PROYECTO FORMATIVO

Parcial: 1
Asignatura 1
Fecha :
Grupo: QUINTO
Asignatura: TEMAS SELECTOS DE QUÍMICA Bloque Temático: BLOQUE I. Estados de agregación de la materia
y nomenclatura química.
Aprendizaje Esperado Tema:
Aplica las leyes de los gases para la resolución de Características del estado gaseoso: Teoría cinético-molecular.
problemas relacionados con los ciclos
biogeoquímicos y procesos industriales del
entorno, favoreciendo el trabajo organizado y
metódico.

Docente: Lic. Eric Contreras Esquivel

Nombre del proyecto:

El Globo de Cantoya.

Fase Actividades del docente Actividades del alumno Producto

Fase de preparación Contextualiza a los estudiantes en el Atiende la exposición del docente y Evaluación Diagnóstica.
Momento 1 (inicio- inducción) tema de estudio y mediante preguntas participa activamente externando sus
dirigidas rescata los conocimientos conocimientos de acuerdo a las
previos. preguntas que les hace el docente.

Momento 2 ( desarrollo- Define los 5 Postulados de la Teoría Analiza uno de los 5 postulados que Exposición.
implementación) Cinética Molecular y posteriormente supone la Teoría Cinética Molecular de
solicita a los estudiantes que, realicen los gases teniendo en cuenta un gas
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un dibujo y lo expongan haciendo la ideal o perfecto, realiza un dibujo

explicación correspondiente.
alusivo al postulado asignado, el cual
explica posteriormente tomando
turnos y escuchando con respeto y
atención a su compañeros y la
retroalimentación del profesor.

Solicita una investigación, sobre la
importancia de la Teoría Cinético
Molecular aplicada a las Leyes de los
Gases, y les indica desarrollar, como
una herramienta de apoyo, una
actividad experimental con la
elaboración de un globo de Cantoya,
de tamaño mediano; fabricado con
materiales al alcance.
Realiza la investigación indicada con las Demostración.
características que se le requieren en
equipos de trabajo, posteriormente
diseña un Globo de Cantoya, con el cual
realiza una demostración de su trabajo
en las canchas.

Momento 3 (cierre, evaluación,
retroalimentación )
De manera dirigida hace una serie de
preguntas que le permitan observar
los aprendizajes alcanzados.
Responde activamente las preguntas Participación activa.
metacognitivas que se le indican.
✓ Qué aprendí?
✓ Qué procesos de desarrollo
mental desarrolle?
✓ Qué me gusto de las actividades
realizadas?

Evaluación del proyecto (ponderación, modalidad, instrumentos)

Ponderación: Esta será de acuerdo a cada actividad desarrollada, específicamente el producto final del proyecto tendrá un valor de 15% de la
calificación.
Modalidad: El proyecto debe ser 100% presencial.
Instrumentos de Evaluación: Se utilizarán de acuerdo a cada actividad desarrollada, especificamente la del proyecto será una rúbrica.
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Recursos Empleados ( materiales, humanos, tecnológicos)
Materiales: Cuaderno, pluma, lápiz, colores, imágenes, hojas de máquina, materiales para el diseño del globo de Cantoya de acuerdo a la
creatividad de los estudiantes, etc.
Humanos: Alumnos y Docente.
Tecnológicos: Computadora, celular, internet, apps.