ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARIA MORELOS Y PAVON”

TURNO: VESPERTINO CCT.15DPR2845A

SEMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRERO DE 2023. NOMBRE DEL DOCENTE: GLORIA OMAÑA CRUZ TERCER GRADO GRUPO “A”
LUNES 13 DE FEBRO DE 2023
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras TEMA: Comparación de BLOQUE:
MATEMÁTICAS números naturales 1
SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS
Tomar la altura en centímetros de 3 o 4 alumnos y anotarla en el pizarrón. Solicitar al resto del grupo que acomode Ejercicio. Cuaderno.
dichas medidas en orden de menor a mayor. Preguntar a los alumnos cómo fue que ordenaron las cifras. Lista de cotejo Cinta métrica.
Anotar en el pizarrón los siguientes números en el pizarrón para que las comparen y encierren el número mayor: 12 y 421, 78 y 9,
310 y 78, 210 y 45, 304 y 98. Llevamos a la reflexión que la cantidad de cifras también nos indica el valor posicional de cada
número setenta y ocho tiene ocho unidades y siete decenas y el número 9 solo tiene nueve unidades.
Luego comparan los siguientes números: 197 y 971, 98 y 89, 203 y 320, 71 y 17, 19 y 91, 108 y 810. Explicar que cuando tenemos
igual número de cifras ahora nos fijamos en su valor posicional 71 una unidad y siete decenas, mientras 17 siete unidades y una
decena.
Compararan en su cuaderno los siguientes números: 1023 y 987, 900 y 401, 346 y 348, 501 y 105, 345 y 1021, 856 y 954, 425 y
524. 8932 y 8934.
Tarea comparar 89 y 34, 345 y 453, 672 y 298, 104 y 108, 2201 y 698, 409 y 901, 721 y 98, 345 y 467, 56 y 65, 2109 y 2190.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la función y los tipos de texto. TEMA: TIPOS DE TEXTO BLOQUE:
ESPAÑOL 2
SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS
Saberes previos, preguntar a los alumnos ¿recuerdan qué es un texto? Un texto es un conjunto de enunciados o Clasificación de los textos. Cuaderno.
frases ordenadas que expresan ideas coherentes. Lista de cotejo
Algunos ejemplos de texto son: los cuentos, los periódicos, las revistas, etc.
Pedir a los alumnos que en su cuaderno hagan una lista de textos que hayan visto en su vida cotidiana pueden
escribir títulos de cuentos, de lecturas de sus libros, editoriales de periódicos, ayudar con algunos ejemplos como
folletos, revistas instructivos, poemas, cartas, invitaciones, leyendas, etc.
Explicar que los textos pueden ser argumentativos y narrativos.
Pedir a los alumnos que de la lista que hicieron clasifiquen a qué tipo de texto pertenecen.
Tarea: traer portadores de texto.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la TEMA: BLOQUE:
FORMACIÓN CÍVICA Y diversidad cultural del país. Valoramos la diversidad de 2
ETICA las lenguas.
SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS
Lectura comentada de las páginas 52 y 53 del libro de texto. Ejercicio. Libro de texto.
Pedir a los alumnos que escriban en su cuederno lo que significa “apapachar” y compartir con el grupo. Lista de cotejo
La maestra lee las paginas 54 a 56 y los alumnos los textos.
Pedir a los alumnos que completen el cuadro de la pág. 56 en su cuaderno e identifiquen la riqueza lingüística del
país.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, TEMA: BLOQUE:
CIENCIAS NATURALES independientemente de su estado físico.
SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS
Explicar a los alumnos que todo lo que existe esta hecho de materia: las rocas, agua, viento hasta los seres vivos. Ejercicio. Libro de texto.
La masa de un objeto es la cantidad de materia que contiene. Para determinar la masa se utilizan las balanzas, basculas manual o Lista de cotejo
digital.
Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno el concepto de masa.
Comentar las situaciones de la vida cotidiana en las que han observado que se mide la masa de algo y contesten en su cuaderno
¿para qué es útil medir la masa de los objetos? e ilustrar con los objetos que se utilizan para medir la masa.
Tarea: elaborar una balanza siguiendo las indicaciones de la página 66. Pedir a los niños que puedan traer los siguientes
materiales, una barra de plastilina, una bolsa pequeña de algodón, dos globos, un trozo de madera.
 MARTES 14 DE FEBRERO DEL 2023
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o TEMA: El valor posicional BLOQUE:
MATEMÁTICAS restas con números naturales. la adición y sustracción de 3
números naturales.
SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS
Recordar las partes de la sustracción: minuendo sustraendo y diferencia. Ejercicios. Cuaderno
Recordar que al realizar suma y resta de números naturales, se debe tomar en cuenta el valor posicional de los Lista de cotejo. .
números
Resolver los siguientes ejercicios:
245+34+ 89+7= 678-90=
25+104+45= 893-105=
946 +456+907= 670-109 =
56+3+785= 978-45=
45+879+6730= 785-9=
Tarea= ejercicios similares.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce la función y los tipos de texto. TEMA: textos BLOQUE:
ESPAÑOL argumentativos 2
SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS
Preguntar a los alumnos si recuerdan cuales son los textos literarios y cuáles son los textos argumentativos y si Lista de cotejo. Cuaderno.
pueden dar algunos ejemplos de cada uno. Participación activa
Dentro de los textos argumentativos existen los que son funcionales como las cartas, las invitaciones, otros son Ejercicio en su cuaderno.
informativos como: las noticias, las exposiciones, los resúmenes, otros son los de tipo publicitario como los avisos,
volantes, anuncios. Y los normativos como las recetas, reglamentos, instructivos.
Leer y mostrar a los alumnos algunos textos para que identifiquen de qué tipo de texto argumentativo es cada uno y
los clasifiquen en el pizarrón, anotaran la clasificación en su cuaderno.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a TEMA: BLOQUE:
ENTIDAD DONDE VIVO valorar la entidad donde vive. Los grupos de convivencia.
2

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Pedir a los alumnos que lean la noticia que está en la pág. 66 del libro de texto y comentar las preguntas que se Cuadro. Libro de texto.
plantean al final de la lectura. Lista de cotejo. Cuaderno.
Completar el esquema de la página 67 del libro de texto.
 MIERCOLES 15 DE FEBRERO DEL 2023
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Describe un proceso cuidando la secuencia de la información. TEMA: los BLOQUE:
ESPAÑOL instructivos 2

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Recordar que tipo de texto es un instructivo a través de las preguntas ¿Cuáles son los dos tipos de textos que hay? ¿Los Participación activa y Cuaderno
instructivos que tipo de texto son? ¿Por qué creen que los instructivos son de tipo de texto normativo? ordenada. Libro de texto
La maestra lee la lectura de la página 80 “pasos a seguir” del libro de texto, luego los alumnos observan la imagen para Ejercicios..
contestar en lluvia de ideas las preguntas al final de la página. Lista de cotejo.
Preguntar a los alumnos ¿por qué será importante que un instructivo tenga título?, ¿podemos omitir escribir los
materiales?, ¿qué pasaría si no se escribe el procedimiento?, las imágenes a qué nos ayudan?
Título- indica para qué fin es el instructivo.
Materiales- esta parte debe contener los elementos necesarios para lo que se va a elaborar. Procedimiento- Todos los
pasos necesarios en orden para lograr el fin del instructivo. Imágenes: En esta parte se incluyen dibujos o fotografías para
facilitar la comprensión del texto.
Realizar el ejercicio de la página 83 y 84.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO. Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o restas TEMA: resolución de BLOQUE:
MATEMÁTICAS con números naturales. Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones problemas de adición 4
de adición y sustracción. y sustracción

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Recordar las partes de la resta y la importancia del acomodo de los números de acuerdo al valor posicional. Participación activa. Cuaderno.
Plantear los siguientes problemas para su resolución. Lista de cotejo Libro de texto.
Una fuerte tormenta ha dejado en el tejado 89 tejas de las 243 que había. ¿Cuántas tejas se han roto por la tormenta?
Un corredor quiere recorrer 84 kilómetros, si ya ha corrido 33 ¿Cuántos km. le faltan aún?
Un tren de cargas mide 84 metros de largo, otro tren mide 47 metros más que el primero. ¿Cuántos metros mide el
segundo tren?
Adrián tiene 98 figuritas repetidas y le va a regalar 49 a su hermanito. ¿Con cuántas figuritas se va a quedar Adrián?
La mesa de Antonio mide 115 cm. de alto y la silla 53 cm. ¿Cuántos cm. más mide la mesa que la silla?
Tarea ejercicios similares.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, TEMA: BLOQUE:
CIENCIAS NATURALES independientemente de su estado físico.

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Lectura comentada de las páginas 75 a 79. Libro de texto
Utilizaremos las balanzas para comparar la masa entre dos objetos. Lista en. de cotejo Cuaderno.
De manera grupal compararemos las masas de materiales como algodón, globos inflados madera hoja de papel etc. Para
contestar la actividad de las páginas 78 y 79.
 JUEVES 16 DE FEBRERO DEL 2023
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Describe un proceso cuidando la secuencia de la información. TEMA: cómo está BLOQUE:
ESPAÑOL escrito un 2
instructivo

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Preguntar a los alumnos cuales son las partes de un instructivo, con apoyo de los instructivos de la página 84 del libro de texto comentar Participación Fotocopia
en grupo que características tiene cada parte del instructivo y anotarlo en su cuaderno. activa y ordenada. Cuaderno
Enfatizar que el procedimiento contiene verbos, y éstos se expresan de manera imperativa o en infinitivo. Instructivo. Libro de
Proporcionar una copia con imágenes para elaborar un gato de papel. Los alumnos deben escribir el instructivo correspondiente. Lista de cotejo. texto.
Tarea: traer materiales para hacer un volcán: cartón, plastilina, bicarbonato, limón.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con TEMA: sucesión BLOQUE:
MATEMÁTICAS progresión aritmética. numérica 4

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Explicar en el pizarrón que una sucesión numérica es un conjunto ordenado de números. Cada uno de ellos es denominado término Ejercicio Cuaderno
(también elemento o miembro) de la sucesión y al número de elementos ordenados (posiblemente infinitos) se le denomina la longitud de lista de cotejo Libro de
la sucesión. texto
Pedir a los alumnos que realicen el ejercicio de la página 84 del libro de texto.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO TEMA: mi BLOQUE:
ENTIDAD DONDE Participa en el desarrollo de un proyecto que contribuya a valorar la entidad donde vive. participación en
VIVO los grupos de
convivencia.
SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS
Recordamos que es un grupo de pertenencia y preguntar a los alumnos ¿A qué grupos pertenecen? ¿Cuál es su participación dentro de Ejercicio. Libro de
esos grupos? ¿Qué sienten al pertenecer a esos grupos? Lista de cotejo. texto
Resolver las adivinanzas de grupos de pertenencia de la página 69 del libro de texto. Cuaderno.
Inventar otras adivinanzas y escribirlas en su cuaderno.
Tarea actividad de la página 70.
ASIGNATURA Intención didáctica: el alumno Valorará las cualidades, pensamientos, sentimientos y comportamientos que TEMA: BLOQUE:
EDUCACION posee y descubrirá la importancia de cuidarse y conocerse. .Autoestima.
SOCIOEMOCIONAL
SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS
Comentar con los alumnos que nosotros somos personas únicas y valiosas, la autoestima es la capacidad que tenemos de conocer y Cuaderno.
valorar las características propias. Cuando nos aceptamos, queremos y cuidamos, se fortalece nuestra autoestima, la cual se construye a Lista de cotejo.
lo largo de la vida mediante las relaciones de convivencia con nuestras familias, profesores, compañeros, amigos y demás personas.
Pedir a los alumnos que dibujen su autorretrato y contesten en su cuaderno lo siguiente:
Fíjate en tu autorretrato y responde, ¿qué te gusta más de ti?
Escribe tus características físicas
Escribe tus habilidades
¿Cómo es tu forma de pensar?
 VIERNES 17 DE FEBRERO DEL 2023
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO TEMA: BLOQUE:
MATEMÁTICAS Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética. sucesión
numérica

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Recordar lo que es una sucesión numérica. Poner algunos ejercicios en el pizarrón para que los alumnos pasen a resolver. Ejercicios Cuaderno
Pedir a los alumnos que resuelvan el desafío 37 del libro de texto en las páginas 85, 86 y 87. Lista de cotejo Libro de texto.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO. TEMA: BLOQUE:
ESPAÑOL 2

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno un instructivo para hacer un volcán, con todas sus las partes: título, materiales, Instructivo Bicarbonato.
procedimiento e imágenes, no olvidar como van escritos los verbos en el procedimiento. Participación Plastilina
Pedir a los alumnos que salgan con sus materiales y el instructivo que escribieron para que hagan su volcán. activa y Limón.
ordenada. Cartón.
Lista de cotejo Cuaderno
Colores.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO TEMA: BLOQUE:
ARTES Reconoce el impacto visual que produce el contraste de los colores 2
Complementarios en las imágenes. Puntillismo

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Mostrar Imágenes de algunas obras de George Saraut y leer una reseña breve de la técnica de pintura (puntillismo). Se muestra como Participación Pinturas acrílicas,
realizar la técnica puntillismo utilizando los materiales, indicar a los alumnos trabajar en orden y con cuidado activa y Por alumno:
ordenada. 5 coconetes
1 bolsa de plástico.
1 Trapo.
Figura en hoja
negra.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO. Actúa con perseverancia ante los retos que se le presentan, valorando su TEMA: BLOQUE:
EDUCACIÓN FÍSICA potencial y desempeño para mejorar su actuación. Coordinación y 2
Identifica el incremento de su repertorio expresivo para combinar movimientos de diferente tipo, según control
su intensidad, dirección y velocidad.

SECUENCIA EVALUACIÓN RECURSOS

Se da a conocer a los alumnos que en los siguientes ejercicios fortalecerán el control de su motricidad, pedir a los alumnos que inflen Lista de cotejo. 1 globo
su globo. Indicar a los alumnos que deben salir y realizar los ejercicios en orden. Salir a la cancha formados por orden de lista y
realizar una formación de cuatro filas, dejando espacio suficiente para que se muevan libremente. Desafíos golpear el globo con la
parte de cuerpo indicado sin dejar que l globo toque el suelo: 1.- con la mano derecha, 2.- mano izquierda, 3.- con ambos pies, 4.- con
ambos muslos, 5.- ambos hombros, 6.- con la cabeza, 7.- en forma descendente cabeza, hombro, mano, muslo, pie. 8.- ascendente
pie, muslo, mano, hombro, cabeza. 9.-Posición de cuatro apoyos boca arriba golpear el globo sin dejarlo caer. Hidratarse y comentar
cual fue el desafío que se les dificultó o facilitó.
 ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARIA MORELOS Y PAVON”

TURNO: VESPERTINO CCT.15DPR2845A

SEMANA DEL 13 AL 17 DE FEBRERO DE 2023. NOMBRE DEL DOCENTE: GLORIA OMAÑA CRUZ TERCER GRADO GRUPO “A”

PROFESORA TITULAR DEL GRUPO Vo. Bo.

PROFRA. GLORIA OMAÑA CRUZ D. en C. SALVADOR BALTAZAR ROBLES

DIRECTOR ESCOLAR