JARDÍN DE INFANTES Nº 905 “CONSTANCIO C.

VIGIL”
– AVELLANEDA –”
Docente : Gómez Eliana Sección : Segunda Sección A
Turno: Mañana Año : 2023
Secuencia Didáctica : CUENTOS CON LOBOS (HABLAR Y ESCUCHAR)
Mes: Agosto
Frecuencia: dos a 3 veces por semana
Propósitos :
 Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos con
lobos) para que los niños y niñas se expresen libremente y pongan en juego su
creatividad
Contenidos : LITERATURA
HABLAR Y ESCUCHAR
 Describir personajes y escenarios . Tomar en cuenta los comentarios de sus pares para
confrontar distintas opciones sobre textos literarios

Actividades :

1. Para dar inicio a esta secuencia se presentara al grupo de alumnas y alumnos

diferentes libros que tengan como protagonista principal a LOBOS . A partir de esto se
indagara sobre los conocimientos previos que tienen los niños y niñas sobre estos
relatos y personaje . La docente registrara lo mencionado por los alumnos en un
afiche.

2. Lectura del cuento FEROZ , de ETIENNE DELESSERT , luego de la lectura se

dialogara con el grupo ¿Quién es el personaje que aparece en el cuento ? ¿Cómo es?
¿Dónde transcurre la historia?¿que le paso ? ¿Qué problema surgio? Las respuestas
serán copiadas por la docente

3. En una hoja podrían dibujar al personaje principal como se puede observar en el

cuento y podrán escribir el titulo del cuento (copia con sentido)

4. Lectura del cuento : LOBOS , de Emily Gravett luego de la lectura la docente

conversara sobre el relato , quien era el personaje ? que le paso ? por que era así ? era
tan feroz? La docente ira registrando las respuestas en un afiche

5. La docente presentar sobres papel madera para que puedan recrear el rostro de LOBOS
en el sobre , presentara diferentes materiales como lana marrón , tiras de cartón ,
botones negros , etc
 6. Lectura libro FEROZ , FEROS, de Liliana Cinetto , luego de leer el cuento se
realizara una puesta en común con los alumnos de como era feroz? Si realmente era así
? quien le decía que debía ser feroz? Que pasaba si el no quería ser así ? como se
sentía ? realmente era feroz? Las respuestas serán copiadas en un afiche

7. La docente propondrá a los alumnos crear una máscara de FEROZ y su SOMBRERO

utilizando diferentes recursos como plato de cartón (para el rostro) tempera marrón ,
papel crepe marrón oscuro y claro , fibras ,c rayones , plasticola de colores , etc .

8. A medida que los cuentos se van leyendo se ira completando una agenda lectora
donde se registraran el titulo del cuento , los personajes , lugar donde se
desarrolla la historia , lobo , etc . La agenda quedara expuesta en la sala y
también se compartirá a la comunidad escolar

Intervención docente:

 Presentar los diferentes elementos que se utilizarán en las propuestas.

 Explicar las consignas y guiar y acompañar.

 Guiar y acompañar durante el desarrollo de las actividades

Criterios de evaluación :

 Los avances en las posibilidades de expresivas, tanto a nivel individual como grupal,
usando elementos y herramientas del lenguaje visual.

 Las actitudes frente a la observación de imágenes y diferentes relatos .

Evaluación :