Plan Docente MICROECONOMIA APLICADA

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
FACULTAD: Ciencias Económicas y Empresariales
CARRERA: Economía
PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Microeconomía Aplicada
PROFESOR AUTOR: Jessica Ordóñez C.
MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA
PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO/SEMESTRE:

Abril – agosto 2022
1
A. Datos de identificación de la asignatura
Asignatura: Microeconomía Aplicada
Código: ECON_3042
Tipo de asignatura (ECTS): No aplica
Campo de formación del currículo

Fundamentos teóricos
(Rediseño Curricular):
Número de créditos/horas: Créditos 3 Horas 144
Periodo académico ordinario/nivel: Quinto
Período académico ordinario/semestre: Abril – agosto 2022
Área académica: Ciencias Económicas y Empresariales
Departamento: Economía
Carrera: Economía
B. Descripción de la asignatura
La asignatura de Microeconomía Aplicada se oferta en la carrera de Economía,

en el V período y cuenta con 3 horas de aprendizaje.
El estudio de la microeconomía es fundamental en el proceso formativo del

estudiante. Desde una perspectiva teórico-práctica, le ayuda comprender el
funcionamiento de los mercados y le muestra como los individuos, las
empresas y los diseñadores de la política pueden utilizar herramientas
Presentación:
microeconómicas para analizar y resolver problemas.
En general, esta asignatura le proporciona al profesional en formación los

elementos y contenidos necesarios para aprender y reflexionar sobre las
decisiones que toman los agentes económicos, está centrada en el productor
y los fallos de mercado.
Microeconomía Aplicada se enfoca en enseñar al estudiante a utilizar la teoría

Contextualización en el marco de la
microeconómica al analizar la conducta de los productores frente a los fallos
descripción microcurricular que forma
de mercado, los mercados de factores y la toma de decisiones ante
parte del plan curricular de la carrera:
incertidumbre.
Domina las distintas corrientes y paradigmas teóricos de la ciencia económica,
Contribución de la asignatura al perfil de
la semántica del lenguaje de la economía, los métodos y las técnicas
egreso (rediseño curricular):
indispensables para el razonamiento y el análisis económico, expresados en su
2
capacidad para la resolución de problemas económicos, sociales y ambientales
con compromiso ético, participativo, responsable e inclusivo.
Fundamenta los procedimientos para analizar e interpretar la realidad
económica y sus problemas, aplicando diferentes metodologías e instrumentos
en correspondencia con el objeto de estudio de interés, con enfoque
interdisciplinar y multidisciplinar.
Prerrequisitos: Economía de la Empresa y Mercado.
Para garantizar una educación de calidad acorde a las características del

modelo educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja, al principio de
igualdad de oportunidades y a las necesidades educativas especiales asociadas
o no a la discapacidad, se desarrollan adaptaciones curriculares no
significativas o de grado dos, mismas que siguen una trayectoria de menor a
Adaptaciones curriculares: mayor significación; considerando el aspecto metodológico, actividades de
aprendizaje y el estilo individual de aprendizaje en cuanto a las estrategias a
desarrollar. Estas adaptaciones se realizan en función de la identificación de
las necesidades educativas en las primeras semanas de trabajo académico, con
la finalidad de dar respuesta a la dificultad de aprendizaje y apoyar al desarrollo
de las competencias del estudiante.
C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura
3
Primer bimestre
1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura.
Componente Instrument
Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos s del Actividades de aprendizaje os de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje
aprendizaje evaluación
Realice una breve

Foro de
ACD presentación personal y No aplica 2 horas
presentación.
académica.
Lea de forma comprensiva la
unidad uno en el texto
básico y textos de la
bibliografía
Unidad 1. Equilibrio complementaria,
general principalmente los temas No aplica
1.1 Sistema de precios que corresponden a la Texto básico,
perfectamente presente semana. bibliografía
competitivos Identifique y subraye las complementari
1.2 Modelo gráfico ideas principales y las a y guía
simple de equilibrio AA palabras clave del contenido. virtualizada. 2 horas
Interpreta el modelo de equilibrio
general con dos Revise los anuncios
general en el análisis de las Semana 1
bienes. académicos colocados en el
decisiones de política económica.
1.3 Análisis de la estática EVA.
Recursos
comparativa No aplica
educativos.
1.4 Modelización del Elabore esquemas,
equilibrio general y resúmenes, organizadores,
precios de los AA etc. 2 horas
factores Chat de
tutorías y
consultas Rúbrica de
(teléfono y evaluación
Exponga sus inquietudes mensajes
ACD académicas internos). 1 hora
Resuelva el taller 1: un
ejercicio que corresponde a
APE la unidad 1. Taller 1. EVA . 2 horas
4
Revise la rúbrica de
evaluación.
Lea de forma comprensiva

la unidad uno en el texto
bibliografía
Texto básico,
complementaria,
bibliografía
principalmente los temas
AA complementari No aplica 2 horas
que corresponden a la
a y guía
presente semana.
virtualizada.
Identifique y subraye las
ideas principales y las
Unidad 1. Equilibrio palabras clave del
general. contenido.
Revise los anuncios
1.5 Modelos académicos colocados en el
matemáticos de EVA. Recursos
Interpreta el modelo de equilibrio AA No aplica 2 horas Semana 2
intercambio Elabore esquemas, educativos.
general en el análisis de las
1.6 Modelos calculables resúmenes, organizadores,
decisiones de política económica.
de equilibrio general etc.
1.7 Extensiones: Chat de
extensiones tutorías y
calculables de Exponga sus inquietudes consultas
ACD No aplica 1 hora
equilibrio general académicas. (teléfono y
mensajes
internos).
Participe en la clase en línea
Videocolabora
ACD correspondiente a No aplica 2 horas
ción 1.
la unidad 1.
ejercicio que corresponde a Rúbrica
APE la unidad 1. Taller 1. EVA. de 2 horas
Revise la rúbrica de evaluación
evaluación.
Unidad 2. Mercado de
trabajo
Describe la estructura del mercado bibliografía
2.1 Asignación del tiempo AA Texto básico. No aplica 2 horas
de factores y su funcionamiento. complementaria,
2.2 Un análisis
principalmente los temas Semana 3
matemático de la
que corresponden a la
oferta de trabajo
presente semana.
5
2.3 Curva de oferta de Identifique y subraye las
trabajo del mercado ideas principales y las
palabras clave del
contenido.
Revise los anuncios

académicos colocados en el
EVA. Recursos
AA No aplica 2 horas
Elabore esquemas, educativos.
resúmenes, organizadores,
etc.
Chat de
tutorías y
Exponga sus inquietudes consultas
ACD No aplica 2 horas
académicas. (teléfono y
mensajes
internos).
ejercicio que corresponde a Rúbrica
APE la unidad 1. Taller 1. EVA. de 1 punto 2 horas
Revise la rúbrica de evaluación
evaluación.
bibliografía Texto básico,
complementaria, bibliografía
Unidad 2. Mercado de principalmente los temas complementari
trabajo que corresponden a la ay
2.4 Equilibrio en el presente semana. guía
Describe la estructura del mercado mercado de trabajo Identifique y subraye las virtualizada. Semana 4
de factores y su funcionamiento. 2.5 Variación salarial ideas principales y las
2.6 Monopsonio en el palabras clave del
mercado de trabajo contenido.
2.7 Sindicatos Revise los anuncios
Recursos
EVA.
AA educativos No aplica 2 horas
Elabore esquemas,
abiertos.
etc.
6
Chat de
tutorías y
mensajes
internos).
Videocolabora
ACD correspondiente a la unidad No aplica 2 horas
ción 2.
2.
Exponga su análisis y
retroalimente los
comentarios de los Foro Rúbrica de
ACD 2 horas
compañeros en el foro. académico. evaluación
evaluación.
Resuelva y suba el taller 2:
un ejercicio que
Rúbrica de
APE corresponde a la unidad 2. Taller 2. EVA. 3 horas
evaluación
evaluación.
bibliografía
Texto básico,
complementaria,
bibliografía
complementari
AA que corresponden a la 1.5 horas
ay
presente semana.
guía
virtualizada.
Unidad 3. Mercado de Identifique y subraye las
capital y tiempo ideas principales y las
Describe la estructura del mercado 1. Capital y tasa de palabras clave del
de factores y su funcionamiento. rendimiento contenido.
2. Determinación de la Revise los anuncios
tasa de rendimiento académicos colocados en el
EVA. Recursos
AA educativos No aplica 2 horas
Elabore esquemas, abiertos.
etc.
Semana 5
7
Exponga sus inquietudes
académicas.
Exponga su análisis y
retroalimente los
comentarios de los Foro Rúbrica de
ACD 2 puntos 2 horas
compañeros en el foro: académico. evaluación
“Oferta de trabajo y salario
mínimo”.
evaluación
Retroalimente su
aprendizaje de los temas Los cuestionarios
Cuestionar
AA revisados dando respuesta Cuestionario se promedian 0.5 horas
io EVA 1.
al cuestionario 1 en el EVA sobre 1
de las unidades 1 y 2.
Resuelva y suba el taller 2:
un ejercicio que
Rúbrica de
APE corresponde a la unidad 2. Taller 2. EVA. 1 punto 3 horas
evaluación
evaluación.
Lea de forma comprensiva la
unidad dos en el texto básico
y textos de la bibliografía Texto básico,
complementaria, bibliografía
Unidad 3. Mercado de
principalmente los temas complementari
capital AA No aplica 2 horas
que corresponden a la ay
3.1 Capital y tasa de
presente semana. guía
rendimiento
Identifique y subraye las virtualizada
3.2 Determinación de la
tasa de rendimiento
palabras clave del contenido.
3.3 Demanda de capital de
Revise los anuncios
Describe la estructura del mercado la empresa
de factores y su funcionamiento. 3.4 Enfoque del valor
EVA.
presente descontado de AA No aplica 1.5 horas
Elabore esquemas,
las decisiones de
inversión.
etc.
3.5 Determinación del
precio de los recursos Videocolabora Rúbrica de
ACD correspondiente a 1.5 puntos 2 horas
naturales. ción . evaluación
la unidad 2 y 3.
Retroalimente su Los cuestionarios
Cuestionar
AA aprendizaje de los temas Cuestionario se promedian 0.5 horas
io EVA 2.
revisados dando respuesta al sobre 1 punto
Semana 6
8
cuestionario 2 en el EVA,
sobre la unida 3.
Resuelva y suba el taller 3: un

ejercicio que corresponde a
Rúbrica de
APE la unidad 3. Taller 3. EVA. 1 punto 3 horas
evaluación
evaluación.
Interpreta el modelo de equilibrio Lea de forma comprensiva la
general en el análisis de las unidad uno en
decisiones de política económica. el texto básico y textos de la
Describe la estructura del mercado complementaria, Bibliografía
de factores y su funcionamiento. principalmente los temas complementari
Identifique y subraye las virtualizada.
ideas principales y
Semana 7
las palabras clave del
contenido.
Revise los anuncios
EVA.
Recursos
educativos.
Elabore esquemas,
etc..
Revisión de las unidades 1, Exponga sus inquietudes
ACD Chat y tutorías. No aplica 2 horas
2y3 académicas.
Interpreta el modelo de equilibrio Revisión de las unidades Lea de forma comprensiva
general en el análisis de las 1,2 y 3 la unidad dos en el texto
decisiones de política económica. básico y textos de la Semana 8
Describe la estructura del mercado complementaria, bibliografía
de factores y su funcionamiento. principalmente los temas complementari
AA No aplica 1 hora
Identifique y subraye las virtualizada.
palabras clave del
contenido.
9
Revise los anuncios
EVA. Recursos
Elabore esquemas, educativos.
etc.
Chat de
tutorías y
mensajes
internos).
Texto básico,
bibliografía
Desarrolle la evaluación Cuestionar
complementari
AA presencial del primer io en línea 2.5 puntos 1 hora
a y guía
bimestre.. o impreso
virtualizada.
Cuestionario.
2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el bimestre.
Componentes del
Horas
Total de horas de trabajo aprendizaje
de la asignatura en el En contacto con el docente 24
bimestre Práctico-experimental 16
Autónomo 32
Total 72
10
3. Descripción de las actividades calificadas
En contacto con el docente (ACD) ( x )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) ( )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Participe en la clase en línea correspondiente a la unidad 2 y 3.
Tipo de recurso: Videocolaboración
Tema de la unidad: Mercado de factores
Resultados de aprendizaje que se espera

Describe la estructura del mercado de factores y su funcionamiento.
lograr:
Revisar la unidad 3: Mercado de capital, el tema de Oferta de Trabajo.
Su participación consiste en atender y participar en la videocolaboración

Estrategias didácticas:
del tema planteado.
La actividad será evaluada tomando en cuenta la siguiente rúbrica

elaborada para el efecto.
Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación
CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR NSUFICIENTE

Pertinencia/relevancia Intervenciones Intervenciones Contribuye Pregunta, complementa
siempre oportunas y generalmente esporádicamente con y aporta muy poco
útiles relacionadas a oportunas y intervenciones frente al tema.
lo que se discute. útiles. Algunas veces oportunas, Intervenciones
complementa y aunque casi nunca se Casi siempre
Complementa y aporta relacionan con lo que irrelevantes,
aporta conocimientos. se inoportunas y no
conocimientos. Frecuentemente se discute. guardan relación
(5 puntos) relación con lo que se (2.8 puntos) con lo que se discute.
discute. (2 puntos)
(4 puntos)
Participación Participa con al Participa con al Participa con al menos Asiste, pero no
menos tres menos una Interviene
intervenciones. dos intervenciones. intervención. (0.5 puntos)
(2.5 puntos) (1.3 puntos) (1 puntos)
Hora de ingreso y Ingresa a la reunión Ingresa a la reunión Ingresa a la reunión Ingresa a la reunión con
salida puntualmente y sale con 10 minutos de con 15 o más minutos más de 15 minutos de
cuando finaliza la retraso y sale cuando de retraso y sale retraso y sale antes de
videocolaboración. finaliza la cuando finaliza la que finalice la
(1.5 puntos) videocolaboración. videocolaboración. videocolaboración.
(1 puntos) (0.7 puntos) (0 puntos)
Cumplimiento de Cumple todas las Cumple con la Cumple con algunas No cumple con ninguna
normas de normas de mayoría de de las de las normas de
participación participación las normas de normas de participación
establecidas por el participación participación establecidas por el
moderador establecida establecidas por el moderador.
(docente). por el moderador. moderador. (0 puntos)
(1 punto) (0.7 puntos) (0.5 puntos)
En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del aprendizaje: Práctico-experimental (APE) (x )
Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Resuelva el taller 1: un ejercicio que corresponde a la unidad 1.
Tipo de recurso: Taller 1. EVA
11
Tema de la unidad: Equilibrio general competitivo.
Resultados de aprendizaje que se espera Interpreta el modelo de equilibrio general en el análisis de las decisiones
lograr: de política económica
 Revisar la unidad 1: Equilibrio general.
 Desarrollar el taller que se indica en anuncios, siguiendo los
Estrategias didácticas: lineamientos del texto básico como de los recursos educativos
(presentaciones) y videocolaboración.
 La actividad será evaluada tomando en cuenta la siguiente rúbrica
Instrumento de evaluación:  Rúbrica de evaluación

2.1 – 2.5 puntos 1.76 – 2 puntos 1.6 – 1.75 puntos 0 – 1.5 puntos
Ejercicio Presenta la Entrega más del 80% del Presenta más del 60% Presenta menos del 50%
totalidad del ejercicio a resolver del ejercicio a del ejercicio a resolver
ejercicio a resolver. resolver
Procedimiento Refleja un Refleja un razonamiento Refleja un No refleja ningún
razonamiento sin orden, puede hacer el razonamiento razonamiento, resuelve
detallado y ejercicio, pero no explica la sin orden, puede el ejercicio de manera
ordenado, manera en que los hacer el mecánica
utilizando el resolvió. Cuando lo hace ejercicio, pero no
proceso utiliza el proceso explica la
adecuado, adecuado, siguiendo manera en que lo
siguiendo los pasos correspondientes resolvió.
los pasos Utiliza otro proceso
correspondientes obteniendo un
resultado razonable
Resultado Presenta el Presenta 80% o más Presenta 60 % o más Presenta 50% o menos
resultado resultados correctos, resultados correctos, resultados correctos, no
obtenido del comete algunos errores comete algunos sigue el procedimiento
ejercicio y es debido a cálculos errores
correcto. Puede erróneos, utiliza el proceso debido a cálculos
corroborarlo adecuado y sigue los erróneos, y un
dándole sentido pasos para resolverlo proceso
inadecuado, se salta
los
pasos para resolverlo
Análisis de Realiza un correcto El análisis que presenta es El análisis que Análisis escueto.
resultados y adecuado, pero no está presenta es
completo análisis completo (80%) adecuado, pero no No utiliza documentos
de los está adicionales para
resultados. Utiliza documentos completo (60%) sustentar su respuesta.
adicionales para sustentar .
Utiliza documentos su respuesta. No utiliza
adicionales para documentos
sustentar su adicionales para
respuesta. sustentar su
respuesta.

Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Resuelva y suba el taller 2: un ejercicio que corresponde a la unidad 2.
12
Tema de la unidad: Equilibrio en el mercado de trabajo.
Resultados de aprendizaje que se espera lograr: Describe la estructura del mercado de factores y su funcionamiento.
 Revisar la unidad 2: Equilibrio en el mercado de trabajo.
 Desarrollar el taller que se coloca en anuncio con lineamientos del texto básico
como de los recursos educativos (presentaciones) y videocolaboración.
 La actividad será evaluada tomando en cuenta la siguiente rúbrica elaborada
para el efecto.
Instrumento de evaluación  Rúbrica de evaluación

Ejercicio Presenta la Entrega más del 80% del Presenta más del 60% Presenta menos del 50%
totalidad del ejercicio a resolver del ejercicio a resolver del ejercicio a resolver
ejercicio a resolver.
Procedimiento Refleja un Refleja un razonamiento Refleja un razonamiento No refleja ningún
razonamiento sin orden, puede hacer el sin orden, puede hacer el razonamiento, resuelve el
detallado y ejercicio, pero no explica la ejercicio, pero no explica ejercicio de manera
ordenado, manera en que los la mecánica
utilizando el resolvió. Cuando lo hace manera en que lo
proceso utiliza el proceso resolvió.
adecuado, adecuado, siguiendo Utiliza otro proceso
siguiendo los pasos correspondientes obteniendo un resultado
los pasos razonable
correspondientes
Resultado Presenta el Presenta 80% o más Presenta 60 % o más Presenta 50% o menos
resultado resultados correctos, resultados correctos, resultados correctos, no
obtenido del comete algunos errores comete algunos errores sigue el procedimiento
ejercicio y es debido a cálculos debido a cálculos
correcto. Puede erróneos, utiliza el proceso erróneos, y un proceso
corroborarlo adecuado y sigue los inadecuado, se salta los
dándole sentido pasos para resolverlo pasos para resolverlo
Análisis de resultados Realiza un correcto El análisis que presenta es El análisis que presenta Análisis escueto.
y adecuado, pero no está es
completo análisis completo (80%) adecuado, pero no está No utiliza documentos
de los completo (60%) adicionales para sustentar
resultados. Utiliza documentos adicionales su respuesta.
para sustentar su respuesta. No utiliza documentos .
Utiliza documentos adicionales para
adicionales para sustentar su respuesta.
sustentar su
respuesta.

Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Resuelva y suba el taller 3: un ejercicio que corresponde a la unidad 3.
Tipo de recurso: Taller 3. EVA.
Tema de la unidad: Equilibrio en el mercado de capital.
 Revisar la unidad 3. Mercado de capital.
13
 Desarrollar los ejercicios planteados siguiendo los lineamientos del texto básico
como de los recursos educativos (presentaciones) y videocolaboración.
 Utilizar documentos adicionales (papers, estadísticas) para completar el análisis.
para el efecto.

Ejercicio Presenta la totalidad Entrega más del 80% del Presenta más del 60% Presenta menos del 50%
del ejercicio a resolver del ejercicio a resolver del ejercicio a resolver
ejercicio a resolver.
Procedimiento Refleja un Refleja un razonamiento Refleja un razonamiento No refleja ningún
razonamiento sin orden, puede hacer el sin orden, puede hacer el razonamiento, resuelve
detallado y ordenado, ejercicio, pero no explica la ejercicio, pero no explica el ejercicio de manera
utilizando el proceso manera en que los la mecánica
adecuado, siguiendo resolvió. Cuando lo hace manera en que lo
los pasos utiliza el proceso resolvió.
correspondientes adecuado, siguiendo Utiliza otro proceso
los pasos correspondientes obteniendo un resultado
razonable
Resultado Presenta el resultado Presenta 80% o más Presenta 60 % o más Presenta 50% o menos
obtenido del ejercicio resultados correctos, resultados correctos, resultados correctos, no
y es comete algunos errores comete algunos errores sigue el procedimiento
correcto. Puede debido a cálculos debido a cálculos
corroborarlo dándole erróneos, utiliza el proceso erróneos, y un proceso
sentido adecuado y sigue los inadecuado, se salta los
pasos para resolverlo pasos para resolverlo
Análisis de resultados Realiza un correcto y El análisis que presenta es El análisis que presenta Análisis escueto.
completo análisis de adecuado, pero no está es
los completo (80%) adecuado, pero no está No utiliza documentos
resultados. completo (60%) adicionales para
Utiliza documentos adicionales sustentar su respuesta.
Utiliza documentos para sustentar su respuesta. No utiliza documentos .
adicionales para adicionales para
sustentar su sustentar su respuesta.
respuesta.

Autónomo (AA) ( x )
Retroalimente su aprendizaje de los temas revisados dando respuesta al
Actividad de aprendizaje:
cuestionario 1 en el EVA de las unidades 1 y 2.
Tipo de recurso: Cuestionario
Tema de la unidad: Equilibrio general y Mercado de trabajo
 Interpreta el modelo de equilibrio general en el análisis de las decisiones de

política económica.
Resultados de aprendizaje que se espera lograr:
 Describe la estructura del mercado de factores y su funcionamiento
Revisar las unidades 1: Equilibrio general y Mercado de trabajo.

La valoración de la actividad es de 1 punto, promediado entre todos los
cuestionarios del bimestre.
Instrumento de evaluación: Cuestionario EVA 1.
14
Retroalimente su aprendizaje de los temas revisados dando respuesta al cuestionario 2 en el
EVA, sobre la unida 3.
Tipo de recurso: Cuestionario EVA 2.
Tema de la unidad: Mercado de capital y tiempo.
Revisar la unidad 3, mercado de capital y tiempo.
Estrategias didácticas: La valoración de la actividad es de 1 punto, promediado entre todos los
cuestionarios del
bimestre.

Autónomo (AA) ( )
Exponga su análisis y retroalimente los comentarios de los compañeros en el foro: “Oferta de
Actividad de aprendizaje: trabajo y salario mínimo”.
Tipo de recurso: Foro académico
Tema de la unidad: Mercado de factores: oferta de trabajo. .
 Su participación consiste en realizar un análisis del Tema: Creciente

participación de las plataformas digitales como opción de empleo, el cual se
encuentra desde la página 41 del REA 1. Carrillo Maldonado, P., & Torres
Olmedo, J. (2020). Análisis del sector informal y discusiones sobre la regulación
del trabajo en plataformas digitales en el Ecuador.
 Es muy importante fundamentar su aporte con el apoyo de bibliografía
complementaria.
 Su participación en esta actividad le permite compartir su análisis y puntos de
vista con los compañeros de la asignatura, por lo tanto, todos sus criterios sobre
el aporte de los demás participantes, también, deben estar debidamente
argumentados.
para el efecto.
EXCELENTE BUENO REGULAR NSUFICIENTE

CITERIO
Demuestra conocimiento
Demuestra conocimiento Demuestra conocimiento
Comprensión del tema adecuado de la mayoría del Insuficiente comprensión del tema.
cabal del tema limitado del tema.
tema.
Para desarrollar su
respuesta siempre utiliza el Para desarrollar su respuesta Para desarrollar su respuesta a
Para desarrollar su respuesta non utiliza el
material estudiado, frecuentemente utiliza el veces utiliza el material
Aplicación teórica de conceptos material estudiado, además no expresa su
además de su reflexión material estudiado, expresa su estudiado, además expresa su
y procedimientos criterio ni el de otros y no presenta ninguna
personal y la de otros y criterio y justifica su respuesta criterio sin usar el de otros y no
referencia.
justifica su respuesta con con dos referencias. presenta ninguna referencia.
mínimo tres referencias.
15
Intervenciones generalmente
Intervenciones siempre Contribuye esporádicamente
oportunas y útiles. Algunas Pregunta, complementa y aporta muy poco
oportunas y útiles con intervenciones oportunas,
veces complementa y aporta frente al tema. Intervenciones casi siempre
Pertinencia/relevancia relacionadas a lo que se aunque casi nunca se
conocimientos. irrelevantes, inoportunas y no guardan
discute. Complementa y relacionan con lo que se
Frecuentemente se relación relación con lo que se discute.
aporta conocimientos. discute.
con lo que se discute.
Participa con al menos tres Participa con al menos dos Participa con al menos una
Participación intervenciones, además de intervenciones, además de su intervención, además de su Participa únicamente con su intervención.
su respuesta. respuesta. respuesta.
Actividad suplementaria
Autónomo (AA) ( )
Participe en la actividad suplementaria, en caso de no haber participado en la
Actividad de aprendizaje: actividad síncrona, dando respuesta al cuestionario en línea, sobre los contenidos del
primer bimestre.
Tipo de recurso: Actividad suplementaria - Cuestionario
Mercado de trabajo, capital y tiempo.
Tema de la unidad:
Revisar la unidad 3, mercado de trabajo y capital y tiempo.

Estrategias didácticas: La valoración de la actividad es de 1 punto, promediado entre todos los
cuestionarios del
bimestre.
Instrumento de evaluación: Cuestionario
16
D. Evaluación de la asignatura primer bimestre
Calificació
Componente Actividad Instrumento Fechas de ejecución Peso
n
Semana 4.
Foro académico. 2 al 8 de mayo 2022
Exponga su análisis y retroalimente los Rúbrica de
2 puntos 20 %
comentarios de los compañeros en el foro: evaluación Semana 5
“Oferta de trabajo y salario mínimo”. 9 al 15 de mayo 2022
APRENDIZAJE EN Video colaboración.

Rúbrica de Semana 6.
CONTACTO CON Participe en la clase en línea correspondiente
evaluación 16 al 22 de mayo 2022
EL DOCENTE a la unidad 2 y 3.
Actividad suplementaria:
Participe en la actividad suplementaria, en
caso de no haber participado en la actividad 1.5
Semana 7. 15 %
síncrona, dando respuesta al cuestionario en puntos
23 al 29 de mayo 2022
línea, sobre los contenidos del primer Cuestionario
Semana 8.
bimestre.
30 de mayo al 5 de junio 2022
(Aplicable sólo para los estudiantes que no han
podido participar en la
actividad síncrona)
3.5 35%
Subtotal
puntos
Cuestionario Semana 5.
EVA 1 9 al 15 de mayo 2022 1 punto
Evaluación parcial 10%
APRENDIZAJE Cuestionario Semana 6. promedio
AUTÓNOMO EVA 2 16 al 22 de mayo 2022
Cuestionario en
Evaluación presencial bimestral Del 3 al 7 de junio de 2022 2.5
línea o impreso 25%
puntos
3.5 35%
Subtotal
puntos
Taller 1. Semana 3.
Rúbrica de
Resuelva el taller 1: un ejercicio que 25 de abril al 1 de mayo 2022 1 punto 10%
evaluación
corresponde a la unidad 1.
APRENDIZAJE
Taller 2.
PRÁCTICO Rúbrica de Semana 5.
Resuelva y suba el taller 2: un ejercicio que 1 punto 10%
EXPERIMENTAL evaluación 9 al 15 de mayo 2022
Taller 3.
Rúbrica de Semana 6.
Resuelva y suba el taller 3: un ejercicio que 1 punto 10%
evaluación 16 al 22 de mayo 2022
Subtotal 3 puntos 30%
TOTAL 10 puntos 100
17
Segundo Bimestre
1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura
Instrument
Componentes del Recursos de
Resultados de aprendizaje Contenidos Actividades de aprendizaje os de Calificación Tiempo Semana
aprendizaje[1] aprendizaje
evaluación
Realice una breve presentación Foro de

ACD No aplica
personal y académica. presentación 2 horas
Lea de forma comprensiva la unidad

uno en el texto básico y textos de la
bibliografía complementaria,
principalmente los temas que
No aplica
corresponden a la presente semana.
Unidad 4. Incertidumbre Identifique y subraye las ideas Texto básico,
principales y las palabras clave del bibliografía
4.1 Estadística matemática contenido. complementaria y
4.2 Apuestas razonables e hipótesis AA guía virtualizada. 2 horas
Examina las decisiones que toman las Semana
de utilidad esperada Revise los anuncios académicos
personas bajo condiciones de 9.
4.3 Utilidad esperada colocados en el EVA. Recursos
incertidumbre. No aplica
4.4 El teorema de Von Neuman- Elabore esquemas, resúmenes, educativos
Morgestern AA organizadores, etc. 2 horas
4.5 Aversión al riesgo Chat de tutorías y
consultas (teléfono Rúbrica de
y evaluación
ACD Exponga sus inquietudes académicas mensajes internos) 1 hora
Resuelva el taller 4: un ejercicio que

APE Revise la rúbrica de evaluación. Taller 1. EVA 2 horas
18
bibliografía complementaria, Texto básico,
principalmente los temas que bibliografía
corresponden a la presente semana. complementaria y
Unidad 4. Incertidumbre Identifique y subraye las ideas guía virtualizada.
principales y las palabras clave del
4.6 Seguros contenido.
4.7 Diversificación
4.8 Flexibilidad Revise los anuncios académicos
4.9 Información colocados en el EVA. Recursos
personas bajo condiciones de AA No aplica 2 horas 10.
4.10 Enfoque de estados de Elabore esquemas, resúmenes, educativos
incertidumbre.
preferencia de la elección en organizadores, etc.
condiciones de incertidumbre
4.11 Asimetría de la información Chat de tutorías y
4.12 Extensiones: El problema de consultas (teléfono
ACD Exponga sus inquietudes académicas. No aplica 1 hora
cartera y
mensajes internos)

Videocolaboración
ACD correspondiente a No aplica 2 horas
4
la unidad 1.

Unidad 5. Economía de la información
Examina las decisiones que toman las
personas bajo condiciones de 5.1 Propiedades de la información AA Texto básico No aplica 2 horas
corresponden a la presente semana.
incertidumbre. 5.2 Valor de la información
Identifique y subraye las ideas
5.3 Riesgo moral Semana
contenido. 11.
19
Revise los anuncios académicos
colocados en el EVA.
Elabore esquemas, resúmenes,
Recursos
AA organizadores, etc. No aplica 2 horas
educativos
REA 1. Navarro, J. L. (2005). ¿Por qué
predominan los gobiernos de mala
calidad?
Chat de tutorías y
consultas (teléfono
ACD Exponga sus inquietudes académicas. No aplica 2 horas
y
mensajes internos)
Foro académico.
Exponga su análisis y retroalimente Rúbrica
ACD los comentarios de los compañeros Foro académico de 2 puntos 2 horas
en el foro: Economía de la evaluación
información.
Resuelva y suba el taller 4: un ejercicio Rúbrica

APE que corresponde a la unidad 4. Taller 4. EVA de 1.5 puntos 2 horas
Revise la rúbrica de evaluación. evaluación
Resuelva el taller 5: un ejercicio que Rúbrica

APE corresponde a la unidad 5 y 6 Taller 5. EVA de 3 horas
Revise la rúbrica de evaluación. evaluación
20
bibliografía complementaria, Texto básico,
principalmente los temas que bibliografía
corresponden a la presente semana. complementaria y
Identifique y subraye las ideas guía virtualizada.
contenido.

colocados en el EVA. Recursos
Elabore esquemas, resúmenes, educativos abiertos
organizadores, etc.
Unidad 5. Economía de la información
Chat de tutorías y
personas bajo condiciones de 1. Selección adversa ACD Exponga sus inquietudes académicas. No aplica 2 horas 12.
y
incertidumbre. 2. Relación entre el principal y el
mensajes internos)
agente
Participe en la clase en línea Videocolaboración
correspondiente a la unidad 2. 5
Exponga su análisis y retroalimente
los
Rúbrica de
ACD comentarios de los compañeros en el Foro académico 2 horas
evaluación
foro.
Revise la rúbrica de evaluación.
Resuelva y suba el taller 5: un ejercicio

Rúbrica de
APE que corresponde a la unidad 5 y 6. Taller 5. EVA 3 horas
evaluación
Revise la rúbrica de evaluación.
21
Texto básico,
bibliografía
AA corresponden a la presente semana. 1.5 horas
complementaria y
guía virtualizada,
contenido.

colocados en el EVA. Recursos
Unidad 6. Externalidades y bienes AA educativos No aplica 2 horas
públicos Elabore esquemas, resúmenes, abiertos.
organizadores, etc.
Considera las fallas de mercado para la 6.1 Definición de las externalidades
toma de decisiones eficientes 6.2 Externalidades e ineficiencia en la
asignación Chat de tutorías y
6.3 Solución del problema de las ACD consultas (teléfono
Exponga sus inquietudes académicas. No aplica 2 horas
externalidades y
mensajes internos)
Los
Retroalimente su aprendizaje de los
cuestionario
temas revisados dando respuesta al Cuestionar
AA Cuestionario s se 0.5 horas
cuestionario 3 en el EVA, sobre las io EVA 3
promedian
unidades 4 y 5.
sobre 1
Resuelva y suba el taller 6: un ejercicio

que corresponde a la unidad 5 y 6.
Rúbrica de
APE Revise la rúbrica de evaluación. Taller 5. EVA 3 horas
evaluación
Revise la rúbrica de evaluación. Semana
13.
22
dos en el texto básico y textos de la
bibliografía
complementaria, principalmente los Texto básico,
temas bibliografía
que corresponden a la presente complementaria y
semana. guía virtualizada.
contenido.
Unidad 6. Externalidades y bienes
públicos Revise los anuncios académicos
AA No aplica 1.5 horas
6.4 Atributos de los bienes públicos Elabore esquemas, resúmenes,
Considera las fallas de mercado para la 6.5 Bienes públicos y asignación de organizadores, etc.
toma de decisiones eficientes. recursos Participe en la clase en línea
6.6 Precios de Lindahl para los bienes ACD Rúbrica de
correspondiente a la unidad 6. Videocolaboración 1.5 puntos 2 horas
públicos evaluación
6.7 El voto y asignación de recursos
6.8 Modelo político simple Los
Retroalimente su aprendizaje de los cuestionario
temas revisados dando respuesta al Cuestionar s se
AA Cuestionario 0.5 horas
cuestionario 4 sobre unidad 6, bienes io EVA 4 promedian
públicos. sobre 1
punto
Resuelva y suba el taller 5: un

ejercicio que corresponde a la unidad Rúbrica de
APE Taller 5. EVA 1.5 puntos 3 horas Semana
5 y 6. evaluación
Revise la rúbrica de evaluación. 14.
23
uno en
el texto básico y textos de la
bibliografía
Texto básico,
complementaria, principalmente los
Bibliografía
AA temas No aplica 2 horas
complementaria y
que corresponden a la presente
guía virtualizada.
Examina las decisiones que toman las semana.
personas bajo condiciones de Identifique y subraye las ideas
incertidumbre. principales y
las palabras clave del contenido.
Considera las fallas de mercado para la
toma de decisiones eficientes.
Recursos
educativos
Elabore esquemas, resúmenes,
organizadores, etc..
Semana
15.
ACD Exponga sus inquietudes académicas. Chat y tutorías No aplica 2 horas
Revisión de las unidades 4 a la 6

dos en el texto básico y textos de la
Texto básico,
bibliografía
AA que corresponden a la presente No aplica 1 hora
complementaria y
semana.
guía virtualizada.
Examina las decisiones que toman las Identifique y subraye las ideas
personas bajo condiciones de principales y las palabras clave del
incertidumbre. contenido.
Considera las fallas de mercado para la Revise los anuncios académicos

toma de decisiones eficientes. colocados en el EVA. Recursos
Elabore esquemas, resúmenes, educativos
organizadores, etc.
Chat de tutorías y
ACD Exponga sus inquietudes académicas. No aplica 2 horas Semana
y
mensajes internos) 16.
Revisión de las unidades 4 a la 6
24
Texto básico,
bibliografía Cuestionar
Desarrolle la evaluación presencial
AA complementaria y io en línea 2.5 puntos 1 hora
del segundo bimestre..
guía virtualizada. o impreso.
Cuestionario.
25
2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el bimestre
Componentes del
Horas
Total de horas de trabajo aprendizaje
de la asignatura en el En contacto con el docente 24
bimestre Práctico-experimental 16
Autónomo 32
Total 72
3. Descripción de las actividades calificadas

Autónomo (AA) ( )
Actividad de aprendizaje: Participe en la clase en línea correspondiente a la unidad 6.
Tipo de recurso: Videocolaboración
Tema de la unidad: Externalidades y bienes públicos

Considera las fallas de mercado para la toma de decisiones eficientes.
lograr:
Revisar la unidad 6: Externalidades y bienes públicos.
Su participación consiste en atender y participar en la videocolaboración
del tema planteado.
La actividad será evaluada tomando en cuenta la siguiente rúbrica
Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

9.1 – 10 7.1 – 9 5.1 – 7 0–5
Pertinencia/relevancia Intervenciones Intervenciones Contribuye Pregunta,
siempre oportunas generalmente esporádicamente complementa y
y útiles oportunas y con aporta muy poco
relacionadas a lo útiles. Algunas intervenciones frente al tema.
que se discute. veces oportunas, Intervenciones
complementa y aunque casi nunca Casi siempre
Complementa y aporta se irrelevantes,
aporta conocimientos. relacionan con lo inoportunas y no
conocimientos. Frecuentemente se que se guardan relación
(5 puntos) relación con lo que discute. con lo que se
se (2.8 puntos) discute.
discute. (2 puntos)
(4 puntos)
Participación Participa con al Participa con al Participa con al Asiste, pero no
menos tres menos menos una Interviene
intervenciones. dos intervenciones. intervención. (0.5 puntos)
(2.5 puntos) (1.3 puntos) (1 puntos)
Hora de ingreso y salida Ingresa a la reunión Ingresa a la reunión Ingresa a la reunión Ingresa a la
puntualmente y con 10 minutos de con 15 o más reunión con
sale retraso y sale minutos de retraso más de 15 minutos
cuando finaliza la cuando finaliza la y sale cuando de
videocolaboración. videocolaboración. finaliza la retraso y sale antes
(1.5 puntos) (1 puntos) videocolaboración. de
(0.7 puntos) que finalice la
videocolaboración.
26
(0 puntos)
Cumplimiento de Cumple todas las Cumple con la Cumple con No cumple con
normas de normas de mayoría de algunas de las ninguna
participación participación las normas de normas de de las normas de
establecidas por el participación participación participación
moderador establecida establecidas por el establecidas por el
(docente). por el moderador. moderador. moderador.
(1 punto) (0.7 puntos) (0.5 puntos) (0 puntos)

Autónomo (AA) ( )
Resuelva y suba el taller 4: un ejercicio que corresponde a la unidad
4.
Tema de la unidad: Incertidumbre y aversión al riesgo.
 Examina las decisiones que toman las personas bajo

condiciones de incertidumbre.
 Revisar la unidad 4: Incertidumbre y aversión al riesgo.

 Desarrollar los ejercicios planteados siguiendo los lineamientos
Estrategias didácticas: del texto básico como de los recursos educativos
(presentaciones) y videocolaboración.
 La actividad será evaluada tomando en cuenta la siguiente
rúbrica elaborada para el efecto.

Pertinencia/relevancia Intervenciones Intervenciones Contribuye Pregunta, complementa y
siempre oportunas generalmente esporádicamente aporta muy poco frente al
y útiles oportunas y con tema. Intervenciones
relacionadas a lo útiles. Algunas intervenciones Casi siempre irrelevantes,
que se discute. veces oportunas, inoportunas y no guardan
complementa y aunque casi nunca relación
Complementa y aporta se con lo que se discute.
aporta conocimientos. relacionan con lo
conocimientos. Frecuentemente que se
se discute.
relación con lo
que se
discute.
Participación Participa con al Participa con al Participa con al Asiste, pero no
menos menos menos una interviene
tres dos intervención.
intervenciones. intervenciones.
Hora de ingreso y Ingresa a la Ingresa a la Ingresa a la Ingresa a la reunión con
salida reunión reunión con 10 reunión con 15 o más de 15 minutos de
minutos de retraso más minutos de retraso y sale antes de
27
puntualmente y y sale cuando retraso y sale que finalice la
sale finaliza la cuando finaliza la videocolaboración.
cuando finaliza la videocolaboración. videocolaboración.
videocolaboración.
Cumplimiento de Cumple todas las Cumple con la Cumple con No cumple con ninguna
normas de normas de mayoría de algunas de las de las normas de
participación participación las normas de normas de participación
establecidas por el participación participación establecidas por el
moderador establecida establecidas por el moderador.
(docente). por el moderador. moderador.

Autónomo (AA) ( )
Resuelva y suba el taller 5: un ejercicio que corresponde a la unidad 5
y 6.
Tema de la unidad:  Economía de la información y bienes públicos.
 Examina las decisiones que toman las personas bajo

condiciones de incertidumbre.
 Considera las fallas de mercado para la toma de decisiones
eficientes.
 Revisar la unidad 5 y 6.
 Desarrollar los ejercicios planteados siguiendo los
Estrategias didácticas: lineamientos del texto básico como de los recursos
educativos (presentaciones) y videocolaboración.
 La actividad será evaluada tomando en cuenta la siguiente
rúbrica elaborada para el efecto.
Instrumento de evaluación:  Rúbrica de Evaluación

Ejercicio Presenta la totalidad Entrega más del 80% del Presenta más del 60% Presenta menos
del ejercicio a resolver del ejercicio a del 50% del
ejercicio a resolver. resolver ejercicio a
resolver
Procedimiento Refleja un Refleja un razonamiento Refleja un No refleja
razonamiento sin orden, puede hacer el razonamiento ningún
detallado y ejercicio, pero no explica la sin orden, puede razonamiento,
ordenado, manera en que los hacer el resuelve el
utilizando el proceso resolvió. Cuando lo hace ejercicio, pero no ejercicio de
adecuado, siguiendo utiliza el proceso explica la manera
los pasos adecuado, siguiendo manera en que lo mecánica
correspondientes los pasos correspondientes resolvió.
Utiliza otro proceso
obteniendo un
resultado razonable
Resultado Presenta el resultado Presenta 80% o más Presenta 60 % o más Presenta 50% o
obtenido del resultados correctos, resultados correctos, menos
ejercicio y es comete algunos errores comete algunos resultados
correcto. Puede debido a cálculos errores correctos, no
28
corroborarlo dándole erróneos, utiliza el proceso debido a cálculos sigue el
sentido adecuado y sigue los erróneos, y un procedimiento
pasos para resolverlo proceso
inadecuado, se salta
los
pasos para resolverlo
Análisis de resultados Realiza un correcto y El análisis que presenta es El análisis que Análisis escueto.
completo análisis de adecuado, pero no está presenta es
los completo (80%) adecuado, pero no No utiliza
resultados. está documentos
Utiliza documentos completo (60%) adicionales para
Utiliza documentos adicionales para sustentar sustentar su
adicionales para su respuesta. No utiliza documentos respuesta.
sustentar su adicionales para .
respuesta. sustentar su
respuesta.

cuestionario 3 en el EVA, sobre las unidades 4 y 5.
Incertidumbre
Tema de la unidad:
Economía de la información
 Considera las fallas de mercado para la toma de decisiones eficientes.
lograr:
Revisar las unidades 4 y 5.

cuestionario 4 sobre unidad 6, bienes públicos.
Tema de la unidad: Externalidades y bienes públicos.
 Considera las fallas de mercado para la toma de decisiones eficientes.
Resultados de aprendizaje que se espera  Examina las decisiones que toman las personas bajo condiciones de
lograr: incertidumbre.
Revisar la unidad 6: externalidades y bienes públicos.


Autónomo (AA) ( )
Exponga su análisis y retroalimente los comentarios de los compañeros
en el foro: Economía de la información.
29
Tipo de recurso: Foro académico.
Tema de la unidad: Economía de la información
Resultados de aprendizaje que se espera  Examina las decisiones que toman las personas bajo condiciones de
lograr: incertidumbre.
 Su participación consiste en realizar un análisis del tema planteado.
En el REA 1. Navarro, J. L. (2005). ¿Por qué predominan los gobiernos
de mala calidad?.
 Es muy importante fundamentar su aporte con el apoyo de
bibliografía complementaria.
 Su participación en esta actividad le permite compartir su análisis y
puntos de vista con los compañeros de la asignatura, por lo tanto,
todos sus criterios sobre el aporte de los demás participantes,
también, deben estar debidamente argumentados.
 La actividad será evaluada tomando en cuenta la siguiente rúbrica
EXCELENTE BUENO REGULAR NSUFICIENTE

CRITERIO
Demuestra Demuestra conocimiento Demuestra Insuficiente
Comprensión del tema conocimiento adecuado de la mayoría conocimiento comprensión del
cabal del tema del tema. limitado del tema. tema.
Para desarrollar
su respuesta
Para desarrollar su
siempre utiliza el Para desarrollar su
Para desarrollar su respuesta a
material respuesta non utiliza
respuesta veces utiliza el
estudiado, el material
Aplicación teórica de frecuentemente utiliza el material estudiado,
además de su estudiado, además
conceptos y material estudiado, además expresa su
reflexión personal no expresa su
procedimientos expresa su criterio y criterio sin usar el
y la de otros y criterio ni el de otros
justifica su respuesta con de otros y no
justifica su y no presenta
dos referencias. presenta ninguna
respuesta con ninguna referencia.
referencia.
mínimo tres
referencias.
Pregunta,
Intervenciones Intervenciones complementa y
Contribuye
siempre generalmente oportunas aporta muy poco
esporádicamente
oportunas y útiles y útiles. Algunas veces frente al tema.
con intervenciones
relacionadas a lo complementa y aporta Intervenciones casi
Pertinencia/relevancia oportunas, aunque
que se discute. conocimientos. siempre
casi nunca se
Complementa y Frecuentemente se irrelevantes,
relacionan con lo
aporta relación con lo que se inoportunas y no
que se discute.
conocimientos. discute. guardan relación con
lo que se discute.
Participa con al Participa con al
menos tres Participa con al menos menos una Participa
Participación intervenciones, dos intervenciones, intervención, únicamente con su
además de su además de su respuesta. además de su intervención.
respuesta. respuesta.
Actividad suplementaria
Autónomo (AA) ( )
30
Participe en la actividad suplementaria, en caso de no haber
Actividad de aprendizaje: participado en la actividad síncrona, dando respuesta al cuestionario
en línea, sobre los contenidos del segundo bimestre.
Tipo de recurso: Actividad suplementaria - Cuestionario
Mercado de factores
Tema de la unidad:
Examina las decisiones que toman las personas bajo condiciones de

incertidumbre.
Revisar la unidades 5 y 6 del segundo bimestre.
Instrumento de evaluación: Cuestionario
31
D. Evaluación de la asignatura segundo bimestre
Componente Actividad Instrumento Fechas de ejecución Calificación Peso
Foro académico. Semana 11.

Exponga su análisis y retroalimente los Rúbrica de
20 al 26 de junio 2 puntos 20%
comentarios de los compañeros en el evaluación
foro: Economía de la información 2022
Video colaboración . Semana 13.
Participe en la clase en línea Rúbrica de evaluación 4 al 10 de julio
APRENDIZAJE
correspondiente a la unidad 6. 2022
EN CONTACTO
CON EL Actividad suplementaria:
DOCENTE Participe en la actividad suplementaria, en Semana 15.
caso de no haber participado en la 18 al 24 de julio 1.5 puntos 15%
actividad síncrona, dando respuesta al
2022
cuestionario en línea, sobre los Cuestionario
Semana 16.
contenidos del segundo bimestre.
(Aplicable sólo para los estudiantes que no
25 al 31 de julio
han podido participar en la 2022
actividad síncrona)
Subtotal 3.5 puntos 35%
Semana 12.
Cuestionario EVA 3 27 de junio al 3 de
julio 2022 1 punto
Evaluación parcial 10%
APRENDIZAJE Semana 14. promedio
AUTÓNOMO Cuestionario EVA 4 11 al 17 de julio
2022
Cuestionario en línea Del 29 de julio del 02
Evaluación presencial bimestral 2.5 puntos 25%
o impreso de agosto de 2022
Subtotal 3.5 puntos 35%

Taller 4. Semana 11.
Rúbrica de
Resuelva y suba el taller 4: un ejercicio que 20 al 26 de junio 1.5 puntos 15%
evaluación
APRENDIZAJE corresponde a la unidad 4. 2022
PRÁCTICO Taller 5. Semana 14.
Rúbrica de
EXPERIMENTAL Resuelva y suba el taller 5: un ejercicio que 11 al 17 de julio 1.5 puntos 15%
Evaluación
corresponde a la unidad 5 y 6. 2022
Subtotal 3 puntos 30%
TOTAL 10 puntos 100
EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN
Actividades académicas Puntaje Fechas importantes

3 y 4 de septiembre de
Evaluación de recuperación 3.5
2022.
D. Datos del equipo docente:
32
Horario de tutoría
Paralelo Día Horario Sala Teléfono Extensión

A Miércoles 17H00 a 19 H00 1 23701444 2560
Profesor autor
Nombre Jessica Ordóñez
Título(s) de tercer nivel Economista
Título(s) de cuarto nivel Doctora en Economía
Departamento Economía
Correo electrónico jaordonezx@utpl.edu.ec
Teléfono 3701444 ext. 2559
Currículo profesional resumido
Doctora en Economía. Docente – investigador Universidad Técnica Particular de Loja, de Microeconomía.
Trabaja en la línea de investigación de economía “Economía Laboral y migración”.
Profesores tutores*
Nombre
Título(s) de tercer nivel
Título(s) de cuarto nivel
Departamento
Correo electrónico
Teléfono
Currículo profesional resumido
F. Relación con el perfil de egreso (rediseño curricular)
Contribución
Resultados de aprendizaje de la asignatura (inicial, medio, Resultado/s de aprendizaje del perfil de egreso
final)
Interpreta el modelo de equilibrio general en  Domina las distintas corrientes y paradigmas

el análisis de las decisiones de política Final teóricos de la ciencia económica, la semántica del
económica. lenguaje de la economía, los métodos y las
técnicas indispensables para el razonamiento y el
Describe la estructura del mercado de análisis económico, expresados en su capacidad
factores y su funcionamiento. Final para la resolución de problemas económicos,
sociales y ambientales con compromiso ético,
participativo, responsable e inclusivo.
Considera las fallas de mercado para la toma  Fundamenta los procedimientos para analizar e
Final
de decisiones eficientes interpretar la realidad económica y sus
problemas, aplicando diferentes metodologías e
instrumentos en correspondencia con el objeto
Examina las decisiones que toman las de estudio de interés, con enfoque
Final
personas bajo condiciones de incertidumbre. interdisciplinar y multidisciplinar.
G. Bibliografía básica y complementaria

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
a) Nombre del texto básico
33
Nicholson, W. y Snyder, C. (2015). Teoría Microeconómica. Principios básicos y ampliaciones. México D.F. México.
Cengage Learning.
b) Información general del texto
Su contenido surge de temas actuales, sin dejar de lado los principios básicos de la ciencia económica. Ofrece una
cobertura detallada y total de la Microeconomía y la presenta por medio de una redacción directa, precisa y clara.
Los autores del libro son experimentados economistas con amplia experiencia en docencia e investigación, lo que
les ha permitido ofrecer un texto completo y actual.
c) Nombre de la guía didáctica

Ordóñez, J., (2020). Guía didáctica de Microeconomía Aplicada. Loja. Ecuador. Ediloja.
d) Breve descripción general de la guía didáctica

La guía didáctica ha elaborada en base al libro Teoría Microeconómica. Principios básicos y ampliaciones”, de
Nicholson y Snyder (2015). Sintetiza los temas que forman parte del componente académico y profundiza aquellos
de mayor complejidad, presentando orientaciones para su estudio, con una serie de ayudas didácticas y
recomendaciones. Además, al final de cada unidad se ha incluido el desarrollo de ejercicios y actividades de
evaluación con dos propósitos para que el estudiante repase los conceptos básicos estudiados e identifique los
temas que requieren mayor interés.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
a) Nombre del texto
Pindyck, Robert S. y Rubinfield, Daniel L. (2018). MICROECONOMÍA. Pearson Education. España.
b) Breve descripción del texto
Este libro contiene una amplia variedad de material y sintetiza la presentación de la teoría básica de forma clara y
concisa, además adiciona apoyos para el estudiante como aplicaciones, microexámenes, entre otros, los que le
ayudarán a mejorar su capacidad para trabajar con aspectos analíticos de la Microeconomía.
c) ¿El texto está disponible en la biblioteca general física o virtual de la UTPL?
Física Virtual
x x
d
BIBLIOTECA VIRTUAL el
T
Repositorio (base de datos) Enlace
e
Banco Mundial x www.bancomundial.org
INEC
t www.inec.gob.ec
o
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REAs) B
Título del REA á Enlace
si
REA 1. Navarro, J. L. (2005). ¿Por qué predominan los https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/panoramaeco
gobiernos de mala calidad?
cnomico/article/view/505
o
(
U
ti 34
li
REA 2. Carrillo Maldonado, P., & Torres Olmedo, J. https://nginx-
(2020). Análisis del sector informal y discusiones e2.cepal.org/sites/default/files/publication/files/45866/S200
sobre la regulación del trabajo en plataformas 0398_es.pdf
digitales en el Ecuador.
NOTA: Durante todo el bimestre el profesor deberá utilizar un portafolio docente digital donde respalde todo el material utilizado para
el desarrollo de la asignatura, sean diapositivas, pruebas, recursos, etc.)
H. Elaboración y aprobación
Actividades Nombre Función Firma
Elaboración: Jessica Ordóñez Profesor autor
Fecha de elaboración: 11/0
Miembro del equipo

Evaluación: Thalía Barrazueta calidad y/o par
académico
Aprobación Daysi Garcia Directora de la carrera
Número y fecha de Acta de aprobación: Acta 010-2021 del 30 de noviembre de 2021
35

Plan Docente MICROECONOMIA APLICADA

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Plan Docente MICROECONOMIA APLICADA

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

VICERRECTORADO DE MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD: Ciencias Económicas y Empresariales

PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Microeconomía Aplicada

PROFESOR AUTOR: Jessica Ordóñez C.

MODALIDAD DE ESTUDIO: A DISTANCIA

PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO/SEMESTRE:

Asignatura: Microeconomía Aplicada

Tipo de asignatura (ECTS): No aplica

Campo de formación del currículo

Número de créditos/horas: Créditos 3 Horas 144

Periodo académico ordinario/nivel: Quinto

Período académico ordinario/semestre: Abril – agosto 2022

Área académica: Ciencias Económicas y Empresariales

La asignatura de Microeconomía Aplicada se oferta en la carrera de Economía,

El estudio de la microeconomía es fundamental en el proceso formativo del

En general, esta asignatura le proporciona al profesional en formación los

Microeconomía Aplicada se enfoca en enseñar al estudiante a utilizar la teoría

Prerrequisitos: Economía de la Empresa y Mercado.

Para garantizar una educación de calidad acorde a las características del

C. Programación del proceso de aprendizaje de la asignatura

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura.

Realice una breve

Lea de forma comprensiva

Revise los anuncios

Resuelva y suba el taller 3: un

2. Resumen de las horas de trabajo de la asignatura por componente de aprendizaje en el bimestre.

En contacto con el docente (ACD) ( x )

Tema de la unidad: Mercado de factores

Resultados de aprendizaje que se espera

Su participación consiste en atender y participar en la videocolaboración

La actividad será evaluada tomando en cuenta la siguiente rúbrica

Instrumento de evaluación: Rúbrica de evaluación

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR NSUFICIENTE

En contacto con el docente (ACD) ( )

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR NSUFICIENTE

En contacto con el docente (ACD) ( )

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR NSUFICIENTE

En contacto con el docente (ACD) ( )

Tema de la unidad: Equilibrio en el mercado de capital.

CRITERIO EXCELENTE BUENO REGULAR NSUFICIENTE

En contacto con el docente (ACD) ( )

Tema de la unidad: Equilibrio general y Mercado de trabajo

 Interpreta el modelo de equilibrio general en el análisis de las decisiones de

Revisar las unidades 1: Equilibrio general y Mercado de trabajo.

Tema de la unidad: Mercado de capital y tiempo.

En contacto con el docente (ACD) ( x )

Tema de la unidad: Mercado de factores: oferta de trabajo. .

 Su participación consiste en realizar un análisis del Tema: Creciente

EXCELENTE BUENO REGULAR NSUFICIENTE

Revisar la unidad 3, mercado de trabajo y capital y tiempo.

Instrumento de evaluación: Cuestionario

APRENDIZAJE EN Video colaboración.

1. Descripción de la secuencia didáctica para el aprendizaje de la asignatura

Realice una breve presentación Foro de

Lea de forma comprensiva la unidad

Resuelva el taller 4: un ejercicio que

Participe en la clase en línea

Lea de forma comprensiva la unidad

Resuelva y suba el taller 4: un ejercicio Rúbrica

Resuelva el taller 5: un ejercicio que Rúbrica

Revise los anuncios académicos