ESCUELA PRIMARIA: DIARIO DE MÉXICO

CCT: 15EPR1828C
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
DOCENTES: GUADALUPE FLORES CORTÉS.

ASIGNATURA Español  GRADO Y GRUPO 4 ° “A" SEMANA Del 21 al 25 de noviembre.

TRIMESTRE: II TEMA: APRENDIZAJE ESPERADO:

¡A escribir tú historia!  Localiza información específica a partir de la
Todos somos escritores. ¿Cómo hablan mis personajes? lectura de diversos textos sobre un tema.
El tiempo de verbos.
SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1:
Suspensión oficial de labores.
SESIÓN 2:
Observar un video que explica las características generales de un texto narrativo y entre todos puntualizar los aspectos primordiales que deben considerar para escribir uno. Disponible
en el siguiente link: https://youtu.be/iZxyfQw7ge0
Despues de haber visto el video, escribe en el cuaderno la primera versión de tu historia como lo indica la página 70 del libro en la sesión 10.
SESIÓN 3:
Leer un fragmento del cuento de Jacobo en la página 70 de su libro de Español.
Observar los verbos que están en los óvalos de la página 70 y marcar aquellos con los que se puede sustituir la expresión resaltada con negritas en el texto leído.
Comentar si observan algún cambio en el significado de la oración, debido a los verbos usados. Por ejemplo, ¿en alguna de las sustituciones parece que Jacobo está enojado?
Pensar en un posible cambio que pueden tener los personajes de su historia y anotarlos en los globos de ideas de la página 71 de su libro de Español.
Revisar los diálogos que tienen sus personajes, a partir de la primera versión de su historia.
SESIÓN 4:
Completar la oración de la página 71 de su Libro de Español, acerca de cómo pueden reconocer un verbo conjugado en copretérito.
Observar dos oraciones y analizar la conjugación de sus verbos
- ¿Qué diferencia de significado encuentran entre las oraciones?
- ¿Por qué cambia la terminación de los verbos?
Explicar la diferencia entre los verbos en tiempo pretérito y copretérito. Registrarla en su cuaderno:
- Los verbos en tiempo pretérito nombran una acción que ocurrió en el pasado sólo una vez. Por ejemplo: “Cantó en la mañana”.
- Los verbos en tiempo copretérito nombran una acción que ocurrió durante tiempo prolongado o que ocurriría frecuentemente. Por ejemplo: “Cantaba cada mañana”.
Responder la actividad “Tiempos verbales y adverbios”.
SESIÓN 5:
Consejo Técnico Escolar.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
 ESCUELA PRIMARIA: DIARIO DE MÉXICO
CCT: 15EPR1828C
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
DOCENTES: GUADALUPE FLORES CORTÉS.

Libro de texto Español. Observación y análisis de la clase.

Cuaderno de la asignatura. Actividades en el cuaderno y libro de la asignatura.
Hoja impresa.
ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATURA Matemáticas GRADO Y GRUPO 4 ° “A" SEMANA Del 21 al 25 de noviembre.

TRIMESTRE: II DESAFÍOS : APRENDIZAJE ESPERADO:

 Identifica fracciones de magnitudes continuas o
BLOQUE: II ¿Cuál es la escala? determina qué fracción de una magnitud es una
¿Es necesario el cero? parte dada.
Cero información.
Eje: Ubicación de números naturales en la recta numérica a
partir de la posición de otros dos.
SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1:
Suspensión oficial de labores.
SESIÓN 2:
Explicar que:
- Una recta numérica se define como un instrumento que representa de forma gráfica los números; el cero en la recta indica el punto de partida y el orden de los números.
- Es importante que todos los segmentos de la recta tengan la misma longitud.
- La escala en una recta numérica dada es única y está determinada por la ubicación de dos números cualesquiera.
Resolver el desafío 25 que se encuentra en la página 48 del libro Desafíos Matemáticos, en donde localizarán algunos números en rectas numéricas.
SESIÓN 3 :
Resolver el desafío 26 página 49 del libro Desafíos Matemáticos, en donde ubican números en la recta, pero con ausencia del cero.
SESIÓN 4:
Resolver el desafío 27 página 50 del libro Desafíos Matemáticos, en donde van a determinar la escala y el origen de la graduación de una recta numérica para ubicar números, puesto que
solo cuentan con un número base o ninguno.
SESIÓN 5:
 ESCUELA PRIMARIA: DIARIO DE MÉXICO
CCT: 15EPR1828C
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
DOCENTES: GUADALUPE FLORES CORTÉS.

Consejo Técnico Escolar.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Libro de texto Desafíos matemáticos. Observación y análisis del desarrollo de las actividades.
Cuaderno. Ejercicios en el cuaderno.
Resolución de los ejercicios del libro de texto Desafíos Matemáticos.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

4 ° “A"
ASIGNATURA Ciencias Naturales GRADO Y GRUPO SEMANA Del 21 al 25 de noviembre.

TRIMESTRE: II TEMAS: APRENDIZAJE ESPERADO:

Importancia de las vacunas para la prevención de
BLOQUE : I enfermedades.  Valora las vacunas como aportes de la ciencia y del
desarrollo técnico para prevenir enfermedades, así
Ciencia, tecnología y salud. como de la Cartilla Nacional de Salud para dar
seguimiento a su estado de salud.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1:
Traer al salón de clases su cartilla de vacunación.
Leer la página 30 y 31 de su libro de Ciencias Naturales en donde se habla acerca de la viruela y la historia de su introducción durante la época de la Nueva España.
 Explicar cómo la epidemia de viruela afecto a la población indígena, favoreciendo a los españoles en la conquista de México-Tenochtitlán, mediante el siguiente video:
- https://youtu.be/yowWHqVm0bQ
Resolver la actividad “Las vacunas”, que consiste en buscar en una sopa de letras palabras relacionadas con el tema de la vacunación.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
 ESCUELA PRIMARIA: DIARIO DE MÉXICO
CCT: 15EPR1828C
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
DOCENTES: GUADALUPE FLORES CORTÉS.

Libro de texto. Observación y análisis de la clase.

Cuaderno. Actividades en el cuaderno de la asignatura.
Enlace.
Copia de la cartilla de vacunación.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATURA Geografía GRADO Y GRUPO 4 ° “A" SEMANA Del 21 al 25 de noviembre.

TRIMESTRE: II LECCIÓN: APRENDIZAJE ESPERADO:

BLOQUE: II Desde las montañas hasta el mar.  Reconoce la distribución de las principales formas
del relieve, volcanes y regiones sísmicas en
La diversidad natural de México. México.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1:
Leer y subrayar la información de la página 45 del libro de Geografía, donde se describen los conceptos de relieve, montaña, meseta, llanura, valle, etc.
Realizar en el cuaderno un glosario con cada uno de los términos identificados en la lectura.
Colorear la imagen del relieve y sus tipos, en el apartado “Actividad” que se muestra en la página 46 del libro de Geografía y poner la letra de acuerdo a su nombre:
- montaña, meseta, valle o llanura costera.
SESIÓN 2:
Observar las imágenes de las páginas 47, 48 y 49 del libro de Geografía con ejemplos de formas del relieve de nuestro país y leer la información que se brinda sobre cada una.
En el mapa de la página 12 del libro Atlas de México, localizar las formas de relieve mencionadas en la lectura e identificar qué tipo de relieve es el predominante en México.
Nota. Pedir el material que indica la página 51 para la siguiente sesión.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Libro de texto. Observación y análisis de la clase.
Cuaderno. Actividades en el libro y cuaderno de la asignatura.
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CCT: 15EPR1828C
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
DOCENTES: GUADALUPE FLORES CORTÉS.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

ASIGNATURA Historia GRADO Y GRUPO 4 ° “A" SEMANA Del 21 al 25 de noviembre.

TRIMESTRE: II TEMA: APRENDIZAJE ESPERADO:

BLOQUE: II
Ubicación temporal y espacial de las culturas  Ubica temporal y espacialmente las culturas
Mesoamérica. mesoamericanas. mesoamericanas aplicando los términos siglo,
a.C. y d.C.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1:
Leer la información y observar las imágenes de las páginas 38 y 39 del libro de Historia acerca de las culturas mesoamericanas.
Observar el mapa y la línea del tiempo de las páginas 40 y 41 del libro de Historia y analizar:
- ¿Cuántos siglos duró cada cultura?
- ¿Cuál fue la primera?
- ¿Cuál la última?
De tarea: Copiar en el cuaderno el mapa de la página 41 del libro de Historia para ubicar las áreas de Mesoamérica y traer para la siguiente clase una barra de plastilina.
MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Libro de texto. Observación y análisis de la clase.
Cuaderno. Actividades en el libro y en el cuaderno de la asignatura.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

 
 ESCUELA PRIMARIA: DIARIO DE MÉXICO
CCT: 15EPR1828C
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
DOCENTES: GUADALUPE FLORES CORTÉS.

ASIGNATURA Formación Cívica y Ética GRADO Y GRUPO 4 ° “A" SEMANA Del 21 al 25 de noviembre.

TRIMESTRE: II APRENDIZAJE ESPERADO:

BLOQUE: I TEMA:  Aprecia sus capacidades y cualidades al
Tomamos decisiones. relacionarse con otras personas.
Aprendo a tomar decisiones.
SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1:
Leer la información y las problemáticas que se presentan en la página 36 de su libro de Formación Cívica y Ética acerca de la toma de decisiones en grupo.
Analizar las problemáticas del aula y argumentar las preguntas de la página 37 del libro.

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN

Libro de texto Observación y análisis de la clase.
Cuaderno. Actividades en el cuaderno y el libro.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

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Vo. Bo. Fabiola Lorena Ruiz Davila. Docente: Guadalupe Flores Cortés.
Subdirectora Esolar.
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CCT: 15EPR1828C
CICLO ESCOLAR: 2022-2023
DOCENTES: GUADALUPE FLORES CORTÉS.