Semana 5

EVALUACIÓN
TALLER -5

Tecnológico Nacional Iplacex

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INSTRUCCIONES GENERALES
Una vez realizada la lectura comprensiva de la unidad I y II del material de
estudio, es fundamental la realización de este taller, el que tiene por objetivo medir
la correcta internalización y aplicación de los conceptos abordados en las
mencionadas unidades.

Instrucciones específicas

 Antes de comenzar con el desarrollo de las actividades, revisen la totalidad

de los materiales de estudio de las unidades I y II que les servirán para el
desarrollo de la presente actividad.
 En los links presentes a continuación encontrará material audiovisual,
desarrollado por diversas instituciones del ámbito educacional. Obsérvenlos
detenidamente pues le ayudarán a contextualizar el ejercicio:

LINK VIDEO 1: https://www.youtube.com/watch?v=ed1d7O1qVmc

1

LINK VIDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=gArBnJL-kg8

2

Se solicita:
1.- Considerando el siguiente Objetivo Transversal de Nivel Medio: “Participar en
actividades y juegos grupales con sus pares, conversando, intercambiando
pertenencias, cooperando”

Elaboren 8 indicadores de evaluación, para una Lista de Cotejo, que le permitan

evaluar el objetivo de aprendizaje en su totalidad. Indíquelos en la tabla que
encontrará a continuación.

Indicadores de evaluación Si No

1
JUNJI 2018, Planificación Integrada y Evaluación Auténtica con preguntas para la reflexión.
2
Quesada Serra, Victoria y Gallego Noche, Beatriz. (2013). Las técnicas e instrumentos de evaluación

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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
*Tengan presente que se trata de un nivel medio, pues la pertinencia de los
indicadores es un elemento clave a considerar en la evaluación.

2. Considerando la participación y retroalimentación de niñas y niños en el proceso

de evaluación, elaboren una situación educativa de autoevaluación o coevaluación
-según su grupo lo escoja- para primero o segundo año básico. Para la realización
del ejercicio, pueden apoyarse del material de estudio de la tercera semana.

Además, podrán revisar algunos ejemplos de auto y coevaluación en el video que

se presenta a continuación:

https://www.youtube.com/watch?v=bcH8c0pM94U&t=199s 3

Incorporen los detalles de la situación en la siguiente tabla:

Nivel educativo:

Objetivo de aprendizaje:

Tipo de evaluación (auto o coevaluación):

Descripción de la situación evaluativa (cómo se realizará la auto o

coevaluación):

3. Considerando la matriz presentada a continuación, redacten un indicador de

evaluación y seleccionen el instrumento más apropiado para cada Objetivo de
Aprendizaje (OA), considerando Tramo y Núcleo.

3
Agencia de la calidad de la educación, MINEDUC 2017, Proceso de evaluación formativa: Autoevaluación y
evaluación entre pares

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Posteriormente, justifiquen la elección del instrumento seleccionado. Para el
desarrollo del ejercicio considere los instrumentos mencionados en el material de
estudio de la semana 4 del curso

MATRIZ:
Tramo Núcleo Objetivo de Indicador Instrumento Justificación del
aprendizaje propuesto instrumento
I Manifestar satisfacción
Identidad y

cuando percibe que

autonomía

adultos significativos le
expresan afecto.

II Perfeccionar su
Corporalidad

coordinación visomotriz
movimiento

fina, a través del uso de

diversos objetos,
juguetes y utensilios
y

III Representar números y

Pensamiento

cantidades hasta el 10,

matemático

en forma concreta,
pictórica y simbólica.

Trabajo Colaborativo:

Recuerden que la interacción que realice el grupo, la forma de organizarse, los

aportes que realice cada integrante, la frecuencia de comunicación y trabajo serán
supervisados y evaluados por su profesor.
Con el propósito de que su profesor tenga más información, y pueda
evaluarlos(as) objetivamente, se les solicita que cada uno(a) realice una
Autoevaluación y una Coevaluación, completando las siguientes tablas:

Autoevaluación: Deberán evaluar su propio desempeño durante el desarrollo del

trabajo, se solicita Objetividad, justicia y honestidad en sus respuestas.
Escriba su nombre, y luego Escribir una X, en la celda que corresponda.

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Su Nombre:

Criterios de evaluación Nunca (0) A veces (1) Siempre (2)

Me comuniqué cordial, fluida y
frecuentemente con mis
compañeros(as), a través del
Collaborate y foro grupal
Aporté a la organización del grupo
Realicé junto a mis compañeros, todas
las actividades propuestas, semana a
semana
Trabajé en la WIKI, Aportando al
desarrollo del trabajo solicitado.
Mis aportes fueron valiosos para el logro
de la tarea.

Coevaluación:
Se necesita que también evalúen el desempeño de sus compañeros(as) de grupo.
Se solicita Objetividad, justicia y honestidad en sus respuestas.

Escriba el nombre de cada compañero(a). Si tuvo más de 2 compañeros(as),

agregue una nueva columna.

Escribir el número que corresponda, en la celda correspondiente, de acuerdo con

la siguiente valoración:

Siempre = 2; A veces = 1; Nunca = 0

Criterios de evaluación Nombre Compañero(a) 1: Nombre Compañero(a) 2:

Se comunicó cordial, fluida y

frecuentemente con los
compañeros(as), a través del
foro.
Aportó a la organización del

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grupo
Realizó todas las actividades
propuestas, semana a semana
Trabajó en la WIKI, Aportando al
desarrollo del trabajo solicitado.
Sus aportes fueron valiosos para
el logro de la tarea.

Estas tablas deberá agregarlas, cada integrante del grupo, al final del archivo
que contiene el desarrollo del taller, y que será subido a la plataforma
individualmente, de tal forma que pueda revisarlas su profesor.

Criterios de Evaluación Puntaje

ITEM I: LISTA DE COTEJO
Los indicadores de evaluación son claros. 6
Los indicadores de evaluación son observables. 6
Los indicadores de evaluación tienen relación con el OAT a evaluar. 6
Los indicadores de evaluación permiten evaluar todo el OAT. 6
Los indicadores se relacionan con el nivel de desarrollo de un nivel
medio. 6
ITEM II: AUTO/COEVALUACIÓN
La evaluación tiene relación con el OA 6
La descripción de la situación evaluativa es clara 6
Se identifica la auto o coevaluación en la descripción de la situación
evaluativa 5
Se identifica la participación activa de niños y niñas en la evaluación 5
ITEM III: MATRIZ
El indicador es coherente con el OA y el tramo 6
El Instrumento seleccionado es pertinente 6
La justificación del instrumento seleccionado es coherente con los
contenidos abordados en los materiales de estudio de la Unidad II 6
Trabajo Colaborativo evaluado por el docente: Participación en
actividades semanales. Participación, comunicación y organización en
el grupo de trabajo. Aportes concretos al trabajo final.
10
Autoevaluación del trabajo Colaborativo
10
Coevaluación del trabajo Colaborativo 10

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PUNTAJE TOTAL 100

FORMALIDADES DE ENTREGA
 Tipo de letra: Arial 12
 Interlineado: 1,15

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