SESIÓN DE APRENDIZAJE

“NOS FAMILIARIZAMOS CON EL ÁREA DE MATEMÁTICA”

ÁREA MATEMÁTICA NOMBRE DE LA “Fomentamos acciones para fortalecer la convivencia armoniosa,
UNIDAD N° 0 presentación e higiene personal en nuestra Escuela Inteligente valorando
nuestras características socioculturales, cognitivos y afectivos”

CICLO VII ENFOQUE De derecho y excelencia.

TRANSVERSAL

GRADO 1° HORA

DIRECTORA

DOCENTE FECHA

I. DATOS GENERALES:
II.- APRENDIZAJE ESPERADO:

Que los estudiantes propongan y validen los acuerdos de convivencia con el que se trabajará en el área de matemática y conozcan el enfoque del área y las
diferentes estrategias heurísticas que se utilizará en la resolución de problemas.

MOMENTOS
Recursos y Tiemp
DE LA Secuencia didáctica
materiales o
SESIÓN
-La docente saluda afectuosamente a los estudiantes. Luego les recuerda los compromisos asumidos en la sesión anterior
que son necesarias para cuidar nuestra salud y la mejora de la convivencia en el aula.

- Se les plantea la dinámica: Adivinanza:

1.Redondo soy y es cosa anunciada. Si estoy a la derecha algo valgo, pero a la izquierda soy nada. ¿Cuál número soy?

2. De muchos hijos que somos, el primero yo nací, pero soy el menor de todos. ¿Cómo puede ser así?,¿sabes cuál número Pizarra,
soy?
plumones
30 min
INICIO Se les pregunta a los estudiantes:
¿Qué te pareció la dinámica? ¿Consideras que todos tus compañeros respetaron las normas de la dinámica? ¿Por qué?
¿Qué podríamos hacer para superar estas dificultades?
Responderán a través de la lluvia de ideas.
La docente menciona que para superar las dificultades en la convivencia es necesario establecer los acuerdos de
convivencia en el área y aplicarlos durante el año.
Se indica el propósito de la sesión: Proponemos y validamos los acuerdos de convivencia con el que se trabajará en el
área de matemática que nos permita conocer el enfoque del área y las diferentes estrategias heurísticas que se utilizará en
la resolución de problemas.

En grupo los estudiantes proponen acuerdos de convivencia para

aplicarlos durante el año según los criterios sorteados para cada Papelotes,
equipo. Luego exponen sus propuestas y se obtiene los acuerdos
hojas bond,
DESARROLL de convivencia generales para el área.
Seguidamente, la docente indica la importancia de cumplir estos pizarra,
O acuerdos. Después se menciona los útiles escolares a utilizar 70 min
plumones de
durante el año.
Se les indica en que consiste cada competencia y las capacidades pizarra,
del área de matemática. Después se les indica la estrategia y forma
cuaderno
de evaluación que se aplicará durante el año.

La Docente resalta que, para superar los posibles conflictos en nuestra escuela, se deben cumplir los “Acuerdos de
convivencia” que ayuden a determinar la forma de actuar según los criterios acordados que promuevan el respeto a los Cuaderno 20 min
CIERRE demás. La docente indica que las normas de convivencia deben estar trasladados a un papelote para colocarse en un lugar
visible del aula y en su cuaderno de matemática a fin de recordar el compromiso que fue establecido para su cumplimiento.

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Directora / subdirectora Coordinadora Docente