Unidad 2 - Tarea 2

Aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas

Sebastian Suarez Solorzano

Código: 1014858970

Número de grupo: 200611_1092

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuelas de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería – ECBTI

Tutor: Yeini Lorena Amesquita

Pensamiento logico y Matematico

Marzo del 2022

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Introduccion

El pensamiento logico y matematico es importante para la creacion y deduccion de argumentos

para la vida cotidiana y demas actividades diarias en el ambiente matematico o cualquier otro,

para ser que premisa esta bien con sus argumentos, asi que hay que saber cuantificadores como

simbologia para desarrollar varios problemas sobre pensamiento logico y matematica y a

continuacion desarrollamos explicaremos cuantificadores y tablas.

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Objetivos

 Conocer los casos en los que se encuentran cuantificadores

 Universales o particulares

 Simbologia

 Proposiciones Categoricas

 Saber en que casos se usa o no las proposiciones categoricas

 Universal Positivo o Negativo

 Particular Positiva o Negativo

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 Ejercicio 1: Cuantificadores

C.

_Algunos_ estudiantes del curso pensamiento lógico matemático hacen parte de la escuela

ECBTI.

_Todos_ los programas de la UNAD están asociados a una Escuela

 Argumento 1 Completo de tal forma que sea verdadero

_Algunos_ estudiantes del curso pensamiento lógico matemático hacen parte de la escuela

ECBTI.

 Simbología del Argumento

Existen algunos estudiantes x que hacen parte de x la escuela ECBTI

∃ x ∈ S: P(x)
(∃ x ∈ S): (x del curso pensamiento lógico matemático)
Existe x en S que cumple P(x)
 Tipo de cuantificador

Cuantificador Existencial Afirmativo

 Argumento 2 de tal forma que sea Verdadero

_Todos_ los programas de la UNAD están asociados a una Escuela

 Simbología del Argumento

Todos los programas de la UNAD x tal que x están asociados a una escuela
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∀ 𝑥 ∈ S: P(x)

(∀ 𝑥 ∈ S) (x están asociados a una escuela)

Existe x en S que cumple P(x)

 Tipo de cuantificador

Cuantificador Universal afirmativo

 Ejercicio 2: Proposiciones categóricas

C.

Todos los ejercicios de las Unidades 1, 2 y 3 cuentan con vídeo de apoyo.

 Identifique cuantificador y cualidad

Cuantificador: Todos

Cualidad: Cuentan

 Clasificación proposición categórica:

Universal Afirmativo

 Construya los 3 tipos de proposiciones categóricas faltantes con la misma temática

dada.

 Universal negativo:

Todos los ejercicios de las Unidades 1, 2 y 3 No cuentan con vídeo de apoyo.

Ninguno de los ejercicios de las Unidades 1, 2 y 3 cuentan con vídeo de apoyo.

 Particular Afirmativo:

Algunos de los ejercicios de las Unidades 1, 2 y 3 cuentan con vídeo de apoyo.

 Particular Negativo:

Algunos de los ejercicios de las Unidades 1, 2 y 3 No cuentan con vídeo de apoyo.

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 Ejercicio 3: Clasificación de proposiciones categóricas

C.

p: Todos los estudiantes de la UNAD organizan las actividades por fecha de vencimiento.

q: Algunos estudiantes de la UNAD organizan las actividades por fecha de vencimiento.

Estructura

Proposiciones cuantificador Termino sujeto Cualidad o Termino

cúpula predicado

p Todos Estudiantes de la Organizan Las actividades

UNAD por fecha de
vencimiento
q Algunos Estudiantes de la Organizan Las actividades
UNAD por fecha de
vencimiento

 Tipo de proposición categórica

p: Tipo A (Universal afirmativo)

q: Tipo I (Particular afirmativo)

 Esquema:
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 Se clasifica como:

Subalterna

 Ejercicio 4: Razonamiento Deductivo e Inductivo

C.

Argumento: Carlos sueña con ser estudiante de la UNAD, ya que, desde niño realizaba sus

compromisos escolares sin la ayuda de sus padres. Luisa también quiere estudiar en la

UNAD porque siempre le ha gustado aprender de forma autónoma. Por lo tanto, todo

estudiante que sea comprometido, cumplido con sus obligaciones académicas podrá ser

estudiante de la UNAD.

 Premisas y conclusión:

 Premisa 1: Carlos sueña con ser estudiante de la UNAD, ya que, desde niño realizaba

sus compromisos escolares sin la ayuda de sus padres.

 Premisa 2: Luisa también quiere estudiar en la UNAD porque siempre le ha gustado

aprender de forma autónoma.

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 Conclusión: Por lo tanto, todo estudiante que sea comprometido, cumplido con sus

obligaciones académicas podrá ser estudiante de la UNAD.

 Tipo de razonamiento:

Argumento: El argumento es de tipo inductivo ya que parte de una particularidad, Carlos

sueña con ser estudiante de la UNAD, ya que, desde niño realizaba sus compromisos

escolares sin la ayuda de sus padres. Otra particularidad, Luisa también quiere estudiar en la

UNAD porque siempre le ha gustado aprender de forma autónoma. Hasta una hipótesis o

Conclusión que es; Por lo tanto, todo estudiante que sea comprometido, cumplido con sus

obligaciones académicas podrá ser estudiante de la UNAD.

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Conclusiones

Las premisas y simbologías van muy de la mano por los cuantificadores ya que son importantes
para descifrarlos y lograr buenas conclusiones de manera que nuestros argumentos sean creados
de buena manera y tipo de razonamiento que se puedan usar en el día a día en trabajos de
universidad, trabajos etc.