Ficha técnica

Curso: Dificultades de aprendizaje

Duración Total 36 hrs

Dosificación 30 horas en plataforma Comprometidos con la Educación
6 horas de formación síncrona
Inscripciones A través del Departamento de adscripción
Período de Por confirmar
impartición
Horario El acceso a los contenidos es permanente durante el lapso de tiempo que se
acuerde, el horario de las sesiones síncronas es de 90 - 120 minutos, cada quince
días o tres semanas, de acuerdo al lapso que se dé de término del curso.
Propósito Favorecer que el profesorado cuente con información que le permita comprender,
empatizar y ayudar al alumno con necesidades educativas especiales.
Dirigido a Directivos y Profesores, de todos los niveles educativos, personal técnico docente,
supervisor, ATP.
Temario Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDHA)
Trastorno Específico de Lenguaje (TEL)
Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV)
Estrategia didáctica Modelo híbrido con trabajo asíncrono mediante una plataforma educativa.
Correlación con Fortalecimiento de elementos articuladores
Elementos clave de la  Autonomía del magisterio
NEM  Integración curricular
 Retoma aspectos del contexto escolar, identificando y priorizando las
necesidades de atención en cuanto a las barreras de aprendizaje y
participación de las y los niños, para favorecer la adaptación de actividades
y evaluación pertinente a favor de garantizar aspectos de inclusión
educativa.
Las herramientas del curso garantizan atender el eje articulador de inclusión en
correlación con los cuatro campos formativos propuestos por la NEM, desde el
programa analítico y el co-diseño del colectivo docente para su práctica educativa
y
a nivel de comunidad escolar fortalece el reconocimiento y valor por la
diversidad.
Criterios de Participación 30%
evaluación Productos parciales o evidencias del trabajo 40%
Producto final 30%
Tipo de certificación Constancia de plataforma
Bibliografía Aragón, L. y Caicedo, A. (2009). La enseñanza de estrategias metacognitivas para el
recomendada mejoramiento de la comprensión lectora. Estado de la cuestión. Pensamiento
psicológico, 5, 12, 125-138
Requisitos Nivel académico mínimo de licenciatura.
académicos de ingreso
Sede Curso en línea en plataforma de Comprometidos con la Educación