Planeación

Números.
21 al 25 de noviembre
 Ciclo escolar 2022-2023
Plan de Trabajo Fecha: Docente:
“Números” 21 al 25 de noviembre Luisa Fernanda López Nolasco

Jardín de Niños Localidad: C.T GRADO Y GRUPO

LABERTO LEDUC La Barreta 22DJN0202O 3° A

No. De alumnos Niñas: 15 Niños: 14

Campo/ Área Organizados Organizador Aprendizajes esperados

curricular 1 curricular 2
- Comunica de manera oral y escrita
los números del 1 al 10 en diversas
Pensamiento Número, Algebra y
Número situaciones y de diferentes
Matemático. Variación.
maneras, incluida la convencional

- Responde a por qué o cómo

Lenguaje y sucedió algo en relación con
Oralidad. Explicación.
Comunicación. experiencias y hechos que
comenta.

Exploración y
-Atiende reglas de seguridad y evita
Comprensión Cuidado de la
Mundo Natural. ponerse en peligro al jugar y realizar
del Mundo salud.
actividades en la escuela.
Natural y Social

-Reconoce formas de participación

Educación Competencia Creatividad en la e interacción en juegos y
física. motriz acción motriz. actividades físicas a partir de
normas básicas de convivencia.

Enfoque pedagógico: Los preescolares deben resolver problemas, retos de acuerdo a datos
conocidos en su vida cotidiana.

Instrumentos de evaluación: Rubrica

Propósito general:

Propósito especifico
 ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo Al entrar al salón se cantará una canción para saludarnos.

Se recuerdan los días de la semana al pasar la fecha diariamente y

Fecha
enseñándoles la escritura de esta misma.

Pase de lista y
Para saber cuántos alumnos asistieron por día se realizará un pase de
registro de
lista con temática navideña.
asistencia.

Después de 50 minutos se hace una pausa a la actividad que se esta

Pausa activa
realizando para hacer algún ejercicio de relajación con los alumnos.

Canción de Al finalizar la jornada se pretende cantar una canción de relajación con

despedida. los niños y para que sepan que el trabajo de ese día ha finalizado.

21 de Noviembre

Suspensión oficial de clases por conmemoración al aniversario de la Revolución Mexicana

22 de Noviembre

Rey Comelón
Materiales o Recursos:

Inicio:
Galletas
Rey Mago comelón
Se indagan saberes previos:
Hoja de trabajo
● ¿Conocen los números?
Crayolas
● ¿Cuáles conocen?
Tarjetas de números
● ¿Dónde los han visto?
Los alumnos tendrán en el pizarrón escrito los números del 1 al 10 y se
mencionara el número para que
logren identificarlos.
Posteriormente cantan las canciones de los números

Desarrollo:

Se les proporciona galletas a los números con diferentes cantidades de

chispas de chocolate, se pide a los
educandos que cuenten cuantas chispas de chocolate y las insertarán
en un rey mago comelón.
Se les brinda una hoja de trabajo donde tendrán que colorear los
números del 1 al 5 y relacionarlo con la cantidad de objetos
correspondiente al número. Espacio:
Aula
Cierre:

Se muestran tarjetas a los alumnos y mencionan el nombre del número.

Se retroalimenta preguntando:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Qué fue lo que más les gusto el día de hoy?
¿Que no les gusto?

Espacios: Aula.
Adecuaciones curriculares: Evidencias:
Hoja de trabajo.
Trabajar con el alumno para hacer inca pie en lo que no se debe hacer
en el salón.
Trabajar de manera personal con el alumno para brindar indicaciones.
23 de Noviembre

Números en juegos
Inicio: Materiales o Recursos:

Se saldrá al patio a realizar educación física donde de material se

utilizaran aros.
Colores
Hoja de trabajo
Al regresar al aula se comienza contando el cuento un muñeco de nieve
Libreta
de Patricia Fernández
Aros
Bocina
Al finalizar el cuento se realizan preguntas referentes a este:
Tijeras
¿Cómo se llamó el cuento?
Pegamento
¿Quién es el autor?
¿De qué trató el cuento?

¿Qué personajes había en el cuento?

En una bolsita se encontrarán los círculos que forman la parte del cuerpo
del mono de nieve los alumnos
identifican cuales son los números y los colocan en el orden adecuado
Desarrollo:
Posteriormente cuando los alumnos ya han formado su mono de nieve
se pide que con papel china blanco
hacen boleado y lo pegan sobre la línea del número para formarlo con
el boleado blanco.

Cierre:

Se elaborará un mono de nieve con copos de nieve que contienen los

Espacio:
números, los alumnos lo decoran y
pintan a su gusto la hoja se meterá en un protector de carpeta ahí se le
Aula y patio
agregan pequeñas bolas de unicel
para simular la nieve.

Se retroalimenta preguntando:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Qué fue lo que más les gusto el día de hoy?
¿Que no les gusto?
Adecuaciones curriculares: Evidencias:
Hola de trabajo
Que el alumno traiga en representación con imágenes de las reglas de
casa en su cuaderno.
24 de Noviembre

Cuento con mis manos

Materiales o Recursos:
Inicio:

Inicio
Se comenzará retomando lo visto la clase anterior
Colores
¿Ustedes saben con qué partes del cuerpo se puede contar?
Hoja de trabajo
¿Podemos contar con los pies?
Bocina
¿Podemos contar con las manos?
Tijeras
Pegamento
Se cantará la canción de Cinco Dedos:
https://www.youtube.com/watch?v=ECxsXHItBZA

Desarrollo:

Se les brindara una hoja de trabajo que tiene un rompecabezas de

manera vertical tendrán que ordenarlos de acuerdo a los números y
buscan la forma para formar la figura que se les brinda, después
intercambiarán rompecabezas para armar uno diferente, observando
que el orden de los números es el correcto.

Regresando del recreo se acudirá a la biblioteca a tomar clase de

música durante 25 minutos.
Espacios:
Cierre:
Se retroalimenta preguntando: Aula y Biblioteca

¿Qué aprendimos el día de hoy?

¿Con qué número trabajamos?
¿Con qué parte del cuerpo lograron contar?
¿Hasta qué número?
¿Qué fue lo que más les gusto el día de hoy?
¿Que no les gusto?

Adecuaciones curriculares: Evidencias:

Apoyar a los alumnos, manteniéndolos ocupados en las actividades, Rompecabezas.

elegirlos para que apoyen a repartir material, a guardar las cosas, a
revisar a algunos compañeros.
25 de Noviembre

Suspensión de clases debido a Consejo Técnico Escolar

Rubrica de evaluación

Zona:20 Clave: 22DJN0202O Sector:07

Campo de Formación Académica: Pensamiento Matemático

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Niveles de N. IV N. III N. II N. I l
desempeño
10 9-8 7-6 5

Aprendizaje
Organizador Esperado
curricular 1 Comunica de
manera oral y Comunica de Comunica de Comunica
Número, escrita los manera oral y manera oral solo de
álgebra y números del 1 al escrita los pero no escrita manera
variación 10 en diversas números del 1 al algunos oral
situaciones y de 10 en algunas números del 1 al algunos
diferentes situaciones y de 10 en diversas números
Organizador Comunicar maneras, ciertas situaciones y de del 1 al 10.
curricular 2 incluida la maneras, diferentes
convencional. incluida la maneras,
convencional. incluida la
Número convencional.

Observaciones: