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QNA. 7
Planeación
Fecha de aplicación: del 15 al 25 de noviembre del 2022.
Situación didáctica: conozcamos del 1 al 30, yo siempre puedo.
Grado: 3° Grupo: B
Docente: TANIA DUÁN VÁZQUEZ.
Jardín de Niños: “David Alfaro Siqueiros” C. C. T. 15DJN0434V Zona Escolar 040 Sector
07
Rasgos del perfil de egreso Rasgos del perfil de egreso
Cuenta al menos hasta el 20. Razona para Identifica sus cualidades e identifica l de
resolver problemas. otros.
Campo de formación Área de desarrollo personal y social
PENSAMIENTO MATEMATICO EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
Enfoque curricular Enfoque curricular
Posibilitar que los alumnos vean las Desarrollo de habilidades emocionales sociales
matemáticas como un instrumento funcional. y de autonomía.
Propósito de la educación preescolar Propósito de la educación preescolar
Propicia procesos para desarrollar otras Desarrollar un sentido positivo de sí mismo y
capacidades cognitivas. aprender a regular sus emociones
Organizador curricular 1 Organizador curricular 1
Numero autoconocimiento
Organizador curricular 2 Organizador curricular 2
Numero algebra y variación Autoestima
Aprendizajes fundamentales/imprescindibles Aprendizajes fundamentales/imprescindibles
Relaciona el número de elementos de una Reconoce las características que lo identifican
colección con la sucesión numérica escrita, del y diferencian de los demás en actividades y
1 al 30. juegos
Situación didáctica
“conozcamos del 1 al 30, yo siempre puedo”
Inicio
Martes 15 de novienbre2022
• Lectura de cuentos por parte de los padres de familia
• Rutina de activación física en el patio
• Como actividad para empezar bien el día los niños realizaran conteo oral del 1 al 30 dándoles a
conocer estas, cantidades.
Para dar inicio a esta situación didáctica se realizará un juego con los niños donde:
• Manipulen los números del 1 al 30, con fichas de papel de colores, realizar conteo oral de manera
grupal.
• Salir al patio y jugar encuentra el número.
• Acomodar los números en orden del 1 al 20
• Verificar que niños se les complica y pedir apoyo en casa, esto con la finalidad de que los niños
no se sientan frustrados, se les motivara con palabras que permitan que l niños se esfuerce.
Clase de música
• Clase de inglés: los niños trabajaran en su libro de trabajo, por lo cual reforzaremos los números
y su pronunciación.
• ESTRATEGIA CURRICULAR EN IGUALDAD DE GÉNERO: se llevará a cabo la ficha de
trabajo sobre equidad de género.
Para finalizar, se realizará retroalimentación utilizando diversos cuestionamientos: ¿que hicimos el día
de hoy? ¿Qué fue lo más fácil o más difícil?
Desarrollo
Para finalizar:
Realizar ejercicios de respiración, cuestionar; ¿Les gustaron las canciones o no?, ¿Por qué?, ¿Fue difícil o
fácil moverse al ritmo de la música y por qué?
•
Cierre