“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 5006 “ALBERTO SECADA”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

Título de la unidad : “FORTALECEMOS Y REVALORAMOS NUESTRA

IDENTIDAD NACIONAL”.
Título de la sesión : RECONOCIENDO LA LETRA “S” EN UN TEXTO
Fecha : 14-07-22.
Docente : KELLY REYES GONZALES
Grado y sección : 2do. Grado “A”

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN: Que todos los estudiantes,

reconozcan la letra “S” en un texto escrito.

Competencia y Desempeño Desempeño precisado Evidencia de Espacio de Evaluación

capacidad aprendizaje aprendizaje
Comp. Se  Dice de qué trata el texto y cuál  Dice de qué trata Escucha con En el aula
comunica es su propósito comunicativo; para el texto y cuál es su atención y de 2do.
oralmente en ello, se apoya en la información propósito relata acerca Grado Ficha de
su lengua recurrente del texto y en su comunicativo; de las “A”. cotejo
materna. experiencia. mediante la lectura, característica
Capa. Obtiene reconoce la s de la
información consonante “S”. lectura.
del texto oral.
Capa. Infiere  Escribe la  Relaciona
e interpreta consonante “S”. las
información observando las imágenes
imágenes. con la
del texto consomante
escrito. “S”
.
 Completa
las
imagénes
con la
consonante
“S”

COMPETENCIA TRANSVERSAL

Competencia Desempeño Desempeño Evaluación de Instrumento de

transversal precisado aprendizaje evaluación

Se desenvuelve en los  Utiliza entornos virtuales, de Utiliza Evalúa sus Cuadro de

entornos virtuales , acuerdo a las necesidades de sus entornos aciertos y autoevaluación.
generados por las TIC aprendizajes. virtuales , de errores.
acuerdo a las Auto regula su
necesidades aprendizaje.
de sus
aprendizajes

ENFOQUE TRANSVERSAL
 Enfoque transversal Valores Actitudes

Enfoque de Equidad - Es equitativo con sus compañeros de aula y de otras

Orientación al bien Justicia aulas de estudio.
común. - Practica la justicia
- Es solidario
- Practica la empatía
Enfoque Ambiental Solidaria planetaria y - Cuida su entorno
equidad - Practica normas de seguridad y protocolos sanitarios
dentro de los procesos de su aprendizaje.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y

MATERAILES DURACIÓN

- Saludo de la docente a los niños Audio

- Se toman acuerdos de normas para la clase Preguntas 5
- Presentación de un video del sapo, con la letra “S” Video minuto
- https://www.youtube.com/watch?v=mgTJN15jfoo Alumnos s
Plumones
- Introducción al tema a través de la canción
dibujos
Antes de la lectura
- Inicio mostrando una imagen que inicia con letra S
INICIO

- Hago preguntas sobre su observación

Recojo de hipótesis de los estudiantes 5
- Hago preguntas sobre su observación, los alumnos describen
la imagen de la lectura que muestro en la pantalla.
- Recojo de hipótesis de los estudiantes sobre posibles
soluciones que podemos dar en nuestra vida cotidiana.

DURANTE LA LECTURA

- Realizamos la lectura del texto entregado e invitamos a los

estudiantes a escuchar atentamente.
- La docente realiza la lectura con entonación motivadora.
- Se realiza la tecnica de encerrar, colorear reconociendo el
consonante “S”.
DESARROLLO

- Se ejecuta la resolución con participación de los estudiantes y

apoyo de la profesora
- Se aplica el mismo procedimiento para cada uno de las 75
ejercicios a resolver.
- Se analizan las dificultades para retroalimentar y no dejar
dudas en la resolución de cada ejercicio.
- Propone la participación de los estudiantes para el logro de
sus propósito.

DESPUÉS DE LA LECTURA

- CONSOLIDAMOS LA CLASE sobre palabras que lleva la letra

dentro de la lectura.
- El estudiante realiza transferencias 10
CIERRE

- Meta cognición. Y hacer la pregunta de transferencia ¿Dónde

me será útil lo aprendido el día de hoy?
- Se deja una ficha para la casa.

_________________________________
 Docente

FICHA DE COTEJO

2° grado “A” – UNIDAD 4 – Sesión de aprendizaje

Callao, 14 de julio del 2022.

Docente: Kelly Evelyn Reyes Gonzales

DESEMPEÑO ENFOQUES
TRANSVERSALES
PRECISADO VALORES

la

la

las
“S”.

Enfoque Ambiental
Orientación al bien
consonante “S”.
Reconoce

observando
consonante

Enfoque de
imágenes.
N°

Escribe
ESTUDIANTES

común.
 
1 ALVA EGUSQUIZA ANGELA ALONDRA
2 ARAUJO MONDRAGON GIAMIR JESHEP
3 BENEL MALCA DOMINICK DAYIRO X X X X
4 BERECHER AMAYA LIAM LUCIANO
5 CAÑAMERO SALAZAR MARIO JESUS
6 CASTRO CHOQUEZ MIKAEL ADRIEL
7 CHAVEZ RUIZ MICHELLE XIOMARA
8 CHINGA RAMIREZ CRISTIAN NICOLAS X X X X
9 CORONEL PEREZ ZOE VALENTINA
10 CRUZ RAMOS CIELO GUADALUPE
11 CUADRA FLORES ADHIEL ESTEFANO
12 DIAZ GONZAGA BRYANA YARETH
13 EPIFANIA ALCAZAR MARIAISABEL VIRGINIA F.J. F.J. F.J F.J
14 FARFAN MONTERO YULEYSSI FABBIOLLA F.J. F.J. F.J F.J
15 FLORES GIRON GAEL ZATZAEL
16 FRIAS SANCHEZ JAHIR ANDRE
17 GOMEZ BERROSPI JOHAN ARTURO F.J. F.J. F.J F.J
18 GONZALES MEDINA IKER HAROLD CHRISTIAN X X X X
19 GONZALES ORELLANA BEBZABETH ESPERANZA X X X X
20 GONZALES PESCORAN LENNIN JESÚS NEGOLI X X X X
21 GUIZA SUMARAN ZABDIEL MATIAS
22 LA TORRE ESPINOZA YASSURI
23 LACHIRA ZAVALETA ARIANA VALENTINA
24 LATORRACA CORREA LUCCIANA BELEN X X X X
25 LEDEZMA CORTEZ FABIAN ALESSANDRO F.J. F.J. F.J F.J
26 NUÑEZ FLORES ANGELINA ELIZABETH
27 PACHECO CASTILLO MICHELL DEJAMEL X X X X
28 ROBLES MANRIQUE ISMAEL ANDERSON
29 RONDÓN DUEÑAS YARITZA YASMIN
30 TEMOCHE SINCHIZ SEIKA FERNANDA