
los deunvida peso corporal o con materiales adecuados a su edad,
Determinar
estableciendo
metas de
como del
superación
utilizar una como bandas elásticas, botellasque
de agua con arenas,
21/08/2023 a partido,
materiales
es_x0002_fuerzoparticipar
y los en una
procedimientos,
físico de caminata
forma o
como: Señalan razones o argumentos fundamentan por
ropa
corrida distinta
integrar mantener
talleres bastones,
qué es entre
beneficiosootros.
›manual,
realizarmediante
un calentamientoel pulso o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre
OA7 una correcta
deportivos.
Ejecutar postura,
3 OA8
especí_x001f_
escalas
Demostrar
protectores
intensidad
usar ropa
de
adecuada
co
percepción
correcta de
ejecución
epara
hidratarse
a
o grupal
vigorosa
la
de
con
que
actividad
una
›
personas con una adecuada o deficiente condición física
y las asocian a los estados de salud.
danza
agua
desarrollennacional,
durante
cuidar
Practicar
planificar
manipular
forma
folclórica regular
de de
OA9 Practicar
de lamedio actividades
clase. físicas
de y/o Practican
por
forma
Practicar
actividades
forma segurade la práctica
los
actividades
físicas
individual oimplementos
y/o físicas ejercicios
en
deportivas
grupal, por y las
formade
lalaimportancia
fuerza personal
específica,
grupal. ejercicios
seleccionando al
deportivas,
segura,
intensidad
danzas demostrando
mo_x0002_derada
al menos físico.
Semana25.
fuerza,
hábitos
vigorosa, _x001e_
decomo
higiene, plani-posturales
_x001f_ yseguros
velocidad,
OA5 Isla de
Determinar Pascua.
ma_x0002_nejo
estableciendo la adecuado
intensidad
metas de delde los
superación coreografías en forma grupal.
28/08/2023 a sa_x0002_ludable,
partido,
es_x0002_fuerzo
como
en una utilizar una
de caminata
físico forma o como
fundamentan por
›corrida
realizar
manual, familiar
un e integrar
calentamiento
mediante el pulso talleres qué es beneficioso realizar actividad física
o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre de manera
OA7 una correcta
deportivos.
Ejecutar postura,
3 OA8
especí_x001f_
escalas
Demostrar
protectores
intensidad
usar ropa
de la co individual
percepción
correcta
solares epara
moderada
adecuada
es_x0002_fuerzo.
de
ejecución
hidratarse
a vigorosa
la
o grupalde
queuna
con
actividad
danza
agua nacional,
antes,
desarrollen utili_x0002_zando
durante
cuidar
Practicar
planificar
manipular
forma
regular
OA9 Practicar
de la actividades
clase. físicas
de y/o
por
forma medio
Practicar segura
actividades
forma
de la
los
actividades
físicas
individual
deportivas,
práctica
oimplementos
demostrandoy/o físicas ejercicios
en
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grupal, por y las
formade
lalaimportancia
fuerza personal
específica,
grupal. ejercicios
seleccionando al
OA11 de resistencia
segura,
intensidad demostrandocardio_x0002_vascular,
mo_x0002_derada la adquisición
a de para
iniciodistintos
del grupos
esfuerzo musculares y utilizando su propio
físico.
danzas de la zonaexibilidad
fuerza, _x001e_ norte, central,
yseguros sury eun Ejecutan
velocidad, al menos
o condos danzas tradicionales
adecuados aosu edad,
vigorosa,
Isla decomo
higiene,
de Pascua.
ma_x0002_nejo plani-posturales
adecuado _x001f_ ycar
de los deunvida peso corporal
coreografías en
materiales
forma grupal.
Determinar
estableciendo
metas de
como del
superación
utilizar una como bandas elásticas, botellas de agua con arenas,
04/09/2023 a partido,
es_x0002_fuerzo en una
físico de caminata
forma o Señalan razones o argumentos que
como: fundamentan por
ropa
corrida distinta
familiar parae la clase,talleres
integrar bastones, entre otros.
›manual,
mediante el pulso o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre
OA7 una correcta
deportivos. postura, utilizar › regular.
3 OA8
especí_x001f_
escalas
Demostrar
protectores
usar ropa adecuada
es_x0002_fuerzo.
co individual
de percepción
lasolares
correcta e de o grupal
ejecución
hidratarse
para la
de una
con
actividad ›
danza
agua nacional,
durante y des_x0002_pués
cuidar
pasos sus pertenencias ›
básicos y música folclórica de manipular de
OA9 de la clase.
forma Practican
Describenhábitos de higiene personaluny calentamiento
grupal.
forma segura
individual los oimplementos
grupal, por ejemplo, y las la importancia de realizar al
OA11 instalacio_x0002_nes inicio del esfuerzo
danzas de la zona norte, central, sur e Ejecutan al menos dos danzas tradicionales o físico.
Semana 27. OA5 Isla de Pascua. coreografías en forma grupal.
11/09/2023 a
15/09/2023
3
desarrollen
Practicar la condición
yactividades
planificar de fí_x0002_sica
forma regular
Practicar
por medio de la práctica físicasde y/o
ejercicios Desarrollan la fuerza específica, seleccionando ejercicios
Practicar
actividades
físicas
demostrando y/o físicas
deportivasen formade
de
segura, resistencia
demostrando
intensidad mo_x0002_derada cardio_x0002_vascular,
la adquisición a y un para distintos grupos musculares y utilizando su propio
de
fuerza, _x001e_ exibilidad yseguros
velocidad,
Semana 27. hábitos
vigorosa,
ma_x0002_nejo de higiene,
como plani- posturales
adecuado _x001f_ de losycardeunvida peso corporal o con materiales adecuados a su edad,
Determinar
metas de del
superación
11/09/2023 a sa_x0002_ludable,
partido,
materiales
en
físico unade
utilizar
caminata
forma
una o como
fundamentan por
ropa
corrida distinta
integrar mantener
talleres bastones,
qué es entre
beneficioso otros.
›manual, realizarmediante
un calentamiento el pulso o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre
OA7 una
deportivos.
Ejecutar correcta postura,
3 OA8
especí_x001f_
escalas
Demostrar
protectores
intensidad
usar ropa
es_x0002_fuerzo.
de
moderada
adecuada
co
percepción
lasolares
correcta individual
eparade
ejecución
hidratarse
a vigorosa
la
o grupal
actividad
de
con
que una
›
danza
agua
antes, durante
cuidar
Practicar
básicos planificar
manipular
forma
folclórica regular
de de
OA9 Practicar
de lamedio
clase. actividades físicasde y/o Practican
por
forma
Practicar
actividades
forma segura de la práctica
los
actividades
individual físicas oimplementos
y/o físicas
grupal,deportivas
por
ejercicios
en y las
formade
lalaimportancia
fuerza personal
específica,
grupal. ejercicios
seleccionando al
deportivas,
segura,
intensidad
danzas demostrando
mo_x0002_derada
al menos físico.
Semana 28.
fuerza,
hábitos
vigorosa, _x001e_
decomohigiene, plani- posturales
_x001f_ yseguros
velocidad,
OA5 Isla
Determinar de
ma_x0002_nejo
estableciendo Pascua. la adecuado
intensidad
metas de delde
superaciónlos coreografías en forma grupal.
18/09/2023 a sa_x0002_ludable,
partido,
materiales
en
físico una utilizar una
de caminata
forma o como
fundamentan por
›corrida
manual,realizar familiar
un
mediante e integrar
calentamiento
el pulso talleres qué es beneficioso realizar actividad
o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre física de manera
OA7 una
deportivos.
Ejecutar correcta postura,
3 OA8
especí_x001f_
escalas
Demostrar
protectores
intensidad
usar ropa
es_x0002_fuerzo.
de la co individual
percepción
correcta
solares epara
moderada
adecuada
de
ejecución
hidratarse
a vigorosa
la
o grupal
actividad
de
queuna
con personas con una adecuada o deficiente condición física
danza
agua
antes, durante
cuidar
Practicar
básicos planificar
manipular
forma
regular
OA9 Practicar
de la clase. actividades físicasde y/o
por
forma
Practicar
actividades
forma
medio
segura de la
los
actividades
individual físicas práctica
oimplementos
y/o físicas
grupal,deportivas
por
ejercicios
en y las
formade
lalaimportancia
fuerza personal
específica,
grupal. ejercicios
seleccionando al
deportivas,
segura,
intensidad
danzas demostrando
de mo_x0002_derada
la zona norte, la adquisición
central, a sur de
e inicio
Ejecutandel al
esfuerzo
menos físico.
dos danzas tradicionales o
fuerza, _x001e_ exibilidad yseguros
velocidad, y un peso corporal o con materiales adecuados a su edad,
vigorosa,
Isla decomo
de Pascua.
ma_x0002_nejo higiene, plani- posturales
adecuado _x001f_ de losycardeunvida coreografías en forma grupal.
Determinar
metas de del
superación
25/09/2023 a sa_x0002_ludable,
partido,
materiales
en una
físico de
utilizar
caminata
forma
una o como
fundamentan por
ropa
corrida distinta
familiar para la clase,talleres
e integrar bastones, entre otros.
›manual,
mediante el pulso o utilizando Señalan diferencias corporales que se observan entre
OA7 una correcta
deportivos. postura, utilizaro grupal
3 Practicar
especí_x001f_
escalas
Ejecutar
protectores de deportes co individual
percepción
actividades
solares e de y/o ycon › regular.
individuales
físicas
hidratarse personas con una adecuada o deficiente condición física
OA8 colectivos
usar con
ropa adecuada
es_x0002_fuerzo.
deportivas, reglas
utilizando y
agua antes,
espa_x0002_cios durante y des_x0002_pués
adaptados en
OA9
cuidar
de la
sus pertenencias
dife_x0002_rentes
clase. entornos y los que
› manipular de
Practican hábitos de higiene personaluny calentamiento
grupal.
apli_x0002_can
forma segura los estrategias
y las Describen la importancia de realizar
Practicar
aplicando
Ejecutan
yPracticar
ofensivas,
actividades
medidas para mejorar
ejercicios
por ejemplo,
físicas en
conservar
reducir
forma
la
y Muestran ejercicios para mejorar cada componente dealla
OA11 actividades
instalacio_x0002_nes físicas y/o
segura,
lim_x0002_pios
fuerza,
Practicar
ampliar
demostrando
la flexibilidad,
actividades
espacios,
y ordenados
obtener
la resistencia
la adquisición
físicas y y/o
losjuegos
mantener la inicio
yde del esfuerzo
condición
Describen física físico.flexibilidad, resistencia y
(fuerza,
yy explican secuencias
Semana 30. OA6
deportivas,
hábitos
espacios,
velocidad.
colectivos,
Determinar
de demostrando
higiene,
ejemplo: ›posturales
de_x0002_mostrando
la intensidad caminatas del
y de vida Organizan
velocidad). ejecutan actividadesde movimientos
físicas en
y/o deportivas
02/10/2023 a la posesión
sa_x0002_ludable,
recreativas del balón
urba_x0002_nas y transportar
como utilizar seguros
› bailes el
y un actividades deportivas; por ejemplo: el lanzamiento
unaal en distintos entornos; por ejemplo: caminatas a parques, en el
OA3 responsabilidad,
es_x0002_fuerzo
balón de
ma_x0002_nejo forma liderazgo
físico
controlada.
adecuado yde
de forma respeto
los básquetbol, el saque en el vóleibol, entre otras.
recreativos
partici_x0002_par, para
› cicletadas laporclase, mantener
› juegos
ejemplo: de un campeonato en el colegio o en un centro deportivo,
manual,
materiales
una correctamediante
y los el pulso
procedimientos,
postura, utilizar o utilizandocomo: entre otros.
OA4 balón
conversar
escalas en plazas
y y
plantear parquesdiscrepancias,
realizardeunpercepción
›protectores calentamiento
solares de
e hidratarse cone Establecen metas de superación personal para mejorar
4 OA8 aceptar
Practicar
especí_x001f_
agua
Ejecutar
intentar
las
es_x0002_fuerzo.
antes,
diferencias
deportes co
durante
actividades
llegar a acuerdos,
individuales
individuales
individual
yfísicas y/o en › su
o
des_x0002_pués
jugar
y
grupal condición
Explican física.
Usan suslahabilidades
importancia ende la hidratación
estrategias creadasen la
enactividad
pos de los
OA9 colectivos
usar
de la ropa
clase.
deportivas, con
adecuada reglas
utilizando y
para la actividad › física
forma cooperativa,
espa_x0002_cios
cuidar sus pertenencias aceptar
adaptados el
en
› manipular los que
de propósitos del equipo; por ejemplo: establecen sistemas
OA10 dife_x0002_rentes
resultado y manejar entornos
el triunfo. y de juego, designan defensas y atacantes, entre otras.
apli_x0002_can
forma segura estrategias
los implementos defensivas
y las Explican laejercicios
importancia
Practicar
aplicando
Ejecutan actividades
medidas
ejercicios
yinstalacio_x0002_nes
ofensivas, por ejemplo,
parafísicas en forma
conservar
mejorar
reducir la
y de Muestran parademejorar
realizarcada
un calentamiento
componente de al la
OA11 Practicar
segura, actividades
demostrando
lim_x0002_pios y físicas
la
ordenados y/o
adquisición
los inicio del esfuerzo físico.
fuerza,
Practicar
ampliar laespacios,
flexibilidad,
actividades obtener la resistencia
físicas y y/o
mantenerjuegosy la condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia y en
Semana 31. OA6
deportivas,
hábitos
espacios,
velocidad.
colectivos,
demostrando
deejemplo:
higiene, ›posturales
de_x0002_mostrando caminatas y de vida Describen
Organizan
velocidad).
yy explican
ejecutansecuencias
actividadesde movimientos
físicas y/o deportivas
Determinar
la
posesión urba_x0002_nas
del balón como del
y transportar
seguros
utilizar unael
y un actividades deportivas; porejemplo:
ejemplo:caminatas
el lanzamiento en el
09/10/2021 a recreativas
responsabilidad,
es_x0002_fuerzo liderazgo
físico y
de forma › bailes
respeto al en distintos entornos; por a parques,
13/10/2023 OA3 balón de forma
ma_x0002_nejo
ropa distinta
recreativos › paracontrolada.
adecuado
cicletadasla clase,
› de losde
mantener
juegos básquetbol,
un campeonato el saque
en el en el vóleibol,
colegio o en entre
un centrootras.
deportivo,
partici_x0002_par,
manual,
materiales mediante
y los por
el ejemplo:
pulso o utilizando
OA4 una
balón correcta
conversar
escalas endeplazas
y yprocedimientos,
postura,
plantear
percepción parques utilizar
discrepancias,
de
como: entre otros.
›protectores
realizar un solares calentamiento e hidratarse cone Establecen metas de superación personal para mejorar
4 OA8 aceptar
especí_x001f_
agua
intentar
las
es_x0002_fuerzo.
antes,
diferencias
llegar
co individual
durante
a acuerdos,
individuales
o grupal › su
y des_x0002_pués
jugar en Usan
condición
Explican
sus
física.
lahabilidades
estrategias creadasen la
enactividad
pos de los
OA9 usar
de la ropa
clase. adecuada para la actividad › física
forma cooperativa, aceptar
cuidar sus pertenencias › manipular de el propósitos del equipo; por ejemplo: establecen sistemas
OA10 resultado
forma segura y manejar el
los implementos triunfo. de juego, designan defensas y atacantes, entre otras.
Ejecutan ejercicios para mejorary las la Explican
Muestranlaejercicios
importancia parademejorar
realizarcada
un calentamiento
componente de al la
OA11 instalacio_x0002_nes inicio del esfuerzo físico.
fuerza, la flexibilidad, la resistencia y la condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia y
Semana 32. OA6 velocidad. velocidad).
16/10/2023 a
20/10/2023
4
deportivas, utilizando
espa_x0002_cios
dife_x0002_rentesadaptados entornos en y los que
apli_x0002_can
Practicar
aplicandoactividades estrategias
medidas para físicas defensivas
en forma
conservar
ylim_x0002_pios
Practicar
segura, ofensivas, por ejemplo,
actividades
y ordenados reducir
y/o
la adquisición y de
losjuegos
Practicar
ampliar actividades
espacios, obtenerfísicas y y/o
mantener
Semana 32. deportivas,
hábitos
espacios,
colectivos, de demostrando
higiene,
ejemplo: posturales
› caminatas
de_x0002_mostrando y de vida Describen
Organizan yy explican
ejecutansecuencias
físicas en
y/o deportivas
Determinar
la posesión
sa_x0002_ludable, la
del intensidad
balón y del
transportar
como utilizar seguros el
responsabilidad,
es_x0002_fuerzo urba_x0002_nas
liderazgo
físico de yde› bailes
respeto
forma
20/10/2023 OA3 balón
ma_x0002_nejo
ropa
recreativos de forma controlada.
distinta› cicletadasadecuado
para lapor clase, los
mantener
› juegos de básquetbol, el saque en el vóleibol, entre
un campeonato en el colegio o en un centro deportivo,otras.
partici_x0002_par,
manual,
materiales mediante
y los el pulso ejemplo:
procedimientos, o utilizando
como: entre otros.
OA4 una
balón
conversar correcta
en plazaspostura,
y
ypercepción
plantear parques utilizar
discrepancias,
escalas realizardeun
solares de
4 OA8 aceptar
es_x0002_fuerzo.
Practicar
especí_x001f_
agua
Ejecutar
intentar
las
antes,
diferencias
deportes
actividades
llegar
individuales
individuales
co individual
durante yfísicas
a acuerdos,
o grupal › su
des_x0002_pués
y/o
jugar
y
en › Explican
condición física.
estrategias en la
creadas enactividad
pos de los
OA9 colectivos
usar
de
deportivas,la ropa
clase. con
adecuadareglas
utilizando y
para la actividad física
forma
espa_x0002_cios cooperativa, aceptar
adaptados el
en propósitos del equipo; por ejemplo: establecen sistemas
OA10
cuidar
dife_x0002_rentes
resultado
sus pertenencias
y manejar entornos
el triunfo. y los que
› manipular de
de juego, designan defensas y atacantes, entre otras.
apli_x0002_can
importancia
Practicar
aplicando
Ejecutan
ysegura, ofensivas,
Practicar
actividades
medidas
ejercicios para
por ejemplo,
actividades
físicas en forma
conservar
mejorar
físicasreducir
y/o la
realizarcada
un calentamiento
componente de al la
lim_x0002_pios
fuerza, demostrando
laespacios, y
flexibilidad, la
ordenados adquisición
los
la resistencia inicio del esfuerzo
y la condición física físico.
(fuerza, flexibilidad, resistencia y en
Practicar
ampliar actividades obtenerfísicas y y/o juegos
mantener
Semana 33. OA6
deportivas,
hábitos
espacios,
velocidad.
colectivos,
demostrando
deejemplo:
caminatas
Organizan
velocidad).
yy explican
ejecutansecuencias
Determinar
la
del balón como del
y transportar
seguros
utilizar unael
ejemplo:caminatas
responsabilidad,
físico yde
de forma› bailes
respeto al básquetbol, el saque en el vóleibol, entre otras.a parques,
en distintos entornos; por
27/11/2023 OA3 balón
ma_x0002_nejo
ropa
recreativos de
distintaforma paracontrolada.
adecuado
la
› cicletadas clase, los
mantener
› juegos de un campeonato en el colegio o en un centro deportivo,
partici_x0002_par,
manual,
materiales mediante
y los por
el ejemplo:
pulso
como: entre otros.
OA4 una
balón
conversar correcta
en plazas
y postura,
y
discrepancias,
›escalasrealizardeunpercepción
protectores calentamiento
solares de
4 OA8 aceptar
es_x0002_fuerzo.
Practicar
especí_x001f_
agua
Ejecutar
intentar
las
antes,
diferencias
deportes co
durante
actividades
llegar a
individuales
individuales
individual
yfísicas
acuerdos, des_x0002_pués
jugar
y
y/o en › Explican
o grupal su condición
Usan sus
física.
lahabilidades
estrategias en la
creadas enactividad
pos de los
OA9 colectivos
usar
de laropa
deportivas, clase. con
adecuadareglas
utilizando y
forma cooperativa,
espa_x0002_cios
adaptados el
en
apli_x0002_can
forma segura losestrategias
y las Explican
Practicar
aplicando
Ejecutan
Practicar
actividades
medidas
ejercicios
ofensivas, por
actividades
para
ejemplo,
físicas en
conservar
mejorar
físicasreducir
y/o
forma
la
y Muestranlaejercicios
realizarcada
un calentamiento
componente de al la
OA11 segura,
lim_x0002_pios
fuerza, demostrando
laespacios, y ordenados
flexibilidad, la adquisición
losjuegos
la resistencia de inicio del esfuerzo
Practicar
ampliar actividades obtenerfísicas y y/o
mantener
Semana 34. OA6
deportivas,
hábitos
espacios,
velocidad.
colectivos,
demostrando
deejemplo:
caminatas
Organizan
velocidad).
yy explican
ejecutan secuencias
actividades de movimientos
Determinar
la
del balón como del
y transportar
seguros
utilizar unael
ejemplo:caminatas
responsabilidad,
físico de y › bailes
respeto
forma al en distintos entornos; por a parques,
03/11/2023 OA3 balón
ma_x0002_nejo
ropa
recreativos de forma controlada.
distinta› cicletadasadecuado
para lapor clase, de los
mantener
partici_x0002_par,
manual,
materiales mediante
como: entre otros.
OA4 una
balón
conversar correcta
en plazaspostura,
y
ypercepción
discrepancias,
escalas
realizardeun
solares de
4 OA8 aceptar
es_x0002_fuerzo.
Practicar
especí_x001f_
agua
Ejecutar
intentar
las
antes,
diferencias
deportes
actividades
llegar
individuales
individuales
co individual
durante yfísicas
a acuerdos,
o grupal › su
des_x0002_pués
y/o
jugar
y
en › Explican
condición física.
estrategias en la
creadas enactividad
pos de los
OA9 colectivos
usar
de la ropa
deportivas,clase. con
adecuadareglas
utilizando y
para la actividad física
forma cooperativa,
espa_x0002_cios aceptar
adaptados el
OA10
cuidar sus pertenencias
dife_x0002_rentes
› manipular de
apli_x0002_can
importancia
Practicar
aplicando
Ejecutan
ysegura,
ofensivas,
Practicar
actividades
medidas
ejercicios para
por ejemplo,
actividades
físicas en forma
conservar
mejorar
físicasreducir
y/o la
realizarcada
un calentamiento
componente de al la
lim_x0002_pios
fuerza,
Practicar demostrando
laespacios, y
flexibilidad,
actividades la
ordenados adquisición
físicas los
la resistencia inicio del esfuerzo
Semana 35. ampliar
deportivas,
hábitos
espacios, obtener
demostrando
deejemplo:
caminatas y y/o juegos
mantener
y de vida Describen
ejecutansecuencias
OA6 velocidad.
colectivos,
Determinar
la de_x0002_mostrando
la intensidad
del balón del
y transportar el velocidad).
06/11/2023 a com_x0002_portamientos
sa_x0002_ludable,
recreativas como seguros
utilizar
› una
bailes y un actividades deportivas; porejemplo:
ejemplo:caminatas
OA3 responsabilidad,
es_x0002_fuerzo
balón de
ma_x0002_nejo forma liderazgo
físico
controlada.
adecuado yde
de formarespeto
los al básquetbol, el saque en el vóleibol, entre otras.a parques,
recreativos
partici_x0002_par, para la
› cicletadas porclase, mantener
› juegos
ejemplo: de un campeonato en el colegio o en un centro deportivo,
manual,
materiales
una correctamediante
y los el pulso
procedimientos,
postura, utilizaro utilizando
como: entre otros.
OA4 balón
conversar en plazas
y y
plantear parquesdiscrepancias,
›escalas
protectores calentamiento
solares de
4 OA8 aceptar
Practicar
especí_x001f_
agua
Ejecutar
intentar
las
es_x0002_fuerzo.
antes,
diferencias
deportes co
durante
actividades
llegar a
individuales
individuales
individual
yfísicas
acuerdos, y/o en › su
o
des_x0002_pués
jugar
y
grupal condición
Explican
Usan sus
física.
lahabilidades
estrategias en la
creadas enactividad
pos de los
OA9 colectivos
usar
de la ropa
clase.
deportivas, con
adecuadareglas
utilizando y
forma cooperativa,
espa_x0002_cios
adaptados el
en
apli_x0002_can
forma
Practicar
aplicando segura los
actividadesestrategias
implementos
medidas para físicas defensivas
y
en forma
conservar las Explican la importancia de realizar un calentamiento al la
Ejecutan ejercicios
ofensivas, por ejemplo, mejorar
reducir la
y Muestran ejercicios para mejorar cada componente de
OA11 segura, demostrando
lim_x0002_pios
fuerza, laespacios, y ordenados
flexibilidad, la adquisición de inicio del esfuerzo físico.
los y la condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia y
la resistencia
Semana 36. ampliar
hábitos
espacios, higiene,obtener
deejemplo: ›posturales
caminatas y mantener
y de vida Describen
ejecutansecuencias
físicas en
y/o deportivas
OA6 velocidad.
Determinar
la la intensidad
del balón del
y transportar el velocidad).
actividades deportivas; porejemplo:
ejemplo:caminatas
13/11/2023 a sa_x0002_ludable,
recreativas como utilizar
› una
bailes en distintos entornos; por a parques,
OA3 es_x0002_fuerzo
balón
ropa de forma
distinta› cicletadas físico
controlada.
para la clase, de forma
mantener básquetbol, el saque en el vóleibol, entre otras.
17/11/2023 recreativos
manual, mediante el pulso › juegos de
o utilizando un campeonato en el colegio o en un centro deportivo,
OA4 una
balón correcta
en plazaspostura,
y parques utilizar entre otros.metas de superación personal para mejorar
escalas
protectoresde percepción de
solares e hidratarse con Establecen
4 OA8 es_x0002_fuerzo.
agua antes, durante y des_x0002_pués su condición
Explican física.
la importancia de la hidratación en la actividad
OA9 de la clase. física
17/11/2023 ma_x0002_nejo adecuado de los
partici_x0002_par,
materiales y los procedimientos, por ejemplo: como:
conversar y plantear
› realizar un calentamiento discrepancias,
4 aceptar
Practicar
especí_x001f_
Ejecutar
intentar
las diferencias
deportes
llegar
co individual
actividades
a acuerdos,
individuales
individuales y e›
o grupal
físicas jugar
y/o en › Usan sus habilidades en estrategias creadas en pos de los
colectivos
usar ropa adecuada
deportivas, con reglas
utilizando y
para la actividad
forma
espa_x0002_cioscooperativa, aceptar
adaptados el
en de propósitos del equipo; por ejemplo: establecen sistemas
OA10
dife_x0002_rentes
› manipular
de juego,ladesignan defensas y atacantes, entre otras.al
apli_x0002_can
forma
Practicar
aplicando segura losestrategias
actividades
medidas implementos
físicas defensivas
en
conservar y las
forma Explican importancia demejorar
Ejecutan
ysegura,ofensivas,
Practicar ejercicios
por
actividades para
ejemplo, mejorar
físicasreducir
y/o la
y Muestran ejercicios para cada componente de la
lim_x0002_pios
fuerza, demostrando
la la resistencia
y ordenados
flexibilidad, la adquisición
losjuegosydela inicio del esfuerzo
condición física físico.flexibilidad, resistencia y
(fuerza,
Practicar
ampliar actividades
espacios, físicas
obtener y/o
y mantener
Semana 37. OA6
deportivas,
hábitos
espacios,
velocidad.
colectivos, de demostrando
higiene,
ejemplo: ›posturales
caminatas
Organizan
velocidad).
yy explican
ejecutansecuencias
físicas en
y/o deportivas
Determinar
la posesión
sa_x0002_ludable, la
del intensidad
balón y del
transportar
como utilizar seguros el
responsabilidad,
es_x0002_fuerzo urba_x0002_nas
liderazgo
físico yde
de forma› bailes
respeto
24/12/2023 OA3 balón
ma_x0002_nejo
ropa
recreativos de
distintaforma paracontrolada.
adecuado
la
› cicletadas clase, los
mantener
partici_x0002_par,
manual,
materiales mediante
y los por
el ejemplo:
pulso
como: entre otros.
OA4 una
balón
conversar correcta
en plazas
y postura,
y
discrepancias,
escalasrealizardeunpercepción
solares de
4 OA8 aceptar
es_x0002_fuerzo.
Practicar
especí_x001f_
agua
Ejecutar
intentar
las
antes,
diferencias
deportes co
durante
actividades
llegar
individuales
individuales
individual
yfísicas
a acuerdos, des_x0002_pués
jugar
y
y/o en › Explican
o grupal su condición física.
estrategias en la
creadas enactividad
pos de los
OA9 colectivos
usar
de la
deportivas,ropa
clase. con
adecuadareglas
utilizando y
forma cooperativa,
espa_x0002_cios
adaptados el
en
apli_x0002_can
importancia
Practicar
aplicando
Ejecutan
ysegura,
ofensivas,
actividades
medidas
ejercicios
por ejemplo,
parafísicas en forma
conservar
mejorar
reducir la
realizarcada
un calentamiento
componente de al la
OA11 Practicar
lim_x0002_pios actividades
demostrando y físicas
la
ordenados y/o
adquisición
los inicio del esfuerzo físico.
fuerza,
Practicar
ampliar laespacios,
flexibilidad,
actividades la resistencia
físicas
obtener y y/o y la condición física
juegos
mantener (fuerza, flexibilidad, resistencia y en
Semana 38. OA6
deportivas,
hábitos
espacios,
velocidad.
colectivos,
demostrando
deejemplo:
caminatas
velocidad). ejecutansecuencias
Determinar
la
del balón como del
y transportar
seguros
utilizar unael
ejemplo:caminatas
responsabilidad,
físico y
de forma› bailes
respeto al en distintos entornos; por a parques,
01/12/2023 OA3 balón
recreativos de forma
ma_x0002_nejo
ropa distinta › paracontrolada.
adecuado
la
cicletadas clase,
› de losde
mantener
juegos básquetbol,
un campeonato el saque
en el en el vóleibol,
colegio o en entre
un otras.
centro deportivo,
partici_x0002_par,
manual,
materiales mediante
y los por
el ejemplo:
pulso o utilizando
OA4 una
balón
conversar
escalas
correcta
endeplazas
y yprocedimientos,
postura,
plantear
percepción parques utilizar
discrepancias,
de
como: entre otros.
›protectores
realizar un solares
calentamientoe hidratarse cone Establecen metas de superación personal para mejorar
4 OA8 aceptar
Practicar
especí_x001f_
agua
Ejecutar
intentar
las
es_x0002_fuerzo.
antes,
diferencias
deportes
actividades
llegar a acuerdos,
individuales
individuales
co individual
durante yfísicas o grupal › su
des_x0002_pués
y/o
jugar
y
en
condición
Explican
Usan sus
física.
lahabilidades
estrategias en la
creadas enactividad
pos de los
OA9 colectivos
usarlaropa
de clase.
deportivas, con
adecuadareglas
utilizando y
forma cooperativa,
espa_x0002_cios aceptar
adaptados el
OA10
dife_x0002_rentes
› manipular de
apli_x0002_can
forma segura losestrategias
y las Explican
Practicar
aplicando
Ejecutan
yPracticar
ofensivas,
actividades
medidas
ejercicios
por para
ejemplo,
físicas en
conservar
mejorar
reducir
forma
la
y Muestranlaejercicios
realizarcada
un calentamiento
componente de al la
OA11 segura, actividades
demostrando
lim_x0002_pios físicas
la
y ordenados y/o
adquisición
losjuegos de inicio del esfuerzo físico.
fuerza,
Practicar
ampliar laespacios,
flexibilidad,
actividades la resistencia
físicas
obtener y y/o
mantener y la condición física (fuerza, flexibilidad, resistencia y en
Semana 39. OA6
deportivas,
hábitos
espacios,
velocidad.
colectivos,
demostrando
deejemplo:
caminatas
Organizan
velocidad).
yy explican
ejecutan secuencias
actividades de movimientos
Determinar
la la intensidad
del
sa_x0002_ludable, balón como del
y transportar
seguros
utilizar unael
ejemplo:caminatas
responsabilidad,
físico de yde› bailes
respeto
forma al básquetbol, el saque en el vóleibol, entre otras.a parques,
05/12/2023 OA3 balón de
ma_x0002_nejo
ropa forma controlada.
distinta› cicletadas
recreativos adecuado
para lapor clase, los
mantener
› juegos de un campeonato en el colegio o en un centro deportivo,
partici_x0002_par,
manual,
materiales mediante
como: entre otros.
OA4 una
balón correcta
conversar en plazas
y postura,
y
discrepancias,
escalas
solares de
OA8 aceptar
especí_x001f_las diferencias
es_x0002_fuerzo. co individualindividuales
o grupal › su condición física.
agua
intentarantes, durante
llegar y des_x0002_pués
a acuerdos, jugar en › Explican
estrategias en la
creadas enactividad
pos de los
OA9 usar
de la ropa
clase. adecuada para la actividad física
forma cooperativa, aceptar
cuidar sus pertenencias › manipular de el propósitos del equipo; por ejemplo: establecen sistemas
OA10 resultado y manejar
forma segura los implementos y las el triunfo. de juego, designan defensas y atacantes, entre
Explican la importancia de realizar un calentamiento al otras.
OA11 instalacio_x0002_nes inicio del esfuerzo físico.
Volver
Habilidad(es)
intencionada.

Retroalimentar
Retroalimentar
Ejecutar
Ejecutar-Aplicar
Trabajo en equipo
Comprender
Identificar
Aplicar evaluación
Adquirir habitos diagnóstica
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Trabajo en equipo
Comprender
Identificar
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Trabajo en equipo
Comprender
Identificar
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Trabajo en equipo
Comprender
Identificar
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Trabajo en equipo
Comprender
Identificar
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Trabajo en equipo
Comprender
Identificar
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Trabajo en equipo
Comprender
Identificar
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Trabajo en equipo
Comprender
Identificar
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Aplicar-Ejecutar
Comprender
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Aplicar-Ejecutar
Comprender
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Aplicar-Ejecutar
Comprender
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Aplicar-Ejecutar
Comprender
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Aplicar-Ejecutar
Comprender
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Aplicar-Ejecutar
Comprender
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Aplicar-Ejecutar
Comprender
Adquirir habitos
Adquirir habitos
Habilidad(es)
intencionada.
Coordinación grupal
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar Objetivo de la clase Actividades Evaluaciones
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Sintetizar
Comprender
Adquirir habitos
Señalar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Ejemplificar
Señalar
Ejecutar-Aplicar
Aplicar
Adquirir habitos
Trabajo en equipo
Ejemplificar
Nombre del
docente 0
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Música
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Manifiestan interés y disposición a escuchar (mediante
comentarios, manifestando preferencias, proponiendo
Semana 1.
03/03/2023
0 3 Escuchar música en forma abundante
de diversos contextos y culturas,
escu_x0002_char alguna música en especial).
po_x0002_niendo énfasis en: ›
tradición escrita (docta) › tradición oral
(folclor, música de pueblos
origi_x0002_narios) › popular (jazz,
rock, fu_x0002_sión, etc.) Manifiestan interés y disposición a escuchar (mediante
Semana 2. 0 3 Escuchar música en forma abundante comentarios, manifestando preferencias, proponiendo
6/03/2023 a de diversos contextos y culturas, escu_x0002_char alguna música en especial).
10/03/2023 po_x0002_niendo énfasis en: ›
rock, fu_x0002_sión, etc.)
Semana 3.
13/03/2023 a
0 3 Escuchar música en forma abundante Manifiestan interés y disposición a escuchar (mediante
de diversos contextos y culturas, comentarios, manifestando preferencias, proponiendo
17/03/2023 po_x0002_niendo énfasis en: › escu_x0002_char alguna música en especial).
rock, fu_x0002_sión, etc.)
Semana 4.
20/03/2023 a
1 1 - 2 - 3 Describir la música es_x0002_cuchada Nombran expresiones musicales relacionadas con Chile.
eExpresar,
interpretada, basándose encrecientes
los Se expresan corporalmente a partir de música chilena de
mostrando grados tradición oral y escrita.
24/03/2023 elemen_x0002_tos del lenguaje
de elaboración y detalle, las
musical (reiteraciones,
sensaciones, emocionescontrastes,
e ideas que les
pulsos, acentos, patrones
sugieren los sonidos rítmicos y
y la música
melódicos, di_x0002_seños melódicos,
escuchada e interpretada, usando
variacio_x0002_nes, dinámica,
diversos medios expresivos (verbal,tempo,
sec_x0002_ciones A-AB-ABA-otras,
corpo_x0002_ral, musical, visual).
Semana 4.
20/03/2023 a
1 1-2-3
Manifiestan interés y disposición a escuchar (mediante
24/03/2023 comentarios, manifestando preferencias, proponiendo
Escuchar música en forma abundante escu_x0002_char alguna música en especial).
de diversos contextos y culturas,
po_x0002_niendo énfasis en: ›
Semana 5.
27/03/2023 a
1 1 - 2 - 3 Describir
eExpresar,
la música es_x0002_cuchada
rock, fu_x0002_sión,
interpretada,
etc.)
basándose encrecientes
los
Nombran
Se expresiones
expresan
Manifiestan interés
musicales
corporalmente relacionadas
a partir
y disposición de música
a escuchar
con Chile.
chilena
(mediante de
31/03/2023 elemen_x0002_tos
de elaboración del lenguaje comentarios, manifestando preferencias, proponiendo
Escuchar
musical músicay endetalle,
(reiteraciones,forma lasabundante
contrastes, escu_x0002_char alguna música en especial).
sensaciones,
de diversos emociones
contextos e ideas que les
y culturas,
pulsos,
sugieren acentos, patrones
los sonidos rítmicos y
y la música
po_x0002_niendo
melódicos, énfasis en: ›
escuchada
tradición edi_x0002_seños
interpretada,
escrita (docta) ›
melódicos,
usando
tradición oral
variacio_x0002_nes,
diversos mediosde dinámica,
expresivos tempo,
(verbal,
(folclor, música
sec_x0002_ciones pueblos
A-AB-ABA-otras,
corpo_x0002_ral,
origi_x0002_narios) musical,
› popular visual).
(jazz,
preguntas-respuestas y texturas) y su
Semana 6.
03/04/2023 a
1 1 - 2 - 3 Describir
rock,
eExpresar,
la
interpretada,
música
fu_x0002_sión,
propósito
es_x0002_cuchada
expresivo. etc.)
basándose encrecientes
los
Nombran
Se expresiones
expresan
Manifiestan
musicales
corporalmente
interés
relacionadas
a partir
y disposición de música
a escuchar
con Chile.
chilena
(mediante de
07/04/2023 elemen_x0002_tos
de elaboración del lenguaje comentarios, manifestando preferencias, proponiendo
Escuchar
musical músicay endetalle,
(reiteraciones,forma lasabundante
contrastes, escu_x0002_char alguna música en especial).
sensaciones,
de diversos emociones
contextos e ideas que les
y culturas,
pulsos,
sugieren acentos,
los patrones
sonidos y la rítmicos y
música
po_x0002_niendo
melódicos, énfasis en: ›
escuchada edi_x0002_seños
tradición escritainterpretada,
(docta)
melódicos,
usando
› tradición oral
variacio_x0002_nes,
diversos mediosde dinámica,
expresivos tempo,
(folclor, música
sec_x0002_ciones pueblos (verbal,
A-AB-ABA-otras,
corpo_x0002_ral,
origi_x0002_narios) musical,
› popular visual).
(jazz, Reconocen aspectos expresivos entre músicas de
preguntas-respuestas y texturas) y su
Semana 7.
10/04/2023 a
1 7 Explicar
rock, la relación
fu_x0002_sión,
propósito expresivo.
entre
etc.)las
interpretadas y/o es_x0002_cuchadas,
obras diferentes culturas
14/04/2023 con elementos del contexto en que
surgen.
Reconocen aspectos expresivos entre músicas de

Semana 8 .
17/04/2023 a
1 7 Explicar la relación entre las obras
interpretadas y/o es_x0002_cuchadas,
diferentes culturas
21/04/2023 con elementos del contexto en que
surgen.
Semana 9.
24/04/2023 a
1 4 Cantar al unísono y a más voces y tocar Cantan y tocan música chilena de tradición oral y escrita.
instrumentos de percusión, melódicos
28/04/2023 (metaló_x0002_fono, _x001e_ auta
dulce u otros) y/o armónicos (guitarra,
teclado u otros).
Semana 9.
24/04/2023 a
1
28/04/2023
Semana 10.
01/05/2023 a
1 4 Cantar al unísono y a más voces y tocar Cantan y tocan música chilena de tradición oral y escrita.
05/05/2023 (metaló_x0002_fono, _x001e_ auta
dulce u otros) y/o armónicos (guitarra,
teclado u otros).
Semana 11
8/05/2023 a
2 2 - 3 - 7 Expresar, mostrando gra_x0002_dos
crecientes de elabora_x0002_ción y
Se expresan en forma oral y escrita con claridad
(narración, poema, cuento, entremusicales
otros) a partir
Escuchar música en forma abundante Escuchan atentamente ejemplos y losde la
12/05/2023 detalle,
de las
diversos sensa_x0002_ciones,
contextos y culturas, música de
relacionan tradi_x0002_ción
con otras músicas escrita del
escuchadas mundo y popular
o interpretadas
Explicar
emociones la relación entre
e ideas énfasis
que leslas obras la
sugiere Aplican conocimientos adquiridos a sus comentarios.
po_x0002_niendo
interpretadas y/o escuchadas, en: ›con en forma escrita y oral.
música
tradiciónescuchada
escrita e interpretada,
(docta) › tradición
elemen_x0002_tos
usando diversos del contexto
medios expresivosenoral
(folclor, música
que surgen. de pueblos
(verbal, corpo_x0002_ral,
origi_x0002_narios) › popularmusical,
(jazz,
visual).
rock, fu_x0002_sión, etcétera).
Semana 12
15/05/2023 a
otros) a partir
19/05/2023 detalle,
de las
o interpretadas
Explicar
e ideas énfasis
que leslas obras la
po_x0002_niendo
música
tradiciónescuchada
elemen_x0002_tos
(folclor,
que música
surgen. de pueblos
(jazz,
visual).
Semana 13
22/05/2023 a
otros) a partir
26/05/2023 detalle,
de las
o interpretadas
Explicar
e ideas énfasis
que leslas obras la
po_x0002_niendo
música
tradiciónescuchada
elemen_x0002_tos
(folclor,
que música
surgen. de pueblos
(jazz,
visual).
Semana 14
29/05/2023 a
2 4-5 Cantar al unísono y a más voces y tocar
Cantan y tocan música de diversos orígenes, integrando
algún rasgoenestilístico
Improvisar y crear ideas musicales con Participan la creación y la interpretación de preludios,
02/06/2023 (metalófono,
un propó_x0002_sito dado y un u
_x001e_ auta dulce interludios y postludios de música creada o interpretada
otros) y/o dominio
adecuado armónicos del(gui_x0002_tarra,
lenguaje por ellos
teclado
musical. u otros).
Semana 15
05/06/2023 a
otros) y/o dominio
adecuado armónicosdel(gui_x0002_tarra,
lenguaje por ellos
teclado
musical.u otros).
Semana 16
12/06/2023 a
otros) y/o dominio
lenguaje por ellos
teclado
musical.u otros).
Semana 17.
19/06/2023 a
otros) y/o dominio
lenguaje por ellos
teclado
musical.u otros).
Semana 18.
26/06/2023 a
otros) y/o dominio
lenguaje por ellos
teclado
musical.u otros).
SEGUNDO SEMESTRE
Semana Unidad Objetivo Indicadores de evaluación de la Habilidad(es) intencionada.
de 1-8 semana.
Semana 19
17/07/2023 a
3 Aprendizaj
Describir la música es_x0002_cuchada
eRe_x001e_
interpretada, basándose en los
Desarrollan mayor comprensión de los rasgos estilísticos
en la músicaaspectos
escuchada e interpretada en forma oral y
e exionar sobre sus Reconocen positivos y por mejorar en sus
for_x0002_talezas y las áreas en que escrita.
interpre_x0002_taciones y creaciones musicales.
Priorizado musical
pueden (reiteraciones, contrastes, la
mejorar la audi_x0002_ción,
pulsos, acentos, patro_x0002_nes
interpretación y la creación, propia y
rítmicos
de otros,ycon melódi_x0002_cos, diseños
respeto y autocrítica.
melódicos, variaciones, dinámica,
tempo, secciones A-AB_x0002_ABA-
otras, preguntas_x0002_respuestas y
Semana 20.
24/07/2023 a
3 1-8 Describir la música es_x0002_cuchada
texturas) y su propósito expresivo.
eRe_x001e_
interpretada, basándose en los
exionar sobre sus Reconocen positivos y por mejorar en sus
musical
rítmicos
de otros,ycon melódi_x0002_cos, diseños
Semana 21.
31/07/2023 a
3 1-8 Describir
texturas)
eRe_x001e_
y su
interpretada, propósito
basándose expresivo.
en los
musical
rítmicos
de otros,yconmelódi_x0002_cos, diseños
Semana 22.
07/08/2023 a
3 1-8 Describir
texturas)
eRe_x001e_
y su
interpretada, propósito
basándose expresivo.
en los
musical
puedenal(reiteraciones,
mejorar contrastes, la
layaudi_x0002_ción,
Cantar
pulsos, unísonopatro_x0002_nes
acentos, a más voces y tocar
interpretación y la creación,
instrumen_x0002_tos propia y
de percusión,
rítmicos
de otros,ycon
melódi_x0002_cos,
respeto y diseños
autocrítica.
meló_x0002_dicos
melódicos, variaciones, (metalófono,
dinámica,
_x001e_
tempo, auta
secciones
Improvisar dulce
y crear u otros) y/o con
A-AB_x0002_ABA-
ideas musicales
armó_x0002_nicos
otras, (guitarra,
preguntas_x0002_respuestas
un propó_x0002_sito dado y un teclado,y
Semana 23.
14/08/2023 a
3 otros)
texturas) ydominio
adecuado su propósito expresivo.
del lenguaje Cantan y tocan música chilena de tradición oral y escrita.
18/08/2023 musical. Fundamentan sus decisiones musicales
4-5
Cantar al unísono y a más voces y tocar
instrumen_x0002_tos de percusión,
meló_x0002_dicos (metalófono,
_x001e_ auta dulce u otros) y/o
armó_x0002_nicos (guitarra, teclado,
Semana 24.
21/08/2023 a
3 otros) Cantan y tocan música chilena de tradición oral y escrita.
25/09/2023
4-5
Improvisar y crear ideas musicales con
un propó_x0002_sito dado y un
Semana 24.
21/08/2023 a
3 adecuado dominio del lenguaje
4-5
_x001e_ auta
Improvisar dulceideas
musicales
armó_x0002_nicos (guitarra,
un propó_x0002_sito dado y un teclado,
Semana25.
28/08/2023 a
3 otros)
adecuado dominio del lenguaje Cantan y tocan música chilena de tradición oral y escrita.
4-5
_x001e_ auta
Improvisar dulceideas
musicales
armó_x0002_nicos (guitarra,
un propó_x0002_sito dado y un teclado,
Semana 26.
04/09/2023 a
3 otros)
adecuado dominio del lenguaje Cantan y tocan música chilena de tradición oral y escrita.
4-5
Semana 27.
11/09/2023 a
3 6 Presentar su trabajo mu_x0002_sical al
curso y la comuni_x0002_dad, en
Participan con responsabilidad en sus presentaciones
(traen el material, ensayan sus partes, están
15/09/2023 forma individual y grupal, con concentrados, están listos en el momento indicado,
responsabili_x0002_dad, dominio y etcétera).
musicali_x0002_dad.
Semana 28.
18/09/2023 a
musicali_x0002_dad.
Semana 29.
25/09/2023 a
musicali_x0002_dad.
Semana 29.
25/09/2023 a
3
29/09/2023
Semana 30.
02/10/2023 a
4 2-3 Expresar, mostrando grados crecientes
de elaboración
› Se expresan en forma oral y escrita (narración, poema,
Escuchar músicay en
detalle,
formalasabundante cuento
Escuchanentre otros) a partir
atentamente de la musicales
ejemplos música chilena
y los de
06/10/2023 sensaciones, emociones
de diversos con_x0002_textose ideasy que les tradición oral y escrita con claridad, originalidad y
relacionan con otras músicas escuchadas o interpretadas
sugiere la música escucha_x0002_da
culturas poniendo énfasis en: › e elaboración.
en forma escrita y oral
interpretada, usando diversos medios
expresivos (verbal,
(folclor, música corporal, musical,
de pueblos
visual).
rock, fu_x0002_sión, etc.
Semana 31.
09/10/2021 a
de elaboración
detalle,
y los de
13/10/2023 sensaciones, emociones e ideasy que les
de diversos con_x0002_textos tradición
relacionanoral
cony otras
escrita con claridad,
músicas originalidad
escuchadas y
o interpretadas
sugiere
culturaslaponiendo
música escucha_x0002_da
énfasis en: › e elaboración.
expresivos (verbal,
de pueblos
visual).
Semana 32.
16/10/2023 a
de elaboración
detalle,
y los de
expresivos (verbal,
de pueblos
visual).
Semana 33.
23/10/2023 a
de elaboración
detalle,
y los de
expresivos (verbal,
de pueblos
visual).
Semana 34.
30/10/2023 a
4 8 Re_x001e_ exionar sobre sus
for_x0002_talezas y áreas en que se
Reconocen aspectos positivos y por mejorar en sus
03/11/2023 pueden mejorar su audición,
interpretación y creación propia y de
otros, con res_x0002_peto y
autocrítica.
03/11/2023
Semana 35.
06/11/2023 a
4 8 Re_x001e_ exionar sobre sus
for_x0002_talezas y áreas en que se
Reconocen aspectos positivos y por mejorar en sus
10/11/2023 pueden mejorar su audición,
interpretación y creación propia y de
otros, con res_x0002_peto y
autocrítica.
Semana 36.
13/11/2023 a
4 4-6- Cantar al unísono y a más voces y tocar
instrumentos de percusión, melódicosal
Tocan sus instrumentos melódicos o armónicos,
cuidando su sonoridad, con
Presentar su trabajo mu_x0002_sical Cantan y tocan, cuidando sumayor agilidad,
sonoridad precisión y
y propósito
curso y la comuni_x0002_dad, en u
_x001e_ auta dulce expresividad.
expresivo.
otros)
forma y/o armónicos
individual (gui_x0002_tarra,
y grupal, con
teclado, otros).
responsabili_x0002_dad, dominio y
musicali_x0002_dad
Semana 37.
20/11/2023 a
y propósito
expresivo.
otros)
y grupal, con
teclado, otros).
musicali_x0002_dad
Semana 38.
27/11/2023 a
y propósito
expresivo.
otros)
y grupal, con
teclado, otros).
musicali_x0002_dad
Semana 39.
04/12/2023 a
y propósito
expresivo.
otros)
y grupal, con
teclado, otros).
musicali_x0002_dad
Volver
Habilidad(es) intencionada. Objetivo de la Actividades Evaluación

clase
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Habilidades Observaciones
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Escuchar
Apreciar
Interpretar
Nombre del
docente
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Orientación
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2023
0 2 Distinguir y describir emociones y
reconocer y practicar formas
Nombran las causas de algunas emociones que hayan
experi_x0002_mentado.
apropiadas de expresarlas,
consi_x0002_derando el posible
impacto en sí mismo y en otros.
Semana 2.
6/03/2023 a
10/03/2023 apropiadas de expresarlas,
Semana 3.
13/03/2023 a
Semana 4.
20/03/2023 a
Semana 4.
20/03/2023 a
0
24/03/2023
Semana 5.
27/03/2023 a
1 1 Demostrar una valoración positiva de sí Identifican y destacan características personales positivas
mismo reconociendo habilidades, frente a otros.
31/03/2023 fortalezas y aspectos que requiera
superar.
Semana 6.
03/04/2023 a
1 1 Demostrar una valoración positiva de sí Explican la manera en que sus características personales
mismo reconociendo habilidades, les ayudan a realizar aportes en el espacio familiar, en el
07/04/2023 fortalezas y aspectos que requiera curso, grupo de pares y amigos
superar.
Semana 7.
10/04/2023 a
1 1 Demostrar una valoración positiva de sí Reconocen y demuestran valoración por los logros
mismo reconociendo habilidades, persona_x0002_les alcanzados.
14/04/2023 fortalezas y aspectos que requiera
superar.
Semana 8 .
17/04/2023 a
1 1 Demostrar una valoración positiva de sí Identifican aspectos que pueden mejorar en lo familiar,
mismo reconociendo habilidades, afec_x0002_tivo, académico y social y proponen
21/04/2023 fortalezas y aspectos que requiera sugerencias para ello
superar.
Semana 9.
24/04/2023 a
1 1 Demostrar una valoración positiva de sí Muestran disposición a escuchar las opiniones de otras
mismo reconociendo habilidades, perso_x0002_nas significativas en relación con sus
28/04/2023 fortalezas y aspectos que requiera fortalezas y debilidades
superar.
Semana 9.
24/04/2023 a
1
28/04/2023
Semana 10.
01/05/2023 a
Identifican los aspectos internos de las personas que
pueden influir en sus emociones (por ejemplo: el
05/05/2023 apropiadas de expresarlas, carácter, los pensa_x0002_mientos, si está sano o
consi_x0002_derando el posible enfermo, entre otros)
impacto en sí mismo y en otros
Semana 11
8/05/2023 a
Mencionan las sensaciones, deseos y pensamientos que
experimentan al vivir una emoción determinada
Semana 12
15/05/2023 a
Identifican formas apropiadas de expresar una emoción,
considerando los efectos en otros y en sí mismos
Semana 13
22/05/2023 a
Reconocen consecuencias que puede tener en otras
personas las formas específicas en que manifiestan sus
26/05/2023 apropiadas de expresarlas, propias emocio_x0002_nes
Semana 14
29/05/2023 a
Practican diversas formas de expresar emociones y las
evalúan de acuerdo a su impacto en otros y en sí
02/06/2023 apropiadas de expresarlas, mismos.
Semana 15
05/06/2023 a
2 7 Resolver conflictos de convivencia en
forma autónoma, seleccionando y
Expresan que los conflictos son parte de la vida diaria y
que pueden resolverse.
09/06/2023 aplicando diversas estrategias de
resolución de problemas.
Semana 16
12/06/2023 a
Reconocen conflictos reales presentes en el curso y en su
vida personal y postulan algunas causas posibles.
16/06/2023 aplicando diversas estrategias de
Semana 17.
19/06/2023 a
Buscan aplicar por iniciativa propia estrategias de
resolución de conflictos ante situaciones específicas que
23/06/2023 aplicando diversas estrategias de se presenten en el establecimiento u otros ámbitos de su
resolución de problemas. vida cotidiana
Semana 18.
26/06/2023 a
Evalúan las estrategias de resolución de conflictos
utilizadas en situaciones determinadas y reconocen
30/06/2023 aplicando diversas estrategias de maneras que se pueden mejorar.

Intentan resolver los conflictos de manera autónoma y
recu_x0002_rren a un adulto después de intentar sus
aplicando diversas estrategias de propias soluciones
SEGUNDO SEMESTRE
aprecia en sí mismo y en los demás,
describiendo los cambios físicos,
afectivos y sociales que ocurren en la
pubertad, considerando la
manifestación de estos en las
Semana Unidad Número o motivaciones, for_x0002_mas
Objetivo de Aprendizaje de
Priorizado Indicadores de evaluación de la semana.
relacionarse y expresar afecto
letra del Reconocer y valorar el proceso de a los Reconocen la etapa de desarrollo en que se encuentran,
Semana 19 3 demás identificando características propias de ella
17/07/2023 a OA desarrollo afectivo y sexual, que
21/07/2023 aprecia en sí mismo y en los demás,
3 afectivos y sociales que ocurren en la
motivaciones, for_x0002_mas de Nombran cambios en sí mismos relativos a sus intereses,
relacionarse y expresar afecto a los formas de recreación, relaciones con sus padres y
Semana 20. Reconocer y valorar el proceso de
3 demás adultos en general.
24/07/2023 a desarrollo afectivo y sexual, que
motivaciones, for_x0002_mas de
relacionarse y expresar afecto a los Listan y ordenan cronológicamente cambios físicos,
3 demás emocio_x0002_nales y sociales que han experimentado.
relacionarse
Reconocer y yvalorar
expresar afecto ade
el proceso los Listan y ordenan cronológicamente cambios físicos,
Semana 22. 3 demás emocio_x0002_nales y sociales que han experimentado.
motivaciones, for_x0002_mas de Comparten con sus compañeros la importancia o el valor
relacionarse
expresar afecto adelos que le asignan a los cambios que están viviendo para su
Semana 23. el proceso
3 demás propio desarrollo
relacionarse y expresar afecto a los que le asignan a los cambios que están viviendo para su
Semana 24. 3 demás propio desarrollo
21/08/2023 a
25/09/2023
3
motivaciones, for_x0002_mas de Se manifiestan críticamente ante situaciones de burlas
relacionarse
expresar afecto ade
el proceso los ante otras personas debido a las diferencias en ritmos de
Semana25. 3 demás desarrollo.
3 Practicar en forma autónoma
afectivos
conductasy protecto_x0002_ras
sociales que ocurrenyen dela
autocuidado, como: ú mantener una
comunicación efectiva con la familia o
motivaciones, for_x0002_mas
adulto de su confianza de la
ú resguardar Se manifiestan críticamente ante situaciones de burlas
relacionarse y expresar afecto a los ante otras personas debido a las diferencias en ritmos de
Semana 26. intimidad, (por ejemplo, evitando
3 demás
exponer información personal, fotos desarrollo.
04/09/2023 a
08/09/2023 íntimas a través de redes sociales,
protegiéndose de manifestaciones de
3 Practicar en forma
índole sexual
autónoma
inapropiadas) ú
conductas protecto_x0002_ras y de
seleccionar
autocuidado, y acudir
como: aú fuentes
mantener de una
información confiables (personas
significativas, libros y pági_x0002_nas Identifican a adultos de su confianza a los cuales recurrir
adulto de su confianza ú resguardar la
de internet(por
intimidad, especializadas) ú realizar ante dudas o problemas que involucran el resguardo y el
ejemplo, evitando
Semana 27. un
exponer información personal, fotos cuidado de su cuerpo e intimidad.
4 uso seguro de redes sociales
11/09/2023 a
3 Practicar en forma
índole sexual
autónoma
inapropiadas) ú
seleccionar
como: aú fuentes
mantener de una
significativas, libros y pági_x0002_nas
de internet(por
especializadas) ú realizar Distinguen conductas protectoras en relación con el
Semana 28. intimidad, ejemplo, evitando
4 un
exponer información personal, fotos cuida_x0002_do de su cuerpo e intim
uso seguro de redes sociales
18/09/2023 a
3 índole sexual inapropiadas) ú
seleccionar y acudir a fuentes de
de internet especializadas) ú realizar Identifican en su entorno, situaciones o condiciones de
Semana 29. 4 un uso seguro de redes sociales riesgo para su integridad física y su intimidad.
25/09/2023 a
29/09/2023
3
25/09/2023 a exponer información personal, fotos
índole sexual inapropiadas) ú
de internet especializadas) ú realizar Identifican consecuencias de exponer información
4 un uso seguro de redes sociales personal en internet.
índole sexual
conductas inapropiadas) ú y de
protecto_x0002_ras
información
comunicaciónconfiables (personas
efectiva con la familia o
de internet especializadas) ú realizar Discriminan entre fuentes de informaciones seguras e
4 un uso seguro de redes sociales inse_x0002_guras
seleccionar
como: aú fuentes
mantener de una
de internet especializadas) ú realizar Explican riesgos que puede traer consigo consultar
4 un uso seguro de redes socialesfotos fuentes de información inseguras
16/10/2023 a exponer información personal,
de internet especializadas) ú realizar
Semana 33. 4 un uso seguro de redes sociales Resguardan su información personal en las redes sociales
23/10/2023 a
27/11/2023 Reconocer y describir causas y
consecuencias del consumo de drogas
3 (por ejemplo, tabaco, alcohol,
marihuana), identificar factores que lo
previenen y proponer estrategias para
enfrentarlo, como mantener hábitos
de vida saludable y aprender a manejar Señalan la importancia de practicar hábitos de vida
Semana 34. 5 el stress. saluda_x0002_ble.
30/10/2023 a
03/11/2023
4
de vida saludable y aprender a manejar Señalan los beneficios de realizar actividad física para la
Semana 35. 5 el stress. prevención del consumo de drogas
06/11/2023 a
enfrentarlo, como mantener hábitos Distinguen entre creencias verdaderas y falsas en
de vida saludable y aprender a manejar relación con el consumo de alcohol, tabaco, marihuana u
Semana 36. 5 el stress. otras drogas
13/11/2023 a
enfrentarlo, como mantener hábitos Identifican riesgos a los que se exponen los
de vida saludable y aprender a manejar consumidores de alcohol u otras drogas cuando se
Semana 37. 5 el stress. comienza a consumir tempranamente.
20/11/2023 a
de vida saludable y aprender a manejar Reconocen la influencia (positiva o negativa) del grupo
Semana 38. 5 el stress. de pares en la toma de decisiones.
27/11/2023 a
de vida saludable y aprender a manejar Dan ideas para evitar el consumo de alcohol u otras
Semana 39. 5 el stress. drogas a las que se pueden ver expuestos
04/12/2023 a
05/12/2023
4
Volver
Habilidad(es)
intencionada.

Nombrar
Nombrar
Aplicar evaluación
diagnóstica
Nombrar
Nombrar
Identificar
Explicar
Reconocer
Identificar
Expresar
Identificar
Explicar
Identificar
Analizar
Explicar
Expresar
Reconocer
Aplicar
Evaluar
Aplicar
intencionada.
Reconocer
Nombrar
Secuenciar
Secuenciar
Expresar
Expresar
Expresar
Justificar
Identificar
Distinguir
Identificar
Identificar
Comparar
Explicar
Ensamblar
Señalar
Identificar
Distinguir
Identificar
Reconocer
Argumentar
Nombre del
docente Octavio Moraga
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura Religión
PRIMER SEMESTRE
letra del Distinguir y describir emociones y
OA reconocer y practicar formas
consi_x0002_derando el posible Nombran las causas de algunas emociones que hayan
Semana 1. 2 impacto en sí mismo y en otros. experi_x0002_mentado.
03/03/2023

6/03/2023 a
10/03/2023
0

13/03/2023 a
17/03/2023
0
Distinguir y describir emociones y
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Demostrar una valoración positiva de sí
mismo reconociendo habilidades,
fortalezas y aspectos que requiera Identifican y destacan características personales positivas
Semana 5. 1 superar. frente a otros.
27/03/2023 a
31/03/2023
1
mismo reconociendo habilidades, Explican la manera en que sus características personales
fortalezas y aspectos que requiera les ayudan a realizar aportes en el espacio familiar, en el
Semana 6. 1 superar. curso, grupo de pares y amigos
03/04/2023 a
07/04/2023
1
mismo reconociendo habilidades,
fortalezas y aspectos que requiera Reconocen y demuestran valoración por los logros
Semana 7. 1 superar. persona_x0002_les alcanzados.
10/04/2023 a
14/04/2023
1
mismo reconociendo habilidades, Identifican aspectos que pueden mejorar en lo familiar,
fortalezas y aspectos que requiera afec_x0002_tivo, académico y social y proponen
Semana 8 . 1 superar. sugerencias para ello
17/04/2023 a
21/04/2023
1
mismo reconociendo habilidades, Muestran disposición a escuchar las opiniones de otras
fortalezas y aspectos que requiera perso_x0002_nas significativas en relación con sus
Semana 9. 1 superar. fortalezas y debilidades
24/04/2023 a
28/04/2023
1
28/04/2023
1
reconocer y practicar formas Identifican los aspectos internos de las personas que
apropiadas de expresarlas, pueden influir en sus emociones (por ejemplo: el
consi_x0002_derando el posible carácter, los pensa_x0002_mientos, si está sano o
Semana 10. 2 impacto en sí mismo y en otros. enfermo, entre otros)
01/05/2023 a
05/05/2023
2
consi_x0002_derando el posible Mencionan las sensaciones, deseos y pensamientos que
Semana 11 2 impacto en sí mismo y en otros. experimentan al vivir una emoción determinada
8/05/2023 a
12/05/2023
2
consi_x0002_derando el posible Identifican formas apropiadas de expresar una emoción,
Semana 12 2 impacto en sí mismo y en otros. considerando los efectos en otros y en sí mismos
15/05/2023 a
19/05/2023
2
apropiadas de expresarlas, Reconocen consecuencias que puede tener en otras
consi_x0002_derando el posible personas las formas específicas en que manifiestan sus
Semana 13 2 impacto en sí mismo y en otros. propias emocio_x0002_nes
22/05/2023 a
26/05/2023
2
apropiadas de expresarlas, Practican diversas formas de expresar emociones y las
consi_x0002_derando el posible evalúan de acuerdo a su impacto en otros y en sí
Semana 14 2 impacto en sí mismo y en otros. mismos.
29/05/2023 a
02/06/2023
2
Resolver conflictos de convivencia en
aplicando diversas estrategias de Expresan que los conflictos son parte de la vida diaria y
Semana 15 7 resolución de problemas. que pueden resolverse.
05/06/2023 a
09/06/2023
2
Semana 15
05/06/2023 a
09/06/2023
2
aplicando diversas estrategias de Reconocen conflictos reales presentes en el curso y en su
Semana 16 7 resolución de problemas. vida personal y postulan algunas causas posibles.
12/06/2023 a
16/06/2023
2
Resolver conflictos de convivencia en Buscan aplicar por iniciativa propia estrategias de
forma autónoma, seleccionando y resolución de conflictos ante situaciones específicas que
aplicando diversas estrategias de se presenten en el establecimiento u otros ámbitos de su
Semana 17. 7 resolución de problemas. vida cotidiana
19/06/2023 a
23/06/2023
2
forma autónoma, seleccionando y Evalúan las estrategias de resolución de conflictos
aplicando diversas estrategias de utilizadas en situaciones determinadas y reconocen
Semana 18. 7 resolución de problemas. maneras que se pueden mejorar.
26/06/2023 a
30/06/2023
2
forma autónoma, seleccionando y Intentan resolver los conflictos de manera autónoma y
aplicando diversas estrategias de recu_x0002_rren a un adulto después de intentar sus
7 resolución de problemas. propias soluciones
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
relacionarse y expresar afecto a los Reconocen la etapa de desarrollo en que se encuentran,
Semana 19 Reconocer y valorar el proceso de
3 demás identificando características propias de ella
motivaciones, for_x0002_mas de Nombran cambios en sí mismos relativos a sus intereses,
relacionarse y expresar afecto a los formas de recreación, relaciones con sus padres y
3 demás
desarrollo afectivo y sexual, que adultos en general.
24/07/2023 a
relacionarse y expresar afecto a los Listan y ordenan cronológicamente cambios físicos,
relacionarse
expresar afecto ade
los Listan y ordenan cronológicamente cambios físicos,
Semana 22. el proceso
relacionarse
expresar afecto ade
el proceso los que le asignan a los cambios que están viviendo para su
relacionarse y expresar afecto a los que le asignan a los cambios que están viviendo para su
21/08/2023 a
25/09/2023
3
Semana25. Reconocer y valorar el proceso de
3 demás desarrollo.
3 demás desarrollo.
seleccionar y acudir
como: aú fuentes
de una
autocuidado, mantener
significativas, libros y pági_x0002_nas Identifican a adultos de su confianza a los cuales recurrir
de internet(por
especializadas) ú realizar ante dudas o problemas que involucran el resguardo y el
Semana 27. intimidad, ejemplo, evitando
4 un uso seguro de redes sociales
exponer información personal, fotos cuidado de su cuerpo e intimidad.
11/09/2023 a
seleccionar y acudir
como: aú fuentes
de una
autocuidado, mantener
de internet especializadas) ú realizar Distinguen conductas protectoras en relación con el
4 un uso seguro de redes sociales cuida_x0002_do de su cuerpo e intim
de internet especializadas) ú realizar Identifican en su entorno, situaciones o condiciones de
Semana 29. 4 un uso seguro de redes sociales riesgo para su integridad física y su intimidad.
25/09/2023 a
29/09/2023
3
Semana 29.
seleccionar
como: aú fuentes
mantenerde una
de internet especializadas) ú realizar Identifican consecuencias de exponer información
4 un uso seguro de redes sociales personal en internet.
intimidad, (por ejemplo, evitando Discriminan entre fuentes de informaciones seguras e
Semana 31. 4 un uso seguro de redes sociales inse_x0002_guras
información
comunicaciónconfiables (personas
efectiva con la familia o
de internet especializadas) ú realizar Explican riesgos que puede traer consigo consultar
4 un uso seguro
exponer de redes
información socialesfotos fuentes de información inseguras
personal,
16/10/2023 a
Semana 33. 4 un uso seguro de redes sociales Resguardan su información personal en las redes sociales
23/10/2023 a
de vida saludable y aprender a manejar Señalan la importancia de practicar hábitos de vida
Semana 34. 5 el stress. saluda_x0002_ble.
30/10/2023 a
03/11/2023
4
(por ejemplo, tabaco, alcohol,
de vida saludable y aprender a manejar Señalan los beneficios de realizar actividad física para la
Semana 35. 5 el stress. prevención del consumo de drogas
06/11/2023 a
enfrentarlo, como mantener hábitos Distinguen entre creencias verdaderas y falsas en
de vida saludable y aprender a manejar relación con el consumo de alcohol, tabaco, marihuana u
Semana 36. 5 el stress. otras drogas
13/11/2023 a
enfrentarlo, como mantener hábitos Identifican riesgos a los que se exponen los
de vida saludable y aprender a manejar consumidores de alcohol u otras drogas cuando se
Semana 37. 5 el stress. comienza a consumir tempranamente.
20/11/2023 a
de vida saludable y aprender a manejar Reconocen la influencia (positiva o negativa) del grupo
Semana 38. 5 el stress. de pares en la toma de decisiones.
27/11/2023 a
de vida saludable y aprender a manejar Dan ideas para evitar el consumo de alcohol u otras
Semana 39. 5 el stress. drogas a las que se pueden ver expuestos
04/12/2023 a
05/12/2023
4
Volver
Habilidad(es)
intencionada.

Nombrar
Nombrar
Aplicar evaluación
diagnóstica
Nombrar
Nombrar
Identificar
Explicar
Reconocer
Identificar
Expresar
Identificar
Explicar
Identificar
Analizar
Expresar
Expresar
Reconocer
Aplicar
Evaluar
Aplicar

intencionada.
Reconocer
Nombrar
Secuenciar
Secuenciar
Expresar
Comparar
Expresar
Justificar
Identificar
Distinguir
Identificar
Identificar
Comparar
Explicar
Resguardar
Señalar
Identificar
Distinguir
Identificar
Reconocer
Argumentar
Nombre del
docente 0
Nivel o Curso 6° Básico Ámbito / Núcleo/ Asignatura 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2023
Semana 2.
6/03/2023 a
10/03/2023
0
Semana 3.
13/03/2023 a
17/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 5.
27/03/2023 a
31/03/2023
1
Semana 6.
03/04/2023 a
07/04/2023
Semana 7.
10/04/2023 a
14/04/2023
Semana 8 .
17/04/2023 a
21/04/2023
Semana 9.
24/04/2023 a
28/04/2023
28/04/2023
Semana 10.
01/05/2023 a
05/05/2023
Semana 11
8/05/2023 a
12/05/2023
Semana 12
15/05/2023 a
19/05/2023
Semana 13
22/05/2023 a
26/05/2023
Semana 14
29/05/2023 a
02/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a
09/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a
09/06/2023
Semana 16
12/06/2023 a
16/06/2023
Semana 17.
19/06/2023 a
23/06/2023
Semana 18.
26/06/2023 a
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 19
17/07/2023 a
21/07/2023
Semana 20.
24/07/2023 a
28/07/2023
Semana 21.
31/07/2023 a
04/08/2023
Semana 22.
07/08/2023 a
11/08/2023
Semana 23.
14/08/2023 a
18/08/2023
Semana 24.
21/08/2023 a
25/09/2023
Semana 24.
21/08/2023 a
25/09/2023
Semana25.
28/08/2023 a
01/09/2023
Semana 26.
04/09/2023 a
08/09/2023
Semana 27.
11/09/2023 a
15/09/2023
Semana 28.
18/09/2023 a
22/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a
29/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a
29/09/2023
Semana 30.
02/10/2023 a
06/10/2023
Semana 31.
09/10/2021 a
13/10/2023
Semana 32.
16/10/2023 a
20/10/2023
Semana 33.
23/10/2023 a
27/11/2023
Semana 34.
30/10/2023 a
03/11/2023
Semana 35.
06/11/2023 a
10/11/2023
Semana 36.
13/11/2023 a
17/11/2023
Semana 37.
20/11/2023 a
24/12/2023
Semana 38.
27/11/2023 a
01/12/2023
Semana 39.
04/12/2023 a
05/12/2023
Volver
Habilidad(es) Observaciones.
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente Claudia Vásquez
6° Básico
Nivel o Curso Ámbito / Núcleo/ Asignatura
PRIMER SEMESTRE
Semana Número Objetivo de Aprendizaje Priorizado
o letra
Unidad del OA
Semana 1. 1 Escuchar y demostrar com_x0002_prensión de informació

03/03/2023 0 5 Leer y demostrar comprensión de textos adaptados y au
12 Participar en diálogos con pa_x0002_res y profesores a
6/03/2023 a
13/03/2023 a
20/03/2023 a
3 Escuchar textos orales, en di_x0002_versos formatos a
24/03/2023 1 9 Usar las siguientes estrategias para apoyar la compre
11 Expresarse oralmente, ya sea en diálogos, presentacio
27/03/2023 a
03/04/2023 a
10/04/2023 a
Semana 8 . 1 Escuchar y demostrar com_x0002_prensión de informació
17/04/2023 a
24/04/2023 a
Semana 9.
24/04/2023 a
28/04/2023 1
01/05/2023 a
Semana 11 1 Escuchar y demostrar com_x0002_prensión de informació
8/05/2023 a
3 Escuchar textos orales, en diversos formatos audiovis
Semana 12 2 Identificar en los textos escuchados: › tema e ideas
15/05/2023 a
4 Reaccionar a los textos escuchados, expresando opini
19/05/2023 2 10 Reproducir y producir textos orales, como monólogos,
13 Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendi
22/05/2023 a
29/05/2023 a
05/06/2023 a
12/06/2023 a
Semana 17. 2 Identificar en los textos escuchados: › tema e ideas
19/06/2023 a
Semana 18. 2 Identificar en los textos escuchados: › tema e ideas
26/06/2023 a
SEGUNDO SEMESTRE
Semana Unidad Número Objetivo de Aprendizaje Priorizado
Semana 19 o letra
17/07/2023 a del5OA Leer y demostrar comprensión de textos adaptados y au
6 Leer comprensivamente textos no literarios, como notas
21/07/2023 3 12 Participar en diálogos con pa_x0002_res y profesores
16 Utilizar los pasos del proceso de escritura (organiza
Semana 20. 5 Leer y demostrar comprensión de textos adaptados y au
24/07/2023 a
31/07/2023 a
07/08/2023 a
14/08/2023 a
21/08/2023 a
Semana25. 5 Leer y demostrar comprensión de textos adaptados y au
28/08/2023 a
04/09/2023 a
11/09/2023 a
Semana 28. 8 Reaccionar a los textos leídos, expresando opiniones
18/09/2023 a
7 Leer comprensivamente textos literarios adaptados y
22/09/2023 4 14 Escribir, de acuerdo a un modelo y con apoyo de lengu
15 Escribir para realizar las si_x0002_guientes funcione
25/09/2023 a
02/10/2023 a
09/10/2021 a
16/10/2023 a
23/10/2023 a
30/10/2023 a
06/11/2023 a
13/11/2023 a
20/11/2023 a
27/11/2023 a
04/12/2023 a
Semana 39.
04/12/2023 a
05/12/2023 4
Claudia Vásquez Volver
Idioma Extranjero Inglés
Indicadores de evaluación de la semana. Habilidad(es)

intencionada.
Siguen instrucciones simples del docente relacionadas con la clase; por ejem Comprensión oral
Asocian palabras y frases del texto con ilustraciones. Comprensión lectora
Intentan mantener consistencia entre sustantivo y pronom_x0002_bres singular Expresión oral
Intentan mantener consistencia entre sustantivo y pronom_x0002_bres singular Expresión oral
Siguen instrucciones para participar en actividades de la clase. Completan organizadores gráficos asociados a información
Expresión oral
Intentan mantener consistencia
explícita relacionada entre
con la comida, la sustantivo
bebida y laysalud
pronom_x0002_bres
en singular
los textos escuchados. Comprensión oral
Predicen tema del texto a escuchar, basándose en sus co_x0002_nocimientosComprensión d oral
Localizan
›Siguen información
Hablaninstrucciones
sobre específica
la comida en elsolicitándola
texto con ayudaundelugar
elementos como títComprensión lectora
parayparticipar
la bebida,en actividadesende la clase. con expresiones
Completan como Cangráficos
organizadores I have aasociados
Expresión oral
hamburger, please? How m
a información
hours; I have to brush my teeth every day.
explícita relacionada con la comida, la bebida y la salud en
Localizan
Hablaninstrucciones
sobre específica
parayparticipar
Expresión oral
a información
Localizan
Hablaninstrucciones
sobre específica
parayparticipar
Expresión oral
a información
Localizan
Hablaninstrucciones
sobre específica
parayparticipar
Expresión oral
a información
Localizan
Hablaninstrucciones
sobre específica
parayparticipar
Expresión oral
a información
Predicen tema del texto a escuchar, basándose en sus co_x0002_nocimientosComprensiónd oral
Localizan información específica en el texto con ayuda de elementos como títComprensión lectora
›Siguen
Hablaninstrucciones
sobre la comida
parayparticipar
la bebida,en
solicitándola
actividadesen
deun lugar con
la clase. expresiones
a información
hours; I have to brush my teeth every day. Expresión oral
Predicen tema del texto a escuchar, basándose en sus co_x0002_nocimientosComprensiónd oral
Localizan
Hablaninstrucciones
sobre específica
parayparticipar
la bebida,en actividadesen
de la clase. con expresiones
Expresión oral
a información
Predicen tema del texto a escuchar, basándose en sus co_x0002_nocimientosComprensión
d oral
Localizan información
› Hablan sobre específica
y la bebida, texto con ayuda delugar
en un elementos como títComprensión
con expresiones
lectora
como Can I have a hamburger, please? How m
hours; I have to brush my teeth every day. Expresión oral
Identifican palabras clave relacionadas con el tema escuchado. Asocian pal Comprensión oral
› Expresan opiniones acerca del tema del texto o relacionados con él, usandoComprensión oral
Recitan poesías y cantan canciones simples con apoyo del docente. IdentificaExpresión oral
Deletrean palabras de vocabulario temático y palabras de uso frecuente con Expresión oral
Indicadores de evaluación de la semana. Habilidad(es)
intencionada.
Reconocen familias de palabras y repetición de frases y las relacionan con la Comprensión lectora
Identifican expresiones de uso común asociadas Comprensión lectora
Expresan habilidad e inhabilidad para hacer algo al
entema del texto
relación y las usan ecotidianas.
con actividades Por ejemplo: I can run, I can’t climb th
por ejemplo, He can run but he can’t swim. Expresión oral
Escriben oraciones simples y oraciones compuestas con and. Intentan corregir estructuras y vocabulario en oraciones de
acuerdo a modelo, y con ayuda del docente y diccionario. Expresión escrita
entema del texto
entema del texto
entema del texto
entema del texto
entema del texto
por ejemplo, He cansimples
run buty he can’t swim. Expresión oral
Escriben oraciones oraciones compuestas con and. Intentan corregir estructuras y vocabulario en oraciones de
entema del texto
entema del texto
entema del texto
Escriben oraciones
› Dan su opinión simples
acerca y oraciones
de un personajecompuestas con res_x0002_pondiendo
y sus acciones, and. Intentan corregir estructuras
a pregunta. yEstablecen
vocabulario en oraciones de
comparaciones entre si
los textos y las vividas por ellos, respondiendo a preguntas
simples. Comprensión lectora
Identifican tema general del texto. Responden preguntas asociadas al vocabulario temático y
expresiones de uso común del texto leído. Comprensión lectora
›Responden
Completanpreguntas
información en acciones
una agenda. Expresión escrita
sobre que ocurren al mo_x0002_mento de hablar; por ejemplo: Is she drinking water? Yes she
cookies are there? There are four cookies. Expresión escrita
› Dan su opinión acerca de un personaje y sus acciones, res_x0002_pondiendo a pregunta. Establecen comparaciones entre si
›Responden Completanpreguntas
información en una agenda. Expresión escrita
› Dan su opinión acercasobre
de unacciones quey ocurren
personaje al mo_x0002_mento
sus acciones, de hablar;
res_x0002_pondiendo por ejemplo:
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
comparaciones Yes she
si
cookies are there? There are four cookies.
›Responden Completanpreguntas
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
si
›RespondenCompletanpreguntas
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
si
›Responden
Completanpreguntas
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
si
›Responden
Completanpreguntas
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
si
›Responden
Completanpreguntas
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
si
›Responden
Completanpreguntas
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
si
›Responden
Completanpreguntas
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
si
›Responden
Completanpreguntas
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
si
›Responden
Completanpreguntas
a pregunta.
Expresión
Is she drinking
Establecen
escrita
water? entre
si
› Completan información en una agenda. Expresión escrita
Responden preguntas sobre acciones que ocurren al mo_x0002_mento de hablar; por ejemplo: Is she drinking water? Yes she
cookies are there? There are four cookies. Expresión escrita
Aplicar evaluación
diagnóstica
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2023
Semana 2.
6/03/2023 a
10/03/2023
0
Semana 3.
13/03/2023 a
17/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 5.
27/03/2023 a
31/03/2023
1
Semana 6.
03/04/2023 a
07/04/2023
Semana 7.
10/04/2023 a
14/04/2023
Semana 8 .
17/04/2023 a
21/04/2023
Semana 9.
24/04/2023 a
28/04/2023
28/04/2023
Semana 10.
01/05/2023 a
05/05/2023
Semana 11
8/05/2023 a
12/05/2023
Semana 12
15/05/2023 a
19/05/2023
Semana 13
22/05/2023 a
26/05/2023
Semana 14
29/05/2023 a
02/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a
09/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a
09/06/2023
Semana 16
12/06/2023 a
16/06/2023
Semana 17.
19/06/2023 a
23/06/2023
Semana 18.
26/06/2023 a
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 19
17/07/2023 a
21/07/2023
Semana 20.
24/07/2023 a
28/07/2023
Semana 21.
31/07/2023 a
04/08/2023
Semana 22.
07/08/2023 a
11/08/2023
Semana 23.
14/08/2023 a
18/08/2023
Semana 24.
21/08/2023 a
25/09/2023
Semana 24.
21/08/2023 a
25/09/2023
Semana25.
28/08/2023 a
01/09/2023
Semana 26.
04/09/2023 a
08/09/2023
Semana 27.
11/09/2023 a
15/09/2023
Semana 28.
18/09/2023 a
22/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a
29/09/2023
Semana 29.
25/09/2023 a
29/09/2023
Semana 30.
02/10/2023 a
06/10/2023
Semana 31.
09/10/2021 a
13/10/2023
Semana 32.
16/10/2023 a
20/10/2023
Semana 33.
23/10/2023 a
27/11/2023
Semana 34.
30/10/2023 a
03/11/2023
Semana 35.
06/11/2023 a
10/11/2023
Semana 36.
13/11/2023 a
17/11/2023
Semana 37.
20/11/2023 a
24/12/2023
Semana 38.
27/11/2023 a
01/12/2023
Semana 39.
04/12/2023 a
05/12/2023
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2023
Semana 2.
6/03/2023 a
10/03/2023
0
Semana 3.
13/03/2023 a
17/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 4.
20/03/2023 a
24/03/2023
0
Semana 5.
27/03/2023 a
31/03/2023
1
Semana 6.
03/04/2023 a
07/04/2023
Semana 7.
10/04/2023 a
14/04/2023
Semana 8 .
17/04/2023 a
21/04/2023
Semana 9.
24/04/2023 a
28/04/2023
28/04/2023
Semana 10.
01/05/2023 a
05/05/2023
Semana 11
8/05/2023 a
12/05/2023
Semana 12
15/05/2023 a
19/05/2023
Semana 13
22/05/2023 a
26/05/2023
Semana 14
29/05/2023 a
02/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a
09/06/2023
Semana 15
05/06/2023 a
09/06/2023
Semana 16
12/06/2023 a
16/06/2023
Semana 17.
19/06/2023 a
23/06/2023
Semana 18.
26/06/2023 a
30/06/2023
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
Volver
intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
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intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
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intencionada.
intencionada.
Nombre del
docente 0
PRIMER SEMESTRE
letra del
OA
Semana 1.
03/03/2022 al
04/03/2022
0
Semana 2.
7/03/2022 a
12/03/2022
0
Semana 3.
14/03/2022 a
18/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 4.
21/03/2022 a
25/03/2022
0
Semana 5.
28/03/2022 a
01/04/2022
1
Semana 6.
04/04/2022 a
08/04/2022
Semana 7.
11/042022 a
15/04/2022
Semana 8 .
18/04/2022 a
22/04/2022
Semana 9.
25/04/2022 a
29/04/2022
29/04/2022
Semana 10.
02/05/2022 a
06/05/2022
Semana 11
9/05/2022 a
13/05/2022
Semana 12
16/05/2022 a
20/05/2022
Semana 13
23/05/2022 a
27/05/2022
Semana 14
30/05/2022 a
03/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 15
06/06/2022 a
10/06/2022
Semana 16
13/06/2022 a
17/06/2022
Semana 17.
20/06/2022 a
24/06/2022
Semana 18.
27/06/2022 a
01/07/2022
Semana 19.
04/07/2022 a
08/07/2022
SEGUNDO SEMESTRE
letra del
OA
Semana 20
25/07/2022 a
29/07/2022
Semana 21.
01/08/2022 a
05/08/2022
Semana 22.
08/08/2022 a
12/08/2022
Semana 23.
15/08/2022 a
19/08/2022
Semana 24.
22/08/2022 a
26/08/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana 25.
29/08/2022 a
02/09/2022
Semana26.
05/09/2022 a
09/09/2022
Semana 27.
12/09/2022 a
16/09/2022
Semana 28.
19/09/2022 a
23/09/2022
Semana 29.
26/09/2022 a
30/09/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 30.
03/10/2022 a
07/10/2022
Semana 31.
10/10/2022 a
14/10/2022
Semana 32.
17/10/2021 a
21/10/2022
Semana 33.
24/10/2022 a
28/10/2022
Semana 34.
31/10/2022 a
04/11/2022
Semana 35.
07/11/2022 a
11/11/2022
Semana 36.
14/11/2022 a
18/11/2022
Semana 37.
21/11/2022 a
25/11/2022
Semana 38.
28/11/2022 a
02/12/2022
Semana 39.
05/12/2022 a
09/12/2022
Semana 40.
12/12/2022 a
16/12/2022
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