Psicología Experimental:

Unidad 2

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 Contenido
Unidad 2 ....................................................................................................................................5
1. Introducción a la Unidad ..........................................................................................5
1.1. Resultado de Aprendizaje ................................................................................5
1.2. Palabras claves ...................................................................................................5
1.3. Método ...................................................................................................................6
2. Desarrollo de la Unidad .............................................................................................7
2.1. Material de lectura obligatoria: ......................................................................9
2.2. Material de lectura complementaria: ...........................................................9
2.3. Recursos digitales didácticos: .......................................................................10

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 Unidad 2

1. Introducción a la Unidad

¿Cómo se hace un experimento? Está pregunta intenta ser respondida

durante toda la unidad. Para ello se definirá qué es y cuáles son las partes

que lo constituye. Se añadirá algunos recursos que permitirá al estudiante

facilitar su propia elaboración, por ejemplo, la búsqueda del material

científico en inglés y en español, la elaboración del planteamiento y

formulación del problema, los límites de la investigación experimental,

entre otros.

El proceso en la elaboración de un experimento y en las ciencias en

general nunca ha sido uniforme. Algunos de los estudios más reconocidos

surgieron por inspiración de otros trabajos, casualidades, experiencias

previas o un efecto inesperado durante los ensayos. Por tal motivo, se

fomentará el pensamiento crítico en la elaboración y no solo resultados.

1.1. Resultado de Aprendizaje

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diseñar los procesos

de la elaboración de un experimento.

1.2. Palabras claves

Artículo experimental, composición, diseño, elaboración,

experimento, interpretación, investigación científica experimental,

lectura, límites de investigación, material científico, partes, pregunta

de investigación, procesos.

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 1.3. Método

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2. Desarrollo de la Unidad

Componente Descripción
Resultado de
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de diseñar los
aprendizaje de
procesos de la elaboración de un experimento.
la unidad:

Contenidos 1. Entender qué es un experimento y las partes que se

compone.
2. Búsqueda del material científico en inglés y español.
3. Cómo leer un artículo experimental (partes e
interpretación).
4. Cómo elaborar una pregunta de investigación y límites de
la investigación científica experimental.

Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la unidad deberás realizar

las siguientes actividades:

Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación
Al iniciar la Realiza las siguientes actividades 2 horas
unidad de formativas
aprendizaje  Visualiza el siguiente video: Enlace del
planteamiento y formulación del
problema -Universidad Continental -
Tecnologías Digitales y responde lo
siguiente: ¿Cuál es la información que
se está hablando en el vídeo?
 Anota tus reflexiones en tu cuaderno
o bitácora personal.
Durante la  Lee el material obligatorio y 21 horas
unidad de complementario sobre los temas de
aprendizaje la unidad.
 Describe el planteamiento y
formulación del problema utilizado
en la publicación:
Pérez-Acosta, A, Rozo, J. y Baquero,
H. (2003). Hitos de la perspectiva

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 Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación
molar del condicionamiento clásico.
Psicología desde el Caribe, 12, 2-12.
 Visualiza el siguiente video: Tutorial
cómo redactar el planteamiento del
problema (proyecto de
investigación)
 Acorde a lo leído y visualizado,
participa en el foro formativo de la
unidad de aprendizaje,
respondiendo a la siguiente
pregunta: ¿Cómo construyes el
PLANTEAMIENTO de tu proyecto de
investigación con base en el vídeo
mostrado?
a. Realiza tu aporte. Si incluyes frases
textuales, deberás citar al autor.
b. Comentar al menos 1 aporte de
uno de tus compañeros.
c. Pertinencia del aporte: Evita usar
únicamente frases como: “Estoy de
acuerdo” o “estoy en desacuerdo”,
justifica tu respuesta con ejemplos,
evidencias o con tu punto de vista,
siempre en el marco del respeto.
d. Si obtienes una nota igual o mayor
a 16 en tu contribución al foro,
ganarás un punto (01) en el producto
académico de la unidad.
 Participa en las video clases de las
semanas 03 y 04.*
 Visualiza el objeto de aprendizaje de
la unidad 3.
 Resuelve los casos o ejemplos
propuestos por el docente en la

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 Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación
unidad, previo al desarrollo de tu
producto académico.
 Desarrolla el producto académico
n.° 2.
Al finalizar la  Envía el producto académico a 1 hora
unidad de través de la plataforma virtual.
aprendizaje  Resuelve la Autoevaluación n.° 02 y
verifica tus aprendizajes de la
unidad.
 Visualiza el anuncio de cierre
enviado por el docente.

*Las video clases tienen una duración 4 horas por semana, en ella el

docente desarrolla los contenidos clave de la unidad.

Absuelve tus dudas en las videoclases de las semanas 03 y 04, o en el Foro

de consultas y novedades del docente.

2.1. Material de lectura obligatoria:

 Hernández, R. y Mendoza, C. (2018). Metodología de la

investigación (pp. 106-116). México: McGraw-Hill.

Hub de Información Continental Biblioteca Ebook 7-24

2.2. Material de lectura complementaria:

 Pérez-Acosta, A, Rozo, J. y Baquero, H. (2003). Hitos de la

perspectiva molar del condicionamiento clásico. Psicología

desde el Caribe, 12, 2-12.

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  Gómez-Escobar, G., López, A. L., Morales, S. y García, R. E. (2019).

Descuento temporal de recompensas y demoras reales e

hipotéticas mediante un videojuego. Revista Mexicana de

Análisis de la Conducta, 45(1), 66-89.

2.3. Recursos digitales didácticos:

 Universidad Continental - Tecnologías Digitales. (26 de marzo de

2018). Planteamiento y formulación del problema [Archivo de

video].

 Massarik. (12 de enero de 2018). Tutorial cómo redactar el

planteamiento del problema (proyecto de investigación)

[Archivo de video].

 Red social para investigadores [Link].

 Páginas webs para consultas y documentación [Link APA], [Link

Dialnet], [Link Journals], [Link MedlinePlus], [Link Nature], [Link

Scopus], [Link Revistas UNAM], [Link RMAC] y [Link Scholar

Google], [Link Scielo], [Link Sciencemag] y [Link

Taylorandfrancis]

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