SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

AÑO LECTIVO:
UNIDAD EDUCATIVA “GUILLERMO KADLE”
2017-2018
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Ing. Ma. Fernanda CIENCIAS A
Docente: Área/asignatura: Grado/Curso: 9no Paralelo:
Orna Haro NATURALES
[Link].4.6. Investigar en forma experimental el cambio de posición y
Objetivos velocidad de los objetivos por acción de una fuerza, su estabilidad o
N.º de unidad de Título de unidad de LA FUERZA DE específicos de la inestabilidad y los efectos de la fuerza gravitacional.
planificación: 3 planificación: LA GRAVEDAD unidad de [Link].4.10. Utilizar el método científico para el desarrollo de habilidades
planificación: de investigación científica, que promuevan pensamientos crítico,
reflexivo y creativo, enfocando a la resolución de problemas.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
9N04.3.14. Indagar y explicar el origen de la fuerza gravitacional de la Tierra y su efecto en los objetos sobre la [Link].4.10.1. Establece diferencias entre el efecto de la
superficie, e interpretar la relación masa-distancia según la ley de Newton. fuerza gravitacional de la Tierra (interpreta la ley de
9N04.3.15. Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, la gravedad solar y las orbitas planetarias y explicar sobre Newton) con la fuerza gravitacional del Sol en relación
el movimiento de los planetas alrededor del Sol. a los objetivos que los rodean, fortaleciendo su estudio
9N04.5.4. Investigar en forma documental sobre el aporte del científico ecuatoriano Pedro Vicente Maldonado en la con los aportes a la ley de la gravitación universal de
verificación expimental de la ley de la gravitación universal, comunicar sus conclusiones y valorar su contribución. Pedro Vicente Maldonado. (J.3)
EJES  La cultura del Buen Vivir PERIODOS: 7 FECHA DE INICIO: 11-12-2017 FECHA FINAL:
TRANSVERSALES:  Respeto SEMANAS 02-02-2018
 Las normas de nuestro país garantizan que sean
respetados los derechos de la naturaleza y, por
tanto, de todos los seres vivos.

Actividades de evaluación/ Técnicas /

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
1. Activación Texto del  Describe que es la gravedad. TÉCNICA
De conocimientos previos a través de la conversación sobre estudiante.  Reconoce la gravedad en los Prueba
los seres vivos y varias preguntas. planetas.
¿Por qué ocurre este fenómeno? ¿Qué relación existe entre el Carteles.  Establece diferencias entre el INSTRUMENTO
peso y la gravedad? ¿Puede la gravedad llegar a agotarse? efecto de la fuerza
¿Qué pasaría con el peso en ausencia de la gravedad? ¿Qué Guía del docente. gravitacional de la Tierra Cuestionario

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conoces del sistema solar? ¿Qué otros planetas enanos se

conocen? ¿Qué condición mantiene a los planetas en su
órbita? ¿Podría la luna algún momento chocar con la Tierra?
¿Qué pasa al acercarse a un agujero negro? ¿Por qué se interpreta la ley de Newton,
encuentran estas inscripciones en el monumento? ¿Qué con la fuerza gravitacional del
representa este monumento? Sol en relación a los objetos
2. Observación que los rodean.
De gráficos, videos, mapas y fotografías sobre la fuerza
 Reconoce la segunda ley de
gravitacional de la Tierra, Sistema Solar, sobre la Misión
Newton.
Geodésica Francesa.
 Analiza y describe como se
[Link]
mide la gravedad.
 Fuerza gravitacional, de los planetas y satélites del
 Describe el Sistema Solar.
Sistema Solar, biografía de Pedro Vicente Maldonado.
4. Experimentación  Reconoce el Sistema Solar.
 ¿Cómo se mide la gravedad, en los objetos sobre la  Describe las orbitas
superficie? planetarias y las orbitas
elípticas.
 La nutrición del recién nacido y la lactancia.
5. Determina  Analiza el movimiento de los
planetas.
 Segunda ley de Newton
6. Descripción  Determina el movimiento de
traslación, rotación y
 Gravedad en los planetas
precesión.
 De las orbitas planetarias y las orbitas elípticas.
 Reconoce la gravedad Solar.
7. Asociación
 Describe la Misión Geodésica
 Realizar resúmenes por medio de organizadores
Francesa.
asociando conocimientos anteriores y actuales.
8. Comparación  Reconoce que es la biosfera.
 Entre el efecto de la fuerza gravitacional de la Tierra  Expone la biografía de Pedro
(interpreta la ley de Newton) con la fuerza Vicente Maldonado.
gravitacional del Sol en relación a los objetos que los  Determinar la importancia de
rodean. los aportes científicos de
 Entre la fuerza de atracción entre la Tierra y la Luna Pedro Vicente Maldonado.
con la fuerza de atracciones entre el Sol y los
planetas.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

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Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

 Programa de apoyo psicopedagógico o funciones básicas.
Deficiencia Intelectual Límite 76 puntos  Ejercicios previos a los aprendizajes académicos.
 Psicomotricidad.
Problemas de lenguaje/ comprensión lectora  Estimulación cognitiva, afectiva.
 Adaptación a la metodología
 Evaluación diferenciada con menor grado de dificultad a las destrezas con criterio de desempeño.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: Ing. María Fernanda Orna Haro Coordinador/a de área : Rector: Lic. Marco Chávez
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 15-12-2017 Fecha: Fecha:

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