Tarea 2 - aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas

Daniela Guzmán Jaraba

Grupo: 200611_484
Tutor: Westminster Manyoma

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación

Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés

Pensamiento Lógico y Matemático

Marzo-2022
 Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una pareja de argumentos incompletos para el

desarrollo del ejercicio 1:

C. __________ estudiantes del curso pensamiento lógico matemático

hacen parte de la escuela ECBTI.

__________ los programas de la UNAD están asociados a una Escuela.

➢ Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea

verdadero.

 Algunos estudiantes del curso pensamiento lógico matemático hacen

parte de la escuela ECBTI.
 Todos los programas de la UNAD están asociados a una Escuela.

 Definir la simbología del argumento con la respectiva lectura.

 Algunos estudiantes del curso pensamiento lógico matemático (x tal
que x), hacen parte de la escuela ECBTI. (∃ 𝑥 ∈ C)
 Todos los programas de la UNAD (x tal que x), están asociados a una
Escuela. (∀ 𝑥 ∈ C)

 Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal

afirmativo, cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo
o negativo.

 Algunos estudiantes del curso pensamiento lógico matemático

(x tal que x), hacen parte de la escuela ECBTI. (∃ 𝑥 ∈ C)
(Cuantificador particular afirmativo)

 Todos los programas de la UNAD (x tal que x), están

asociados a una Escuela. (∀ 𝑥 ∈ C)
 (Cuantificador universal afirmativo)

A continuación, encontrará un argumento para el desarrollo del ejercicio 2:

C. Todos los ejercicios de las Unidades 1, 2 y 3 cuentan con vídeo de apoyo.

➢ Identificar el cuantificador y la cópula.

 Cuantificador: Todos

 Copula: Cuentan

 Clasificar la proposición categórica según su tipo: Universal afirmativa,

Universal negativa, Particular afirmativa, Particular negativa.

 Todos los ejercicios de las Unidades 1, 2 y 3 cuentan con vídeo de apoyo.

(Universal afirmativa)

 Construir los otros 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma

temática dada.

 Todos los ejercicios de la Unidad 1, 2 y 3 no cuentan con video de

apoyo. (Universal negativa)

 Algunos de los ejercicios de la Unidad 1, 2 y 3 cuentan con video de

apoyo. (Particular afirmativa)

 Algunos de los ejercicios de la Unidad 1, 2 y 3 no cuentan con videos

de apoyo. (Particular negativa)

 Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas

A continuación, encontrará las proposiciones categóricas para el desarrollo del

ejercicio 3.

C.

p: Todos los estudiantes de la UNAD organizan las actividades por fecha

de vencimiento.

q: Algunos estudiantes de la UNAD organizan las actividades por fecha

de vencimiento.

Estructura

Proposición Cuantificador Término Cualidad - Término predicado

Sujeto Cópula

p Todos Estudiantes de Organizan Actividades

la Unad

q Algunos Estudiantes de Organizan Actividades

la Unad

 P: Universal afirmativa (A).

 Q: Particular afirmativo (I).

 Clasificación: Subalterna.
 Ejercicio 4: Razonamiento Deductivo e Inductivo

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del

ejercicio 4:

C. Argumento: Carlos sueña con ser estudiante de la UNAD, ya que, desde niño

realizaba sus compromisos escolares sin la ayuda de sus padres. Luisa también quiere

estudiar en la UNAD porque siempre le ha gustado aprender de forma autónoma. Por lo

tanto, todo estudiante que sea comprometido, cumplido con sus obligaciones académicas

podrá ser estudiante de la UNAD.

 Identificar las premisas y la conclusión.

Premisa 1: Carlos sueña con ser estudiante de la UNAD, ya que, desde niño
realizaba sus compromisos escolares sin la ayuda de sus padres.

Premisa 2: Luisa también quiere estudiar en la UNAD porque siempre le ha

gustado aprender de forma autónoma.

Conclusión: Por lo tanto, todo estudiante que sea comprometido, cumplido con sus
obligaciones académicas podrá ser estudiante de la UNAD.

 Tipo de razonamiento: Deductivo

 Referencias

Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos.

(pp. 61- 65). Grupo Editorial Patria https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40414?page=72.

Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos.

(pp. 80 - 84). Grupo Editorial Patria  https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40414?page=91.

Roldán, I. R. (2018). Razonamiento y lenguaje matemático. (pp.70-

73). El Cid Editor  https://elibro
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36731?page=75.