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ESTABLECIMIENTO: Instituto San José

ESPACIO CURRICULAR : Problemática Contemporánea de la

educación Primaria

CURSO: 1° AÑO PEP

DOCENTE:Prof. Mabel Adriana Bustos

CORREO ELECTRONICO: mabiadriana@gmail.com

Presentación

Estimados alumnos:

Continuando con el tema de las Nuevas Infancias y Problemáticas de

la infancia , en el presente Trabajo Práctico abordaremos el Protocolo
a seguir institucionalmente ante casos de Discriminación, Abuso
sexual, Maltrato infantil, Adicciones, Suicidio, etc. Para esto
realizaremos Estudio de Casos

Estudio de casos o análisis de caso es un instrumento o método de

investigación con origen en la investigación médica ,psicológica y
educativa, que se enfoca en un caso en específico de una sola
persona o grupo, el cual es exclusivo y particular de esa persona o
grupo.

Ejemplo: Caso Madden

Madden es un niño de 7 años que concurre a la escuela primaria, él

nació con labio leporino y heterocromía( un ojo de cada color) a causa
de estas características, Madden sufre burlas por parte de sus
compañeros en el aula. La madre está preocupada por la tristeza de
su hija que ya no desea concurrir a la escuela.

Identificación de la Problemática infantil: Discriminación, Bullying.

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Ante esta situación la docente de Madden entrevista a su madre que

concurrió a la escuela para plantear la situación que está viviendo su
hija. La docente labra un acta por escrito.

Entrevista luego a a Madden para interiorizarse de lo manifestado por

la madre. Labra un acta, con los manifiestos de la niña, ocultando su
nombre, en resguardo de su identidad. No revictimiza a la niña.

La docente indaga y entrevista a los compañeros de Madden, cuando

comprueba que maltratan a su compañera, comunica a su directora.

La directora realiza un informe pedagógico de la niña y solicita la

intervención de organismos técnicos (GPI,) La psicóloga entrevista a
Madden y deriva a atención psicológica y prevee acciones
institucionales (juegos de integración, talleres para trabajar las
diferencias, etc) en el aula con los compañeros de Madden.

El protocolo a seguir ante un caso en la escuela

1-La primera acción es atender inmediatamente a los sujetos
afectados de manera directa o indirecta realizando el acompañamiento
necesario.
2- Si una NNA nos cuenta algo que le preocupa sobre una situación
vivida tenemos que escuchar con atención, considerar como válido su
relato, evitando gestos de alarma o de dramatización excesiva frente
al mismo. Se procurará tranquilizar al sujeto y no emitir juicios de valor
sobre lo escuchado.
3- Informar a las autoridades escolares (directora, vicedirectora)
Ley 26.061 (De protección integral de Derechos de niños, niñas y
adolescentes: que expresan la obligación por parte de los agentes
de la educación, en tanto funcionarios públicos de comunicar
situaciones que vulneren o pueden llegar a poner en riesgo la
integridad de niños, niñas y adolescentes.
4-Se debe mantener la reserva de identidad de los/las alumnos/as
que estuvieron involucrados en la situación que suscitó la intervención
correspondiente.
5-Realizar el acta correspondiente con todas las personas vinculadas
a la situación detallando los hechos, circunstancias, lugar, fecha y el
modo de cómo se conoce o conoció el hecho., para dejar por sentado
y escrito la toma de conciencia de la situación del niño, niña,
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adolescente (ocultamiento, pactos de silencio, comportamientos que

se normalizan, etc)
6-Informar al sr. Supervisor
7-Informar a los equipos técnicos ( GPI es el gabinete
psicopedagógico interdisciplinario; SASE, es el servicio de asistencia
de Seguridad escolar) para su intervención: entrevistas , visitas
domiciliarias, etc.
8-Debe darse inmediato conocimiento e intervención a los familiares
de la NNA involucrado, siempre y cuando éstos no son sean presuntos
responsables del hecho.
9- Acciones institucionales: talleres, convivencias y charlas con
alumnos acordes a la edad para prevención de maltrato infantil,
brindando herramientas al alumno para cuidarse y resolver situaciones
de violencia.

El protocolo a seguir ante Discriminación u hostigamiento por

orientación sexual o por identidad de género Ley 26.743(De
identidad de género)
Antes :
- Promover la interacción entre los niños basadas en el respeto y la
empatía
-No menoscabar ni minimizar el sentimiento de quienes son víctimas
de bromas o discriminación y en cambio tener una actitud de escucha
y empatía hacia ellos. Es necesario que los adultos se comprometan
a resolver la situación.
-Construir espacios de reflexión en torno al respeto a la diversidad y la
identidad de género.
-Respetar el derecho de los niños, niñas , adolescentes, de ser
llamados por el nombre que desean, tal como establece el artículo 12
de la ley 26.743(De identidad de género)
-Acordar y posibilitar que las personas trans accedan a los baños de
la escuela de acuerdo a su identidad de género.
-Acordar y posibilitar que las personas trans concurran a clases de
Educación física de acuerdo con su identidad de género, en caso de
que en ellas se mantenga la división por género.
-Promover la interacción entre compañeros, compañeras basadas en
el respeto y la empatía.
Durante
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-Al tomar conocimiento, el docente deberá labrar un acta, dejando

sentado por escrito la situación y comunicarle a las autoridades
pertinentes (director, supervisor)
-El docente y directivos convocan a los equipos interdisciplinarios (GPI
y SASE) para su intervención.
-Entrevistas con alumnos si fuera necesario para interiorizarse de la
situación de discriminación.
-Trabajar con las familias para ayudarlas a acompañar a sus hijos a fin
de ayudar a fortalecer su autoestima y siempre respetando sus
decisiones.
Después
-Construir espacios de reflexión en torno en torno al Respeto a la
diversidad y no discriminación.
-Talleres (juegos de integración, convivencias, etc para trabajar la
valoración positiva de las diferencias.

Actividades:

Consulte el PDF que se adjunta Guía Federal de orientaciones para

las intervenciones educativas en situaciones complejas relacionadas
con la vida escolar
(http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005062.pdfy
realice las siguientes actividades:
1-Mencione las leyes nacionales referidas a la educación y protección
de derechos de niños y niñas.
2- Describa el protocolo (Antes, durante y después) a seguir en
situaciones que afectan la convivencia escolar.
3-Mencionar los aspectos a tener en cuenta acerca de la “escucha”.
4- Realizar la lectura de los casos que se adjuntan , identifique la
problemática a la que hace referencia y explicite la intervención
docente e institucional antes , durante y después en relación con la
situación conflictiva analizada.

a-Una pelea entre alumnas de 5° grado y 6° de la escuela primaria es

filmada por sus compañeros durante el recreo , los compañeros no
intervienen y les alientan a agredirse con mayor fuerza.

b- Mario concurre a 6° grado de la escuela primaria , tiene

características femeninas muy marcadas y sus compañeros no dejan
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de burlarse de él verbalmente en la escuela. Mario le comenta a sus

padres que desea lo cambien de escuela pero no les dice los motivos.

c- Agustina concurre a 2° grado de la escuela primaria, su docente

detectó ausencias reiteradas sin motivos o justificaciones que resultan
válidas, un temor exagerado a las comunicaciones de la docente a sus
padres, descuido en el aspecto exterior, aislamiento y cambios en su
comportamiento.

5- Selecciona un artículo referido a una problemática infantil ( abuso

sexual, maltrato infantil, discriminación por género, discriminación por
clase social/ religión/física, etc; , intento de suicidio, acoso sexual ,etc.
Realiza la lectura del artículo , identifica la problemática planteada y
propone un caso para su análisis.

Realiza el análisis del caso propuesto mencionando el protocolo a

seguir según la problemática específica planteada.

Bibliografía:
-Extraído del libro: Normativas N°3 ( Leyes y resoluciones del Consejo
Federal de Educación)
-Guía Federal de orientaciones para las intervenciones educativas en
situaciones complejas relacionadas con la vida escolar

Ante cualquier duda, no dudes en consultar en el grupo de whatssap

que se creó para tal fin. (Tel 381153192599)

No olvides de presentar el trabajo práctico en Word o PDF. Al

presentar tu trabajo no olvides presentarlo de la siguiente manera:

Saludos cordiales!

Prof. Mabel A. Bustos