SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. TEMA: Conocemos la Biblia

II. DATOS INFORMATIVOS
 I.E: N° 14752 “G.J.P.T”
 GRADO: Tercero Grado
 SECCIÓN: “D”
 ÁREA: Religión
 DIRECTOR: Freddy Rivera Castillo.
 SUB DIRECTORA: Marcela Alvares Vásquez
 DOCENTE RESPONSABLE: Beysi Piedra More
 FECHA: 01/04/24
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO

CAPACIDADES EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓN
CONSTRUYE SU *Descubre que los Organizador *Explica la Lista de cotejo
IDENTIDAD COMO Evangelios visual importancia de leer
PERSONA contienen la la Biblia,
HUMANA, AMADA Buena Nueva de identificando los
POR DIOS, DIGNA, la Vida y la evangelios,
LIBRE Y Felicidad del ser capítulos y
TRASCENDENTE, humano. versículos.
COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE
*Participa de una
SU PROPIA *Participa en
breve paraliturgia
RELIGIÓN, celebraciones
ABIERTO AL para demostrar el
religiosas como
DIÁLOGO CON respeto que tiene
parte de su
LAS QUE LE SON para la Biblia.
encuentro personal
MÁS CERCANAS
con Jesús.
*Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa como persona
digna, libre y
trascendente.
ASUME LA
EXPERIENCIA DEL
ENCUENTRO
PERSONAL Y
COMUNITARIO
CON DIOS EN SU
PROYECTO DE
VIDA EN
COHERENCIA CON
SU CREENCIA
RELIGIOSA
*Transforma su
entorno desde el
encuentro personal y
comunitario con Dios y
 desde la fe que profesa.
ENFOQUE ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSAL

*Orientación al bien El estudiante en esta sesión reconocerá con sus compañeros a compartir nuevos
común. conocimientos sobre la Biblia y lo hará con sus compañeros, respetando las creencias de
*Igualdad de género. otros y dando a conocer su fe católica con mucha importancia.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO  Invito a los estudiantes a realizar las actividades Plumones
permanentes: Oración y asistencia. Carteles
 Dialogamos sobre la sesión anterior: ¿De qué trató? Limpiatipo
¿Cómo pasaste las celebraciones de Semana Santa?
¿Qué reflexión tienes sobre estas vivencias? Explica
 Dialogamos sobre la evidencia anticipada.
 Genero el conflicto cognitivo: ¿Dónde estarán escritas
las vivencias que sufrió Jesús? ¿Cómo se llamará ese
texto? ¿Cómo lo leemos?
 Elaboramos el propósito de la sesión:
HOY CONOCEREMOS LA BIBLIA Y CÓMO ES
SU ESTRUCTURA, CON EL FIN DE DAR
TESTIMONIO DE NUESTRA FE A LAS DEMÁS
PERSONAS.
 Doy a conocer los criterios a evaluar:
*Explicar la importancia de leer la Biblia, identificando los evangelios,
capítulos y versículos.
*Participar de una breve paraliturgia para demostrar el respeto que tiene para
la Biblia.

 Los estudiantes proponen las normas de la sesión.

DESARROL VER Papelote
LO  Presento una situación problemática sobre un Fichas
estudiante que no sabe ubicar citas bíblicas: Cuaderno
Cartuchera
Carlos es un niño de 8 años que aún no sabe cómo
buscar una cita bíblica, ya que la maestra le ha pedido
interpretar la cita Génesis 1, 5-20. Ya encontró el
evangelio del Génesis, pero aún no encuentra el
capítulo y versículos.

JUZGAR
 Facilito a cada grupo textos informativos con el fin de
 responder las preguntas del organizador: ¿Qué es la
Biblia? ¿Cómo está dividida? ¿Cómo se busca una cita
bíblica?
 Los estudiantes leen una ficha informativa, conversan
sobre lo que leyeron y dan su apreciación sobre el
tema.

ACTUAR
 Cada grupo recibe papelotes y plumones para hacer su
organizador visual:
 A CELEBRAR
 Invito a un representante de cada grupo para que
expongan sus evidencias y respondan a las
interrogantes de los oyentes de ser necesario.
 Los estudiantes piensan en acciones buenas de realizar
para elaborar sus compromisos de cambio.
 Escribe el resumen de la sesión en su cuaderno.
 Participan de una paraliturgia.

CIERRE  Los estudiantes reflexionarán sobre sus aprendizajes: Ficha

¿Por qué es importante hacer que se conozcan los
derechos del niño? Fundamentan.
 Les facilito una ficha para que evalúen sus
aprendizajes:
CRITERIOS A EVALUAR LO NO LO ¿QUÉ DEBO
HICE HICE MEJORAR?
*Explica la importancia de leer la
Biblia, identificando los evangelios,
capítulos y versículos.
*Participa de una breve paraliturgia
para demostrar el respeto que tiene
para la Biblia.
 LISTA DE COTEJO
Área: Religión
Competencia: CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE
SON MÁS CERCANAS

N° Apellidos y nombres Explica la Participa de

importancia de leer una breve
la Biblia, paraliturgia
identificando los para demostrar
evangelios, el respeto que
capítulos y tiene para la
versículos. Biblia.

1 Ayala Herrera Kerly Nallely

2 Ayala Paz Axel Gabriel
3 Castillo Yovera Kimberly Zarai
4 Coveñas Santa Cruz Brian Paúl
5 Dioses Panta Jasael David
6 Flores Saavedra Emilim Vanessa
7 Garcia Flores Loham Jared
8 Gomez Vivas Brihana Brunella
9 Laureano Cobeñas Areliz Mayte
10 Leyton Lupuche Genesis Liana
11 Lupú Ipanaqué Alexander Daniel
12 Macharé Sanchez Jhonatan David
13 Martinez Ayala Ingrid Jakelin
14 Martinez Flores Thiago Snaider
15 Masias Rojas Ariana Valentina
16 Olaya Lau Alejandra Valentina
17 Pardo
Marquezado Harol Paúl
18 Purizaca Alvarado Mara Skarley
19 Rivera Vilchez Brittany
20 Silva Ayala Yamila Gabriela
 Lo hace ( ) Lo hace con apoyo ( X ) No lo hace