SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

ESCUELA PRIMARIA VENUSTIANO CARRANZA

CLAVE C. T. 21DPR1527S ZONA ESCOLAR 048 SECTOR 16
CICLO ESCOLAR 2021 – 2022

Nivel Educativo PRIMARIA Grado y Grupo: 3º A

Asignatura ESPAÑOL Bloque I
Ámbito / Eje Estudio. Tema / Proyecto
Fecha/Periodo SEMANA DEL 9 al 13 de mayo
Aprendizaje Esperado Identifica la correspondencia entre datos presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en una tabla o gráfica y los interpreta.

Fecha/ día ACTIVIDADES

PRESENCIAL
LUNES 09 A Antes de la clase: Lleva en una cartulina una gráfica de barras que represente los resultados del animal favorito de los alumnos de tercero.
VIERNES 13 DE Inicio: Pega la gráfica de barras en el pizarrón y pide a tus alumnos que detecten cuál es el animal favorito del grupo de tercero, así como el menos
favorito. Explícales que ese tipo de información es la que puede señalar los resultados de una encuesta.
MAYO Desarrollo: Indícales que abran su libro MDA en la página 81 y observen en grupo la gráfica que está ahí; comenten de manera grupal los resultados
que ésta arroja.
Cierre: Pídeles que resuelvan de manera individual las últimas preguntas de la página 81 de MDA.

Inicio: Indícales que contesten en parejas la página 82 de MDA.

Desarrollo: De manera grupal comenten y contesten el primer ejercicio de la página.
Cierre: Solicita que formen parejas y, cuando finalicen los ejercicios, pasen al pizarrón para que expliquen el procedimiento que realizaron para
resolver los ejercicios dos y tres de la página 82 de MDA.
RECURSOS EVALUACIÓN
Fichas de trabajo Imágenes de cuento Realiza una exposición sobre un tema de interés
Libretas Guía
Lápiz Marcadores

SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

 ESCUELA PRIMARIA VENUSTIANO CARRANZA
CLAVE C. T. 21DPR1527S ZONA ESCOLAR 048 SECTOR 16
CICLO ESCOLAR 2021 – 2022
Nivel Educativo Primaria Grado y Grupo: 3º A
Asignatura MATEMATICAS Bloque III
Ámbito / Eje Tema / Proyecto
Fecha/Periodo SEMANA DEL 09 AL 13 DE MAYO
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética. Resuelve problemas que implican efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
Aprendizaje Esperado Resuelve problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos.
Fecha/ día ACTIVIDADES
PRESENCIAL
LUNES 09 A Lleva un video de una coreografía de ballet (o imágenes de personas bailando y haciendo giros).
VIERNES 13 DE Muéstrales el video que llevaste. Pregúntales qué tipo de movimientos realizaron los bailarines. Guíalos para que identifiquen los giros que realizaron
Pídeles que representen en su cuaderno uno de los movimientos que observaron. Compartan sus dibujos y coméntenlos.
MAYO Solicita que contesten la página 165 de MDA.
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 166. Páginas SEP 131-133.
Pregúntales si recuerdan qué es un ángulo y cómo se forma.
Explícales que dependiendo de la abertura del ángulo se le da un nombre: el recto equivale a un cuarto de giro; el agudo a menos de un cuarto de giro;
el obtuso a más de un cuarto de giro; y el llano equivale exactamente a dos cuartos de giro. Pídeles que dibujen los diferentes tipos de ángulos en su
cuaderno.
Pídeles que resuelvan la página 166 de MDA.
Actividades didácticas sugeridas: Página MDA 167. Páginas SEP 134-140.
Hazles preguntas de repaso sobre la correspondencia entre las fracciones de los giros y los ángulos.
Dibuja un ángulo de cada tipo en el pizarrón y pídeles que los identifiquen utilizando medidas como 90°, 45° y 180°. Revisen las respuestas y resuelve
las dudas que surjan.
Pídeles que contesten la página 167 de MDA.
RECURSOS EVALUACIÓN
Libro de texto de 2º grado Fichas de Identifica el valor en grado de algunos
trabajo angulos
Libretas Lápiz
Marcadores
 SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA

ESCUELA PRIMARIA VENUSTIANO CARRANZA

CLAVE C. T. 21DPR1527S ZONA ESCOLAR 048 SECTOR 16
CICLO ESCOLAR 2021 – 2022

Nivel Educativo PRIMARIA Grado y Grupo: 3º A

Asignatura CIENCIAS NATURALES Bloque III
Ámbito / Eje Tema / Proyecto
Fecha/Periodo SEMANA DEL 09 AL 13 DE MAYO
Aprendizaje Esperado Explica la secuencia del día y de la noche y las fases de la Luna considerando los movimientos de la Tierra y la Luna.

Fecha/ día ACTIVIDADES

PRESENCIAL
LUNES 09 A
Antes de la clase: Pídeles que lleven cartoncillo o cartulina y una tachuela.
VIERNES 13 DE Inicio: Explícales que en los próximos días hablarán de los movimientos de traslación y rotación de la Luna. Utiliza la página 132 de su libro de texto SEP
MAYO para introducirlos al tema.
Desarrollo: Realiza una lectura comentada del texto de la página 134 de su libro de texto SEP. Aprovecha para que los alumnos participen y puedas
observar su progreso en las habilidades de lectura. Indícales que hagan la actividad de la página 243 de MDA, con el material que les pediste con
anterioridad y contesten las preguntas de la misma página. Después coméntenla de forma grupal.
Cierre: Lean de forma grupal la infografía de la página 244 de MDA y contesten en su cuaderno la pregunta.
RECURSOS EVALUACIÓN
Ficheros Objetos varios Libreta Resistol tijeras Identifica las fases de la luna
 SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA
ESCUELA PRIMARIA VENUSTIANO CARRANZA
CLAVE C. T. 21DPR1527S ZONA ESCOLAR 048 SECTOR 16
CICLO ESCOLAR 2021 – 2022

Nivel Educativo PRIMARIA Grado y Grupo: 3º A

Asignatura FORMACION CIVICA Y ETICA Bloque III
Ámbito / Eje Tema / Proyecto Reconozco la diferencia entre conflicto y violencia.

Fecha/Periodo SEMANA DEL 09 AL 13 DE MAYO

Aprendizaje Esperado Relaciona la justicia con el respeto de los derechos de las niñas y niños.

Fecha/ día ACTIVIDADES

PRESENCIAL
LUNES 09 A Actividades didácticas sugeridas: Página MDA FCE 22. Páginas SEP 96-103.
VIERNES 13 DE Inicio: Indícales que busquen en el diccionario la definición de justicia, respeto y solidaridad. Pídeles que las escriban en su cuaderno. Comenten de
forma grupal la definición de las palabras.
MAYO Desarrollo: Explícales que existen valores como la justicia, el respeto y la solidaridad que son importantes para hacer valer los derechos que tienen
como niños y niñas. Diles que realicen un dibujo donde representen un derecho que tienen y después pasa al frente a varios alumnos a que expliquen
su dibujo.
Cierre: Solicítales que contesten la página 22 de MDA FCE.

RECURSOS EVALUACIÓN
Libro de texto/ ficha de trabajo/ libreta/ colores Reconoce que la solución pacifica es la mejor para enfrentar
situaciones problema
Nivel Educativo PRIMARIA Grado y Grupo: 3º A
Asignatura VIDA SALUDABLE Bloque III
Ámbito / Eje Tema / Proyecto
Fecha/Periodo SEMANA DEL 09 AL 13 DE MAYO
Aprendizaje Esperado ¡Cuido la salud de mis compañeros!

Fecha/ día ACTIVIDADES

PRESENCIAL
LUNES 09 A Actividades didácticas sugeridas: Página MDA Vida Saludable 13.
VIERNES 13 DE Inicio: Coméntales que además de los hábitos de higiene propios que ya han visto, existen también hábitos de higiene grupales, es decir, los que se
llevan a cabo en el salón de clases.
MAYO Desarrollo: Pregúntales cuáles son algunos de los hábitos de higiene que tienen en el salón. Escucha y guía sus respuestas. Recuérdales que un salón de
clases limpio ayuda al aprendizaje y a evitar enfermedades.
Cierre: Pídeles que contesten la página 13 de su libro MDA Vida Saludable.

RECURSOS EVALUACIÓN
Cuadernillo de trabajo, colores, libreta Reconoce la importancia del ejercicio físico para su salud

VO. BO.

EL PROFESOR DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

____________________________ _______________________________

INDIRA PATRICIA GARCIA CABRERA Tomasa Xahuentitla Lira

DAVID CUANDO SOLANO

YANETH MENESES MENESES