Secuencia didáctica juego EL TESORO.

Jardín de infantes n°930. Terceras secciones y multiedad 4 y 5.

DOCENTES: Vega Guillermina , Lourbet Rosana y Maier Gabriela.
Tiempo: del 18 al 21 de agosto 2020.

Propósitos:
Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y
profundicen sus experiencias sociales
extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes.

Ámbitos de experiencias: juego.comunicacion.

Áreas vinculadas/ contenidos:

*Matemáticas:
Sistema de numeración y número: Reconocimiento escrito del número: leer, comparar y
producir escrituras numéricas.
Uso del número para el registro de cantidades:
Iniciarse en el registro de cantidades mediante símbolos y la escritura numérica
convencional.

*Prácticas del lenguaje:

Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales: plantearse y sostener un
propósito para la escritura: comunicar a distancia, informar.

Capacidades:
*Comunicación
*Trabajo con otros (familias)
*Compromiso y responsabilidad.

Indicadores de avance:
*Participa por medio de videos imágenes y audios respondiendo a las consignas que
plantea el docente.
* Enuncia mensajes mediante videos o audios utilizando un lenguaje cada vez más claro.

Situaciones de enseñanza:
Materiales necesarios para el juego: un cofre del tesoro para cada jugador ( una caja
pequeña, un vaso o cualquier otro recipiente)
Monedas para el tesoro: recortadas en papeles, goma eva, botones, porotos, etc.
Un dado de constelaciones ( o seis fichas con las constelaciones dibujadas) un dado con
números ( o seis fichas con los números del 1 al 6).
Lápiz y un tablero para registrar cantidades.( Se adjunta abajo un modelo).
DIA/ JUGADOR NOMBRE Y APELLIDO NOMBRE Y APELLIDO NOMBRE Y APELLIDO
JUGADOR 1 JUGADOR 2 JUGADOR ...

DIA UNO

DIA DOS

DIA TRES

Situaciones de enseñanza:
● La docente presentará el juego al grupo por medio de un vídeo, fotos y audios en el
grupo de WhatsApp de la sala. Dónde se explicarán las reglas y el uso del tablero
para registrar, de cada variante del juego.
● Cada docente decidirá la dinámica en que las familias compartirán fotos o videos del
momento en que juegan a este juego en sus hogares. Se aclarará previamente en
cada grupo.
● El juego se puede jugar de a dos participantes o más. En una primera instancia se
les pedirá que cada jugador identifique su cofre del tesoro con nombre y apellido ( se
les facilitarán las listas de los alumnos de cada sección en los grupos).los cofres
estarán vacíos.
● Día martes: Para iniciar el juego, cada jugador por turno tirará el dado de
constelaciones y la cantidad indicada por el mismo será la cantidad de monedas que
guardará en su cofre. Luego registrará en el tablero la cantidad que obtuvo mediante
marcas. Jugarán tres veces cada jugador. Al finalizar, cada jugador contará el total
de monedas obtenidas y escribirá la cifra en el tablero. Podrán comparar los
números y determinar quién tiene menos o más monedas.
● Día miércoles: En una segunda oportunidad jugarán del mismo modo que la vez
anterior pero esta vez los registros los realizarán escribiendo el número que
represente la cantidad que obtuvieron al tirar el dado.
● Día jueves: En una tercera oportunidad cambiarán el dado por uno con números. Al
momento de tirar el dado, deberán tomar de su cofre la cantidad de monedas que el
dado indique y entregárselas a su compañero de la derecha. Registrarán la
cantidad de monedas que le pasan al otro jugador con números. Al finalizar contarán
cuántas monedas quedaron en cada cofre. Y compararán con la cantidad de
monedas que tenían la primera vez que registraron en el tablero. Hay más? Hay
menos?.