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1. Descripción de la actividad
Parte individual
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compañeros de grupo, tomando como base la información revisada
en las lecturas y el OVI.
Parte colaborativa
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Cuadro 2: Conceptos Específicos
Conceptos Instrucción: Definan los siguientes conceptos con
Específicos base en las lecturas y propongan un ejemplo que
permita clarificar o profundizar en la definición del
concepto.
Estímulo
Respuesta
Reforzamiento
Condicionamiento
clásico
Condicionamiento
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(Puede ser un ejercicio de
aula o una situación
escolar problemática)
Estrategia de
aprendizaje
Evaluación de los
aprendizajes
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En el entorno de Aprendizaje debe: identificar la carpeta
«Unidad 2: Acercamiento a las Teorías del Aprendizaje, Fase 3 -
Estudio de teorías del aprendizaje: Teoría Cognitiva» y hacer las
lecturas sugeridas para poder desarrollar la actividad de esta fase.
En el foro de la actividad, el grupo debe organizar la dinámica de
trabajo a seguir para el desarrollo de la actividad y la construcción
individual y colectiva de los productos solicitados.
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10. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Nivel bajo: El estudiante no presenta el cuadro individual o lo
presenta de manera incompleta. Tampoco comenta los aportes de sus
compañeros o sus comentarios no evidencian profundidad y
fundamentación teórica.
Cuarto criterio de Nivel alto: El grupo plantea con suficiencia una situación en la que
se evidencie la aplicación de los conceptos solicitados, describe
evaluación:
claramente la estrategia de aprendizaje y los mecanismos de
evaluación; y, expone todo lo anterior claramente en el video.
Aplicación de
Conceptos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 34 puntos y 40 puntos
Este criterio
representa 40
puntos del total Nivel Medio: El grupo consigue plantear una situación pero aplica
superficialmente los conceptos solicitados o no describe claramente la
de 115 puntos de estrategia de aprendizaje o los mecanismos de evaluación. La
la actividad explicación que se hace en el video es superficial.
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 33 puntos
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