SITUACIÓN SIGNIFICATIVA N° 01

TÍTULO: Nos organizamos en mi hogar para vivir en armonía.

TEMÁTICA: Convivencia

EJE TRANSVERSAL: Conciencia de derechos y deberes.

SITUACIÒN SIGNIFICATIVA:

Descripción del contexto o realidad:

El convivir durante dos años en un mismo espacio debido a la pandemia y luego relacionarse con otras
personas con problemas emocionales permitió que nuestros estudiantes durante la estadía en el colegio
presenten un sin número dificultades conductuales, la cual urge la necesidad de una atención adecuada y
la mejor manera de organizarnos para convivir armoniosamente.

Planteamiento del reto o desafío:

¿Por qué crees que es importante una adecuada atención socioemocional a las estudiantes?, ¿Cómo nos
organizamos para conocer la necesidades socio emocionales de nuestros estudiantes, a través de
situaciones diagnosticas?, ¿De qué manera podemos contribuir para fortalecer la convivencia escolar?

Intención pedagógica:
Ante este desafío, los estudiantes del………. Grado de………..realizaran actividades como:
Elaboración de las normas de convivencia, interpretación de situaciones problemáticas del contexto,
desarrollo de una actividad física o proyecto de vida saludable, interpretación de la lectura bíblica
respecto al papel del padre y los hijos dentro del hogar, indagación sobre la dependencia del desarrollo
armonioso del cuerpo humano en relación fortalecimiento socio emocional y elaboración de textos
relacionados a la convivencia.

PRODUCTOS:
 Elaboramos artículos, afiches sobre el desarrollo armonioso de cuerpo.
 Exponemos un díptico o trípticos sobre los beneficios de la música para la sana convivencia.
 Elaboramos un video o collage mostrando su rutina de actividades físicas.
 Elaboramos un cuadro estadístico, tablas de frecuencias, lectura de números sobre la falta de
práctica de hábitos saludables.
 Elaboramos una infografía sobre las medidas de prevención al salir y retornar al hogar.
 Investigamos la vida de personajes bíblicos que con su ejemplo influyeron para una convivencia
armoniosa.
EJE TRANVERSAL: Conciencia de derechos y deberes.

Actitudes:

 Socializa su experiencia con su entorno.

 Respeta las opiniones de sus compañeros.

 Cumple a tiempo sus actividades.

PMDE:
Vivir bien es cuidar el cuerpo.

PMES:
1. Tener hábitos saludables.

(Beber agua y aprovechar la luz solar).

Actitudes:

- Consume diariamente agua pura de acuerdo a su masa corporal.

-Se expone al sol por 10 minutos.

2. Cuidar la alimentación.

(Búsqueda de una alimentación saludable)

Actitudes:
-Consume alimentos energéticos, reguladores y proteicos.

- Prepara un potaje saludable.

- Situaciones diagnosticas por áreas.

- PAEE: Prueba diagnóstica para 6to grado de primaria y 4to año de secundaria ( Matemática y
Comunicación).