PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Actividad Evaluativa

La convivencia escolar: un reto psicológico y legal

Presentado por:

Carol Estefany Ortiz Rodríguez

Grupo: 701

Docente

Diana Sofia Ramírez Méndez

Facultad de Ciencias Jurídicas, Sociales y Humanísticas.

Fundación Universitaria del Areandina

Introducción:

En el presente trabajo se quiere dar a conocer el caso de el abuso y acoso escolar Bull ying
a un menor de 13 años ocurrido en un colegio por otros estudiantes de 16 años de edad y
los procesos, medidas, atención y seguimiento llevadas con la víctima y el victimario, así
como la ruta de atención integral a la víctima de acuerdo con la ley 1620 de 2013 y el
decreto reglamentario 1965 de 2013; Sistema Nacional de Convivencia Escolar y
Formación para el ejercicio de los derechos Humanos, la educación para la sexualidad y la
prevención y mitigación de la violencia escolar. con ella podemos tomar medidas
correctivas para el victimario y proceso de protocolo para atención a la víctima.

Caso:

Caso
En una institución educativa de la ciudad de Pereira, se presentó un caso de abuso por
violencia física y acoso por redes sociales, dentro de las mismas instalaciones del plantel a
el estudiante de 13 años de edad Esteban que cursaba séptimo grado de bachillerato, el cual
era golpead y acosado, por un grupo de cuatro compañeros de 16 años de edad del mismo
Colegio las cuales cursaba noveno grado.
Esteban era un estudiante ejemplar, con un excelente desempeño académico, con una
actitud positiva de la vida, de buenos modales y socialmente popular entre sus compañeros,
sin embargo, desde un tiempo Esteban fue cambiando su comportamiento, académicamente
fue bajando su desempeño, así mismo se fue alejando de sus compañeros y prefería la
soledad, comportamiento que fue notorio para sus padres y profesores de la institución ya
que como se mencionó anteriormente su comportamiento era totalmente positivo en todo
sentido, por ello la extrañeza de sus padres al notar que su hijo ya no comía igual que antes
no dialogaba como antes con la confianza que siempre mostraba ante sus padres, ya no
sonreía, e ideaba cada día una manera para no querer ir al colegio, por ello decidieron
hablar con el joven para ver qué le ocurría.
Él toma una actitud grotesca y evade a sus padres, pero finalmente dice lo sucedido. Que un
grupo de chicos de grado superior más exactamente de noveno grado, cada que pueden en
el colegio y por redes sociales l golpean y ridiculizan, todo debido a que siempre sacaba
buenas calificaciones y se le veía muy cercano a una chica que había sido novia de uno de
sus compañeros y esto le genero celos a su compañero provocando actos violentos, debido
a todo esto Esteban empezó a ser un joven depresivo.

Protocolo de seguimiento:
 Identificar el problema, dialogar y escuchar atentamente al niño o niña afectados,
para comprender la gravedad del caso y las situaciones presentadas a consecuencia
del acoso.
 La importancia de evaluar el estado anímico, emocional, metal y físico del afectado,
así mismo con el acosador para evaluar las partes involucradas y revisar la situación
presentada.
 Remitir el caso a las autoridades de la institución y familiares con el fin de iniciar el
seguimiento.
 Es importante que el comité de convivencia decida las acciones que deben tomar en
cuenta para detener y evitar que estos casos se sigan presentado según proceso de
psicología, pedagogía y disciplinarios con el fin de disminuir o mitigar lo que pone
en riesgo la convivencia escolar.
 El comité de convivencia determinará las acciones adoptadas para el caso e
informará a los demás integrantes.
 Finalmente, el presidente del comité escolar de convivencia informara del caso al
aplicativo que para el efecto se haya implementado en el sistema de información
unificada de convivencia escolar.

Por lo anterior es importante tener en cuenta que rol desempeña cada uno de los directivos
involucrados y demás partes interesadas en el seguimiento del caso; Los profesores en su
rol como educadores tienen la fortuna de mantener un contacto directo y constante con los
estudiantes, esto facilitando que puedan identificar los cambios de comportamiento de cada
uno de ellos, si se evidencia algún tipo de cambio y llevar un registro con el fin de informar
a los directivos de la institución. Psicólogo educativo el rol que desempeña es el de
seguimiento e intervención psicoterapéutico, recolectando la mayor información que le
brinden las partes involucradas, establecer diálogos con otros compañeros para validar la
veracidad de las acusaciones que se están realizando por parte de la estudiante, con el fin de
establecer las primeras hipótesis sobre los acontecimientos. Posteriormente deberá llevar a
cabo medidas de prevención para que estos casos no se sigan presentando, así mismo
deberá realizar un asesoramiento a la familia.
La familia como núcleo fundamental es una de las partes más importantes y esenciales para
el fortalecimiento de la formación de los ciudadanos, ya que su papel es crucial para la
mitigación de la violencia escolar y embarazos en adolescentes, están apoyados por el
artículo 7de la ley 115 de 1994 en el artículo 39 de la ley 1098 de 2006, en la ley 1404 de
2010, en el artículo 3 del decreto 1860 de 1994, el decreto 1286 de 2005 en el artículo 15
del decreto 1290 de 2009 y demás normas concordantes. Estudiantes involucrados

tipo de casos sobre acoso

escolar bullyi
● Finalmente, el presidente
del comité escolar de
convivencia informará del
caso al