ESQUEMA DE PROYECTO EDUCATIVO

INNOVADOR.

1. Datos generales del proyecto

 TITULO DEL PROYECTO: Con las reuniones de trabajo colegiado,
lograremos mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de la
IE Unión Pacífico del Sur.
 INSTITUCION EDUCATIVA: Unión Pacífico del sur
 UGEL: Andahuaylas
 DRE: Apurimac
 DIRECCION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
 LUGAR: Chihuampata
 DISTRITO: Talavera
 PROVINCIA: Andahuaylas
 REGION: Apurimac
 ENCARGADOS:
Katy Mónica Pareja Huamán
Michael Pedraza Vargas
Jose Carlos Perales Morote.
 FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: Mayo 2023
 FECHA DE FINALIZACION DEL PROYECTO: Diciembre 2023

2. Descripción general del proyecto

El presente proyecto de innovación pedagógica se desarrolla con la participación de

docentes de diferentes áreas de educación básica regular de la provincia de
Andahuaylas, con el propósito de apoyarse mutuamente en forma dinámica y con
propósitos claros para la mejora de los aprendizajes.
La propuesta del proyecto implica reuniones de forma periódica realizando el trabajo
colegiado para abordar problemas asociados a nuestra práctica pedagógica, en
estos encuentros los docentes discuten y reflexionan críticamente sobre los logros y
dificultades, respecto a su labor pedagógica para mejorar los aprendizajes llegando
a acuerdos y compromisos que serán aplicados en el aula y al final se hará una
evaluación sobre el impacto del proyecto innovador.
Asimismo, cabe señalar que el equipo de docentes, venimos implementando
reuniones y talleres de manera presencial y virtual desde el año 2021, con la
denominación de “Trabajo colegiado a distancia entre docentes”, donde frente a las
dificultades encontradas en situaciones de pandemia y aislamiento social, vimos
como equipo organizarnos, debatir, reflexionar e implementar acciones inmediatas
en nuestras instituciones que den respuesta a las necesidades y demandas de
momento. Con esta misma mirada damos continuidad a las actividades de
formación de directivos con el objetivo de apoyar y mejorar la práctica docente en
las diferentes instituciones bajo la denominación “Con las reuniones de trabajo
colegiado, lograremos mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de
la IE Unión Pacífico del Sur”.
 3. Identificación del problema
Para garantizar el proceso de enseñanza aprendizaje, los docentes como líder
pedagógico deben monitorear y acompañar a los estudiantes en la
construcción de sus aprendizajes, haciendo uso de estrategias y recursos
metodológicos pertinentes a su práctica pedagógica diaria, considerando el
uso del material educativo y la retroalimentación oportuna en el proceso de su
aprendizaje, Asimismo, el directivo debe identificar las necesidades formativas
de su equipo de docentes, a partir de un reconocimiento tanto de las
fortalezas como de las debilidades de su práctica, para propiciar espacios de
reflexión, formación y capacitación virtual y/o presencial con la finalidad de
mejorar su desempeño en relación con su práctica pedagógica cotidiana.
Frente a esta situación nace la necesidad de fortalecer sus capacidades a
través de los trabajos colegiados, espacio de reflexión, socialización y trabajo
técnico con el propósito de mejorar el desempeño docente y por ende lograr
mejores resultados de aprendizaje.

Por lo tanto; somos un equipo de docentes que constituimos la comunidad

profesional de aprendizaje ya que nos reunimos, en forma periódica, a trabajar en
equipo y colaborativamente para abordar problemáticas asociadas a nuestra
práctica pedagógica, durante estos encuentros, se ha identificado necesidades y
dificultades en el aspecto referido a la práctica pedagógica de docentes, por ello nos
motiva a formular el presente proyecto.
 4. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO.

Teniendo en cuenta que estos dos años de pandemia nos ha llevado a un

confinamiento y a experimentar nuevas formas de lograr aprendizajes e interactuar
entre docentes, cuidando el estado emocional y profesional de los colegas; es
pertinente llevar adelante un sistema de capacitación continua que nos permita
seguir actualizándonos y capacitándonos en equipos de trabajo para seguir con
nuestra labor y principalmente en la práctica pedagógica, sin ningún tipo de
problema y de esa manera seguir en la búsqueda de la mejora de los aprendizajes
de los estudiantes, es por este motivo que se implementa el presente proyecto de
fortalecimiento de capacidades del desempeño docente, conscientes de que las
reuniones de trabajo colegiado fortalecen las prácticas de los docentes, poniendo en
práctica el aprenden a aprender, con enfoque crítico reflexivo a partir de sus
conocimientos disciplinares, experiencias pedagógicas y logrando compromisos de
mejora. Este espacio de aprendizaje de los trabajos colegiados optimiza la práctica
pedagógica en equipo de manera colaborativa, permitiendo la mejora continua,
intercambio de conocimientos, aprendizaje colectivo y por ende la mejora de
aprendizajes en los estudiantes.

Este equipo de trabajo permite a los docentes de las diferentes áreas de educación
básica de la institución educativa secundaria de Chihuampata, apoyarse
mutuamente, indagando de modo reflexivo, para promover la calidad educativa
centrada en el aprendizaje de los estudiantes. Además, como señala Escudero
(2009: 11), “la idea de comunidad tiende a connotar calidez de relaciones entre las
personas. Asimismo, el término de “comunidad” hace alusión al grupo de personas
que aprenden juntas, que comparten un compromiso y modos de hacer comunes,
que no sólo da un valor añadido a su profesión, sino que también mejora a la
comunidad en general.

El equipo de docentes que constituyen la comunidad profesional de aprendizaje, que

se reúnen, de forma periódica para realizar los trabajos colegiados en equipo y de
manera colaborativa para abordar problemáticas asociadas a la práctica
pedagógica. En estos encuentros, el director juntamente con los docentes discute y
reflexionan críticamente respecto a cómo mejorar el aprendizaje de los estudiantes,
y llegan a acuerdos, que luego implementan en sus aulas.

En ese entender, los docentes de la IIEE UNIÓN PACÍFICO DEL SUR DE

CHIHUAMPATA, convencidos de que las reuniones de trabajo colegiado son una
nueva forma para reconfigurar las escuelas y la clave para la mejora de la práctica
pedagógica; decidieron implementar el trabajo colectivo y colaborativo desde el año
2021 y continuamos con la práctica.
5. BENEFICIARIOS DEL PROYECTO.

TIPO META CARACTERÍSTICAS

El director de la El director es el líder pedagógico de la
institución educativa institución educativa de educación
secundaria Unión básica, debe adoptar un estilo moderno
Beneficiario Pacífico del Sur de de gestión escolar, ser un líder
indirecto Chihuampata de transformacional, el Coaching y/o el
Talavera, de la UGEL liderazgo democrático, para lograr
Andahuaylas. aprendizajes esperados y calidad
educativa.
Docentes de la Los docentes son uno de los factores
institución educativa más importantes del proceso educativo.
secundaria Unión Por lo que se constituyen en “pieza
Pacífico del Sur de angular del sistema escolar que facilita,
Chihuampata de promueve una mayor apertura y
Talavera, de la UGEL participación al resto de agentes que
Andahuaylas.
componen la comunidad educativa”
(Barraza & Villarreal, 2013, p. 5).
Por ello, su calidad profesional,
desempeño laboral, compromiso con
los resultados, etc., son algunas de las
Beneficiarios preocupaciones centrales del debate
directos educativo que se orienta a la
exploración de algunas claves para
lograr que la educación responda a las
demandas de la sociedad actual en
armonía con las expectativas de las
comunidades, las familias y los
estudiantes.

Estudiantes de la Son adolescentes que pasan,

institución educativa oportunamente, por el proceso
secundaria Unión educativo de acuerdo con su evolución
Pacífico del Sur de física, afectiva y cognitiva, desde el
Chihuampata de momento de su nacimiento y está
Talavera, de la UGEL organizada en ciclos, categorías y
Andahuaylas. modalidades.
6. OBJETIVOS

6.1 Objetivo general

Mejorar el logro de los aprendizajes a través de las reuniones de trabajo
colegiado para fortalecer a los docentes de la IE Unión Pacífico del Sur.

6.2 Objetivos específicos

 Promover la reflexión de la práctica en la profesionalidad docente a

través del trabajo colegiado en la I.E Unión Pacífico del Sur.

 Fortalecer la colaboración entre pares en la profesión docente a través

del trabajo colegiado en la I.E Unión Pacífico del Sur.
7. RESULTADOS DEL PROYECTO:

Objetivo general del proyecto: Fortalecer el desempeño docente a través

de las reuniones de trabajo colegiado, desarrollando habilidades
socioemocionales para mejorar la práctica pedagógica de los docentes y
el logro de los aprendizajes.

ü Resultado 01.- El director fortalecido en las competencias de gestión y

liderazgo pedagógico, para optimizar el desempeño docente y mejorar el
logro de aprendizaje.

ü Resultado 02.- Docentes que implementan estrategias de enseñanza-

aprendizaje de manera adecuada y pertinente logrando la mejora de los
aprendizajes.
ü Resultado 03.- Constituir las reuniones periódicas de trabajo
colegiado con los docentes con el objetivo de mejorar su
desempeño pedagógico.

8. ACTIVIDADES, METAS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES DEL

PROYECTO:
ACTIVIDADES META CRONOGRA RESPONSA
MA BLES
Resultado 01.- El director Fortalecidos al 100% Marzo a Director.
fortalecido en las competencias de en las competencias diciembre
gestión y liderazgo pedagógico, para de gestión.
optimizar el desempeño docente y
mejorar el logro de aprendizaje.

Primera actividad Asistencia técnica a Mayo a Especialista

directivo y docentes diciembre de la UGEL.
Reuniones de coordinación.
por los responsables
Equipo
de la UGEL, Para
impulsor.
fortalecer trabajo
colegiado.
Segunda actividad Cronograma de Priorizar las Mayo Director
actividades necesidades de
formación docente.

Tercera actividad Cumplimiento del Junio a Director,

100% de los talleres diciembre docentes y
Ejecución de los talleres de manera
planificados Expertos.
presencial y virtual.
Resultado 02.- Docentes que 100% de docentes Abril a Director y
implementan estrategias de Implementan Diciembre Docentes de
enseñanza-aprendizaje de manera estrategias y las IE.
adecuada y pertinente logrando la compromisos para el
mejora de los aprendizajes. logro de los
aprendizajes.
Primera actividad 100% de docentes Mayo Director y
de las I.E participan Docentes de
Sensibilización y conformación de
en las reuniones de las IE.
equipo de docentes para el trabajo
sensibilización.
colegiado.
100% de docentes se
comprometen a
participar
activamente en el
trabajo colegiado
Segunda actividad Participación del Mayo Director y
100% del personal Docentes de
Socialización del proyecto.
docente en la las IE.
socialización.
Tercera actividad Participación del Junio a Equipo
director y docentes diciembre directivo
Ejecución del proyecto. en el trabajo Docentes de
colegiado. las IE.

Cuarta actividad El 100% de las Diciembre Director y

actividades
Evaluación del plan Docentes de
programadas serán
la IE.
evaluadas.

9. PRESUPUESTO DEL PROYECTO:

Resultados 1 y 2

a) Materiales
UNIDAD CANTIDA COSTO TOTAL (s/.)
DE D UNITARIO (s/.)
RUBRO DE
MEDIDA
GASTO
Plumones de Docena 11 40.00 440.00
pizarra acrílica

Costo parcial 440.00

b) Servicios
UNIDAD CANTIDA COSTO TOTAL (s/.)
DE D UNITARIO (s/.)
RUBRO DE
MEDIDA
GASTO
Refrigerio Ración 11 x 10 5.00 110.00
Papel Bonn Millar 02 50.00 50.00

Expertos 04 04 800 3,200.00

Costo parcial 3,360.00

c) Bienes
 UNIDAD CANTID COSTO TOTAL (s/.)
DE AD UNITARIO
RUBRO DE
MEDIDA (s/.)
GASTO
Multimedia Unidad 1 50.00 1 000.00
laptop unidad 1 50.00 1000.00
Costo parcial 2 000.00

Costo Actividad 1= (a+b+c)1 4600.00

1
10. EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PROYECTO
RESULTAD INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACION
OS
Resultado  Líder pedagógico  Instrumentos de gestión.
01.- con una gestión
El director  Acta de reuniones de
centrada en los
fortalecido trabajo colegiado.
aprendizajes
en las  Rutas de asistencia
competencia  Acompañamiento
técnica.
s de gestión docente en la
y liderazgo práctica  Fichas de monitoreo.
pedagógico, pedagógica.
para
optimizar el
desempeño
docente y
mejorar el
logro de
aprendizaje.

Resultado  Conformación e
02.- implementación de
 Acta
Docentes los trabajos
que colegiados.  Fotografías
implementa
n  Docentes  Registro de asistencia
estrategias fortalecidos en su
de práctica pedagógica
enseñanza-
aprendizaje
de manera
adecuada y
pertinente
logrando la
mejora de
los
aprendizajes
.
11. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:
En la gestión escolar con liderazgo pedagógico, es necesario continuar
implementando nuevas estrategias colaborativas de retroalimentación,
reconstrucción de la práctica del director para la mejora continua, a través de
las reuniones de trabajo colegiado a nivel de los docentes de la I.E,
asumiendo autoevaluación crítica reflexiva de la gestión escolar propiciando
la autoformación; en este marco, la implementación de las reuniones
periódicas del trabajo colegiado a través de talleres, tertulias dialógicas,
acompañamiento entre pares y sesiones que fortalecen el trabajo en equipo,
cultura colaborativa y reflexión colectiva de la práctica pedagógica de los
docentes, siendo una necesidad reglamentar su práctica y continuidad como
parte de la autoformación del docente y garantizar el fortalecimiento de sus
capacidades a través de la autoformación en los trabajos colegiados.

12. RENDICIÓN DE CUENTAS DEL PROYECTO:

Para el propósito del presente proyecto el director y equipo docente que

forman parte de este grupo han formulado un proyecto donde se han
priorizado las necesidades de formación en temas y/o aspectos propios de la
gestión y practica pedagógica en donde luego de cada jornada se concluye
con compromisos que según la realidad de nuestra I.E. que se implementan
dando a conocer los objetivos y propósitos que se persigue.

Al finalizar del año se emitirá un informe a la UGEL de Andahuaylas para su

conocimiento de las acciones que se vienen implementando a favor de la
mejora del desempeño directivo y docentes, así mejorar la gestión y el logro
de los aprendizajes de la I.E. “Unión Pacífico del Sur” implementando
acciones que repercutan en el logro de aprendizaje de la comunidad
educativa.