SESION DE APRENDIZAJE N°7

TITULO: LA BIBLIA

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: Parque Industrial Docente: Yuliana Ayala Quispe

Área: EDUCACIÓN RELIGIOSA Fecha: 19/03/2023
Grado: 6° Duración: 45 min

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Construye su identidad como Comprende la acción de - Reconoce las Fichas de Escala de
persona humana, amada por Dios revelada en la partes de la biblia trabajo valoración
Dios, digna, libre y trascendente, Historia de la Salvación y
- Reconoce el
comprendiendo la doctrina de su en su propia historia, que
manejo de las
propia religión, abierto al diálogo respeta la dignidad y la
citas bíblicas
con las que le son cercanas. libertad de la persona
- Conoce a Dios y asume su humana. - Trabaja en equipo
identidad religiosa y espiritual en la resolución
como persona digna, libre y de la ficha en
trascendente aula.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y
respetuosa

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de orientación al bien Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios
común educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con
sentido de equidad y justicia.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

 En grupo clase los estudiantes entonan la canción: “Alabaré”.
 Dialogan a partir de las siguientes preguntas: ¿De qué trata la canción inicial? ¿Por qué es
importante alabar a Dios? ¿Cómo podemos conocer más a Dios? Qué es la Biblia? ¿Cuáles son
las partes de la Biblia? ¿Por qué es importante saber leer la Biblia?
 Responden la pregunta del conflicto cognitivo: ¿Qué tipo de textos podemos encontrar en la
Biblia? ¿Cómo podemos saber las enseñanzas de la Biblia?
 El propósito del día de hoy es:
REFLEXIONAR ACERCA DEL MENSAJE DE LA BIBLIA PARA COMPARTIRLA
 Normas de convivencia.
- Tener sus materiales educativos
- Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 - Cumplir y enviar las evidencias

Desarrollo Tiempo aproximado:

 En equipos, los estudiantes observan la siguiente ilustración:

 Dialogamos: ¿Qué estan haciendo los niños?

 Luego de observar las imágenes, responden las interrogantes: ¿Qué significa el dibujo?, según
el dibujo ¿Cómo se debe leer la Biblia?, ¿Por qué es importante leer la Biblia? Anotamos las
respuestas en la pizarra.
 Revisan fuentes de información relacionada a la Biblia.
LA BIBLIA
La Sagrada Escritura es la Palabra de Dios escrita por los hombres inspirados por el Espíritu
Santo. Por ello la Biblia es el conjunto de libros sagrados que nos enseñan el camino de la
santidad v la salvación.
Con la ayuda del docente cuenta cuantos libros contiene la biblia, en cuantas partes se divide y
cuántos libros tiene cada parte y escribe la cantidad en el recuadro.
 Reconozca y colorea todos los Libros Sagrados del Nuevo Testamento
EVANGELIOS y HECHOS DE LOS APÓSTOLES

CARTAS Y APOCALIPSIS

 Comentan sus impresiones sobre la Biblia.

JUZGAR
 En pares o equipos, solicitamos que tomen sus biblias y sigan los pasos de cómo se debe de
leer la Biblia, proporcionada en un texto informativo.
Cómo manejar la Biblia
Todos los libros de la Biblia tienen una abreviatura, es decir, una forma más corta de escribir
sus nombres. Para conocerlas, debemos consultar las primeras páginas de la Biblia.
Cada libro se divide en capítulos numerados. El texto de cada capítulo está dividido en
versículos marcados con un número de menor tamaño.
Para buscar la cita Jn 15,12-13, haremos lo siguiente:
1. Consultaremos la abreviatura en las páginas iniciales de la Biblia y sabremos que tenemos
que buscar en el evangelio de San Juan.
2. Localizaremos en ese evangelio el capítulo 15.
3. Dentro del capítulo 15, buscaremos los versículos 12 y 13.

Capitulo
Abreviatura de
San Juan

Capitulo

Versículo

 Después de analizar la información completan la actividad de aplicación. Elegirán los materiales

necesarios para que sus trabajo sea lo más óptimo posible.

Cierre Tiempo aproximado:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

……………….…………………….

Prof. Yuliana Ayala Quispe

 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa
Criterios de evaluación
Reconoce las Reconoce el manejo Trabaja en equipo en la
partes de la biblia de las citas bíblicas resolución de la ficha en
aula.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Lo estoy superando
Lo estoy superando

Lo estoy superando
Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
Lo logré
Lo logré

1 AGUILAR LOPEZ, Alexa Estrella Lo logré

2 ALLPACCA GUILLEN, Kenneth

3 ATAO JUIPA, Brayan Andy

4 CABALLA MALLMA, Anyeli Mayra
5 CAMI GRADOS, Genesis Arione
6 CAMPOS MENDEZ, Andree Yhovany
7 CARRERA VARGAS, Benhur Piero
8 CAYETANO BERROCAL, Arlett Nayeli
9 CHAVEZ QUISPE, Gidda Maryeorleth
10 CUADROS GOMEZ, Yeiden Iker
11 FERNANDEZ GAMBOA, Luis A
12 GALINDO LAURA, Yonatan Yoni
13 LAGOS QUISPE, Jack Piero
14 MEDRANO AGUILAR, Kenshiro
15 MUCHA LOPEZ, Max Diesell
16 PALOMINO LUJAN, Ahsli Anadi
17 PALOMINO VARGAS, Jose Eduardo
18 PAUCAR ESCRIBA, Edgar Neymar Yems
19 QUISPE RODRIGUEZ, Garly Emerson
20 QUISPE ZÁRATE, Sheyla Yasuri
21 ROJAS PACHECO, Joel Simión
22 ROMERO VILCCANISA, Keiko
23 SANCHEZ ALLENDE, Diego Aldo
24 VARGAS PRADO, Sebastian Alex
25 VARO , Piero Alonso
26 VELAZQUE GARCIA, Kenyi Anyeli
27 WALDE RIMACHI, Mariño Jhampool
28 ZARATE QUISPE, Sheyla
29
30