Año Lectivo

2021-2022

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PROYECTO INTERDISCIPLINARIO HUMANISTICO 6

SEGUNDO PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE
AMIE: 05H00287 DOCENTE (S): Lic. Carlos Peñ aherrera DIRECCIÓN: La Maná
Lic. Bélgica Aguirre
ASIGNATURA: Filosofía AREA: Estudios Sociales FECHA DE INICIO: lunes 29 de noviembre
DISTRITO: 05D02 CIRCUITO: 05D02C02_03 FECHA DE FINALIZACION: miércoles 22 de diciembre
SUBNIVEL: Bachillerato GRADO: Primero A-B JORNADA: Matutina-Vespertina
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderá n que la participació n activa en los procesos democrá ticos, contribuyen a la construcció n de
sociedades má s equitativas e igualitarias, compartiendo informació n de procesos democrá ticos en los que se vincularía su entorno pró ximo.

VALORES: Justicia, equidad, empatía, respeto

NOMBRE DEL PROYECTO: Democracia y Participación
PROYECTO 6 SEMANA 1: Desde el lunes 29 de noviembre hasta el viernes 03 de diciembre del 2021.
CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN TRABAJO AUTÓNOMO RECOMENDACIONES
DESEMPEÑO PARA EL PADRE DE
FAMILIA
TEORIA DE LOS CS.F.5.3.10. I.CS.F.5.5.1. Compara  Leer y analizar el texto de filosofía de * Haga seguimiento de
VALORES Discutir las las características del Primero de Bachillerato en la pá g. 136 -137 las diversas
propuestas de las pensamiento filosó fico  Para fortalecer su conocimiento observa el actividades.
construcciones occidental y siguiente video. *Trabaje
intelectuales de latinoamericano, con  https://www.youtube.com/watch? colaborativamente con
los pueblos sus nuevas v=bcMwpxodlDs el apoyo de los
ancestrales como concepciones,  Realiza las siguientes actividades y archívalas recursos digitales
proyecto utó pico identificando sus en el portafolio. enviados.
de otro mundo preocupaciones  ¿Quién creó la teoría de los valores? *Revise la agenda
posible, en esenciales (“yo” –  ¿Qué es axiología o teoría de los valores? semanal compartida
funció n de una “nosotros”;  La palabra valor o valores significa por el docente.
nueva sociedad. “objetividad” costumbre, modo de vivir, el cará cter o la *Cualquier duda sobre
“subjetividad”; forma de ser tanto de un individuo como de las actividades
“libertad” – una sociedad. enviadas consultar al
“liberació n”), su Verdadero (……………)  Falso (……………) docente.
 contexto histó rico, su  Una condició n fundamental para que
identidad, cultura y las podamos juzgar si un individuo actú a RECURSOS/
características de sus moralmente bien o no es que sea consciente MATERIALES
productos de lo que hace.  Plataforma
intelectuales Verdadero (……………)  Falso (……………) Teams
específicos (el ensayo  WhatsApp
y el tratado),
 Videos
discutiendo desde el
método socrá tico el  Texto
Sumak Kawsay como  Hojas, esferos,
proyecto utó pico imá genes
posible en la
construcció n del “ser”
latinoamericano. (J.3.)
PROYECTO 6 SEMANA 2: Desde el lunes 06 hasta el viernes 10 de diciembre del 2021
CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN PROPUESTA DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
DESEMPEÑO PARA EL PADRE DE
FAMILIA
EL DEBER Y LA CS.F.5.3.10. I.CS.F.5.5.1. Compara
VIRTUD Discutir las las características del  Leer y analizar el texto de filosofía de RECURSOS/
propuestas de las pensamiento filosó fico Primero de Bachillerato en la pá g. 138 y 139 MATERIALES
construcciones occidental y  Para fortalecer su conocimiento observa el  Plataforma
intelectuales de latinoamericano, con siguiente video. Teams
los pueblos sus nuevas  https://www.youtube.com/watch?  WhatsApp
ancestrales como concepciones, v=KEkLVo30vvs
 Diapositivas
proyecto utó pico identificando sus
de otro mundo preocupaciones  Realiza las siguientes actividades y archívalas  Texto integrado
posible, en esenciales (“yo” – en el portafolio.  Hojas, esferos,
funció n de una “nosotros”;  ¿Qué es el deber en la ética? imá genes
nueva sociedad. “objetividad”
“subjetividad”;  ¿Qué es la virtud en la filosofía?
“libertad” –
“liberació n”), su
contexto histó rico, su  Utilizando las palabras del recuadro complete
identidad, cultura y las el siguiente contexto sobre el tema tratado.
características de sus
productos virtud adquirida medio hombre
intelectuales ética relativo prudente
 específicos (el ensayo
y el tratado), - La ………………………. es una disposició n
discutiendo desde el …………………… de la voluntad, consistente en un justo
método socrá tico el ……………………… a nosotros, el cual está determinado
Sumak Kawsay como por la regulació n recta y tal como lo determinaría el
proyecto utó pico ………………………….
posible en la
construcció n del “ser”
latinoamericano. (J.3.)
PROYECTO 6 SEMANA 3: Desde el lunes 13 hasta el viernes 17 de diciembre del 2021
CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN PROPUESTA DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
DESEMPEÑO PARA EL PADRE DE
FAMILIA
LA POLITICA CS.F.5.3.10. I.CS.F.5.5.1. Compara
COMO Discutir las las características del  Leer y analizar el texto de filosofía de RECURSOS/
CARACTERISTICA propuestas de las pensamiento filosó fico Primero de Bachillerato en la pá g. 146 Y 147 MATERIALES
DE LO HUMANO construcciones occidental y  Para fortalecer su conocimiento observa el  Plataforma
intelectuales de latinoamericano, con siguiente video. Teams
los pueblos sus nuevas  https://youtu.be/L5_51so_eKI  WhatsApp
ancestrales como concepciones,
 Diapositivas
proyecto utó pico identificando sus  Realiza las siguientes actividades y archívalas
de otro mundo preocupaciones en el portafolio.  Texto integrado
posible, en esenciales (“yo” –  Hojas, esferos,
funció n de una “nosotros”;  ¿Có mo surgió la política en el ser humano? imá genes
nueva sociedad. “objetividad”
“subjetividad”;
“libertad” –  ¿Cuá l es el á mbito de la política?
“liberació n”), su
contexto histó rico, su
identidad, cultura y las
características de sus
productos
intelectuales
específicos (el ensayo
y el tratado),
discutiendo desde el
método socrá tico el
Sumak Kawsay como
 proyecto utó pico
posible en la
construcció n del “ser”
latinoamericano. (J.3.)
PROYECTO 6 SEMANA 4: Desde el lunes 20 hasta el miércoles 22 de diciembre del 2021
CONTENIDOS DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES CRITERIO DE EVALUACIÓN PROPUESTA DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
DESEMPEÑO PARA EL PADRE DE
FAMILIA
LA DEMOCRACIA CS.F.5.3.10. I.CS.F.5.5.1. Compara  Leer y analizar el texto de filosofía de
COMO IGUALDAD Discutir las las características del Primero de Bachillerato en la pá g. 148 y 149 RECURSOS/
propuestas de las pensamiento filosó fico  Para fortalecer su conocimiento observa el MATERIALES
construcciones occidental y siguiente video.  Plataforma
intelectuales de latinoamericano, con  https://youtu.be/KkmtvAfr_PI Teams
los pueblos sus nuevas  Realiza las siguientes actividades y archívalas  WhatsApp
ancestrales como concepciones, en el portafolio.  Diapositivas
proyecto utó pico identificando sus
de otro mundo preocupaciones  Texto integrado
 ¿Por qué es necesaria la igualdad de género
posible, en esenciales (“yo” – en la democracia?  Hojas, esferos,
funció n de una “nosotros”; imá genes
nueva sociedad. “objetividad”  ¿Por qué la democracia es equitativa?
“subjetividad”;
“libertad” –
“liberació n”), su  ¿Cuá l es la importancia de la igualdad de
contexto histó rico, su derechos y obligaciones de los ciudadanos en
identidad, cultura y las una democracia?
características de sus
productos
intelectuales
específicos (el ensayo
y el tratado),
discutiendo desde el
método socrá tico el
Sumak Kawsay como
proyecto utó pico
posible en la
construcció n del “ser”
latinoamericano. (J.3.)
COMPROMISOS
ELABORADO POR: REVISADO COORDINADOR DE ÁREA: APROBADO POR VICERRECTORA
Lic. Carlos Peñ aherrera Lic. Bélgica Aguirre Lic. Silvia Bonilla
Lic. Bélgica Aguirre
FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA:

ANEXO SEMANA 1 DE FILOSOFIA
¿SABIAS QUE?
ANEXO SEMANA 2 FILOSOFIA
¿SABIAS QUE?
ANEXO SEMANA 3
¿SABIAS QUE?
ANEXO SEMANA 4
¿SABIAS QUE?