Subsecretaria de Educación Especializada e Inclusiva

Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa

FAPT-PEDG-002-2022: PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA Lcda. PILAR MACIAS
Nombre de la Institución
DE GAMARRA.
DEL 13 AL 24 DE JUNIO
Nombre del Docente YUNIOR OMAR RIVERA PLAZA Fecha
DE 2022
Área FILOSOFIA Grado/Curso 2DO. BGU Año lectivo 2022-2023
Asignatura FILOSOFIA Tiempo 2 SEMANAS
Unidad didáctica GUIA # 5 – DEL YO AL NOSOTROS
Conocer y aplicar las reglas de la argumentación lógica para validar razonamientos que contribuyan al
Objetivo de la unidad
desarrollo de la argumentación, la deliberación y persuasión.
Criterios de Evaluación

Evaluación
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Indicadores de Técnicas e
CRITERIOS DE RECURSOS
Evaluación de la instrumentos de
DESEMPEÑO. Estrategias metodológicas
unidad Evaluación
CS.F.5.3.4. Diferenciar el Primera temática: I.CS.F.5.5.1. Compara
referente esencial de la LA TIRANIA DEL YO – La imposición del Yo cartesiano. las características del  Preguntas
reflexión filosófica  Reconocer el tema mediante imágenes descriptivas. pensamiento
 Texto del filosófico occidental orales.
europea (yo) y Describir mediante lluvia de ideas lo interpretado en las docente. y latinoamericano,
latinoamericana imágenes.
con sus nuevas  diálogos
(nosotros) dentro de sus  Interpretar la clase mediante preguntas como: ¿a qué hace concepciones,
propias coordenadas
 Cuadern
referencia el tema LA TIRANIA Y YO? ¿Qué entiende por identificando sus
históricas. o de  Participación
tiranía? preocupaciones
trabajo esenciales (“yo” – y
Reflexionar sobre la importancia de no dejarnos dominar
por la TIRANIA. “nosotros”; demostración
 Analizar el tema mediante la lectura sacando breves  internet “objetividad” – de saberes.
“subjetividad”;
conclusiones de los subtemas (YO CARTESIANO – RES “libertad” –
EXTENSA)  papelote
“liberación”), su
Apreciar la lectura de la pagina 126 y argumente las contexto histórico,
respuesta de la actividad.  lamina su identidad, cultura
 Elaborar un cuadro sinóptico con las etapas de la educativ y las características
imposición del yo cartesiano en la modernidad. a de sus productos
Explicar la relación de res extensa y la industrialización. intelectuales
Escribir una opinión sobre el porqué la industrialización específicos (el
ensayo y el tratado),
necesitaba expandirse.
 discutiendo desde el
método socrático el
Sumak Kawsay como
proyecto utópico
posible en la
construcción del
“ser”
latinoamericano.
(J.3.)

*Adaptaciones curriculares

*Adaptaciones curriculares Especificación de la adaptación a ser aplicada :

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Docente Director/Rector Centro Educativo Analista Distrital