COMUNICACIÓN 3

Semana 14

ACTIVIDAD DE CIERRE DE EVALUACIÓN

T4

Integrantes:

1. Cabrera Silva Jerry (100% participación)

2. Huamani Montoya Cristhian Mauricio (100% participación)
3. Rodriguez Romero Mizhell Sazha (100% participación)
4. Trujillo Aponte Allison Yannyre (100% participación)

PARTE I- PLANIFICACIÓN

Redacte la versión final del ESQUEMA DE PLANIFICACIÓN propuesto para su artículo de opinión.

Esquema del párrafo de desarrollo 1

1. Rasgos físicos

1.1 El factor belleza

1.1.1 Aquellas que son consideradas “bonitas” obtienen más remuneración de aquellas que no lo son.

1.1.2 Ascenso a mejores puestos laborales

1.2 La tez de la piel influye mucho en la elección de los candidatos a un trabajo

1.2.1 Los “caucásicos” reciben mejor trato que ellos

1.2.2 Personas con una tonalidad más oscura su nivel socioeconómico es más bajo.

Esquema del párrafo de desarrollo 2

2. Procedencia social

2.1 Una destacada tradición familiar

2.1.1 Aquellos cuyos apellidos son más reconocidos en la sociedad, reciben hasta el doble de respuestas por
las empresas.

2.1.2 Aquellas personas destacadas por sus maestrías o doctorados, por muy especializadas que fueran, no
son tan relevantes como aquellos con apellidos influyentes.

2.2 Estudios académicos

2.2.1 la brecha de discriminación aumenta entre los profesionales y técnicos.

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2.2.2 restricción de empleo a personas con educación básica.

Esquema del párrafo de cierre

Conector:

Reiteración de punto de vista: Existen muchas razones que causan la discriminación laboral en el Perú, ya que
en muchas empresas no se consideran las habilidades de las personas en la elección de un candidato al puesto.

Síntesis de los argumentos: Por un lado, los rasgos físicos del trabajador influyen mucho en la remuneración y
el ascenso a un mejor puesto, debido a que las empresas consideran más el aspecto físico y no el intelectual.
Asimismo, priorizan más a los candidatos “Caucásicos” que a los de tez oscura. Esto quiere decir que no son
tratados de la misma manera y, por ende, no poseen el mismo nivel socioeconómico al ser excluidos. Por otro
lado, La procedencia social del postulante es muy solicitada por estas empresas, porque estos mismos tienen
apellidos reconocidos en la sociedad. Y aunque esto implique rechazar la solicitud de un profesional
excepcional, lo aprueban. Además, en la elección de un estudiante a un puesto de trabajo, siempre tienen que
elegir entre un profesional o técnico, excluyendo, lamentablemente, a las personas con estudios básicos. La
brecha entre estas tres categorías sigue en ascenso, al igual que la discriminación hacia ellos.

Reflexión: No debemos permitir, a futuro, que esta diferencia social siga afectando a millones de jóvenes
profesionales. Es por este motivo que debemos fomentar la igualdad de oportunidades para todos los
peruanos.

PARTE II – REDACCIÓN

En base a las sugerencias planteadas en clase redacte la introducción, los párrafos de desarrollo 1 y 2 y el
párrafo de cierre. Letra calibrí 11. Sugerencia: Utilice colores para cada parte.

IP… ROJO IS… AZUL IT… NEGRO CITA… VERDE

INTRODUCCIÓN

En la actualidad se han elevado los casos de discriminación en el Perú. Pese a que estas son denunciadas a
través de varios medios, sobre todo por las redes sociales. Es evidente que su práctica sigue siendo frecuente
en el plano laboral. Ante esta penosa situación se puede destacar que la discriminación es castigada con tres
años de prisión. La entidad encargada en sancionar las prácticas de discriminación laboral es el Ministerio de
Trabajo. Lo que se rescata de esta entidad es que tiene la facultad de imponer sanciones ya que realiza
constantes inspecciones. Por otra parte, se dice que se debe contratar a una persona por sus capacidades
intelectuales. Sin embargo, eso no observamos en algunas empresas ya que muchos de ellos ponen en
prioridad el requisito de la apariencia física, pertenecer a una distinguida familia y tez de piel. ¿Qué es lo
principal que se debe tomar en cuenta para un puesto de trabajo? Consideramos que existen factores

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externos determinantes para el perfil del trabajador, sin embargo estás no son las correctas. A continuación,
sustentaremos NUESTRA POSTURA con los siguientes argumentos.
PÁRRAFO DE DESARROLLO 1
Por un lado, el factor belleza se caracteriza por apreciar el aspecto de la persona y no los conocimientos
adquiridos de esta misma en el trabajo. Debido a este factor, las facilidades que tiene la persona “bella” son
más altas que la persona de pocos rasgos estéticos, ya que las personas que tienen mas oportunidades, son
mas renumeradas. En otras palabras, aquellas que son consideradas “bonitas” obtienen remuneración de
aquellas que no lo son. Según las estadísticas, se determina que “en el Perú existe un 83% de discriminación
laboral por la apariencia física. Incluso, las personas consideradas más atractivas pueden obtener una
remuneración hasta 17% mayor que aquellas que no son 'bonitas' (Centeno, 2014, p.1). Además, estos
trabajadores ascienden a mejores puestos laborales y lamentablemente, los que son aptos para el puesto,
no lo consiguen. Por otra parte, la tez de la piel influye mucho en la elección de los candidatos a un trabajo.
Tal es el caso de la exclusión de los trabajadores negros o de color, estos mismos no son considerados por
algunas empresas que le dan más importancia a la apariencia y no al esfuerzo de la persona. En varias
situaciones se vieron marginados en sus trabajos y se observó que los “caucásicos” recibían mejor trato que
ellos. Un caso de discriminación es el siguiente:

Mary solicitó un trabajo de verano en una gran tienda de departamentos. La tienda manifestó que no
contrataba a empleados para puestos de verano. Sin embargo, algunas semanas más tarde, Mary se da
cuenta de que una de sus amigas de la escuela, que es blanca, trabaja en la tienda. Su amiga le cuenta que
fue contratada hace unos días para ayudar durante los ocupados días de verano. Mary fue discriminada si la
tienda no la contrató por ser negra. (EEOC, p.1)

Es decir, los requisitos en el campo laboral por parte de las empresas, implica más que solo los estudios
cursados de las personas y por ello algunos de estos son excluidos injustamente. Debido a esta
discriminación, la condición socioeconómica de las personas de tez oscura es de bajo nivel, ya que el campo
laboral no es imparcial y se guía por los aspectos físicos del postulante y no por lo que se necesita en la
empresa. Entonces, se puede evidenciar que la discriminación laboral en el Perú es causa, mayormente, de
los rasgos físicos de un postulante.
PÁRRAFO DE DESARROLLO 2

Por otro lado, la procedencia social es importante para aquellas empresas que buscan buenos trabajadores,
sin embargo, esto está considerado como una discriminación hacia personas que no tienen una destacada
tradición familiar. A continuación, explicare a más detalle sobre ello. Primeramente, los postulantes son más
considerados cuando tienen un apellido renombrado, ya que suelen tener la atención de las entidades a las

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cuales se postulan. Dicho de otra manera, aquellos cuyos apellidos son más reconocidos en la sociedad,
reciben hasta el doble de respuestas por las empresas. Asimismo, aquellas personas destacadas por sus
maestrías o doctorados, por muy especializadas que fueran, no son tan relevantes como aquellos con
apellidos influyentes. Es decir, cualquier persona, por más que se esfuerce en sus estudios, jamás tendrá las
oportunidades que se merece. Por otra parte, los estudios académicos; secundarios, profesionales y
técnicos, están en una brecha entre ellos, puesto que sus niveles de estudios no son iguales. No es lo mismo
una persona con estudios profesionales y una que tuvo enseñanza técnica; los profesionales reciben más
teoría que los estudiantes técnicos. No obstante, se puede evidenciar que la brecha de discriminación
aumenta entre los profesionales y técnicos. Actualmente, las personas con estudios técnicos son los más
requeridos en las empresas. Según Amat (2021), deduce que la brecha del empleo está aumentando en
tiempos de pandemia y que los postulantes más solicitados por las corporaciones son las personas de
estudios técnicos. (p. 1). Esto no justifica el rechazo de empleos hacia los universitarios y es por ello que sí se
podría considerar como una forma de discriminación al no ofrecer las mismas oportunidades. Además, no
debemos olvidar que esta brecha no solo afecta a los postulantes universitarios, sino también a los que solo
poseen educación básica. Estos últimos, se les restringe los puestos de trabajos, ya que solo han cursado la
educación secundaria y no cuenten con estudios selectivos. Según la OIT; Organización internacional del
trabajo (2014), confirma que “la falta de educación postsecundaria en las economías de ingresos bajos y
medios deja a la mayoría de las mujeres y hombres jóvenes atrapados en empleos vulnerables e informales”
(p.1).

CIERRE
En síntesis, existen muchas razones que causan la discriminación laboral en el Perú, ya que en muchas
empresas no se consideran las habilidades de las personas en la elección de un candidato al puesto. Por un
lado, los rasgos físicos del trabajador influyen mucho en la remuneración y el ascenso a un mejor puesto,
debido a que las empresas consideran más el aspecto físico y no el intelectual. Asimismo, priorizan más a los
candidatos “Caucásicos” que a los de tez oscura. Esto quiere decir que no son tratados de la misma manera
y, por ende, no poseen el mismo nivel socioeconómico al ser excluidos. Por otro lado, La procedencia social
del postulante es muy solicitada por estas empresas, porque estos mismos tienen apellidos reconocidos en
la sociedad. Y aunque esto implique rechazar la solicitud de un profesional excepcional, lo aprueban.
Además, en la elección de un estudiante a un puesto de trabajo, siempre tienen que elegir entre un
profesional o técnico, excluyendo, lamentablemente, a las personas con estudios básicos. La brecha entre
estas tres categorías sigue en ascenso, al igual que la discriminación hacia ellos. Ante esto, no debemos
permitir, a futuro, que esta diferencia social siga afectando a millones de jóvenes profesionales. Es por este
motivo que debemos fomentar la igualdad de oportunidades para todos los peruanos.

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 • Amat, A. (2021, 10 de mayo). Crece la brecha entre la formación y las capacidades que demanda el
mercado. La Vanguardia. https://www.lavanguardia.com/vida/formacion/20210504/7426036/crece-
brecha-formacion-capacidades-demanda-mercado.html
• EEOC (Comisión para la Igualdad de Oportunidades en el Empleo) ¿Qué Es La Discriminación En El
Empleo? https://www.eeoc.gov/es/youth/que-es-la-discriminacion-en-el-empleo
• Instituto de democracia y derechos humano. (2018, 9 de agosto). Discriminación en las empresas:
¿Qué pueden hacer los derechos humanos? https://idehpucp.pucp.edu.pe/analisis/discriminacion-en-las-
empresas-que-pueden-hacer-los-derechos-humanos/
• Organización Internacional del Trabajo. (2014, 15 de diciembre). La falta de estudios superiores deja
a millones de jóvenes sin trabajo decente en países en desarrollo. https://www.ilo.org/global/about-the-
ilo/newsroom/news/WCMS_329152/lang--es/index.htm
• Universidad del Pacífico (2014, 4 de julio). Contra la discriminación laboral.
http://www.perusindiscriminacion.pe/noticias/contra-la-discriminacion-laboral/

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA T4

Criterios Logrado En proceso Básico Puntaje

Todas las partes del artículo Solo algunas partes del Las partes del artículo de
Elementos de opinión y el título artículo de opinión consignan opinión no consignan la
del tipo consignan la información la información adecuada. información adecuada.
textual adecuada. (0.5 punto)
(1 puntos) (0.25 punto)
Superestructura La información de las La información de algunas La información
(3 puntos) diferentes partes del partes del artículo de opinión presentada en el artículo
Esquema artículo de opinión guarda no corresponde con el de opinión no
correspondencia con el esquema de ideas previo. corresponde con lo
esquema de ideas previo. (1 punto) establecido en el esquema
(2 puntos) de ideas previo.
(0.5 punto)
La introducción incluye la La introducción incluye la La introducción está
exposición general del exposición general del incompleta. No incluye
Introducción tema, presenta la tema, presenta la exposición general
controversia, el punto de controversia, pero no del tema. No establece
vista y la anticipación. establece claramente su claramente el punto de
(2 puntos) punto de vista. vista.
(1 punto) (0.5 punto)
Los argumentos se Los argumentos planteados Los argumentos son
Macroestructura presentan con claridad y son un tanto confusos y inapropiados y no
(8 puntos) Desarrollo de objetividad, y responden a responden parcialmente a la guardan relación con la
argumentos la tesis planteada. tesis planteada. tesis planteada.
(2 puntos)
(4 puntos) (1 puntos)
En la conclusión presenta la En la conclusión presenta la En la conclusión no
reiteración de la tesis y reiteración de la tesis, pero presenta la reiteración de

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 síntesis de los argumentos. no considera la y síntesis de la tesis ni sintetiza los
Cierre Plantea una reflexión los argumentos. argumentos planteados.
coherente. (1 puntos) (0.5 punto)
(2 puntos)
El artículo de opinión El artículo presenta El artículo de opinión
presenta información información suficiente, apela a generalidades. No
Progresión Manejo de suficiente, demuestra un demuestra un trabajo de demuestra un trabajo de
temática fuentes de trabajo de investigación investigación previo; pero investigación previo.
(3 puntos) información previo. No reproduce de reproduce de manera literal
manera literal la la información de las fuentes.
información de las fuentes. (2 puntos) (1 punto)
(3 puntos)
Adecuación El artículo de opinión El artículo de opinión El artículo de opinión
gramatical presenta oraciones presenta algunos errores de presenta algunos errores
Sintaxis y gramaticalmente correctas. construcción gramatical que de construcción
vocabulario (2 puntos) no alteran la comprensión. (1 gramatical que alteran la
(4 puntos) punto) comprensión.
(0.5 punto)
Propiedad El lenguaje es preciso y El lenguaje demuestra cierta El lenguaje empleado es
léxica variado. pobreza léxica. básico, pobre y coloquial.
(2 puntos) (1 punto) (0.5 punto)
Normativa Acentuación, El artículo de opinión El artículo de opinión El artículo de opinión
(2 puntos) puntuación presenta un uso adecuado presenta hasta 3 errores presenta más de 5 errores
y uso de de la puntuación, de la diferentes en el uso de la diferentes en el uso de la
grafías acentuación y de las grafías. puntuación, de la acentuación puntuación, de la
(2 puntos) o de las grafías. (1 punto) acentuación o de las
grafías. (0.5 punto)
TOTAL

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