SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. DATOS GENERALES:

1.1. Área : Matemática

1.2. Tema : Conociendo la yupana para sumar
1.3. Grado : “1” “A”
1.5. Duración : 45 minutos
1.5. Docente : Giovana Jaramillo
1.6. Fecha : 10 – 10 – 12

2. ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDADES, INDICADORES E

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

INDICADORES
CAPACIDADES INSTRUMENTOS
ÁREA COMPETENCIA CONOCIMIENTOS DE
DE
CONTEXTUALIZADAS EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

Resuelve
problemas de
situaciones
cotidianas en las Ficha de
que identifica aplicación
Representa con
relaciones facilidad las
MATEMÁTICA

Reconoce la
numéricas sumas de dos yupana
realizando con cifras en la La yupana meta
relacionando
autonomía y yupana. cognición
con la suma.
confianza,
operaciones de
adición y
sustracción con
números de
hasta tres cifras.

Participa activamente y muestra confianza en su desarrollo

ACTITUDINAL
3. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS

PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

( procesos
pedagógicos)

INICIO .

 ACTIVIDADES PERMANENTES
 Saludo a los niños Lista de alumnos
 Normas de convivencia

Juego : Paseo en tren

1.Motivación Se forman tres grupos de niños, se les mostrara
un tren con tres vagones de diferente color, las
cuales se llenaran con lo que el monitor pida por Tren de cartulina
ejemplo 10 borradores y así sucesivamente para Limpia tipo
pasar al siguiente vagón. Ganará la fila que llene Goma
los tres vagones primero.

 Luego responde:

2.Exploración de ¿Qué hemos hecho?

saberes ¿Por qué solo se llena hasta 10?

3.Conflicto cognitivo  ¿Qué pasaría si agrupamos lo que tenemos en

los vagones?
 Sabes cómo se llama a agrupación que estamos
realizando.

DESARROLLO

4. Contrastación de la  Se les presenta la yupana, explicándoles con una

nueva información. breve historia y la utilidad que tiene.

Plumones

Yupana
  Cada uno corresponde al tablero posicional
5.Construcción de los Plumones
aprendizajes.  Las cuales son unidades, decenas y centenas,
teniendo en cuenta los canjes.

 Por ser la primera sesion de sensivilizacion le

vamos enseñar a los niños con dos cifra
(unidades y decenas)
yupana
C D U
 Ejemplo:

5+
2
7

 Se les pide que formen un grupo de 2 niños para

realizar sumas simples utilizando la yupana con grupo de niños
6. Aplicación: Grupal e ejercicios propuestos en la pizarra por la
individual. docente.

YUPANA

antiguamente

7. Consolidación : Era utilizado por los

Organizadores Gráficos
incas Organizador

sirve

Para contar
(sumar)

5+3=8

SALIDA  Resuelven la ficha de aplicación en clase,

siguiendo la explicación de la profesora.
8. Evaluación de los Ficha de
aprendizajes.  Reflexionamos sobre nuestros logros y aplicación
dificultades durante la clase.

¿Qué aprendí hoy? Ficha de meta

¿Cómo lo aprendí? cognición
9.Metacognición ¿Cómo me sentí hoy?
10.Transferencia  Resuelven una ficha de ejercicios para reforzar
en casa.

IV OBSERVACIONES:

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NOTA
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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Alumno(a) practicante Docente de aula y/o jefa de practica