PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR – GENTILEZA EDITORIAL ACTI 2023

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTOS
ÁREA : PSICOLOGÍA
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA

PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO:
Reconocemos las dimensiones del ser humano integrado a la Madre Tierra y al Cosmos, a través del
conocimiento de los procesos psíquicos y la meditación sobre los comportamientos humanos, para
fortalecer la corporización de la mente y el espíritu.
CONTENIDOS:
❖ Los procesos psíquicos y las diversas identidades.

❖ Conceptualización de la psicología a través de la historia

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Práctica de lectura: La conciencia. - Cuadros didácticos. - Responsabilidad en el
- Mapas conceptuales. manejo de las metodologías
- Conformación de equipos para abordar -Esquemas
de la psicología.
el tema respondiendo las siguientes
interrogantes. ¿Qué estudia la Psicología? MATERIAL DE LA VIDA
¿Cuál es el significado de la palabra COTIDIANA SABER
psicología? ¿Cuál es la importancia de - Textos sobre lecturas. - Aplica los saberes y
tener una mente joven? - Parábolas. conocimientos sobre la
importancia del tema.
TEORÍA MATERIAL PARA LA
- Leemos las características que presenta PRODUCCIÓN DE
HACER
el tema y el papel fundamental que puede CONOCIMIENTOS
tener la conducta de una persona. - Materiales de - Participa activamente en el
escritorio. desarrollo de las actividades
- Socialización y análisis del tema - Texto guía. poniendo en práctica los
profundizando los conceptos conocimientos adquiridos.
fundamentales de los procesos psíquicos
DECIDIR
VALORACIÓN
- Promueve la importancia
- Reflexionamos sobre la importancia de
las Inteligencias Múltiples. del tema en nuestro
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entorno.
- Valoramos la utilidad de expresar
emociones ,diferencias de sentimientos y
las pasiones .

PRODUCCIÓN
- Elaboramos un mapa conceptual de los
procesos cognitivos y su clasificación
señalando las características de cada uno
de ellos.
- Elaboramos una investigación de otros
tipos de inteligencia y se realiza un
debate.

PRODUCTO:
Mapa Conceptual y la investigación.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA. 
● ACTI-PSIC" PSICOLOGIA 1º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

……………………..………………… ………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTOS
ÁREA : PSICOLOGÍA
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : PRIMERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA

PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Reconocemos las dimensiones del ser humano integrado a la Madre Tierra y
al Cosmos, a través del conocimiento de los procesos psíquicos y la meditación sobre los
comportamientos humanos, para fortalecer la corporización de la mente y el espíritu.
CONTENIDOS:
❖ Estructuralismo
❖ Funcionalismo
❖ Psicoanálisis
❖ Gestalt
❖ Conductismo
❖ Cognitivismo
❖ Humanismo

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Identificamos las diferentes escuelas - Láminas.  - Respeto a la convivencia
psicológicas y su principal objeto de - Cuestionarios. armónica de la sociedad.
- Esquemas de llaves.
estudio.
SABER
TEORÍA - Comprensión de la
- Describimos los diferentes MATERIAL DE LA VIDA temática.
representantes de cada escuela COTIDIANA
psicológica. - Textos sobre lecturas.
- Parábolas. HACER
- Responsabilidad e interés
- Analizamos los diferentes experimentos
en la elaboración de las
de cada escuela y la argumentación de actividades.
sus bases científicas.
. MATERIAL PARA LA
VALORACIÓN PRODUCCIÓN DE DECIDIR
CONOCIMIENTOS - Promueve la importancia
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- Valoramos la importancia del -Materiales de escritorio. de la psicología científica y

surgimiento de la psicología científica y su - Texto guía. su desarrollo sociohistórico.
desarrollo sociohistórico en cada una de
las etapas de la historia.

PRODUCCIÓN
- Elaboración de un mapa conceptual, “La
psicología a través de la Historia”
PRODUCTO:
Presentación del mapa conceptual.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA. 
● ACTI-PSIC" PSICOLOGIA 1 " Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

……………………..………………… ………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTOS
ÁREA : PSICOLOGÍA
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA

PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos proyectos de vida a partir del autoconcepto, la autovaloración

durante las transiciones físicas y emocionales desde la niñez, pasando por la pubertad, la juventud, la
adultez y la vejez de acuerdo a la cultura propia para fortalecer la autoestima y la armonía con la
Madre Tierra y el Cosmos.
CONTENIDOS:
❖ El ser humano como ser bio-psico-social
❖ El ser Humano como Conducta Social
❖ Transmisión de la conducta a través de los genes.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Identificamos las características del - Láminas.  - Fortalece el respeto a la
hombre como un ser biológico, psicológico - Cuestionarios. integridad que conforma el
y social. Su vida en comunidad y sociedad. - Esquemas de llaves. ser humano bio-psico -
social.

TEORÍA
MATERIAL DE LA VIDA SABER
- Leemos las características principales de
COTIDIANA - Conoce los diferentes
la comunidad, la familia, la escuela y otros - Textos sobre lecturas. agentes de socialización.
grupos sociales. - Parábolas.

- Analizamos la influencia de los medios de HACER

comunicación y el rol que han - Participa con actitud
MATERIAL PARA LA positiva en la elaboración
desempeñado durante la cuarentena.
PRODUCCIÓN DE de las actividades.
CONOCIMIENTOS
VALORACIÓN - Materiales de escritorio.
- Valoramos los factores que intervienen - Texto guía. DECIDIR
en el desarrollo de la conducta. - - Promueve la importancia
- Valoramos la importancia de la de conocer los factores que
transmisión de la conducta a través de los intervienen en el desarrollo
genes. de la conducta.
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PRODUCCIÓN
- Elaboración de un mapa conceptual, de
los Grupos Sociales Secundarios.

PRODUCTO:
Presentación del mapa conceptual.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA. 
● ACTI-PSIC" PSICOLOGIA 1º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

……………………..………………… ………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTOS
ÁREA : PSICOLOGÍA
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : SEGUNDO
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA

PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos proyectos de vida a partir del autoconcepto, la autovaloración

durante las transiciones físicas y emocionales desde la niñez, pasando por la pubertad, la juventud, la
adultez y la vejez de acuerdo a la cultura propia para fortalecer la autoestima y la armonía con la
Madre Tierra y el Cosmos.
CONTENIDOS:
❖ La psicología, su relación con otras ciencias, áreas, métodos y técnicas .
❖ La memoria.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Organizamos a los estudiantes en - Láminas.  - Promueve el respeto y
grupos para debatir con lluvia de ideas - Cuestionarios. complementariedad sobre las
sobre las Ramas de la Psicología. - Esquemas de llaves.
ideas de otros.
- Identificamos los campos de aplicación
de la psicología en nuestro entorno. SABER
MATERIAL DE LA VIDA - Comprende la importancia de
TEORÍA COTIDIANA los campos de aplicación de la
- Analizamos las diferentes ramas y - Textos sobre lecturas. psicología.
campos de aplicación de la psicología. - Parábolas.
HACER
- Enumeramos y describimos aquellas
técnicas e instrumentos que ayudan al - Producción de conocimiento
desarrollo de la psicología. partiendo de la realidad y
MATERIAL PARA LA reconoce las diferentes ramas
VALORACIÓN PRODUCCIÓN DE y campos de aplicación.
- Valoramos la introspección y la CONOCIMIENTOS
extrospeccion como forma de - Materiales de
escritorio.
comprendernos mejor. DECIDIR
- Texto guía.
- Valoramos el interés de solución a estas - Promueve actitud propositiva
problemáticas psicológicas de la sociedad en el uso de la introspección y
actual. extrospección .
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PRODUCCIÓN
- Elaboración de un mapa conceptual,
cuestionario y actividades.

PRODUCTO:
Presentación del mapa conceptual y actividades del tema.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA. 
● ACTI-PSIC" PSICOLOGIA 1" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

……………………..………………… ………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTOS
ÁREA : PSICOLOGÍA
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA

PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos proyectos de vida a partir del autoconcepto, la autovaloración

durante las transiciones físicas y emocionales desde la niñez, pasando por la pubertad, la juventud, la
adultez y la vejez de acuerdo a la cultura propia para fortalecer la autoestima y la armonía con la Madre
Tierra y el Cosmos.
CONTENIDOS:
❖ De la infancia a la adolescencia

❖ Socialización Primaria

❖ De la vida adulta a la vejez

❖ Socialización Secundaria y Terciaria

ACTIVIDADES METODOLÓGICAS RECURSOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
(Práctica, teoría, valoración , producción) MATERIALES (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Identificamos las edades evolutivas y sus - Láminas.  - Fortalecer los principios y
características. - Cuestionarios. valores que se dan en las
- Esquemas de llaves. etapas evolutivas.
TEORÍA
- Leemos las características de cada una SABER
- Comprensión e interpretación
de las etapas de la evolución del MATERIAL DE LA VIDA
COTIDIANA de hechos socioculturales que
desarrollo humano.
se desarrollan durante la
- Textos sobre lecturas. adultez.
- Analizamos las diferentes actividades
- Parábolas.
que se desarrollaron durante la adultez y
HACER
la nueva resocialización. - Participa activamente en el
desarrollo de las actividades
VALORACIÓN MATERIAL PARA LA poniendo en práctica los
- Valoramos cada una de las etapas y sus PRODUCCIÓN DE conocimientos adquiridos.
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diferentes características y crisis por las CONOCIMIENTOS

que se pasa en cada edad evolutiva. - Materiales de
escritorio. DECIDIR
- Texto guía. - Promueve la importancia de
- conocer a detalle las diferentes
etapas evolutivas.
PRODUCCIÓN
- Realizamos preguntas con sus respuestas
sobre las etapas evolutivas.
- Elaboramos cuadros comparativos sobre
las diferentes etapas evolutivas
PRODUCTO:
Elaboración de productos tangibles (Realización de interrogantes con respuestas concretas) intangibles
(elaboración de informes de investigaciones) con los contenidos desarrollados en el trimestre.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA. 
● ACTI-PSIC" PSICOLOGIA 1º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

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DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : ……………………………………………………….
CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTOS
ÁREA : PSICOLOGÍA
TIEMPO : ………………………………………..
TRIMESTRE : TERCERO
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA

PRODUCTIVA
TEMÁTICA ORIENTADORA:

PROYECTO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO:

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos proyectos de vida a partir del autoconcepto, la autovaloración

durante las transiciones físicas y emocionales desde la niñez, pasando por la pubertad, la juventud, la
adultez y la vejez de acuerdo a la cultura propia para fortalecer la autoestima y la armonía con la Madre
Tierra y el Cosmos.
CONTENIDOS:
❖ Reconocimiento y caracterización de las edades evolutivas.
❖ La pubertad.
❖ La adolescencia.
ACTIVIDADES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS/MATERIALES
(Práctica, teoría, valoración , producción) (Ser, saber, hacer, decidir)
PRÁCTICA MATERIAL ANALÒGICO SER
- Identificamos características de la - Láminas.  - Promueve el respeto y
pubertad y la adolescencia. - Cuestionarios. complementariedad en la
- Mapa político de
pubertad y adolescencia.
TEORÍA Bolivia.
- Describimos las características
principales de la pubertad, adolescencia, SABER
- Comprensión sobre los
adultez y vejez, consideradas muy
MATERIAL DE LA VIDA cambios de la pubertad.
importantes en el desarrollo del ser
COTIDIANA
humano. - Textos sobre lecturas.
HACER
- Parábolas.
- Analizamos la maduración física y - Participa activamente en la
cognitiva en la pubertad y adolescencia. elaboración de las actividades
curriculares.
VALORACIÓN
MATERIAL PARA LA
- Valoramos la variedad de cambios
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físicos y psicológicos que acontecen en la PRODUCCIÓN DE DECIDIR

pubertad. CONOCIMIENTOS - Responsabilidad e iniciativa
- Materiales de escritorio. en el manejo de las
- Texto guía.
- Valoramos la importancia que tienen el actividades.
desarrollo de los caracteres sexuales
primarios y secundarios como normal y
saludable desarrollo.

PRODUCCIÓN
- Realizamos preguntas con sus
respuestas sobre las etapas evolutivas y
su importancia en el desarrollo evolutivo
del ser humano.

- Elaboramos cuadros comparativos de las

etapas evolutivas y de los estados
afectivos de la adolescencia.
PRODUCTO:
Presentación de las actividades elaboradas.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA. 
● ACTI-PSIC" PSICOLOGIA 1º" Prof. Wilfredo Fernández A. Editorial Acti. Santa Cruz Bolivia.
● www.youtube.com/c/editorialacti

……………………..………………… ………………………………………….
Firma del Maestro (a) Firma del Director (a)
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