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Los 7 pecados capitales de la educacin.

Se impone al nio toda una serie de costumbres y actitudes. Al nio se le impone horarios, reglas, profesores, etc., sin consultar las necesidades del alumno. Se promulgan reformas educativas y estatutos sin la colaboracin de los que estn incluidos en el acto docente. Se pretende prever todo como programar y organizar todo, ignorando las condiciones y reacciones humanas. Se pretende ajustar al educando dentro de moldes preconcebidos, generalmente casos del pasado. Se cree que aquello que dio resultado o fue valido ayer, lo ser tambin en el porvenir. Se olvida que la ciencia es progreso y que la verdad surge del cuestionamiento y de la bsqueda. Se dan nociones, se leen libros, a veces se discuten ideas, pero no se aterriza en la prctica. La teora debe ser interesante y aplicable, toda teora que no interese a la vida es intil. La praxis es el ltimo criterio de verdad, esta se transmite de modo similar a como se encuentra. Se reduce el proceso educativo a la escolarizacin, y la escuela, a un conjunto de salones con su profesor, pizarrn, tiza, y unos alumnos que asisten a clase y responden a exmenes para tener ttulos. El aprendizaje no se distribuir segn el almanaque sino por tareas. Se planifica la educacin a la manera de cualquier empresa. Se condiciona al hombre y se le automatiza, quitndole su creatividad y dinamismo. Los alumnos califica a la educacin como impersonal, autoritaria, carente de experiencias significativas. A menudo se crean escuelas cuya posicin geogrfica y sociolgica y cuya orientacin no corresponden a las necesidades reales de su conglomerado social. Hoy se sigue un programa y maana otro, sin coherente poltica educativa y sin una visin futurista y dinmica. La planificacin de la educacin es realizada es realizada por grupos de doctos, expertos y tcnicos desconocedores de la realidad educativa. Los criterios de evaluacin se asemejan a una coladera o a un rgido control de calidad. Mediante las escuelas pblicas, cada ao lograremos rastrillar una veintena de genios de entre las cenizas de las masas. OPININ PERSONAL: La lectura Los siete pecados capitales de la educacin proporciona un panorama corto sobre la importancia que tiene el que, como docentes, no caigamos en viejas costumbres, como la repeticin, la teorizacin, la domesticacin, la burocratizacin, la improvisacin y la elitizacin. Estos factores que se convierten en hbitos negativos en nuestra

persona pueden causar grandes daos en nuestros alumnos, y sobre todo en nuestras aspiraciones personales, creando una actitud negativa en nosotros. La triste realidad es que estos pecados afectan directamente a la educacin en Mxico, que es el lugar donde nos desarrollamos, y es muy triste que muchos docentes pierdan el amor a una profesin que brinda tantas alegras. El que busquemos estrategias nuevas y creemos en nuestros alumnos un espritu por la resolucin de problemas, nos dar satisfacciones muy importantes y valiosas para elevar nuestra moral. Uno de los factores que llama mi atencin, es la repeticin. Durante varios aos se ha intentado de eliminar, sin embargo es una tcnica de estudio muy valiosa que permite reforzar conocimientos, sin embargo la lectura comentaba algo muy importante, No se aterriza en la prctica, la practica hace al maestro, y en un mundo cambiante y globalizado, no existe el tiempo suficiente para absorber toda la informacin bsica y luego ponerla en prctica, es necesario generar los ambientes para favorecer la praxis. Finalmente concluyo que es importante el cambio y la constante actualizacin, ya que es vital para fortalecer nuestro trabajo y sobre todo para acrecentar nuestras vivencias personales, teniendo xito en los proyectos que emprendamos para favorecer los aprendizajes en el aula.

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