- Consecuencias del acoso sexual

o Cambios a nivel emocional y conductual.

o Bajo rendimiento académico.
o Ansiedad, Depresión.
o Violencia sexual.
o Efectos en la formación del adolescente.
o Baja autoestima

Como actúa el acosador

Algunos estudiosos como Oscar Galero, indica para la Organización Plan

Internacional, que los acosadores, utilizan ciertas maniobras para congraciarse
con su víctima, buscan algún tipo de necesidad emocional que tenga la posible
víctima, sea niña, adolescente.

Tanto la victima como el agresor tienen consecuencias perjudiciales.

El Acosador. - está en estrés constante por que se ve afectado su desarrollo social

y emocional. Bajo rendimiento escolar, temor a los padres por las represalias o
llamados de atención.
Según ONU, indica que el acoso suele ser sin provocación y “Los acosados
normalmente tienen problemas interpersonales, están deprimidos, se sienten solos
o angustiados, tienen baja autoestima y problemas académicos; pero todos los
involucrados se ven afectados negativamente, incluidos los espectadores, y el
entorno escolar en su conjunto.”
El acosador también esta encer
Las familias de los involucrados también sufren las consecuencias negativas, y el
centro educativo sufre el impacto sobre la calidad educativa.

El acoso es un delito tipificado en el Código penal en el articulo 176- B, así mismo

el acoso en escolares esta regulado en la Ley 29719 Ley de la convivencia
Pacífica en instituciones educativas, que tiene por objetivo sancionar y erradicar
cualquier forma de violencia, hostigamiento, acoso sexual en las instituciones
educativas, sean públicas o privada.
- CAUSAS DEL ACOSO
- Desconocimiento de los valores (respeto, tolerancia, empatía, etc)
 - Falta de comunicación de los niños, niñas, adolescentes con sus padres.
- Ausencia de padres.
- Acciones repetidas en casa.

COMO PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR

Según UNICEF, se debe impartir la educación de los valores, del respeto, paz,
tolerancia, desde los primeros años escolares, así mismo se debe brindar el
conocimiento de los derechos de los niños y niñas, en las instituciones educativas, con
la participación y colaboración de padres, maestros, estudiantes.

Otra herramienta que deben utilizar los centros educativos es la reflexión sobre el
entorno social, los cambios que nuestra sociedad esta sufriendo, para prevenir el
machismo, la xenofobia, etc.

UNICEF, también como recomendación para las instituciones educativa plantea la

figura llamada EL COORDINADOR DE PROTECCION, quien será el encargado de
evaluar, hacer el seguimiento y establecer los protocolos en caso de acoso escolar.

Sesión 2: ¿Es mi responsabilidad intervenir?

- Revictimización

o Victimización secundaria o revictimización derechos.

Definición de la revictimización La victimización secundaria como las

consecuencias psicológicas, sociales, jurídicas y económicas negativas
que dejan las relaciones de la víctima.

- Estereotipos y mitos patriarcales

o ¿Qué es un estereotipo?
Los estereotipos de género son un conjunto de ideas preconcebidas
utilizadas para explicar el comportamiento de hombres y mujeres,
generadas en torno a la idea de cómo deben comportarse y los papeles
que deben desempeñar en el trabajo, la familia y el espacio público.
o Son simples expresiones subidas de tono
En realidad, las frases con contenido sexual, en doble sentido,
señalamientos a partes de los cuerpos de las mujeres, entre otros, nada
 tienen que ver con el respeto y las formas adecuadas de comunicarse en
espacios laborales y/o públicos.
Muchos varones, en un entorno cultural machista, se sienten con el
derecho de hacer comentarios sobre las mujeres, invadiendo su espacio
personal y afectando sus derechos. No olvidemos que la base de estos
comportamientos son las relaciones de poder que sustentan la superioridad
de lo masculino, que les permite tener estas actitudes y cosificar a las
mujeres.
o La vestimenta provocativa justifica los actos de acoso sexual
El 44% de personas encuestadas piensa que una mujer que se viste
provocativamente está buscando que la acosen sexualmente. La violencia
nunca debe ser justificada, todas y todos tenemos derecho a ser libres, a
vestirnos como nos sintamos más cómodos/as. Esta afirmación
responsabiliza a las mujeres, las culpabiliza por los actos de acoso sexual
e invisibiliza el actuar del agresor.
Tengamos en cuenta que un sector importante y altamente vulnerable de
este tipo de actitudes son las escolares, por lo que no tiene sentido hacer
alusión a la vestimenta. Otra vez, se trata del poder sobre los cuerpos de
las mujeres, que se encuentra avalado por que estos casos -en su
mayoría- quedan en la impunidad.
o Las afectadas mienten y/o son exageradas
En casos de violencia sexual suele señalarse a las víctimas como personas
que mienten, que quieren usar las denuncias como una forma de venganza
o de hacer daño a los agresores. Estas afirmaciones no tienen en cuenta
que denunciar un hecho de violencia sexual supone un costo emocional
para las mujeres, quienes suelen enfrentarse a un entorno social y un
sistema de justicia que las culpabiliza por lo ocurrido.
No se debe partir del prejuicio de que todas las víctimas mienten, más bien,
se debe garantizar que los procesos de investigación respeten los
derechos de las y los involucrados, en aras de evitar la impunidad.
Finalmente, es importante considerar que el Estado peruano tiene la
obligación de modificar patrones socioculturales, para erradicar
estereotipos de género que legitimaban o exacerban las diferentes formas
de violencia contra las mujeres. Asimismo, que la ciudadanía en su
 conjunto debe comprometerse a no tolerar ni justificar ninguna clase de
violencia contra las mujeres.
- Discriminación interseccional
o ¿Qué es la interseccionalidad y para qué sirve?
Definición de la Interseccionalidad: Es la interacción entre dos o más
factores sociales que definen a una persona. Cuestiones de la identidad
como el género, la etnia, la raza, la ubicación geográfica, o incluso la edad
no afectan a una persona de forma separada. Al contrario: estos se
combinan de distintas formas, generando desigualdades (o ventajas)
diversas.

Sesión 3: ¿Cómo y cuándo intervenir?

- Guiones de intervención.
Aquellas pautas que deben seguir las personas involucradas, en el caso
expuestos son los estudiantes (víctima y agresor), padres, profesores, director.
Cada intervención por los involucrado deberá ser registrado en el cuaderno del
psicólogo.
CONDUCTAS QUE PUEDEN INDICAR ALGUN TIPO DE ACOSO
-Estudiante (victima) .- Acciones negativas producto del acoso, como es bajo
rendimiento escolar, faltas sin ser justificadas, depresión, ansiedad.
-Estudiante (agresor) .- Comentarios de connotación sexual a sus compañeros,
mensajes, etc.
INTERVENCION DE LOS PADRES: ¿Cuándo intervenir?
- Cuando sus hijos deciden hablar sobre el acoso.
- Cuando tienen bajo rendimiento.
- Los padres deben comunicar y estar al tanto con los profesores o tutores del
aula.
INTERVENCION DE LOS PROFESORES.
-Ante las quejas de los alumnos.
-Por la intervención de los padres.
INTERVENCION DE LOS DIRECTORES.
-Comunicar al departamento de psicológica, para los respectivos análisis.
- Comunicar a los padres
- Llenar un registro.
 - Cambios de la cultura escolar.
Valores. - son aquellos principios, cualidades que caracterizan a una persona, y a
la vez son considerados de gran importancia y son:
El respeto
La tolerancia
La honestidad
Inclusión escolar. – es un enfoque que busca garantizar el derecho a una
educación de calidad e igualdad para todos, sin discriminación. Este enfoque
propone la participación y el aprendizaje de todos de forma universal.
- Recurrencia del acoso.
Primera acción negativa, el alumno será atendido por el departamento de
psicológica para la respectiva orientación y evaluación.
La forma en que será evaluada la acción negativa, realizada por el estudiante
(agresor).
Se le retirará del colegio por aquellas acciones que suceden de forma reiterativa.
CONCLUSIONES
- El acoso sexual es una conducta que pretende demostrar un “poder” de la persona
agresora, sobre la víctima. Esta puede darse en diferentes niveles y entre alumnos
o profesor-alumno. Esto genera una población vulnerable, debido a que son
adolescentes y están en proceso de formación y adaptación a una nueva vida, y
estos sucesos no permiten que el adolescente se adapte a la nueva etapa que le
toca vivir.
RECOMENDACIONES

- Es importante dar a conocer a nuestros hijos sobre el acoso sexual, de manera

que, podamos saber cuándo ellos estén pasando por una situación como aquellas.
- Es recomendable estar alerta a los cambios en el comportamiento de los niños, ya
que son indicadores de los problemas que atraviesan.
- Es importante, comunicar los hechos a la Institución Educativa, para que puedan
trabajar con el departamento de psicología para que la víctima y el agresor,
puedan ser tratados.
- Es importante concientizar para que vemos casos de acoso sexual, para brindar
ayudar a las victimas que sufren de acoso sexual dentro de las Instituciones
Educativas.