Plan semana 16

Lunes Ciclo escolar 2023-2024

Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos Momentos /Actividades Evaluación

Multiplicación y división, su
Anexo: Saberes y Pensamiento Científico
Saberes y
Pensamiento
Científico
relación como operaciones
inversas.
Operaciones Resuelve
-Comentar a los alumnos que durante esta última semana de diciembre problemas
estarán trabajando contenidos de matemáticas para reafirmar lo trabajado y
en enero se inicia con el nuevo proyecto de saberes y pensamiento
Interpretación y valoración científico. Entregarles una copia del anexo para que resuelvan las
Lenguajes de manifestaciones artísticas operaciones.
de México y del mundo.
PROYECTOS Analiza las partes y Anexo Lenguajes:
COMUNITARIOS elementos que conforman
ESCOLARES
Tormenta de miradas.
una manifestación cultural
o artística, y reconoce la Manifestaciones artísticas Identifica
cosecha de ideas multiplicidad de -Trabajar el punto 1 del apartado “Identificamos”. -Leer el texto sobre lo manifestaciones
significados artística s
Páginas: 70- 81 ocurrido en Oaxaca. -Responder en el libro las preguntas pág. 71 proyectos
comunitarios Trabajar el punto 2 Observar manifestaciones artísticas que
encuentran en su recorrido de la casa a la escuela, por ejemplo: esculturas,
murales, anuncios, grafitis, artesanías que venden, etc. Realizar el punto 3.
Ética Entregarles una copia del anexo,
Naturaleza y
Estudio de casos de actos
Sociedad de discriminación, racismo o Anexo Ética Naturaleza y Sociedad.
PROYECTOS violencia que suceden
Comprender que
COMUNITARIOS actualmente en México y el La discriminación la discriminación
y la violencia
Un encuentro a favor mundo. atentan contra los
de la diversidad Analiza críticamente un caso -Explicar el propósito del proyecto (comprender que la
derechos humanos
Páginas: 242-259 de racismo, discriminación o discriminación y la violencia atentan contra los derechos humanos).
violencia en el continente -Preguntar qué saben acerca de la discriminación. Trabajar el apartado
americano o en otros países “Presentamos”. Observar en colectivo la infografía de la página 243
del mundo, e identifica las
causas y las consecuencias
proyectos comunitarios, responder las preguntas.
-Escribir la actividad del anexo para que respondan con la información de
su libro.
 Martes
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos Momentos/Actividades Evaluación

Saberes y Figuras geométricas y sus Anexo: Saberes y Pensamiento Científico Características de

características cuerpos
Pensamiento
Científico
Cuerpos geométricos geométricos
-Entregarles una copia del anexo para que los alumnos lean y clasifiquen las
PROYECTOS características de los cuerpos geométricos.
COMUNITARIOS -Solicitar dibujen cuerpos geométricos.
¡Ingenieras e ingenieros a Interpretación y valoración
de manifestaciones
la obra, por mí y por todos Anexo: Lenguajes
artísticas de México y del
los seres vivos! Páginas: mundo.
110-129 Analiza las partes y elementos
que conforman una
Manifestaciones artísticas
manifestación cultural o -Trabajar el punto 1 del apartado “Recuperamos”. -Leer la información
artística, y reconoce la sobre las manifestaciones artísticas y comentar sobre la información leída. Identifica
multiplicidad de significados manifestaciones
Lenguajes -Trabajar el punto 2. Observar la imagen que aparece en la página (catrina). artística s
-Responder en la libreta las preguntas pág. 72
PROYECTOS -Realizar la actividad del anexo.
COMUNITARIOS
ESCOLARES
Tormenta de miradas.
cosecha de ideas Anexo: De lo Humano y lo Comunitario
Páginas: 70- 81
Actividad física y mental Identifica factores
que limitan la
-Trabajar el punto 1 del apartado “Punto de partida”. Pág.292 proyectos práctica de
De lo Humano escolares. actividades físicas
a lo Estilos de vida activos y -Leer la información sobre lo que le pasó a Daniela y dialogar sobre ella. y consecuencias.
Comunitario saludables.
Evalúa los factores que -Trabajar el punto 2 -Consultar el libro Nuestros saberes para conocer más
limitan la práctica constante acerca de la actividad física. Pág. 246.
PROYECTOS de actividades físicas, para -Entregarles una copia del anexo
ESCOLARES implementar opciones que
“La superclase” pág. permitan superarlos a lo largo
292-301. de la vida.
 Miércoles
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos Momentos/Actividades Evaluación

Saberes y Anexo Saberes y Pensamiento Científico:

Relaciones de Resuelve
Pensamiento
Científico
proporcionalidad
Porcentajes problemas
de porcentaje
-Escribir en el pizarrón el procedimiento para calcular el porcentaje y
PROYECTOS
realizar algunos ejemplos. Recordar que en clases anteriores ya se trabajó el
COMUNITARIOS
¡Ingenieras e ingenieros tema de porcentajes.
a la obra, por mí y por
todos los seres vivos! Anexo: Lenguajes
Páginas: 110-129
Manifestaciones artísticas 3 Identifica
Interpretación y valoración Trabajar el punto 1 del apartado “Vayamos y volvamos”. Leer lo que es un manifestaciones
de manifestaciones artísticas artística s
mural. Observar la imagen sobre el mural de Diego Rivera.
de México y del mundo.
Lenguajes Leer la información sobre el mural. Platicar sobre los personajes que
Analiza las partes y
reconocen en el mural. Trabajar el punto 2. Escribir el nombre del personaje
elementos que conforman
PROYECTOS que se muestra en las imágenes pág.74 (catrina).
una manifestación cultural
COMUNITARIOS -Entregarles una copia del anexo para que recorten las pinturas de artistas
o artística, y reconoce la
ESCOLARES mexicanos y escriban en su cuaderno lo que quisieron expresar una copia para 2
multiplicidad de
Tormenta de miradas.
significados
cosecha de ideas
Páginas: 70- 81 Comprender que
Anexo Ética Naturaleza y Sociedad. la discriminación
y la violencia
Ética Estudio de casos de actos
Más de la discriminación atentan contra los
derechos humanos
Naturaleza y de discriminación, racismo o -Trabajar el apartado “Recolectamos”.
Sociedad violencia que suceden -Leer la información sobre los tipos de discriminación. Pág.244
PROYECTOS actualmente en México y el -Trabajar el punto 1. Leer el texto “Ser negro puede ser peligroso en
COMUNITARIOS mundo. Brasil”.
Un encuentro a favor Analiza críticamente un caso
de racismo, discriminación o
-Responder en el libro las preguntas: -Trabajar el punto 2.
de la diversidad violencia en el continente -Leer la cronología sobre que aparece en la página 246 proyectos
Páginas: 242-259 americano o en otros países comunitarios
del mundo, e identifica las -Imaginar cómo será el mundo en el año 2050 respecto a la
causas y las consecuencias discriminación y la violencia. Trabajar el punto 3.

Jueves
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos ->Momentos/Actividades Evaluación

Saberes y
Multiplicación y división, su
Anexo Saberes y Pensamiento Científico: Resuelve
Pensamiento relación como operaciones problemas
Científico inversas
-Entregarles una copia del anexo y explicar la actividad.
PROYECTOS -Escribir problemas que implique multiplicar y dividir números decimales.
COMUNITARIOS
¡Ingenieras e ingenieros
a la obra, por mí y por Interpretación y valoración
todos los seres vivos! de manifestaciones artísticas Anexo: Múltiples Lenguajes
Páginas: 110-129 de México y del mundo.
Analiza las partes y elementos
que conforman una
manifestación cultural o -Entregarles una copia del anexo para que los alumnos respondan con la Identifica
artística, y reconoce la manifestaciones
multiplicidad de significados
información de su libro de texto múltiples lenguajes pág. 58-59 artística s
Múltiples Lenguajes -Revisar de forma grupal.

Anexo: De lo Humano y lo Comunitario

Identifica factores
que limitan la
De lo Estilos de vida activos y práctica de
--Trabajar el punto 1 del apartado “Identificamos necesidades para definir
Humano a lo saludables. actividades físicas
Evalúa los factores que el servicio”. Pág. 294 proyectos escolares
Comunitario y consecuencias
limitan la práctica constante -Leer la información que aparece en el apartado y comentarla. Identificar en
de actividades físicas, para la lectura las palabras que no conozcan y buscar su significado. -Trabajar el
PROYECTOS implementar opciones que punto 2. -Responder la pregunta: ¿conoces alguna técnica que ayude a
ESCOLARES permitan superarlos a lo largo
“La superclase” pág. de la vida.
calmar la mente y el cuerpo en momentos de estrés? -Observar las imágenes
292-301. sobre la respiración y platicar sobre ellas. Leer la información que aparece
al final de la hoja sobre la importancia de tomar agua y los beneficios de la
estirar el cuerpo.
-Entregarles una copia del anexo

Viernes
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