IE.

Julio Armando Ruiz Vásquez 6°

SESIÓN DE APRENDIZAJE N.º

TÍTULO DE LA SESIÓN ESCRIBIMOS UN TEXTO POETICO AL DIA DEL PADRE

DATOS INFORMATIVOS

 Institución Educativa: Julio Armando Ruiz Vásquez

 Grado y Sección : 6t0 “B”
 Docente : Eriberto Bedoya Fabián
 Fecha :12 – 06- 2023.

1.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencia/ capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de

aprendizaje?

Escribe diversos tipos de textos en Utiliza recursos gramaticales y escribimos un texto poético al
su lengua materna. ortográficos (por ejemplo, el día del padre
• Adecúa el texto a la situación punto aparte para separar
comunicativa párrafos) que contribuyen a dar
COMUNICACIÓN

• Organiza y desarrolla ideas de sentido a su texto, e incorpora

forma coherente y cohesionada algunos recursos textuales para
• Utiliza convenciones del reforzar dicho sentido. Emplea
lenguaje escrito de forma rimas, con el fin de producir INSTRUMENTO DE
pertinente efectos en el lector. EVALUACIÓN
• Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto Lista de cotejo
escrito
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Los docentes y estudiantes acogen con respeto las opiniones

Enfoque de Orientación al Bien Común de todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de sus
ideas, enfatizando en la importancia del respeto para una
buena convivencia en la familia y comunidad

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

sesión?

 Identificar la estructura de un texto poético.  Cinta masking tape

 Identificar los estudiantes que serán monitores de  Plumón para pizarra
su equipo.

3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

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INICIO:

 Con los equipos formados en la sesión anterior.

 Narramos el cuento de “yacu mama”
 Dialogamos sobre los personajes del cuento y destacamos las cualidades de cada uno de ellos, así
mismo describimos al padre.
¿Cuál es el contexto? ¿Qué situación es el que atravesaba el niño y su padre? ¿Qué arias si estuvieras en
el lugar del padre? ¿Cuál crees que sería el final si no intervenía la boa?
 Se registra las respuestas de los estudiantes.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

ESCRIBIMOS UN TEXTO POÉTICO AL DÍA DEL PADRE

 Se acuerdan las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión.

1. Levantar la mano para hablar.

2. Escuchar con respeto las ideas de mis compañeros.

DESARROLLO:

PLANIFICACIÓN:
 Completan el cuadro de planificación para la redacción de la historia personal.
¿Qué voy a ¿para qué voy a ¿Quiénes lo ¿Qué necesitaré?
escribir? escribir? leerán?

un texto poético al día del Para publicarlo y realzar Nuestro profesor y  Papel de colores
padre la labor del padre compañeros  Lápiz
 Borrador
 colores

 Organizan sus ideas para escribir su texto.

¿Qué será necesario para elaborar un texto poético? ¿será importante conocer la estructura de este tipo de
texto?

 Analizan si estas preguntas les ayudarán a escribir su texto.

Textualización
 Se indica a cada niño (a) que redacten su texto.
 Se orienta y acompaña a cada niño utilizando interrogantes que permitan reflexionar al estudiante.
 REVISIÓN:
 Se le entrega a cada niño (a) la ficha de revisión y comparan con sus escritos.

MI texto poético SI NO
Posee la estructura
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Los textos comunican lo que quiero transmitir
Las rimas son las adecuadas.
Los textos escritos tienen coherencia y llaman la atención.

Comienzan a revisar su texto considerando los signos ortográficos que crean pertinentes.
Realizan las correcciones necesarias luego de la revisión.
Escriben la versión final de su texto.
Leen para todos sus compañeros su texto.
Publican sus producciones y las ubican en el periódico mural del aula
CIERRE:

 Se interroga a los estudiantes ¿Cómo se sintieron en el desarrollo de la sesión? ¿Qué produjeron hoy?
¿Qué pasos siguieron? ¿Les gustó escribir un texto poético? ¿será importante lo aprendido? ¿en qué
situaciones lo emplearían?
 Se evalúa con una lista de cotejo.

REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

 ¿Qué lograron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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Docente de aula

LISTA DE COTEJO
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Experiencia: “Participamos activamente en el cuidado y conservación del medio
ambiente”
Elaboramos escribimos un texto poético al día del padre comunicación
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
EVIDENCIA Elabora un poema al día del padre.
CRITERIOS
N° NOMBRES Y APELLIDOS Usa adecuadamente las rimas. Los versos son
coherentes.
SI NO SI NO

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