Experiencia de Aprendizaje N° 02

Valoramos el rol de la madre en la sociedad

DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : 82426 Rejopampa
1.2. Directora : Claribel Marín Solano
1.3. Grado : Cuarto
1.4. Ciclo : IV Ciclo
1.5. Duración de la EdA : 3 semanas (del 24 de abril al 12 de mayo)
1.6. Área : Áreas integradas
1.7. Docente : Lupita Mabel Ñontol Oyarce

2. SITUACIÓN
Los estudiantes de nuestra Institución Educativa presentan algunas conductas agresivas, estas conductas muchas veces traen de sus casas, ya que en ellas
se vive situaciones de violencia, por esta razón los docentes de la I.E. hemos programado actividades donde nuestros niños y niñas puedan conversar
con sus padres acerca del rol de cada uno de los miembros y sobre todo del rol de la madre en la formación de sus hijos.
El mes de mayo es dedicado por tradición a la celebración y reconocimiento de la función que cumplen las madres en la sociedad. Por ello desde
nuestras actividades escolares nos vinculamos a esta conmemoración con la finalidad de fortalecer lazos de familia y sobre todo dar gracias a la gran
labor que realizan estas mujeres en cada uno de los hogares.
Ante esto, nos planteamos las siguientes interrogantes:
• ¿Cómo podemos expresar nuestro cariño a la familia especialmente a mamá?
• ¿Qué hacemos para rendir homenaje a mamá?

3. PRODUCTO(S)
La experiencia de aprendizaje implica el desarrollo de las siguientes producciones, a través de las cuales se recogerá información del progreso de las
competencias de los estudiantes:

 Ambientación del mural dedicado a mamá.

 Tarjetas y manualidades-
 El árbol genealógico.
 Presentación de números en la celebración por el día de la madre.
4. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Área competencia Capacidad Desempeños
Se comunica  Obtiene información del texto 1. Recupera información explícita de los textos orales que escucha, seleccionando datos
oralmente en su oral: el estudiante recupera y específicos, y que presentan expresiones con sentido figurado, vocabulario que incluye
lengua materna. extrae información explícita sinónimos y términos propios de los campos del saber.
expresada por los
Comunicación

interlocutores.
Lee diversos tipos  Obtiene información del texto 1. Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del
de textos en su escrito. texto. Distingue esta información de otra semejante, en la que selecciona datos
lengua materna específicos, en diversos tipos de textos de estructura simple, con algunos elementos
complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas.
Escribe diversos  Adecúa el texto a la situación 1. Adecua el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo,
tipos de textos en su comunicativa. destinatario y las características más comunes del tipo textual. Distingue el registro
lengua materna formal del informal; para ello, recurre a su experiencia y a algunas fuentes de
información complementaria.
Resuelve  Traduce cantidades a  Establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, comparar,
problemas de expresiones numéricas. igualar, reiterar, agrupar, repartir cantidades y combinar colecciones, para
cantidad transformarlas en expresiones numéricas (modelo) de adición, sustracción,
multiplicación y división con números naturales de hasta cuatro cifras.
Resuelve  Traduce datos y condiciones a  Establece relaciones entre datos de hasta dos equivalencias y las trasforma en igualdades
problemas de expresiones algebraicas y que contienen adiciones y multiplicaciones.
regularidad, gráficas.
equivalencia y
cambio
Matemática

Resuelve  Modela objetos con formas  Establece relaciones entre las características de objetos del entorno, los asocia y
problemas de geométricas y sus representa con formas bidimensionales (figuras regulares e irregulares) y sus elementos.
forma, transformaciones.
movimiento y  Comunica su comprensión
localización sobre las formas y relaciones
geométricas.
 Comunica su comprensión
sobre las formas y relaciones
geométricas.
 Usa estrategias y
procedimientos para orientarse
en el espacio.
Resuelve  Representa datos con gráficos  Lee tablas de frecuencias simples (absolutas), gráficos de barras horizontales simples
 problemas de y medidas estadísticas o con escala y pictogramas de frecuencias con equivalencias, para interpretar la
gestión de datos e probabilísticas. información explícita de los datos contenidos en diferentes formas de representación
incertidumbre  Usa estrategias y
procedimientos para recopilar
y procesar datos.
Explica el mundo  Comprende y usa  Establece relaciones, en base a fuentes documentadas con respaldo científico, entre los
físico basándose conocimientos sobre los seres órganos y sistemas con las funciones vitales en plantas y animales y aplica estos
en conocimientos vivos, materia y energía, conocimientos a situaciones cotidianas. Por ejemplo: el niño establece que los
tecnología
Ciencia y

sobre los seres biodiversidad, Tierra y alimentos que consumen son transformados por el sistema digestivo en nutrientes que
vivos, materia y universo. se distribuyen a través de la sangre a todo el organismo.
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
Construye su  Se valora a sí mismo.  Participa con seguridad y confianza en las tradiciones, costumbres y prácticas que
identidad caracterizan a su familia y escuela mostrando aprecio por ellas.
Personal Social

 Autorregula sus emociones.

 Relaciona sus emociones con su comportamiento y el de sus compañeros, menciona
las causas de estas y las regula haciendo uso de diferentes estrategias.
Construye
interpretaciones  Comprende el tiempo  Selecciona las fuentes que le proporcionan información sobre un hecho o proceso
históricas histórico. histórico y las ubica en el momento en que se produjeron. Explica las diferencias entre
las versiones que las fuentes presentan.
Construye su  Conoce a Dios y asume  Conoce las obras de misericordia de la Virgen María y los relaciona con la celebración
identidad como identidad religiosa y espiritual en su honor, junto con su familia y su Institución Educativa.
persona humana como persona digna, libre y
Educación religiosa

amada por Dios, trascendente.

digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su
propia religión,
abierto al diálogo
con las que le son
cercanas.
 TUTORÍA

Competencia Dimensión Actividades

Dimensión social

Considera el conocimiento, la aceptación de sí  Así expreso mis emociones.

Construye su identidad
Convive y participa democráticamente
en la búsqueda del bien común
mismo, y el fortalecimiento de las capacidades
de las estudiantes y los estudiantes para  Solucionamos nuestros conflictos.
expresar sentimientos, deseos, anhelos y
valores que contribuirán al logro de estilos de  Demuestro amor a mi familia.
vida saludables y a la construcción de su
proyecto de vida.

5. ORGANIZADOR SEMANAL:
SEMANA 1 (Del 24 al 27 de abril) 4°
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Valoramos el rol de la madre en la sociedad
AC FEC AREA PROPÓSITOS DEL CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS INT. EVAL.
T. HAS APRENDIZAJE
(COMPETENCIAS)
Lunes Lee diversos tipos de Obtiene información explícita y *Reconocemos las Recita poesías Lista de cotejo
24 textos en su lengua relevante ubicada en distintas partes de partes de una poesía.
materna un texto poético. *Utilizamos el
Comunicación

Busca las palabras desconocidas en el diccionario para

diccionario. encontrar el
Identifica los sinónimos de las palabras. significado de las
palabras.
*Determinamos los
sinónimos de las
palabras.
 Mart. Resuelve problemas de Elabora tablas de frecuencia simples. * Leemos tablas de Ficha de trabajo Lista de cotejo

Matemàti Matemá
25 gestión de datos e frecuencia

tic
para integrarnos a la familia

incertidumbre
Miér. Resuelve problemas de Interpreta información contenida en *Elaboramos gráficos Ficha de trabajo Lista de cotejo
26 gestión de datos e gráficos de barras simples y dobles, de barras.
c.
incertidumbre tablas de doble entrada y pictogramas.
Jueve Explica el mundo físico Establece relaciones, en base a fuentes * Clasificamos los Clasifica los Lista de cotejo
s 27 basándose conocimientos documentadas con respaldo científico, alimentos. alimentos.
Ciencia y tecnología

sobre los seres vivo,
materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
escolar.
Practicamos actividades lúdicas
entre los órganos y sistemas con las
funciones vitales en plantas y animales y
aplica estos conocimientos a situaciones

universo. cotidianas. Por ejemplo: el niño

establece que los alimentos que
consumen son transformados por el
sistema digestivo en nutrientes que se
distribuyen a través de la sangre a todo el
organismo.
Vier. *Construye Selecciona las fuentes que le * Indagamos sobre el Realiza líneas de Lista de cotejo
28 interpretaciones históricas. proporcionan información sobre un día del trabajo. tiempo.
P. Social

hecho o proceso histórico y las ubica en

el momento en que se produjeron.
Explica las diferencias entre las
versiones que las fuentes presentan.
Enfoque Solidaridad
Orientación al bien Los estudiantes tienen disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones difíciles
Común

SEMANA 02 (Del 02 al 05 de mayo) 4°

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Valoramos el rol de la madre en la sociedad
AC FEC AREA PROPÓSITOS DEL CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS INT. EVAL.
T. HAS APRENDIZAJE
(COMPETENCIAS)
 Lunes

Comunic.
01 Feriado

Mart. Resuelve problemas de  Modela objetos con formas Establece relaciones Identifica los
02 forma, movimiento y geométricas y sus transformaciones. entre las elementos de las Lista de cotejo
localización  Comunica su comprensión sobre las características de figuras geométricas
Matemática

formas y relaciones geométricas. objetos del entorno,

 Comunica su comprensión sobre las los asocia y representa
formas y relaciones geométricas. con formas
 Usa estrategias y procedimientos para bidimensionales
Demostramos nuestros conocimientos previos

orientarse en el espacio. (figuras regulares e

irregulares) y sus
elementos.
Miér.  Modela objetos con formas Establece relaciones Elabora figuras Lista de cotejo
03 Resuelve problemas de geométricas y sus transformaciones. entre las geométricas.
forma, movimiento y  Comunica su comprensión sobre las características de
localización
Matemática

formas y relaciones geométricas. objetos del entorno,

 Comunica su comprensión sobre las los asocia y representa
formas y relaciones geométricas. con formas
bidimensionales
(figuras regulares e
irregulares) y sus
elementos.
Jueve Ordena las ideas en torno al texto “El sol Leemos el texto “El Recita la poesía el sol Lista de cotejo
s 04 Lee diversos tipos de y la nube” y las desarrolla para ampliar sol y la nube” y la nube.
Comunicaci.

textos escritos en su la información.

lengua materna
Reflexiona sobre el contenido del texto, Leemos y cantamos Opina sobre el amor Lista de cotejo
Lee diversos tipos de Flores a mi madre. Flores a mi madre de mamá
textos escritos en su
lengua materna”
Vier. Se valora a sí mismo. Participa con seguridad y confianza en Elaboramos nuestro Árbol genealógico Lista de cotejo
Personal S.

05 Autorregula sus las tradiciones, costumbres y prácticas árbol genealógico

emociones. que caracterizan a su familia y escuela
mostrando aprecio por ellas.
 Enfoque de El estudiante pone énfasis en la superación personal, buscando alcanzar sus metas, con el fin de ser mejores personas.
búsqueda de la
excelencia

SEMANA 03 (Del 08 al 12 de mayo) 4°

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Valoramos el rol de la madre en la sociedad
AC FECH ARE PROPÓSITOS DEL CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIAS INT. EVAL.
T. AS A APRENDIZAJE
(COMPETENCIAS)
Lunes Lee diversos tipos de Ubica información explicita que se Leemos el texto: “Las Subraya en el texto la Lista de cotejo
Comunic.

08 textos escritos en su encuentra en distintas partes del texto. manitas de mamá” información
Ambientamos nuestros sectores y establecemos responsabilidades

lengua materna requerida.

Mart. Resuelve problemas de Expresa su comprensión de la regla de Emplea estrategias al Ficha de trabajo Lista de cotejo
09 regularidad, equivalencia y formación de un patrón, de la igualdad resolver patrones
Matemática

cambio (con un término desconocido) y del numéricos.

signo igual, distinguiéndolo de su uso en
el resultado de una operación; así
también
describe la relación de cambio de una
magnitud con respecto de otra.
Miér.
10 Actuación por el día de la madre

Jueves Escribimos poesías Poemario Lista de cotejo

Comunic.

11 Escribe diversos tipos de Desarrolla sus ideas en torno a un tema,

textos en su lengua de acuerdo al propósito comunicativo.
materna

Vier. Construye su identidad Participa con seguridad y confianza en Elaboramos nuestro Se expresa con alegría Lista de cotejo
Personal S.

12 las tradiciones, costumbres y prácticas árbol genealógico al presentar su árbol

que caracterizan a su familia y escuela genealógico.
mostrando aprecio por ellas
 Enfoque de El estudiante pone énfasis en la superación personal, buscando alcanzar sus metas, con el fin de ser mejores personas.
búsqueda de la
excelencia

5. MEDIOS Y MATERIALES
 Cuadernos de Trabajo del MED 4° grado primaria: Comunicación, Matemática, Personal Social y Ciencia y Tecnología.
 Actividades propuestas por APRENDO EN CASA de 4°grado-Plataforma virtual.
 Objetos diversos: Papelotes, plumones, Cinta adhesiva, hojas bond, colores, goma, tijeras, textos impresos, láminas, etc.
 Material estructurado como: Base Diez, regletas de colores, etc.,
 Material no estructurado como: semillas, tapas de botella, piedras, botones, cuentas, hojas secas, palitos, ramitas, granos de maíz, frejol, etc.
 Materiales para estimular la lectura y escritura: imágenes de carteles o carteles del entorno
 Cuadernillos de evaluación Diagnostica de Matemática y Comunicación.

6. OBSERVACIONES DE LA DIRECTORA:
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Claribel Marín Solano Lupita Mabel Ñontol Oyarce
Directora IE 82426 Profesora 4°