PLANIFICACIÓN SEMANAL KATHY HOMESCHOOLING nivel medio menor

TEMA: animales del mar

MES: mayo
Rutina Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Ámbito Comunicación Integral Comunicación integral Comunicación Integral Comunicación Integral Comunicación Integral

Núcleo Lenguajes Artísticos Lenguajes Artísticos Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguajes Artísticos

4. Expresar corporalmente 4. Expresar corporalmente 2. Comprender mensajes simples 2. Comprender mensajes 4. Expresar corporalmente
sensaciones y emociones sensaciones y emociones como instrucciones explícitas, simples como instrucciones sensaciones y emociones
experimentando con mímica, experimentando con mímica, explicaciones y preguntas explícitas, explicaciones y experimentando con mímica,
juegos teatrales, rondas, bailes y juegos teatrales, rondas, bailes relativas a objetos, personas, preguntas relativas a objetos, juegos teatrales, rondas, bailes
danzas y danzas acciones, tiempo y lugar, personas, acciones, tiempo y y danzas
identificando la intencionalidad lugar, identificando la
comunicativa de diversos intencionalidad comunicativa
interlocutores. de diversos interlocutores.

OAT corporalidad y movimiento: 5- corporalidad y movimiento: 5- Identidad y autonomía Identidad y autonomía corporalidad y movimiento: 5-
Perfeccionar su coordinación Perfeccionar su coordinación Perfeccionar su coordinación
visomotriz fina, a través del uso visomotriz fina, a través del 9. Manifestar progresiva 9. Manifestar progresiva visomotriz fina, a través del uso
de diversos objetos juguetes y uso de diversos objetos independencia en sus prácticas independencia en sus prácticas de diversos objetos juguetes y
utensilios juguetes y utensilios de alimentación, vigilia y sueño, de alimentación, vigilia y sueño, utensilios
vestimenta, higiene corporal, vestimenta, higiene corporal,
bucal y evacuación. bucal y evacuación.

Actividad 1 Dáctilo pintura pulpo Cuento el tiburón y sus amigos “Historia de animales Tortuga
acuáticos”
Observan y escuchan un video observan y escuchan un video Invitar a los niños/as a sentarse, observan y escuchan un video
acerca de los animales acuáticos sobre pulpo animal acuático darles a conocer el objetivo de la Invitar a los niños/as a sobre la tortuga
https://www.youtube.com/watch https://www.youtube.com/wat clase el cual consiste en conocer recordar que en mayo https://www.youtube.com/watc
?v=Fe-AmoBtp_A&t=8s dibujan ch?v=v1gRLQ1hkHo Manipulan el cuento el tiburón y sus amigos, celebramos el “Mes del Mar”. h?v=kfqBWXdxepg se realiza
con tempera en hoja de block los una botella plástica reciclada realizar preguntas, tales como: Por lo tanto, se les dice: “Hoy preguntas de seguimientos y
animales acuáticos encontrado en en donde se encontrara ¿Quién era Marcelo? ¿Qué vio conoceremos algunos animales comentan los hallazgos
el fondo del mar, comentan sus contados los tentáculos, deben Marcelo? ¿Qué sucedió? acuáticos; observan láminas de obtenidos.
hallazgos con sus pares y adultos pintar para asi darle vida al ¿Cuántos delfines vio? Luego animales acuáticos, se realizan
pulpo, decorando con los motive a crear un tiburón con preguntas de seguimiento. Con material reciclable (poto de
materiales que mas le guste al cono de confort, pintando y Comentan las características una botella de bebida
 niño decorando con los materiales que de animales acuáticos desechable) crean una tortuga
mas le guste observados. marina. Y la colocan en el
acuerio

Ámbito Interacción y comprensión del Comunicación integral Comunicación Integral Comunicación integral Comunicación integral
entorno

Núcleo Comprensión del entorno Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal Lenguaje verbal
sociocultural
4. Expresar corporalmente 4. Expresar corporalmente 2. Comprender mensajes 4. Expresar corporalmente
sensaciones y emociones sensaciones y emociones simples como instrucciones sensaciones y emociones
experimentando con mímica, experimentando con mímica, explícitas, explicaciones y experimentando con mímica,
6. Identificar algunas normas de juegos teatrales, rondas, bailes juegos teatrales, rondas, bailes y preguntas relativas a objetos, juegos teatrales, rondas, bailes
protección y seguridad de su y danzas danzas personas, acciones, tiempo y y danzas
entorno cotidiano referidas a lugar, identificando la
alimentación, tránsito y sismos, y intencionalidad comunicativa
otras pertinentes a su contexto de diversos interlocutores.
geográfico.

OAT Convivencia y ciudadanía Corporalidad y movimiento corporalidad y movimiento: 5- Identidad y autonomía corporalidad y movimiento: 5-
Perfeccionar su coordinación Perfeccionar su coordinación
7. Identificar objetos, 3. Experimentar diversas visomotriz fina, a través del uso 9. Manifestar progresiva visomotriz fina, a través del uso
comportamientos y situaciones de posibilidades de acción con su de diversos objetos juguetes y independencia en sus prácticas de diversos objetos juguetes y
riesgo que pueden atentar contra cuerpo, en situaciones utensilios de alimentación, vigilia y sueño, utensilios.
su seguridad, bienestar y el de cotidianas y de juego, vestimenta, higiene corporal,
los demás. identificando progresivamente bucal y evacuación.
el vocabulario asociado

Actividad 2 “situaciones de riesgo en casa” “poesía” Dibujo animales acuáticos “Disertaciones” “cangrejo”
Invitar a los niños/as a
Observan y observan un video Motivar a los niños/as a Motivar a los niños/as a sentarse en semicírculo, Invitar a los niños/as a
acerca situaciones de riesgo sentarse en semicírculo, en obsequiar dibujos animales del comentándoles que hoy sentarse en semicírculo, en
donde se presentará una poesía mar y para esto se les facilita disertarán. Preguntar donde se les presentan un video
https://www.youtube.com/ en cartulina (imágenes con hojas de block y lápices de en donde observan y escuchan
¿Quiénes trajeron su
watch?v=RfI5L5ZOJc8 se pictograma y frases). Luego, colores. En la medida que van el tema de dáctilo pintura sobre
disertación? ¿Quién les ayudo?
realiza preguntas de pedirles a los niños/as que terminando, se les pide entregar cangrejos
Motivar a los niños/as a
seguimientos recorren la casa y repitan la poesía, varias veces entregar el dibujo y publicarlo en https://www.youtube.com/watc
disertar sobre animales
buscan situaciones de riesgo y para aprenderla. el mural de tareas h?v=N2bwfUZaNdY, pedirles
acuáticos, teniendo preparado
pegan un X previamente hecha que vayan a sus respectivos
con anterioridad los recursos
por el adulto a cargo puestos, motivándoles a pintar
audiovisuales si es que la
 Invítalos a crear una escuela disertación es un power point, sus manos para hacer la
con palos de helado utilizando cartulina o video. Durante la técnica dactilopintura,
distintos materiales. disertación realizar preguntas explicándoles que se trata de
orientadas al tema en cuestión. pintar con los palmas de la
Al finalizar cada disertación, mano, ejemplificando la acción,
incentivar a los niños/as a y para esto, facilitarles pocillos
decirle algo positivo a su con pinturas de diferentes
compañero/a sobre su colores y pincel y mezclador
disertación. El niño/la niña que
disertó entrega un recuerdo a Invitarlos a pintar la palma de
todos sus compañeros/as. su mano y pegar sobre la hoja
Terminadas todas las de block lo mismo con la otra
disertaciones, realizar con los palma para crear un cangrejo,
niños/as la retroalimentación comentan con sus pares y
por medio de preguntas como: adultos el proceso para llevar a
¿Qué disertaron? ¿Qué cabo.
aprendieron de la disertación?
¿Cuál les gusto más? Entre
otras.

Ámbito

Núcleo

OAT Corporalidad y movimiento Corporalidad y movimiento Corporalidad y movimiento Corporalidad y movimiento Corporalidad y movimiento

OA 4. Reconocer el bienestar que le
produce el movimiento libre en
situaciones cotidianas y lúdicas,
manifestando su interés por
desarrollarlo en forma frecuente.
OA 4. Reconocer el bienestar que
le produce el movimiento libre en
situaciones cotidianas y lúdicas,
manifestando su interés por
desarrollarlo en forma frecuente.
OA 4. Reconocer el bienestar que le
produce el movimiento libre en
situaciones cotidianas y lúdicas,
manifestando su interés por
desarrollarlo en forma frecuente.
OA 4. Reconocer el bienestar que
le produce el movimiento libre en
situaciones cotidianas y lúdicas,
manifestando su interés por
desarrollarlo en forma frecuente.
OA 4. Reconocer el bienestar que le
produce el movimiento libre en
situaciones cotidianas y lúdicas,
manifestando su interés por
desarrollarlo en forma frecuente.

Actividad 3 Los caminos baile Circuito entretenido Aros revoltosos ¡corre juega salta!

Juegan a caminar por líneas de Bailan libremente siguiendo el Realizan ejercicios psicomotrices Manipulan y juegan con aros Juegan, trepan, gatean, corren
pegote libremente por todo el ritmo de la música “bajo el gruesos al realizar circuitos con libremente luego saltan con los por diversos lugares. Realizan
lugar, luego se agrega dificultad mar” luego imitan los dificultades. Realizan ejercicios pies juntos sobre los aros, ejercicios de posturas y
trasladando un objeto movimientos realizados por el de relajación luego cambiar la dificultad a respiración hidratando su
adulto un pie. cuerpo

Nombre  Dáctilo pintura  pulpo  Cuento el tiburón y  Historia de animales  tortuga

experiencias de  Situaciones de riesgo  poesía sus amigos acuáticos  cangrejos
aprendizaje  Dibujo animales
  Los caminos  baile acuáticos  Disertaciones  Animales marinos
 Circuito entretenido  Aros revoltosos  Corre, juega y salta

Damos inicio a nuestro querido Damos inicio a nuestro querido Damos inicio a nuestro querido Damos inicio a nuestro querido Damos inicio a nuestro querido
día lunes, acompañado de un día martes, acompañado de un día miércoles, acompañado de un día jueves, acompañado de un día viernes, acompañado de un
nuevo tema de trabajo “animales nuevo tema de trabajo nuevo tema de trabajo “animales nuevo tema de trabajo nuevo tema de trabajo
del mar” “animales del mar” del mar” “animales del mar” ““animales del mar”

Comparto con ustedes algunas

experiencias realizadas.
Comparto con ustedes algunas Comparto con ustedes algunas
experiencias realizadas. experiencias realizadas.
Comparto con ustedes algunas Comparto con ustedes algunas
En el día de hoy hemos realizado experiencias realizadas. experiencias realizadas.
3 experiencias de aprendizaje en
donde aprendimos a realizar con En el día de hoy hemos En el día de hoy hemos realizado
nuestras manos dáctilo pintura, realizado tres experiencias de tres experiencias de aprendizaje
aprendizaje en donde en donde aprendimos un cuento En el día de hoy hemos En el día de hoy hemos
conocimos situaciones de riesgo,
conocimos el pulpo a través de llamado el tiburón y sus amigos, realizado tres experiencias de realizado tres experiencias de
y jugamos a caminar sobre líneas
un video y creamos uno con dibujamos animales acuáticos y aprendizaje en donde aprendizaje en donde
de pegote
material reciclable, aprendimos realizamos un circuito conocimos la historia de realizamos una tortuga con
una poesía y bailamos entretenido pasando por animales acuáticos, disertamos material reciclado, un cangrejo
libremente obstáculos y jugamos con aros con las palmas de nuestras
manos y un juego llamado corre,
juega y salta.