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RUTINA LECTORA N° 2
Taller de Lenguaje y Comunicación 1° MEDIOS

ESTUDIANTE: _________________________________________ CURSO: 1° medio ____ FECHA: _________

PUNTAJE TOTAL: ______ puntos. PUNTAJE OBTENIDO: ____ puntos.
OBJETIVOS
1.- Leer comprensivamente textos no literarios para reconocer información que nos entregan.
2.- Recordar factores de la comunicación y funciones del lenguaje.

LA COMUNICACIÓN HUMANA
El ser humano es un ser social. La comunicación es un proceso innato en el hombre, una necesidad básica, para
la que venimos determinados biológicamente. El niño desde que nace se está comunicando a través de
diferentes códigos.

La comunicación es un acto de relación humana en el que dos o más participantes intercambian un mensaje
mediante un lenguaje o forma de expresión. Este proceso es interactivo y social.

Para comprender la importancia de la comunicación en las relaciones humanas, es necesario tener en cuenta
que:

• La comunicación se da en un contexto.
• Es un proceso en el que se da la siguiente interacción: tiene efectos en el que comunica y en el que
recibe e interpreta.
• De esta forma, tiene influencia sobre la otra persona.

Los elementos que coexisten en la comunicación son:

El contexto comunicativo sería el conjunto de elementos, factores y circunstancias (ambientales, sociales,

personales, afectivas, etc.), que hacen que un acto comunicativo se desarrolle de una determinada manera.

El sistema de comunicación específicamente humano es el lenguaje. La lengua materna es un sistema de signos

adquiridos con propósitos de comunicación, a través del cual los individuos de una comunidad se
interrelacionan; es adquirida por el niño en contacto con la generación que le precede en un contexto
sociocultural particular.

Para poder comprender cabalmente cómo se produce el Proceso de la Comunicación, se hace absolutamente
necesario detallar sus componentes en una situación comunicativa.

Se entiende por situación comunicativa, al momento en que los seis elementos básicos del proceso de la
comunicación se encuentran presentes y en pleno funcionamiento.
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A partir de los factores de la comunicación, distinguimos seis funciones de lenguaje:

1. Función Emotiva o expresiva: Se centra en el emisor, y en su actitud al momento de emitir

un mensaje, la cual expresa una opinión frente a lo que está diciendo, o está manifestando un
estado interior (sea verdadero o fingido). Ejemplo: "Estoy muy cansado”

2. Función Conativa: Se centra en el receptor. Todo mensaje va dirigido a un receptor, pero en

algunos casos hay una intención explícita de producir una reacción o respuesta de su parte.
Ejemplos: "Devuélveme mi libro".

3. Función Poética: Se centra en el mensaje y la forma en que este se construye. No se refiere

exclusivamente al uso del lenguaje en la poesía, sino que se reconoce también en tipos de
comunicación cotidianos, cuando el emisor pone cuidado al elegir y ordenar las palabras de modo
que suenen bien. Ejemplo: "Cotibín, al rojo del ojo pone fin”

4. Función Metalingüística: Se centra en el lenguaje mismo. Se observa esta función cuando

empleamos el lenguaje para hablar del lenguaje, cuando necesitamos aclarar el sentido de lo que
se ha dicho, el significado de una palabra o explicar la manera en que debe decirse algo. Ejemplo:
"¿Qué quiere decir ‘ambiguo’?

5. Función Fática: Se centra en el contacto. Corresponde a aquellos mensajes o usos del lenguaje
para establecer, mantener, verificar e interrumpir la comunicación; en la comunicación oral, formas
de entablar un diálogo, mantener la atención del receptor, saber si éste sigue atento y terminar la
conversación, o en los casos en que se emplea un medio de comunicación para comprobar que
éste funciona. Ejemplos: "¿Aló? ¿Me escuchas?”.

6. Función Referencial: Se centra en el contexto. Predomina el tema o contenido del mensaje, es

decir, la información que se transmite. Ejemplos: "La ballena es un animal mamífero”.
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ACTIVIDADES POSTERIORES A LA LECTURA

DESGLOSE TEXTUAL

Tipo de texto
Género
Subgénero
Propósito comunicativo
Función del lenguaje

Lee los siguientes enunciados y determina la función del lenguaje que predomina.

Enunciado Función del lenguaje

1. Más sabe el diablo por viejo que por diablo.
2. ¿Aló? ¿Estás ahí?
3. En la puerta colgaba un cartel que decía “no pasar”.
4. Me gusta cuando callas
porque estás como ausente.
5. ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!
6. Pedro, haga el favor de traer más café.
7. ¿Trajiste la carta?
8. El hombre es un animal racional.
9. Las clases se suspenden hasta la tercera hora.
10 ¿Qué significa la palabra “canalla”?
.
11 “Casa Zabala, la que al vender, regala”
.
12 “Estoy feliz porque tenemos una presidenta de curso”.
.
13 “El sábado 11 de marzo asumió como presidenta de la nación
Michelle Bachelet”.
.
14 “Cada uno de ustedes debe trabajar por el bien del país”
.
15 “Me siento muy mal al saber cómo es”
.
16 “Famoso detective descubre a ladrón a través de lectura de
. documentos”
17 “Tacos en Costanera por panne del tonto”
.
18 “Estoy deshecho, afirmó Arturo Vidal”
.
19 “Preséntate mañana con tu curriculum”
.
20 “Oye, te estoy hablando, ponme atención. Sé que los lobos no son
. un tema habitual pero…
21 “¿Entendieron lo que dije?”
.
22 “La primera semana de abril tienen control de lectura”
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.
23 “Ojalá que no regrese nunca más”
.
24 “Deben leerse el libro, porque la primera semana de abril tienen
. control de lectura”
25 “¿Hay alguien ahí? ¡Aló! ¡Aló!”
.
26 “Los lobos son mamíferos”.
.
27 “¿Qué quiere decir “Licántropo”?”
.
28 “Los cuatro puntos cardinales son tres: norte y sur”
.
29 “La tarde está llorando y es por ti”
.