SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 19

1. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : Parque Industrial
 Docente responsable : Yuliana Ayala Quispe
 Grado y sección : 6° - “B”
 Fecha de aplicación : 16/05/2023
 Duración : 135 min

2. TÍTULO DE LA SESIÓN: Recordamos sobre los signos que cierran

oraciones.

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMUNICACIÓN

Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Lee diversos tipos de Predice de qué tratará el texto, Desarrolla sus ideas
textos escritos en su a partir del título, subtítulos, utilizando signos que cierran
colores y dimensiones de las la oración (punto, signos de
lengua materna.
imágenes, índice, tipografía, interrogación y exclamación),
 Obtiene información del negritas, subrayado, contribuyendo al sentido de
texto escrito. fotografías, reseñas (solapa, su texto.
 Infiere e interpreta contratapa), notas del autor, Criterios de evaluación
información del texto biografía del autor o ilustrador,
 Explica de qué trata
etc. y las contrasta con la
escrito. principalmente un párrafo
información del texto que lee.
 Reflexiona y evalúa la del texto.
Utiliza recursos gramaticales y
forma, el contenido y ortográficos (por ejemplo, el  Opina, a partir de lo que
contexto del texto escrito. punto aparte para separar lee, para qué se colocaron
párrafos) que contribuyen a dar las imágenes en el texto y
sentido a su texto, e incorpora brinda razones para
algunos recursos textuales
recomendarlo.
(como uso de negritas o
comillas) para reforzar dicho Instrumento de evaluación
sentido. Lista de cotejo

ENFOQUE TRANSVERSAL: Búsqueda de la excelencia.

Valores Actitudes y/o acciones observables
Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el
Flexibilidad y apertura cambio y la adaptación de las circunstancias diversas
orientadas a objetivos a lograr.

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la sesión
 Hojas impresas
 Fotocopiar el anexo para cada estudiante
 Cuadernos
 Tener a la mano los materiales a utilizar,
 Accesorios
…

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO  Inicio la actividad con un saludo cordial y de bienvenida.
  Luego invito a leer la siguiente conversación de WhatsApp.

 Luego formulo preguntas: ¿qué falta en las oraciones de la charla?

 Anoto las respuestas en la pizarra para contrastarlas luego con la información
que leerán.

 Comunico el propósito de la sesión: hoy vamos a desarrollar nuestras

ideas utilizando signos que cierran la oración (punto, signos de interrogación
y exclamación), contribuyendo al sentido del texto.
 Pido proponer dos normas de convivencia:
 Respetar las ideas de los compañeros.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO Antes de la lectura:
 Pido leer el título del texto “El descubrimiento de la cerámica” y observan la
imagen que acompaña.

 Luego formulo preguntas de anticipación:

 ¿De qué tratará el texto?
 ¿Para qué habrá escrito el autor del texto?
  ¿Tendrá alguna relación con el propósito de la sesión?,…

Durante la lectura:
 Pido realicen una lectura silenciosa, luego lectura grupal por párrafos.
 Formulo preguntas para evidenciar mejor la comprensión:
¿Cuál fue el invento de la humanidad cuando no había ollas para cocinar?
¿Creen que la cerámica ha tenido un fuerte vínculo con la historia de la
humanidad?, ¿por qué?

 Pido que prosigan la lectura, a fin de que comprueben las hipótesis que
plantearon

Después de la lectura:
 Genero la reflexión sobre lo leído: contrastan las primeras ideas con aquellas
que surjan del contenido.
 Luego invito leer información sobre los signos que cierran oración. Anexo
 Seguidamente pido escribir tres preguntas que se puedan responder con la
información del texto “El descubrimiento de la cerámica”.
 Pido corregir el texto del chat. Luego socializan sus aportes.
 Finalmente desarrollan una Ficha de afianzamiento que se encuentra en el
anexo.
CIERRE  Genero la metacognición a través preguntas:
 ¿Qué aprendiste hoy?
 ¿Qué dificultades tuviste?, ¿cómo lo solucionaste?
 ¿Cómo lo aplicarás en tu vida diaria lo aprendido hoy?

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

……………………………………………………………
Prof. Yuliana Ayala Quispe
Lee el siguiente texto:
 FICHA DE FIANZAMIENTO

1. Lee los siguientes textos y coloca los puntos. No olvides de poner las
mayúsculas donde corresponda.

El domingo, Blanca tuvo un gran problema en su casa su papá le pidió

que sacara a pasear al perro ella iba a cumplir con el encargo cuando su
hermano Luis se ofreció a sacarlo al rato, Luis regresó sin él porque lo
perdió por estar jugando de pronto sucedió algo increíble sonó algo en la
calle y cuando abrimos la puerta Benji apareció

Desde siempre, el ser humano se ha preguntado sobre aquellos hechos

que le resultaban extraños: la existencia del Sol, la noche y la Luna, entre
otros cuando no existía la ciencia, eran las leyendas las que daban
explicaciones a esas interrogantes hoy, es el conocimiento científico
quien las explica

2. Lee el texto. Luego, escribe los signos de interrogación y de

exclamación que faltan.
 3. Escribe una pregunta o una exclamación a partir de cada oración.

 Ayer ha llovido mucho.

________________________________________________

 Mi papá almorzó con Antonio.

________________________________________________

 Graciela está feliz en su nueva casa.

________________________________________________

 Ese niño se llama Enrique.

________________________________________________

4. Elige una de estas expresiones y escribe un texto. Utiliza puntos y

signos de interrogación y de exclamación.
 LISTA DE COTEJO

Lee diversos tipos de textos escritos en su Criterios de evaluación

lengua materna. Opina, a partir de lo
Explica de qué trata
 Obtiene información del texto escrito. que lee, para qué se
 Infiere e interpreta información del texto escrito. principalmente un colocaron las imágenes
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto párrafo del texto. en el texto y brinda
razones para
del texto escrito.
recomendarlo.
N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01 AGUILAR LOPEZ, Alexa Estrella

02 ALLPACCA GUILLEN, Kenneth
03 ATAO JUIPA, Brayan Andy
04 CABALLA MALLMA, Anyeli Mayra
05 CAHUANA QUISPE, Daneli Victoria
06 CAMI GRADOS, Genesis Arione
07 CAMPOS MENDEZ, Andree Yhovany
08 CARRERA VARGAS, Benhur Piero
09 CAYETANO BERROCAL, Arlett Nayeli
10 CUADROS GOMEZ, Yeiden Iker
11 CHAVEZ QUISPE, Gidda Maryeorleth
12 FERNANDEZ GAMBOA, Luis A
13 GALINDO LAURA, Yonatan Yoni
14 HUAYTA CANCHO, Khenny
15 LAGOS QUISPE, Jack Piero
16 MEDRANO AGUILAR, Kenshiro
17 MUCHA LOPEZ, Max Diesell
18 PALOMINO LUJAN, Ahsli Anadi
19 PALOMINO VARGAS, Jose Eduardo
20 PAUCAR ESCRIBA, Edgar Neymar Yems
21 QUISPE RODRIGUEZ, Garly Emerson
22 ROJAS PACHECO, Joel Simión
23 ROMERO VILCCANISA, Keiko
24 SANCHEZ ALLENDE, Diego Aldo
25 VARGAS PRADO, Sebastian Alex
26 VARA NINASAUMI, Piero Alonso
27 VELAZQUE GARCIA, Kenyi Anyeli
28 WALDE RIMACHI, Mariño Jhampool
29 ZARATE QUISPE, Sheyla Yasuri
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