Centro de Formación Integral

“Buena Vista”
Lengua Española
Prof. María Rodríguez
Grado: 5to de Secundaria
Tema: Actos de Habla
Fecha: 3ª Semana de Noviembre 2020

Actividades:

1. Explica que son actos de habla.

Son un tipo de acción que involucra el uso de una lengua natural y que está sujeto a
cierto número de reglas convencionales generales o principios pragmáticos de
pertinencia.

2. Menciona los dos aspectos que se presentan en todo acto de habla.

- Actos directivos: El hablante trata de obligar al oyente a hacer una acción.

Ejemplo: «Deben terminar sus tareas para mañana», «ordenar», «perdonar»,
«rogar», «instar», «destituir», etc.
- Actos compromisorios: El hablante asume un compromiso, una obligación o un
propósito. Ejemplo: «No voy a fallarte», «prometer», «pactar», «garantizar»,
etc.

3. Escribe los dos tipos de significados pragmáticos del enunciado y hable de cada
uno de ellos.

- Significado literal: o lo que dice: el hablante solicita información a su

interlocutor. Ejemplo: ¿Qué hora es?
- Significado pragmático: o lo que quiere decir: se deriva de la situación
comunicativa, en determinadas situaciones ¿Qué hora es? puede no ser una
pregunta, sino representar una invitación a marcharse.

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4. Nombra todas las funciones comunicativas y habla de cada una de ellas.

- Referencial (denotativa o cognoscitiva, que tiene en cuenta la conexión con el

referente y su contexto).
- Emotiva (o expresiva, centrada en el emisor).
- Conativa (o fática, orientada hacia el destinatario).
- Metalingüística (en la cual el emisor y el destinatario se centran en el código en
sí mismo con el fin de verificar su comprensión mutua); y
- Poética (orientada en el mensaje como tal).

5. Desarrollar en hojas sueltas las actividades 12, 13 y 14 de la página 20, y 16 de

la página 21.

 (12) Reconoce la función de leguaje que predomina en cada uno de estos

mensajes:

A. ¡Me escuchas! ¿Tienes señal? ¡Ahora te oigo! Emotiva

B. El alfabeto español tiene 27 letras a, b, c, d... Metalingüística

C. Me desgarro al pensar que te vas de mí Poética

D. ¿Podrías venir esta tarde? Conativa

E. Te sugiero que visites otro médico Referencial

 (13) Lee el siguiente correo electrónico:

Cristina:
Necesito contarte sobre mis sentimientos. No me atrevo a decírtelo
personalmente, pues, cuando te veo, me pongo nervioso. Desde hace un tiempo,
no dejo de pensar en ti. ¡Eres tan hermosa!

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 Carlos Manuel

Ahora elige la afirmación correcta:

• El emisor del mensaje pretende atraer la atención del receptor.

• La función comunicativa predominante en el texto es la emotiva.

• El propósito principal del texto es convencer a Cristina para que corresponda a

Carlos Manuel.

 (14) Lee el texto y, luego, realiza lo que se pide:

Los animes

Los animes son dibujos animados japoneses que mezclan las técnicas de
animación occidentales con las japonesas. Los animes son muy vistosos y
divertidos, y tienen tramas variadas, como las que fomentan valores o dan
lecciones de vida (la importancia de no rendirse, el valor de la amistad, etc.).

Sin embargo, no se han perdido los temas como el compañerismo, las

aventuras y el amor desinteresado, que son tópicos que nos interesan más a
los adolescentes. También la política o la ciencia aparecen en algunos de
ellos, por esto, los animes pueden ser vistos por niños, adolescentes y
adultos.

Y a ti, ¿te gustan los animes?

o Responde las siguientes preguntas:

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 ¿Qué intención comunicativa tiene el texto? La intención de hacer
comprender y de enseñar.

¿Cuál es la función comunicativa predominante en el mismo? La

emotiva.

o Relaciona los enunciados extraídos del texto con la función

predominante en el mismo:

Física • • los animes son muy vistosos y divertidos

Referencial• • ¿te gustan los animes?

Emotiva• • los animes son dibujos animados japoneses

o ¿Con que finalidad el autor matiza su texto con enunciados que

expresan diferentes funciones del lenguaje? Puedes elegir más de una
opción.

Para despertar el interés del lector.

Para que la información transmitida sea comprendida y retenida por el

receptor con mayor facilidad.

Para contribuir al estudio de la creación artística.

 (16) Escribe dos textos breves cuyas intenciones comunicativas sean las
siguientes:

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o Indicar cómo se debe actuar en caso de sismo en el colegio.
Mantén la calma, sin correr ni gritar. Abandona el aula en orden, siguiendo
las instrucciones del encargado. Si no puedes salir del salón, ubícate en las
zonas de seguridad interna previamente identificadas, puede ser al lado de
las columnas. Aléjate de las ventanas, repisas o cualquier artefacto que
pueda rodar o caer sobre ti. Al salir, no te desvíes de las rutas de evacuación
indicadas.

o Persuadir a un amigo para que se inscriba en un curso on-line.

Amigo, antes de que empecemos a entrar en detalle, me gustaría explicarte

las razones que me han llevado a aconsejarte tomar este curso online. Hoy
en día los cursos online han tomado auge y están bien calificados para
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bastantes flexibles. Por eso es preciso que te sumes a los miles nuestros
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