UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACION

CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES (INFORMATICA)

DATOS INFORMATIVOS

ASIGNATURA: NEUROCIENCIA COGNITIVA

.

CICLO: II

DOCENTE: LCDA. KATHERINE AYALA CAMACHO, MG.SC

ESTUDIANTE: BETTY LORENA MORENO CASTILLO

UNIDAD: 2

TEMA:

FUNCIONES COGNITIVAS.

ABRIL– SEPTIEMBRE 2020

Contenido
1. FUNCIONES COGNITIVAS .......................................................................................... 3
2. Desarrollo .......................................................................................................................... 3
2.1. ¿Qué son las funciones cognitivas? ............................................................................... 3
2.2. ¿Cuáles son las funciones cognitivas y como se clasifican? ........................................ 3
2.2.1. Procesos cognitivos básicos ................................................................................... 3
2.2.1.1. Sensación ............................................................................................................. 3
2.2.1.2. Percepción ............................................................................................................ 3
2.2.1.3. Atención y concentración .................................................................................... 4
2.2.1.4. Memoria ............................................................................................................... 4
2.2.2. Procesos cognitivos superiores ............................................................................. 4
2.2.2.1. Pensamiento ......................................................................................................... 4
2.2.2.2. Lenguaje ............................................................................................................... 4
2.2.2.3. Inteligencia ........................................................................................................... 4
2.2.2.4. Orientación ........................................................................................................... 5
2.2.2.5. Funciones ejecutivas ............................................................................................ 5
2.2.2.6. Gnosias................................................................................................................. 5
2.2.2.7. Praxias .................................................................................................................. 5
2.2.2.8. Habilidades visoespaciales................................................................................... 5
2.2.2.9. Cognición social................................................................................................... 6
2.3. ¿Cómo intervienen las funciones cognitivas en el aprendizaje? ................................ 6
3. Conclusiones...................................................................................................................... 7
4. Bibliografía........................................................................................................................ 7

2
 1. FUNCIONES COGNITIVAS

2. Desarrollo

2.1. ¿Qué son las funciones cognitivas?

Se denomina funciones cognitivas a aquellos procesos mentales que nos permiten llevar a

cabo cualquier tarea. Hacen posible que el sujeto tenga un papel activo en los procesos de

recepción, selección, transformación, almacenamiento, elaboración y recuperación de la

información, lo que le permite desenvolverse en el mundo que le rodea. (Neuronup, s/f)

2.2. ¿Cuáles son las funciones cognitivas y como se clasifican?

Existen dos tipos de procesos cognitivos:

2.2.1. Procesos cognitivos básicos

Son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos.

2.2.1.1. Sensación

Constituye el primer paso en el proceso cognitivo ya que nos informa sobre el entorno,

algo sin lo que no podríamos sobrevivir. La sensación es un proceso neurológico que se

produce cuando un órgano sensorial es alterado por un estímulo y que nos permite informarnos

de ciertas características del entorno (sonidos, olores, formas…) y del propio organismo (dolor,

equilibrio, movimiento…) sin que aún esas informaciones hayan sido elaboradas y tengan un

significado (esto sucede con la percepción). (Gutierrez, 2014)

2.2.1.2. Percepción

El proceso de extracción activa de información de los estímulos, y elaboración y

organización de representaciones para la dotación de significado. A diferencia del resto de las

funciones cognitivas, presenta la característica distintiva de tener su origen en la interacción

física que se da entre el medio y el organismo a través de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto

y tacto) con lo que viene a ser el punto de encuentro entre lo físico y lo mental. (Aznar-

Casanova, 2002)

3
 2.2.1.3. Atención y concentración

"Proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos

del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas acciones que

consideramos más adecuadas entre las posibles. Hace referencia al estado de observación y de

alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno." (Ballesteros

2000)

En definitiva, atención es la capacidad de seleccionar la información sensorial y dirigir

los procesos mentales. La concentración es el aumento de la atención sobre un estímulo en un

espacio de tiempo determinado, por lo tanto, no son procesos diferentes.

2.2.1.4. Memoria

La memoria es un proceso psicológico que posibilita el almacenaje, la codificación y el

registro de la información, con la particularidad de que puede ser evocada o recuperada para

ejecutar una acción posterior, dar una respuesta, etc. (Gutierrez, 2014)

2.2.2. Procesos cognitivos superiores

2.2.2.1. Pensamiento

El conocimiento o aprehensión intelectual o cognición en sentido estricto y que permite

la conceptualización, el reconocimiento de relaciones y la captación de significados, se

hace posible gracias al pensamiento y al lenguaje. (Gutierrez, 2014)

2.2.2.2. Lenguaje

Sistema flexible de signos vocales, gráfico, gestos y reglas formales que nos permite

representar y expresar nuestras ideas, pensamientos y sentimientos. (Gutierrez, 2014)

2.2.2.3. Inteligencia

Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para

resolver problemas.

4
2.2.2.4. Orientación

2.2.2.5. Funciones ejecutivas

Las funciones ejecutivas son actividades mentales complejas, necesarias para

planificar, organizar, guiar, revisar, regularizar y evaluar el comportamiento necesario

para adaptarse eficazmente al entorno y para alcanzar metas (Bauermeister, 2008).

2.2.2.6. Gnosias

Las gnosias son la capacidad que tiene el cerebro para reconocer información

previamente aprendida como pueden ser objetos, personas o lugares a través de nuestros

sentidos. En este sentido, hay gnosias para cada uno de los canales sensitivos y gnosias

que combinan diferentes canales. (Neuronup, s/f)

2.2.2.7. Praxias

Denominamos praxias a las habilidades motoras adquiridas. En otras palabras, son los

movimientos organizados que realizamos para llevar a cabo un plan o alcanzar un

objetivo. (Neuronup, s/f)

2.2.2.8. Habilidades visoespaciales

Son la capacidad para representar, analizar y manipular objetos mentalmente.

En relación a las habilidades visoespaciales manejamos dos conceptos importantes,

como son:

• Relación espacial: capacidad de representar y manejar mentalmente objetos en

dos dimensiones.

• Visualización espacial: capacidad de representar y manipular mentalmente

objetos en tres dimensiones. (Neuronup, s/f)

5
 2.2.2.9. Cognición social

La cognición social es el conjunto de procesos cognitivos y emocionales mediante los

cuales interpretamos, analizamos, recordamos y empleamos la información sobre el mundo

social. Hace referencia a cómo pensamos acerca de nosotros mismos, de los demás y su

comportamiento y de las relaciones sociales, y cómo damos sentido a toda esa información y

emitimos comportamientos en base a ella. (Neuronup, s/f)

2.3. ¿Cómo intervienen las funciones cognitivas en el aprendizaje?

Los procesos cognitivos son la vía a través de la cual se adquiere el conocimiento. Por lo

tanto, son las habilidades necesarias para que el ser humano pueda aprender y posteriormente

realizar cualquier actividad. el aprendizaje se produce durante toda la vida. Es un proceso de

cambio como resultado de la adquisición de nuevos conocimientos, que modifican

adquisiciones anteriores a través de la experiencia y la memoria. La forma más habitual es a

través de la comunicación oral o escrita (lectura), y que por tanto el lenguaje tiene un papel

fundamental. (Stimuluspro, 2019)

Cuando es a través de la lectura, los procesos perceptivo-visuales, y la atención focalizada

son los primeros elementos que comienzan a ponerse en funcionamiento, luego entran en juego

procesos complejos como el lenguaje. En esta etapa de comprensión, se recurre constantemente

a la memoria que junto con otros procesos cognitivos superiores permiten crear imágenes

mentales o realizar otras operaciones complejas. Cuando el aprendizaje se realiza por

observación (antes de la adquisición del lenguaje), los mecanismos son muy similares, y

examinar el entorno de nuevo implica a los procesos perceptivos, atencionales, así como

también se hace uso de la memoria de la misma forma. (Stimuluspro, 2019)

6
3. Conclusiones

Los seres humanos no sólo pueden aprender a través de las propias vivencias sino

también, a través de la observación compartiendo la vida con otras personas a través de la

amistad. La comunicación permite que dos personas puedan poner vivencias en común.

Sumar aprendizaje a la vida de una persona aporta autoestima y una visión más amplia de la

realidad en la toma de decisiones.

4. Bibliografía

Apuntes de percepción y atención. Aznar-Casanova, J.A. Facultad de Psicología.

Universidad de Barcelona, 2000.

https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/189580/tema_4.__procesos_cognitivo

s_basicos-5313.pdf?sequence=5&isAllowed=y

Gutierrez, E. (2014). Procesos cognitivos del aprendizaje. Slideshare.

https://es.slideshare.net/Ejenny/sesin-4-procesos-cognitivos-bsicos-y-

superiores#:~:text=Existen%20dos%20tipos%20de%20procesos,sin%20lo%20que%20no

%20podr%C3%ADamos

Stimuluspro.(2019). Los procesos cognitivos. https://stimuluspro.com/blog/los-procesos-

cognitivos#:~:text=Seg%C3%BAn%20varios%20autores%2C%20los%20procesos,produ

ce%20durante%20toda%20la%20vida.

Neuronup. (s/f). Funciones cognitivas. https://www.neuronup.com/es/areas/functions/