PLANIFICACIÓN POR PROYECTO

NOMBRE: En navidad se comparte con la familia y amistades.

GRUPO: 1er grupo de preescolar EDADES: 3 años

LAPSO DE EJECUCIÓN: 15 días

DOCENTE: María F San Juan

AUXILIAR: Elizabeth Valera

Diagnóstico: Los niños y niñas del segundo nivel de preescolar demuestran interés constante por el tema de la navidad,
esto quedó evidenciado en las conversaciones llevadas a cabo durante la ejecución de las actividades, los niños y niñas
frecuentemente hacían comentarios alusivos a la navidad, en especial, a santa . Fernando manifestó en la reunión grupal
efectuada el día 21 de Noviembre: El arbolito de navidad es verde, la docente preguntó ¿y cómo saben que es verde ?
Aranza respondió: Porque la navidad es verde. Sara agregó: en mi casa colocan el árbol de navidad y nacimiento..
Posteriormente al culminar la planificación de las frutas en una reunión grupal los niños propusieron como temas de
proyecto de la navidad como temática el título en navidad se comparte con la familia y amistades.
Área de Componentes Objetivos Aprendizajes Esperados
Aprendizaje
Practicar progresivamente el
Formación Formación Personal Manifestar actitudes de valoración por la respeto, la solidaridad,
personal y y Social familia, comunidad, historia, costumbres, tolerancia, cooperación,
social Costumbres, tradiciones, cultura y símbolos que honestidad y responsabilidad
tradiciones y valores. representan su país
Iniciarse en el reconocimiento
Relación con Procesos Establecer relaciones matemáticas del símbolo gráfico del número
el ambiente Matemáticos (Serie cuantificando. del 0 al 6.
numérica) Manejar el coteo oral hasta el
número 30
Comunicación Lenguaje Oral Comprender, comunicar, expresar vivencias, Expresar oralmente ideas,
y ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y vivencias y opiniones a través
representació deseos a través del lenguaje oral ajustándolo de expresiones en diálogos y
n progresivamente a sus respectivos usos. conversaciones grupales.
 Momento de la
jornada Estrategias Recursos
Lunes 28/11) Evaluación

Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se Humanos: Docentes /niños Observación
entonarán diversas canciones propuestas por los niños. Acto seguido se les
preguntará ¿Qué creen que haremos hoy? ¿De qué creen que vamos a
iniciar nuestro proyecto hoy? ¿Recuerdan el nombre del proyecto? ¿Cuál
es el nombre? ¿Alguien recuerda lo que habíamos acordado?, ¿Cómo
se llama nuestro proyecto? ¿Qué tal si juntos practicamos su
nombre? Asimismo se repasará con los niños el conteo oral hasta el
número 20. Acto seguido se les preguntara ¿Qué creen que haremos hoy?
A continuación se dará una breve reseña sobre las fiestas de navidad,
canciones y villancicos.
Actividades Expresar y crear: Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas Se procederá a pedir a los niños y niñas que observen un dibujo que Materiales: pintura hojas
descriptivos
les mostrará la docente. Una vez hecho esto se les preguntará lápiz.
¿Alguno de ustedes conoce el arbolito de navidad ¿Saben de qué
color es ? ¿Cómo lo saben? ¿Quién puede describirlo? ¿Qué color
tiene el tronco? Una vez escuchadas sus respuestas se conversará
con ellos acerca del arbolito de navidad . Explicándoles brevemente
que es a continuación se le dará su hoja con el respectivo dibujo a
colorear con pintura
Trabajo en libros Seguidamente se les entregará a los niños y niñas el libro correspondiente Humanos: Docentes/Niños Formativa
Alejandrita I para ese día donde realizarán la actividad pautada por la docente- Materiales: Libros, lápices y
cartucheras, borras,
sacapuntas
Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento realizado en la jornada tales como: ¿Qué les parecieron las actividades de
hoy?¿ Qué actividad les gusto más? ¿Qué fruta se trabajó hoy? ¿Qué
color utilizaron? ¿ Ingerir cambur que beneficios nos trae?
Orden y limpieza En este tiempo el que el niño/a se le cree el hábito desde pequeño de Humanos: Docentes/ Niños Observación
colocar cada cosa en lugar luego de ser usada y antes de retirarse deben
colaborar dejando el lugar donde trabajo ordenado.
Momento de la
jornada
(Martes 29/11) Evaluación
Estrategias Recursos
Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se Humanos: Docentes /niños Observación
entonarán diversas canciones propuestas por los niños. Acto seguido se les
preguntará ¿Qué creen que haremos hoy? ¿Recuerdan el nombre del
proyecto? ¿Cuál es el nombre?¿ Asimismo se repasará con los niños el
conteo oral hasta el número 20. Acto seguido se les preguntara ¿Qué creen
que haremos hoy? ¿Qué estudiamos ayer? ¿Quién recuerda lo que
hicimos? Se empleara canciones de la navidad (gaita,
villancico…)Comentar acerca de las comidas típicas durante la
navidad.
Actividades Expresar y crear: Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas Se procederá a pedir a los niños y niñas que observen un dibujo que Materiales: pintura hojas
descriptivos
les mostrará la docente. Una vez hecho esto se les preguntará lápiz.
¿Alguno de ustedes conoce una bota de navidad ¿Saben que su
nombre es bota de navidad ? ¿Por qué creen que se llama así? ¿De
qué está hecho? ¿Alguien puede describirlo? ¿ Qué forma tiene ?
¿En relación a su tamaño creen que es grande o pequeño? Una vez
escuchadas sus respuestas se les otorgará el dibujo de la bota de
navidad con el propósito de decorarlo con materiales
Trabajo en libros Seguidamente se les entregará a los niños y niñas el libro Humanos: Docentes/Niños Formativa
pre-escritura correspondiente para ese día donde realizarán la actividad pautada Materiales: Libros, lápices y
Trazos divertidos por la docente cartucheras, borras,
I sacapuntas
Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento realizado en la jornada tales como: ¿Qué les parecieron las actividades de
hoy?¿ Qué actividad les gusto más? ¿Qué mes se celebra la navidad?
¿Qué colores se observan en sus hogares cuando llega esta
festividad?
Orden y limpieza En este tiempo el que el niño/a se le cree el hábito desde pequeño de Humanos: Docentes/ Niños Observación
colocar cada cosa en lugar luego de ser usada y antes de retirarse deben
colaborar dejando el lugar donde trabajo ordenado.
 Momento de la
jornada Estrategias Recursos Evaluación
(Miércoles 30/11)
Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se entonarán Humanos: Docentes /niños Observación
diversas canciones propuestas por los niños. Posteriormente se les preguntará ¿De
qué creen que vamos a iniciar nuestro proyecto hoy? ¿Alguien recuerda lo que
habíamos acordado?, ¿Cómo se llama nuestro proyecto? ¿Qué tal si juntos
practicamos su nombre? Tras realizar esa introducción se procederá a practicar con
los niños y niñas el conteo oral hasta el número 20. Se Conversara sobre los
regalos que reciben pero resaltando la importancia del amor que reciben de sus
familiares.

Ingles Este periodo deberá ser planificado por la Prof. Fotuna Stefanile. Materiales: materiales diversos Ver planificación
de la profesora

Trabajo libre en los En este tiempo los niños y las niñas es aquí donde ejecutan su plan, lo que decidieron hacer, que Materiales: materiales diversos Observación
espacios materiales a utilizar y con quien van a jugar en espacio de aprendizaje de su elección.

Educación Física Se realizaran actividades que promuevan el desarrollo psicomotor grueso, como Materiales: materiales diversos Ver planificación
gatear, reptar, brincar, entre otras. profesor

Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo realizado en la Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento jornada tales como: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué les pareció la actividad? ¿Cómo se sintieron?

Orden y limpieza En este tiempo el que el niño/a se le cree el hábito desde pequeño de colocar cada cosa en Humanos: Docentes/ Niños Observación
lugar luego de ser usada y antes de retirarse deben colaborar dejando el lugar donde trabajo
ordenado.
Momento de la
jornada Estrategias Recursos Evaluación
(Jueves 01/12)
Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se entonarán Humanos: Docentes /niños Observación
diversas canciones propuestas por los niños. Acto seguido se les preguntara
¿Qué creen que haremos hoy? Asimismo se repasará con los niños el conteo oral
hasta el número 20. Y a continuación se les preguntara ¿Qué creen que
haremos hoy? ¿Qué estudiamos ayer? ¿Qué eventos realizamos en navidad?
¿Conoces arbolito de navidad, nacimiento en tu hogar?
Actividades Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas descriptivos
Se procederá a pedir a los niños y niñas que observen un dibujo de santa y Materiales: hojas, dibujos
realizara la siguientes preguntas conocen a santa? ¿Qué color es su barba? ¿En multigrafiados, creyones,
fechas viene Santa? A continuación se le dará el dibujo con el propósito de que lápices, pinta dedo.
rellene el santa con papel crepe

Actividades Se procederá a colocarles a los niños y niñas dos asignaciones en los cuadernos Humanos: Docentes/Niños Formativa
pre-escritura y que atiendan a sus individualidades y competencias Materiales: cuadernos,
pre-matemáticas lápices, colores y sacapuntas.

Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento realizado en durante el día, las preguntas a realizar serán: ¿Qué cosas nuevas
hicieron hoy? ¿Qué les gusto? ¿Qué cosas nuevas aprendieron? ¿Qué actividad
les gusto más? ¿Cuáles frutas hemos conocido hasta ahora?
Orden y limpieza En este tiempo se invitará a los niños y niñas a colocar cada cosa en lugar luego Humanos: Docentes/ Niños Observación
de ser usada y a colaborar dejando el lugar donde trabajo ordenado.
Momento de la
jornada Estrategias Recursos Evaluación
(Viernes 02/12)
Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se entonarán Humanos: Docentes /niños Observación
diversas canciones propuestas por los niños. Al concluir se les preguntará a los Canciones afiches,
niños y niñas ¿Quién recuerda el nombre de nuestro proyecto? ¿Quién quiere saber rompecabezas
qué haremos el día de hoy? Así como también se hará unas respectivas
adivinanzas sobre la navidad ¿Qué te gusta de la navidad? ¿Qué se celebra en
navidad? ¿Qué le ocurrió a José y María? ¿Cómo cambia el entorno en
estas fechas? ¿Quiénes son los reyes magos? Asimismo se repasará con
los niños el conteo oral hasta el número 20.
Actividades Se realizará con los niños y niñas un árbol con paletas, botones Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas considerado como materiales reciclables el cual se le dará pinceles Materiales:, cartulina, tijera, descriptivos
Artes plásticas pintura a los niños/as el cual deben pintar y después aplicarle adornos en pega, plastilina
todo los corchos así mismo se le harán preguntas que color es el árbol ?
¿Cuántos corchos usaste para el árbol? ¿Han visto un árbol de navidad
alguna vez? ¿Es pequeño o grande?

Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo realizado Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento en los espacios tales como: ¿Qué cosas nuevas hicieron hoy? ¿Qué les gusto? ¿Qué
cosas nuevas aprendieron? ¿Qué actividad les gusto más?¿Cuáles son las frutas que
estudiamos esta semana? ¿Quién los recuerda? ¿ Cuantas frutas hemos estudiado?
 Momento de la
jornada Estrategias Recursos
Lunes 05/12) Evaluación

Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se entonarán Humanos: Docentes /niños Observación
diversas canciones propuestas por los niños. Acto seguido se les preguntará ¿Qué
creen que haremos hoy? ¿De qué creen que vamos a iniciar nuestro proyecto
hoy? ¿Recuerdan el nombre del proyecto? ¿Cuál es el nombre? ¿Alguien recuerda
lo que habíamos acordado?, ¿Cómo se llama nuestro proyecto? ¿Qué tal si
juntos practicamos su nombre? Asimismo se repasará con los niños el conteo
oral hasta el número 20. Acto seguido se les preguntara ¿Qué creen que haremos
hoy? A continuación se dará rimas sobre la navidad.
Actividades Expresar y crear: Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas Se procederá a pedir a los niños y niñas que observen un dibujo que la Materiales: pintura hojas
descriptivos
docente mostrara ¿Qué forma ven el dibujo? ¿Qué color creen debe tener ? lápiz.
¿Han visto este objeto?¿ Es pequeño o gran Después que los niños
respondan las respectivas pregunta se continuara a explicar el dibujo de
bastón de navidad la cual los niños a continuación decoran con materiales,
pintura, papel crepe
Trabajo en libros Seguidamente se les entregará a los niños y niñas el libro correspondiente para ese Humanos: Docentes/Niños Formativa
Alejandrita I día donde realizarán la actividad pautada por la docente paginas 5-6 Materiales: Libros, lápices y
cartucheras, borras,
sacapuntas
Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo realizado Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento en la jornada tales como: ¿Qué les parecieron las actividades de hoy?¿ Qué actividad
les gusto más? ¿Qué te gusta de la navidad?¿Qué color utilizaron en su dibujo
?
Orden y limpieza En este tiempo el que el niño/a se le cree el hábito desde pequeño de colocar cada Humanos: Docentes/ Niños Observación
cosa en lugar luego de ser usada y antes de retirarse deben colaborar dejando el lugar
donde trabajo ordenado.
Momento de la Evaluación
jornada Estrategias Recursos
(Martes 06/12)
Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se Humanos: Docentes /niños Observación
entonarán diversas canciones propuestas por los niños. Acto seguido se les
preguntará ¿Qué creen que haremos hoy? ¿Recuerdan el nombre del
proyecto? ¿Cuál es el nombre?¿ Asimismo se repasará con los niños el
conteo oral hasta el número 20. Acto seguido se les preguntara ¿Qué creen
que haremos hoy? ¿Qué estudiamos ayer? ¿Quién recuerda lo que
hicimos? Se empleara canciones de la navidad (gaita,
villancico…)Comentar acerca de las comidas típicas durante la
navidad.
Actividades Expresar y crear: Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas Se procederá a pedir a los niños y niñas que observen un dibujo que Materiales: pintura hojas
descriptivos
les mostrará la docente. Una vez hecho esto se les preguntará lápiz.
¿Alguno de ustedes conoce el muñeco de nieve ¿Saben que su
nombre es muñeco de nieve ? ¿Por qué creen que se llama así? ¿De
qué está hecho? ¿Alguien puede describirlo? ¿Qué forma tiene? ¿En
relación a su tamaño creen que es grande o pequeño? Una vez
escuchadas sus respuestas se les otorgará el dibujo de un muñeco
de nieve de navidad con el propósito de decorarlo con materiales
Trabajo en libros Seguidamente se les entregará a los niños y niñas el libro Humanos: Docentes/Niños Formativa
pre-escritura correspondiente para ese día donde realizarán la actividad pautada Materiales: Libros, lápices y
Trazos divertidos por la docente cartucheras, borras,
I sacapuntas
Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento realizado en la jornada tales como: ¿Qué les parecieron las actividades de
hoy?¿ Qué actividad les gusto más? ¿Qué mes se celebra la navidad?
¿Qué colores se observan en sus hogares cuando llega esta
festividad?
 Orden y limpieza En este tiempo el que el niño/a se le cree el hábito desde pequeño de Humanos: Docentes/ Niños Observación
colocar cada cosa en lugar luego de ser usada y antes de retirarse deben
colaborar dejando el lugar donde trabajo ordenado.

Momento de la
jornada Estrategias Recursos Evaluación
(Miércoles 07/12)
Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se entonarán Humanos: Docentes /niños Observación
diversas canciones propuestas por los niños. Posteriormente se les preguntará ¿De
qué creen que vamos a iniciar nuestro proyecto hoy? ¿Alguien recuerda lo que
habíamos acordado?, ¿Cómo se llama nuestro proyecto? ¿Qué tal si juntos
practicamos su nombre? Tras realizar esa introducción se procederá a practicar con
los niños y niñas el conteo oral hasta el número 20. Se Conversara sobre los
regalos que reciben pero resaltando la importancia del amor que reciben de sus
familiares.

Ingles Este periodo deberá ser planificado por la Prof. Fotuna Stefanile. Materiales: materiales diversos Ver planificación
de la profesora

Trabajo libre en los En este tiempo los niños y las niñas es aquí donde ejecutan su plan, lo que decidieron hacer, que Materiales: materiales diversos Observación
espacios materiales a utilizar y con quien van a jugar en espacio de aprendizaje de su elección.

Educación Física Se realizaran actividades que promuevan el desarrollo psicomotor grueso, como Materiales: materiales diversos Ver planificación
gatear, reptar, brincar, entre otras. profesor

Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo realizado en la Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento jornada tales como: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué les pareció la actividad? ¿Cómo se sintieron?
Orden y limpieza En este tiempo el que el niño/a se le cree el hábito desde pequeño de colocar cada cosa en Humanos: Docentes/ Niños Observación
lugar luego de ser usada y antes de retirarse deben colaborar dejando el lugar donde trabajo
ordenado.

Momento de la
jornada Estrategias Recursos Evaluación
(Jueves 08/12)
Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se entonarán Humanos: Docentes /niños Observación
diversas canciones propuestas por los niños. Acto seguido se les preguntara
¿Qué creen que haremos hoy? Asimismo se repasará con los niños el conteo oral
hasta el número 20. Y a continuación se les preguntara ¿Qué creen que
haremos hoy? ¿Qué estudiamos ayer? ¿ Qué haces durante las fiestas de
navidad? ¿Qué cenan? ¿Cómo comparte con sus familia y amigos?.
Actividades Expresar y Crear Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas descriptivos
Materiales: hojas, dibujos
Se procederá a pedir a los niños y niñas que observen un dibujo que la multigrafiados, creyones,
docente mostrara ¿Qué forma ven el dibujo? ¿Cómo es el objeto? ¿Qué lápices, pinta dedo.
color creen que va? Después que los niños respondan las respectivas
pregunta se continuara a explicar el dibujo de una rosca de navidad la
cual los niños a continuación decoran con materiales, pintura

Actividades Se procederá a colocarles a los niños y niñas dos asignaciones en los cuadernos Humanos: Docentes/Niños Formativa
pre-escritura y que atiendan a sus individualidades y competencias Materiales: cuadernos,
pre-matemáticas lápices, colores y sacapuntas.
 Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento realizado en durante el día, las preguntas a realizar serán: ¿Qué cosas nuevas
hicieron hoy? ¿Qué les gusto? ¿Qué cosas nuevas aprendieron? ¿Qué actividad
les gusto más?
Orden y limpieza En este tiempo se invitará a los niños y niñas a colocar cada cosa en lugar luego Humanos: Docentes/ Niños Observación
de ser usada y a colaborar dejando el lugar donde trabajo ordenado.

Momento de la
jornada Estrategias Recursos Evaluación
(Viernes 09/12)
Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se entonarán Humanos: Docentes /niños Observación
diversas canciones propuestas por los niños. Al concluir se les preguntará a los Canciones afiches,
niños y niñas ¿Quién recuerda el nombre de nuestro proyecto? ¿Quién quiere saber rompecabezas
qué haremos el día de hoy? Así como también se hará unas respectivas
adivinanzas sobre la navidad Se conversara sobre los conocimientos y
experiencias que tienen los niños sobre la Navidad Asimismo se repasará
con los niños el conteo oral hasta el número 20.
Actividades Se realizara con los niños y niñas un pesebre con materiales reciclables donde ellos Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas puedan decorarlo a su gusto siguiendo las indicaciones del docente. Y se tenga Materiales:, cartulina, tijera, descriptivos
Artes plásticas presente el El Valor del nacimiento del niño Jesús como símbolo de paz y amor pega, plastilina

Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo realizado Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento en los espacios tales como: ¿Qué cosas nuevas hicieron hoy? ¿Qué les gusto? ¿Qué
 cosas nuevas aprendieron? ¿Qué actividad les gusto más?¿Cuáles son las frutas que
estudiamos esta semana? ¿Quién los recuerda? ¿ Cuantas frutas hemos estudiado?

Momento de la
jornada Estrategias Recursos
Lunes 12/12) Evaluación

Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se Humanos: Docentes /niños Observación
entonarán diversas canciones propuestas por los niños. Acto seguido se les
preguntará ¿Qué creen que haremos hoy? ¿De qué creen que vamos a
iniciar nuestro proyecto hoy? ¿Recuerdan el nombre del proyecto? ¿Cuál
es el nombre? ¿Alguien recuerda lo que habíamos acordado?, ¿Cómo
se llama nuestro proyecto? ¿Qué tal si juntos practicamos su
nombre? Asimismo se repasará con los niños el conteo oral hasta el
número 20. Acto seguido se les preguntara ¿Qué creen que haremos hoy?
A continuación se dará una breve reseña del nacimiento de Jesús y la
adoración de los Reyes Magos y después realizar diálogos
comprensivos sobre lo escuchado.
Actividades Expresar y crear: Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas Se procederá a entregar a los niños y niñas el dibujo de un vela la cual Materiales: pintura hojas
descriptivos
deberán pintar con el uso del pinta dedo de color amarrillo Se les lápiz.
preguntara ¿ Si conocen este objeto? ¿Cómo lo saben? ¿Qué color es? ¿Es
largo o corto? ¿Qué forma tiene? Tras escuchar sus respuestas se les indicara
 que es una vela navideña que se utiliza como adorno en los hogares durante
la fiestas de navidad.
Trabajo en libros Seguidamente se les entregará a los niños y niñas el libro correspondiente para ese Humanos: Docentes/Niños Formativa
Alejandrita I día donde realizarán la actividad pautada por la docente. Materiales: Libros, lápices y
cartucheras, borras,
sacapuntas
Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo realizado Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento en la jornada tales como: ¿Qué les parecieron las actividades de hoy?¿ Qué actividad
les gusto más? ¿Qué fruta se trabajó hoy? ¿Qué color utilizaron? ¿La vela de
qué color es?
Orden y limpieza En este tiempo el que el niño/a se le cree el hábito desde pequeño de colocar cada Humanos: Docentes/ Niños Observación
cosa en lugar luego de ser usada y antes de retirarse deben colaborar dejando el lugar
donde trabajo ordenado.
Momento de la
jornada Estrategias Recursos
(Martes 13/12) Evaluación

Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se entonarán Humanos: Docentes /niños Observación
diversas canciones propuestas por los niños. Acto seguido se les preguntará ¿Qué
creen que haremos hoy? ¿Recuerdan el nombre del proyecto? ¿Cuál es el nombre?
¿ Asimismo se repasará con los niños el conteo oral hasta el número 20. Acto
seguido se les preguntara ¿Qué creen que haremos hoy? ¿Qué estudiamos ayer?
¿Quién recuerda lo que hicimos? ¿Qué fruta y color hemos conocido hasta ahora?
Se empleara un cuento donde ellos deben señalar las frutas que observen?
Actividades Expresar y crear: Humanos: Docentes/Niños Registros
pedagógicas Materiales: pintura hojas
descriptivos
Elaborar cartas de navidad donde los niños /as lo decoren a su gusto lápiz.
implementa diversas formas líneas, colores y formas

Trabajo en libros Seguidamente se les entregará a los niños y niñas el libro correspondiente Humanos: Docentes/Niños Formativa
pre-escritura para ese día donde realizarán la actividad pautada por la docente Materiales: Libros, lápices y
Trazos divertidos cartucheras, borras,
I sacapuntas
Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo realizado Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento en la jornada tales como: ¿Qué les parecieron las actividades de hoy?¿ Qué actividad
 les gusto más? ¿ La naranja que color es? ¿ A que figura geométrica se
parece?
Orden y limpieza En este tiempo el que el niño/a se le cree el hábito desde pequeño de colocar cada Humanos: Docentes/ Niños Observación
cosa en lugar luego de ser usada y antes de retirarse deben colaborar dejando el lugar
donde trabajo ordenado.

Momento de la
jornada Estrategias Recursos Evaluación
(Miércoles 14/12)
Ronda Se procederá a solicitar a los niños que realicen una ronda, en ella se entonarán Humanos: Docentes /niños Observación
diversas canciones propuestas por los niños. Posteriormente se les preguntará ¿De
qué creen que vamos a iniciar nuestro proyecto hoy? ¿Alguien recuerda lo que
habíamos acordado?, ¿Cómo se llama nuestro proyecto? ¿Qué tal si juntos
practicamos su nombre? Tras realizar esa introducción se procederá a practicar con
los niños y niñas el conteo oral hasta el número 20.
Ingles Este periodo deberá ser planificado por la Prof. Fotuna Stefanile. Materiales: materiales diversos Ver planificación
de la profesora

Trabajo libre en los En este tiempo los niños y las niñas es aquí donde ejecutan su plan, lo que decidieron hacer, que Materiales: materiales diversos Observación
espacios materiales a utilizar y con quien van a jugar en espacio de aprendizaje de su elección.
Educación Física Se realizaran actividades que promuevan el desarrollo psicomotor grueso, como Materiales: materiales diversos Ver planificación
gatear, reptar, brincar, entre otras. profesora Johan

Intercambio y Se reunirá a los niños en una ronda y se harán preguntas sobre el trabajo realizado en la Humanos: Docentes/ Niños Observación
recuento jornada tales como: ¿Qué hicimos hoy? ¿Qué les pareció la actividad? ¿Cómo se sintieron?

Orden y limpieza En este tiempo el que el niño/a se le cree el hábito desde pequeño de colocar cada cosa en Humanos: Docentes/ Niños Observación
lugar luego de ser usada y antes de retirarse deben colaborar dejando el lugar donde trabajo
ordenado.

Jueves 15/12 Fiesta de Navidad Preescolar I