Proyecto: “Cuentos de Gatos”

Sección: 3ª B “Sala Naranja” JI Nº 928

Duración: Marzo 2023
Frecuencia: 2 veces por semana.
Docente: Camelli Karina Silvia
Producto: Armado de la carpeta viajera de Don Gato.
Fundamentación: A partir de la lectura de diferentes cuentos los niños y niñas podrán analizar
los personajes, compararlos con otros cuentos estableciendo diferencias y similitudes también
podrán emitir sus propias opiniones animándolos a comentar e interpretar, expresando sus
propias ideas y así poder crear un cuento interrelacionando lo leído. Leer versiones de cuentos
con gatos y recuperar las características de este personaje en cada una de las historias para
crear un nuevo gato y escribir las características particulares
Propósitos:
-Facilitar la circulación de la palabra para que alumnas y alumnos puedan participar en
diversidad de intercambios orales en los que puedan exponer sus ideas y opiniones, escuchar
con atención las de otras y otros, comprender el punto de vista de las y los demás y
profundizar el propio. Considerando que niñas y niños con discapacidad podrían utilizar otras
modalidades de comunicación que serán parte necesaria de estas interacciones y garantizarán
este propósito.
-Promover situaciones desafiantes de lectura, escritura y oralidad en las que tengan
oportunidades de enfrentar y resolver problemas de manera cada vez más autónoma.

Contenidos:
Área de Prácticas del Lenguaje
*Leer a través del docente y comentar textos de diversos géneros con diferentes propósitos y
en distintos soportes.
*Expresar impactos y reflexiones para construir sentido atendiendo a las interpretaciones de
otros y al material leído.
Actividades:
1- La docente le propondrá al grupo completo de niñas y niños leer el cuento “El Gato con
Botas”. Conversamos: ¿Qué les pareció el cuento? ¿Qué hace, qué siente y cómo se ve el gato
con botas. La dicente tomará un registro de las características mencionadas por los niños y
niñas. Teniendo en cuenta lo conversado dibujarán al gato con botas y escribe con las
características de este personaje.
2- La docente con el grupo total de niños y niñas leerá el cuento “Milo, el gato malo” del autor
Sergio de Giorgi. La docente indagará sobre las características de este gato y que similitudes o
diferencias pueden encontrar con el Gato con Botas. Se tomarán registros escritos de los
relatos de los niños y las niñas.
3- La docente con el grupo completo de niñas y niños dará lectura al cuento Mateo y su gato
Rojo, una vez finalizada la lectura la docente indagará a los niños sobre las características de
este gato. Cada niño creará un gato utilizando tubos de cartón y material de deshecho
4- La Docente leerá para el grupo completo el cuento “Una gata ética” Ilustraciones Luciana
Fernández. Cántaro infantil. Rincón de lectura. (2008). Una vez finalizada la lectura retomará
sobre las características de este personaje y las similitudes y diferencias que hay con los otros
3 cuentos leídos. Con masa de sal de distintos realizarán cada uno su gato para armar una
galería de gatos.
5- Producción colectiva de un cuento donde el personaje es un gato incorporándole por ej.
nuevas situaciones, características, personalidades, etc. El gato que se cree será parte de la
Carpeta Viajera que visitará las casas.

Evaluación:
Se espera que los niños y las niñas:
-Participen en conversaciones adecuando su intervención a las diversas situaciones
comunicativas y a los destinatarios.
-Comiencen a intercambiar comentarios sobre el texto leído atendiendo a las interpretaciones
de otras y otros y al material escrito.