PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1

¡Vamos con alegría a nuestro jardín, aquí también tengo una familia!

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA N° 1

“Voy contento a mi jardincito”

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I.:

DIRECTORA:

PROFESORA:

SECCIÓN:

GRUPO DE EDAD: 3 años

NIVEL: Inicial
DURACIÓN Lunes 06 de marzo

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

AREA EJE: Personal Social

Estándar: Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único Se identifica en
algunas de sus características físicas, así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente
miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos saludables. Actúa de manera
autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones, desde sus posibilidades y
considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el que las originan. Busca y acepta la
compañía de un adulto significativo que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.
Competencia Capacidad Desempeños
CONSTRUYE SU  Se valora a sí  Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y
IDENTIDAD mismo. preferencias; las diferencia de las de los otros a través de
 Autorregula sus palabras, acciones, gestos o movimientos.
emociones.  Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y
juegos desde sus intereses.
 Realiza acciones de cuidado personal, hábitos de
alimentación e higiene.
 Expresa sus emociones; utiliza para ello gestos,
movimientos corporales y palabras. Identifica sus
emociones y las que observa en los demás cuando el
adulto las nombra.
Criterio de  Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las diferencia de
Evaluación las de los otros a través de palabras, acciones, gestos o movimientos.
Instrumento de  Lista de Cotejo
Evaluación  Cuaderno de campo
Propósito de la  Acogida a los niños en el marco del Buen inicio del Año Escolar.
experiencia
Producto  Bienvenida a los niños y niñas
 Juegos de integración con PP.FF., niños y niñas
  Conocer las instalaciones de la I.E.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA

Secuencia Actividades del proyecto Recursos

didáctica
ACTIVIDADES - Ingresamos a la Institución Educativa siguiendo los protocolos Jabón líquido
establecidos y saludando (Recepción de los niños)
PERMANENTES DE Papel toalla
- Participamos de la apertura y el Buen inicio del Año Escolar
ENTRADA Alcohol en gel
2023
- Damos la bienvenida a los niños y PPFF de todo el Jardín.
- Presentación del personal docente.
- Nos dirigimos al aula manteniendo el orden.
- Guardan sus loncheras en el espacio designado
- Se desinfectan las manos con alcohol en gel al ingresar al
aula
- Registran su autocontrol de asistencia
- Se ubican en sus lugares
- Nos saludamos con una canción
- Realizamos la oración del día Asistenciario
- Reconocemos que día es hoy, usando nuestro calendario
Canción
Oración
Calendario

ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN:

LA EXPERIENCIA Actividad de Integración con niños y PPFF:
SIGNIFICATIVA - Los invitamos a participar de una dinámica que realizaremos y
solicitamos su participación. Sillas
INICIO - En el aula colocamos sillas alrededor y en cada una, un Solapero
¡A buscar sin parar! solapero con el nombre de cada niño.
- Invitamos a pasar a los padres a sentarse con sus niños o
niñas e invitamos a colocarles el solapero, pero sin mirar el
nombre que tienen.
DESARROLLO - Explicamos que cada papá deberá encontrar el nombre de su Mandil
niño o niña, mientras ellos(as) permanecen sentados en las
Fotografías
sillas, el juego consiste en que los papás deberán conseguir el
solapero, sin utilizar los dedos de las manos, sino lo harán Ganchos de ropa
con los puños y el que haga caer el solapero de su niño Grabadora
deberá bailar una canción en el centro del aula. Música
- Damos inicio a la dinámica con música de fondo para animar
a los niños y niñas, mientras van dando palmaditas sin tapar
el solapero que tienen puesto.
- Los papitos buscan los solaperos y una vez que los
encuentran se los colocan a sus niños y/o niñas con un fuerte
abrazo mostrándoles cómo es su nombre.
- Agradecemos a los papitos, niños y niñas entregándoles un
chupetín.
CIERRE - Preguntamos a los niños y PP.FF., ¿les gustó jugar a buscar
su nombre?, ¿en qué tuvieron dificultad?,
 - Invitamos a los padres a que esperen a sus pequeños afuera
mientras realizan un dibujo de ellos en una ficha preparada,
que luego mostrarán en el aula.
ACTIVIDADES - Se forman en fila para ir a los SS.HH. a lavarse las manos Agua
PERMANENTES DE siguiendo los pasos correctamente.
Jabón
- Bendicen los alimentos con el niño responsable de la oración
ASEO, Oración
- Consumen sus alimentos sin intercambiarlos con los
REFRIGERIO Y compañeros, demostrando buenos hábitos y modales.
RECREO - Guardan sus utensilios en su lonchera
Loncheras

- Eliminan los desechos y se dirigen a lavarse las manos.

Tacho de basura

Actividad de Integración con niños:

¡Vamos a buscar - Mientras los padres realizan la actividad, nosotros invitamos a
nuestra foto! los niños y niñas a sentarse en el piso sobre una alfombra
grande.
- Nos colocamos el mandil que hemos preparado e indicamos a
INICIO los niños que en nuestro mandil hemos encontrado fotos de
muchos niños pero que no sabemos quiénes son, por lo que
vamos a jugar a la pesca de las fotos.

- Les explicamos que cada 5 niños buscarán sus fotos y Mandil

cuando las encuentren las colocarán con el gancho de ropa
Fotografías
en su mandilito y tomarán un caramelito de la mesa.
Ganchos de ropa
- Al ritmo de una canción vamos bailando junto con los niños y
de 5 en 5 van buscando su foto, mientras nosotras leemos el
nombre de cada foto (para que no les sea difícil ubicar las Grabadora
DESARROLLO fotos) Música
- Pedimos a los PP.FF., que por favor salgan del aula para que
hagan un dibujo de su niño o niña y mientras ellos dibujan, los
niños al momento que encuentran sus fotos, los 5 niños que
salieron forman una ronda y van bailando mientras esperamos
que todos encuentren sus fotos.
- Luego formamos una ronda grande y vamos llamando a cada
niño y niña por su nombre pidiéndole
que levante la manito para que sus
amiguitos los conozcan.
- Terminada la ronda aplaudimos a
todos y les pedimos que se sienten.
- Pedimos a los padres que ingresen al
aula con los dibujos que hicieron de
sus niños y que se sienten junto a
ellos.
- Decimos a los niños que sus papás tienen una sorpresa para
ellos y que nos la compartirán.
- Cada papito muestra el dibujo de su niño y dice qué
cualidades tiene y qué espera de él en este año escolar. Así Dibujos
 todos los papitos participan y los aplaudimos.
- Cada papá con su niño pegará el dibujo que hizo en el
espacio que preparamos para ello.
- Preguntamos a los niños y PP.FF., ¿les gustó jugar a buscar
CIERRE su nombre?, ¿en qué tuvieron dificultad?,
- Invitamos a los padres a que esperen a sus pequeños afuera
mientras realizan un dibujo de ellos en una ficha preparada,
que luego mostrarán en el aula.
ACTIVIDADES - Alistamos nuestras cosas
PERMANENTES DE - Nos ponemos en posición correcta para hacer la oración de Oración
SALIDA despedida. (les enseñamos a los niños).

Ángel de la guarda,
dulce compañía,
no me desampares
ni de noche ni de día
no me dejes solo
pues sin ti me perderías.
Guárdame en los brazos
de Jesús, José y María
hasta que amanezca
y se haga de día.
Canción
- Cantamos una canción
- En fila con distanciamiento se dirigen hacia el espacio de
espera para retornar a casa.
 CUADERNO DE CAMPO

Proyecto de Aprendizaje ¡Vamos con alegría a nuestro jardín, aquí también tengo una familia!
Docente
Aula Edad 3 años

Experiencia Voy contento a mi Jardincito

Significativa
Área Personal Social Competencia Construye su identidad

Criterio de Evaluación Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las diferencia
de las de los otros a través de palabras, acciones, gestos o movimientos.
Fecha Lunes 06 de marzo del 2023

N° Nombres y Apellidos Descripción de las Aspectos a Retroalimentar

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 LISTA DE COTEJO

Proyecto de Aprendizaje ¡Vamos con alegría a nuestro jardín, aquí también tengo una familia!
Docente
Aula Edad 3 años

Experiencia Voy contento a mi Jardincito

Significativa
Área Personal Social Competencia Construye su identidad

Criterio de Evaluación Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias; las diferencia
de las de los otros a través de palabras, acciones, gestos o movimientos.
Fecha Lunes 06 de marzo del 2023

N° Estudiantes Logro Proceso Inicio

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 MI PRIMER DIA EN EL COLEGIO

 Colorea según tu creatividad

 Pintan los globos con los colores que les gustan:
 Colorea libremente
 Colorea libremente
 Pinta con los dedos.
 Traza con tu dedo las líneas punteadas con témpera amarilla