DIDACTICA DE LAS

PRÁCTICAS DEL
LENGUAJE

Instituto Superior de Formación Docente y Técnica n° 71, Prof. Ceferino Artigas.

Profesora: María Marta Vilanova

Alumna: Gisela Lorena Feith

Profesorado en Educación Especial. 1° año

Año: 2018

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 Abuso sexual infantil y el abordaje docente.
El abuso sexual infantil, ha existido a lo largo de la historia, pero no se la percibía
como tal, porque estaba naturalizado, y se creía que así era la vida, pero las sociedades
han ido evolucionando y esto, comenzó a percibirse como algo que no estaba bien, que
no era natural que sucediera.

En el año 1924, fue la primera vez que se reconocía a los niños y su existencia,
luego de varios tratados, en 1959 finalmente se formalizó la declaración de los Derechos
de los Niños, Niñas y Adolescentes, medidas que se tomaron para la preservación y
cuidado de estos como individuos.

Este tipo de abuso afecta más a niños/as y adolescentes, porque son más
vulnerables. La agresión sobre los niños/as y adolescentes, deja secuelas y marcas que
son irreparables, tanto emocionalmente como psicológicamente, es una temática muy
compleja, que en los últimos tiempos ha cobrado suma importancia a nivel mundial.

No abordare esta temática desde lo legal ni judicial, sino desde la escuela como
institución, ya que es el segundo lugar donde los niños/as y adolescentes pasan más
tiempo.

Distintos estudios e informes aseguran que los abusos suelen suceder en mayor
medida en los mismos hogares, y son ejercidos por adultos que los niños conocen o con
quienes tienen confianza.

El personal escolar posee el privilegio de compartir en un mismo espacio físico,

un cumulo de horas diarias y mantener a su vez un contacto cercano y regular con estos
niños/as y adolescentes. El docente tiene la posibilidad y puede detectar determinadas
actitudes o comportamientos sospechosos que puedan dar indicios de violencia o
potenciales situaciones de abuso, ya que el niño de alguna manera u otra manifestara
cambios de conducta y bajo rendimiento académico, aislamiento, llanto sin motivo
aparente., incluso puede violentar a sus pares y hacerse daño a si mismo.

Aquí la importancia que cumplen los docentes ya que es una herramienta

fundamental para:

 Detectar
 Promover
 prevenir
 abordar la problemática.

Informando a las autoridades responsables de la institución, para poder tomar “cartas en

el asunto”, y lograr la preservación del alumno.

Es necesario mencionar la importancia de la Educación Sexual integral en todos los

ámbitos educativos. Hablar de ESI en las aulas no implica solo hablar sobre genitalidad,

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sino que es una aspecto más abarcativo, que sirve como herramienta para que cada
alumno pueda proteger su cuerpo, cuidarse y cuidar a los demás.

El personal institucional deberá tener un conocimiento previo para hablar del

tema, los mismos deberán estar acompañados por otros actores (profesionales de la
salud, acción social y directivos, etc.) para un correcto abordaje.

El docente ante una manifestación que este presentando un niño/as o

adolescentes y si este quiere entablar una charla o le plantea que quiere contarle algo,
deberá iniciar la conversación y transmitirle confianza, que se sienta apoyado, debe ser
empático y mantener una actitud tranquila.

Cuando el niño comience a hablar, tendrá la responsabilidad de creer en lo que

está diciendo, deberá protegerlo y pedir ayuda al cuerpo interdisciplinario y realizar la
denuncia correspondiente, porque es una obligación civil que el docente asume al
momento de su jura en la secretaria de asunto docente.

Nunca se deberá culparlo, ni castigarlo, porque la culpa es siempre del agresor y

no de la víctima.

Además el maestro tendrá que estar capacitado y a la altura de las

circunstancias, para abordar estas situaciones de vulnerabilidad.

Considero que el docente deberá abordar el asunto intentado deshacer los

tabúes que los padres tienen con respecto a la educación sexual integral, ya que a veces
son los que impiden que se pueda tratar en el aula estas temáticas y por ende se ve
afectada la prevención de esta problemáticas. También podrá abordarlo desde la
promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, enseñarles desde
educación que su cuerpo es suyo y que merece respeto y que nadie puede tocarlo si ellos
no quieren y que cuando dicen que no es no y que los respeten, que ellos también tienen
derechos y que deben ser respetados y nadie puede violentarlos.

Considero vital la importancia de que la escuela como institución implemente

políticas de prevención, promoviendo el dialogo, la sensibilización a la población en
general, el desarrollo de talleres de reflexión con los padres, familias y comunidad en
general , y además necesitara deberá ser capaz de revisar sus propias actitudes hacia el
control y capacitaciones permanentes de los docentes para que puedan reconocer a
tiempo el problema y para un mejor asesoramiento para mejores abordajes de la
problemática.

Para concluir considero que la sociedad debe estar abierta a enfrentar estas
problemáticas, que no debe cerrarse, que hacer lo correcto para ayudar al otro es muy
valorado por el prójimo, la importancia de denunciar, porque denunciando estamos
rescatando a una víctima del calvario que este atravesando y me refiero en general
(niños, niñas, adolescentes, mujeres y hombres) porque hay más víctimas de las que
creemos.

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 Desarrollar políticas educativas que sean adecuadas, cooperara para que se
pueda transformar la realidad que vivimos., con educación de calidad para todos los
individuos de la sociedad, generando un cambio, por y para una sociedad sin agresión
sexual a nuestros niños, que son nuestro futuro. “Con los niños no”.

Bibliografía:

-https://www.argentina.gob.ar/abusosexualinfantil

-https://www.clarin.com/hijos/debes-saber-abuso-sexual-infantil_0_BkW_E6KPXl.html