Experiencia de aprendizaje 01

“Vivamos los valores de la fe y la esperanza desde el sacrificio de

Jesús en la cruz, en la celebración de la semana santa”
I.- DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
GRADO Y SECCIÓN: 2do. FECHA: DURACIÓN: 3 semanas
Macro Situación: Bienestar emocional y espiritual
DOCENTE:

II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos?

Los estudiantes de la I.E. ____ 2do. de secundaría, después de haber disfrutado de sus
vacaciones retornan a las aulas con entusiasmo y muchas expectativas y en medio de ella reciben
y comparten información actual, sobre los problemas sociales, políticos y económicos que
nuestro país enfrenta. La población siente que sus demandas no son atendidas por el estado,
esto se evidencia en una serie de marchas y protestas que se viene desarrollando en las diversas
HECHO regiones de nuestro país que incluso han cobrado vidas humanas. Sin embargo, en medio de
(Descripción estas protestas se han producido actos de violencia, destrucción a la propiedad pública y
de la privada, etc. Como ciudadanos somos responsables de la práctica de los valores y virtudes en la
situación) familia, en la escuela y la comunidad. De allí la necesidad de fortalecer los valores cristianos para
una convivencia ciudadana digna y en armonía, desde la celebración de la Semana Santa y las
enseñanzas del evangelio, que nos llama a vivir la fe y la esperanza, poniendo nuestras
habilidades y talentos al servicio de nuestra comunidad, para construir un país justo, fraterno y
solidario que ayude al progreso y crecimiento de la sociedad en unidad y cooperación.
PREGUNTAS Ante esta situación, ¿De qué manera podrían los estudiantes promover los valores cristianos,
O RETO que busquen fortalecer la fe y la esperanza en su vida diaria, desde el sacrificio de Jesús en la
cruz, en este tiempo de Semana Santa?
ESTRATEGIAS Los estudiantes proponen acciones, que promuevan la práctica de los valores cristianos en su
DE SOLUCIÓN familia y comunidad, que busquen fortalecer la fe y la esperanza desde el sacrificio de Jesús en
(Producto) la cruz y las enseñanzas del evangelio; para la construcción de una sociedad más justa, humana
y solidaria; participando en la celebración de las siete palabras del sacrificio de Jesús en la cruz.
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Competencia: Construye su identidad como persona humana, Los estudiantes proponen acciones, que promuevan la
amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la práctica de los valores cristianos en su familia y comunidad,
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son que busquen fortalecer la fe y la esperanza desde el sacrificio
cercanas. de Jesús en la cruz y las enseñanzas del evangelio; para la
CAPACIDADES: construcción de una sociedad más justa, humana y solidaria;
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como participando en la celebración de las siete palabras del
persona digna, libre y trascendente. sacrificio de Jesús en la cruz.
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO

Actúa de acuerdo con las Reconoce, las acciones que

enseñanzas del Evangelio
y de la iglesia, para
fortalecer la fe y la
esperanza en su familia y
comunidad desde el
sacrificio de Jesús en la
cruz.
afectan la crisis de valores que
se evidencia a partir de los
acontecimientos ocurridos en
nuestro país y que acciones
fortalecen la convivencia
fraterna y en unidad. (Ver)
Comprende, la importancia de
la práctica de los valores
cristianos, a partir de las
Responden un cuestionario reflexivo y
explican, sobre la crisis de valores que se
Lista de cotejo
vive actualmente a partir de los conflictos
sociales que enfrenta nuestro país y que
acciones fortalecen la convivencia fraterna
y en unidad.
Completan, un esquema con las siete
palabras de Jesús en la cruz y la práctica de
 Experiencia de aprendizaje 01
enseñanzas del Evangelio que los valores cristianos, a la luz del evangelio Rúbrica holística
nos permita vivir una y de la iglesia en el contexto actual.
convivencia armoniosa. (Juzgar)
Propone acciones, que
promuevan la práctica de los
Mediante la celebración de las siete
valores cristianos en su familia y
palabras, meditan y difunden la palabra de
comunidad, que busquen
Jesús en la cruz para fortalecer la fe. la
fortalecer la fe y la esperanza
esperanza y la práctica de los valores
desde el sacrificio de Jesús en la
cristianos.
cruz y las enseñanzas del
evangelio; para la construcción
de una sociedad más justa,
humana y solidaria. (Actuar)
COMP. TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
• Gestiona su aprendizaje • Los estudiantes gestionan su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta de lo que debe
de manera autónoma. aprender, tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándose
• se desenvuelve en en sus potencialidades y oportunidades de aprendizaje.
entornos virtuales • Los estudiantes gestionan la información del entorno virtual, creando objetos virtuales en
generados por las Tic´s. diversos formatos.
ENFOQUE TRANSVERSAL Valor ACCIONES OBSERVABLES
Solidaridad planetaria Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
Enfoque de derechos permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.

IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

Fecha Título Propósito (Descripción) Secuencia de actividades

✓ Saludo y oración
“ Reconocemos las acciones que ocasionan la crisis de valores en

✓ Presentación de la Exp. de aprendizaje: Temporalidad,

competencia, propósito de aprendizaje, los criterios de
evaluación. (rúbrica)
✓ Los estudiantes leen y socializan la situación significativa e
Reconoce, las identifican el problema.
Los estudiantes
acciones que ✓ Los estudiantes proponen ideas creativas e innovadoras
responden un
afectan la crisis de para participar de la celebración de las siete palabras en la
cuestionario reflexivo
valores que se tercera semana.
y explican, sobre la
evidencia a partir ✓ El docente presenta el propósito, la evidencia y los
crisis de valores que
SEMANA 01

nuestro país”

de los criterios de la actividad No 01.

se vive actualmente a
acontecimientos ✓ Los estudiantes leen una hoja informativa sobre las
partir de los
ocurridos en acciones que afectan la crisis de valores que se evidencia a
conflictos sociales
nuestro país y que partir de los acontecimientos ocurridos en nuestro país.
que enfrenta nuestro
acciones
país y que acciones ¿Qué problemas sociales, políticos, económicos y
fortalecen la
fortalecen la emocionales enfrenta nuestro país?
convivencia
convivencia fraterna ¿Qué acciones crees que deben priorizar las autoridades
fraterna y en
y en unidad. para buscar el bien común de nuestro país?
unidad. (Ver)
✓ Leen 1 de Corintios1, 10. responde: ¿En qué medida la
práctica de los valores cristianos fortalece la hermandad y
la unidad?
Los estudiantes ccompletan una ficha de autoevaluación.
 Experiencia de aprendizaje 01
Los estudiantes ✓ Saludo y oración.
valores mediante los evangelios en Completan un ✓ Los estudiantes leen y comentan el propósito de aprendizaje
“ Jesús nos enseña a practicar los
Comprende, la
nuestra familia y comunidad” esquema (cruz actividad – 02
importancia de la
categorial) con las ✓ El docente presenta el tipo de evidencia y los criterios de
práctica de los
siete palabras de evaluación.
valores cristianos,
SEMANA 02

Jesús en la cruz y la ✓ Lectura Bíblica de Santiago 1,6; Hebreos 11,6. Reflexionan

a partir de las
práctica de los mediante preguntas.
enseñanzas del
valores cristianos, a la ✓ Luego observan un video https://youtu.be/Z4REtDCikdE
Evangelio que nos
luz del evangelio y de Responden a las preguntas.
permita vivir una
la iglesia en el ¿Cómo Jesús muestra su amor misericordioso de Dios?
convivencia
contexto actual. ¿Qué acciones demostrarías para corresponder al sacrificio de
armoniosa.
Jesús?
(Juzgar)
✓ Completan un cuadro de preguntas.
Completan una ficha de autoevaluación.
✓ Saludo y oración.
“ Promovemos los valores cristianos para fortalecer

Propone
acciones, que ✓ Presentación del propósito de aprendizaje del producto final
promuevan la y los criterios de la evaluación formativa.
la fe y la esperanza en nuestras vidas”

práctica de los Los estudiantes ✓ Iindicaciones y orientaciones para la celebración de las siete
valores cristianos mediante la palabras del sacrificio de Jesús en la cruz.
en su familia y celebración de las ✓ Observan un video: https://youtu.be/Z4REtDCikdE
comunidad, que siete palabras,
Reflexionan y meditan en silencio el mensaje de la canción:
SEMANA 03

busquen meditan y difunden la

fortalecer la fe y la palabra de Jesús en la “El amor vive “.
esperanza desde cruz para fortalecer la Completan una ficha de autoevaluación.
el sacrificio de fe. la esperanza y la
Jesús en la cruz y práctica de los
las enseñanzas del valores cristianos.
evangelio; para la
construcción de
una sociedad más
justa, humana y
solidaria. (Actuar)

V. MATERIALES Y RECURSOS:

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

(entornos virtuales) ESPACIOS DE APRENDIZAJE
✓ Biblia Latinoamericana Online, Catecismo y magisterio. ✓ Aula virtual: Classroom, WhatsApp y/o física (aula de clases)
✓ PPT y Videos. Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, ✓ Hogar (Aprendiendo en casa)
Edpuzle, Google drive, nearpood, genially, Jamboard etc.) ✓ Salas de video conferencias (Zoom, google meet etc.)
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
Criterios de valoración Si No

Leen la situación significativa e identifica el problema planteado.

Observamos las imágenes reflexiona, comenta y responde las preguntas de manera asertiva.
Competan un cuestionario y responden las preguntas sobre las acciones que afectan la crisis de valores que se evidencian a
partir de los acontecimientos ocurridos en nuestro país y que acciones fortalecen la convivencia fraterna y en unidad.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia
religiosa.
Criterios de valoración Si No
Leen un texto bíblico sobre el llamado de Dios a vivir los valores cristianos.
Leen una hoja informativa, resaltando las ideas fuerza de manera asertiva.
Leen el significado de los valores cristianos y completan el esquema(cruz categorial) reflexionando las siete palabras de
Jesús en la cruz.
 Experiencia de aprendizaje 01
RÚBRICA ANALITICA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01

COMPETENCIA Y CAPACIDADES PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 01

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, Los estudiantes proponen acciones, que promuevan la
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, práctica de los valores cristianos en su familia y
abierto al diálogo con las que le son cercanas. comunidad, que busquen fortalecer la fe y la esperanza
CAPACIDADES:
desde el sacrificio de Jesús en la cruz y las enseñanzas
❖ Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona
del evangelio; para la construcción de una sociedad
digna, libre y trascendente.
❖ Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando más justa, humana y solidaria; participando en la
su fe de manera comprensible y respetuosa.
celebración de las siete palabras del sacrificio de Jesús
en la cruz.
EVIDENCIA (Producto final)
Los estudiantes mediante la celebración de las siete
palabras, meditan y difunden la palabra de Jesús en la
cruz para fortalecer la fe. la esperanza y la práctica de
los valores cristianos.
Total /
Niveles INICIO PROCESO LOGRO ESPERADO LOGRO DESTACADO
Nivel de
C B A AD
Criterios logro
Reconoce, la crisis
Reconoce, las acciones de valores que se Reconocer, la crisis de
que afectan la crisis de evidencia a partir valores que se
Los estudiantes Reconoce, la crisis
valores que se evidencia de los evidencia a partir de
muestran de valores que se
Actividad 01
(CONOCE)

a partir de los acontecimientos los acontecimientos

dificultades para evidencia a partir
acontecimientos ocurridos en ocurridos en nuestro
reconocer la de los
ocurridos en nuestro nuestro país y que país y que acciones
crisis de valores acontecimientos
país y que acciones acciones fortalecen la
que se da en la ocurridos en
fortalecen la convivencia fortalecen la convivencia fraterna y
sociedad. nuestro país.
fraterna y en unidad. convivencia en unidad, asumiendo
(Ver) fraterna y en una postura crítica.
unidad.
Los estudiantes Comprende, la Comprende, la
Comprende, la
muestran importancia de la importancia de la
importancia de la Comprende, la
dificultades para práctica de los práctica de los valores
práctica de los valores importancia de la
(COMPRENDE)
Actividad 02

reconocer la valores cristianos, cristianos, a partir de

cristianos, a partir de las práctica de los
importancia de a partir de las las enseñanzas del
enseñanzas del valores cristianos,
los valores enseñanzas del Evangelio que nos
Evangelio que nos a partir de las
cristianos según Evangelio que nos permita superar los
permita vivir una enseñanzas del
las enseñanzas permita superar conflictos sociales,
convivencia armoniosa. Evangelio.
de los los conflictos además cita algunos
(Juzgar)
evangelios. sociales. testimonios de vida.
Propone acciones, que
promuevan la práctica
Propone, la práctica
de los valores cristianos Los estudiantes
de los valores
en su familia y muestran una Propone, la
cristianos, que
comunidad, que actitud de práctica de los
fortalecen la fe y la
Actividad 03

busquen fortalecer la fe indiferencia, Propone, la valores cristianos,

esperanza entre
(ACTUA)

y la esperanza desde el frente a la práctica de los que fortalecen la

peruanos e involucra
sacrificio de Jesús en la práctica de los valores cristianos. fraternidad y la
a la familia y
cruz y las enseñanzas valores unidad entre
comunidad para
del evangelio; para la cristianos en su peruanos.
construir una
construcción de una familia y
sociedad más justa,
sociedad más justa, comunidad.
humana y solidaria.
humana y solidaria.
(Actuar)
Total / nivel de logro