Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. Fecha Hora

TALENTO HUMANO RESPONSABLE

Parte tres: encuentros grupales

Rol: AGENTE EDUCATIVA

Rol: AUXILIAR PEDAGOGICA
Servicios Desarrollo Infantil en Medio Familiar y HCB FAMI

Rol:
Rol:

INTENCIONALIDAD
Reconocimiento de los tipos de familia, condiciones socio económico, usos, costumbres, tradiciones, análisis del contexto que
se identifican en cada comunidad.

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

Momento uno: bienvenida

Dinámica la ensalada.

Para dar inicio a la actividad se forma un círculo donde los usuarios y/o cuidadores deben realizar un canto que esta
articulado con diferentes movimientos del cuerpo:

Pica, pica la ensalada

Ralla, ralla la ensalada
Mueve, mueve la ensalada
Ensaladas de (decir un número)
BIS
Esta actividad permitirá crear grupos, en los que se desarrollaran las diferentes actividades en los siguientes momentos.

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con las y los adultos
La intención es que los grupos conformados elaboren el
mapa de su vereda o barrio donde identifiquen lugares
representativos como; carreteras, ríos, escuela, cancha,
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caseta, iglesias. Así mismo se plasmarán aquellas
fortalezas o debilidades del contexto.
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Seguido de esto, cada grupo expone su mapa identificando
diferentes aspectos de la comunidad que influyan positiva o
negativamente el desarrollo de los niños y niñas.
(Saneamiento ambiental, oferta de actividades recreativas y
culturales, existencia o no de parques o sitios seguros o
inseguros, oferta de servicio de salud, institucionales, etc.)
-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------
Con las niñas y los niños
Se inicia el encuentro con los niños y niñas entonando algunas
rondas infantiles de su preferencia.
Posteriormente se realizará un conversatorio con los niños en
el que se les preguntará:
¿Qué lugares bonitos hay cerca?
¿a cuáles de esos lugares les agrada ir?
Con el fin de que ellos logren recordarlos, en caso de que no
conozcan aquellos lugares se les compartirá cuales son para
que puedan identificarlos.
Para finalizar los niños y niñas ayudaran a colorear o a decorar
el mapa realizado por sus madres o padres.
 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

Finalmente, propiciamos un momento para que las

CONSTRUCCIÓN DEL PACTO DE CONVIVENCIA CON
madres, padres de familia y/o cuidadores, y gestantes,
PARTICIPACION DE LOS NIÑOS, NIÑAS, Y PADRES DE
den a conocer la experiencia del encuentro, su
FAMILIA.
Parte tres: encuentros grupales

apreciación, sentir, preocupación, etc. Con la dinámica

(Este se debe realizar de manera creativa, se les explicara a
“aquí estuve y me llevo”, cada participante pondrá en
las familias y a los niños su objetivo)
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común, cuál fue su aprendizaje y su compromiso o

acuerdo para el fortalecimiento de sus espacios como
Observación: el pacto de convivencia se debe realizar de familia.
manera incluyente sin discriminar, aislar o victimizar, siendo
este un consenso que se utilice para darle un manejo
adecuado a la atención y ejecución del programa desarrollo
Infantil en Medio Familiar.

Soportes del pacto de convivencia:

1. Acta de socialización
2. Acta de construcción
3. Firmas (adultos formato de firmas. Niños y niñas se ¿Qué recursos se usarán?
puede validar por medio de plasmar su huella en una
Marcadores
hoja, pegar una carita feliz entre otras estrategias
Cartulina
pedagógicas que crea pertinente para validar el Papel bond
consentimiento de los niños y niñas). Crayolas
Lapiceros
Registro fotográfico donde se evidencie la participación de Tijeras
todos y todas. Colbón
Temperas
Material reciclable y del entorno

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración grupal del encuentro:
Hagan un cierre al final del encuentro y escriban acá las respuestas que las niñas, niños, mujeres gestantes y sus familias dan sobre las siguientes
preguntas:
¿Cuál fue el mejor momento del encuentro? ¿Qué es lo principal que han aprendido en Algunas ideas para mejorar el
el encuentro? próximo encuentro
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Los compromisos:

Finalizado el encuentro grupal ¿A qué se comprometen las familias?

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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Registro visual:
Pegue acá, si puede algunas fotos o recuerdos del encuentro grupal, no olviden tener un permiso firmado para el uso de fotografías.
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-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Valoración del encuentro grupal por el talento humano:
¿Cuál fue el mejor momento ¿Cómo se vivieron las experiencias ¿Se logró la intencionalidad?, ¿Por qué?
del encuentro? pedagógicas?
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¿Cómo se vivieron las interacciones con las niñas y los niños desde su ¿Qué se puede mejorar para el próximo encuentro?
gestación?

Acá se recoge la voz del talento humano que lideró y participó en el encuentro grupal, escriban sus respuestas:

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------