Con Cristo Redentor, rumbo a la Acreditación de la Calidad Educativa

SESION DE CLASE A DISTANCIA N° 09

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Colegio : PRIVADO Mixto Nuestra Señ ora de La Merced

I.2. Nivel : Primaria
I.3. Grado y secciones : Segundo grado A – B – C – D – E - F
I.4. Área : COMUNICACIÓN
I.5. Fecha : DE 06 A 10 DE JULIO DEL 2020
I.6. Docente responsable : Carmen Alarcó n Veramendi - Danitza Guerreros C.

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

INSTRUMENTO
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
DE EVALUACIÓN
Utiliza convenciones del Utiliza recursos gramaticales y ortográficos como el uso de
lenguaje escrito de forma L y la R para que contribuyen a dar sentido a su texto. Lista de cotejo
pertinente.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
Define metas de
experiencias y saberes previos para realizar una tarea fijando metas de duración
aprendizaje
breve que le permitan lograr esa tarea.
ENFOQUE
VALOR OPERACIONAL ACTITUD
TRANSVERSAL
Cumplo con prontitud las indicaciones de mis
Enfoque de derecho OBEDIENCIA profesores debiendo ser estas justas.
Cumplo con esmero las normas del colegio
Contribuyo al cuidado del medio ambiente de mi
trabajo.
Enfoque ambiental RESPONSABILIDAD
Cumplo con los deberes que se me asignen en clase y
para la casa.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS MATERIALES /

MOMENTOS
(Procesos Pedagógicos) RECURSOS
 Mostrarles imágenes de plátanos, flores, bicicleta y globo, luego hacerles Videos
preguntas. ¿Qué imágenes tenemos?; ¿Qué letra tienen en común todas las Libro media
INICIO
palabras? texto
15 min
Preséntales el propósito de la sesión: hoy vamos a escribir silabas usando las Recursos
combinaciones con “L” y “R” interactivos
Evaluación permanente

Se presenta imágenes con las combinaciones “L” Y “R”, luego se realiza PLATAFORMA
preguntas a los estudiantes como: TEAMS
¿Qué imágenes observan?
DESARROLLO Los estudiantes responden en forma ordenada uno por uno.
50 min Se hace el repaso de las combinaciones haciendo un cuadro con las 12
combinaciones.
Luego completan el cuadro con las combinaciones según convenga.
Escriben oraciones con las palabras dadas.
Para consolidar el aprendizaje pide a los estudiantes que
contesten a preguntas de comprensión
SALIDA
15 min
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me servirá? ¿Qué
dificultades se me presento?
Actividad para la casa: completan el cuadro comparativo.
 Con Cristo Redentor, rumbo a la Acreditación de la Calidad Educativa
OBSERVACIONES:

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Danitza Jenny Guerreros Có rdova Carmen Alarcon Veramendi Docente de
Docente de Comunicació n 2do grado Comunicació n 2do grado

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Nilda Isabel Guerrero Lévano Gloria Paola Martinez lozada
Subdirectora Académica de Secundaria Coordinadora de grado